10 绿
教材分析
艾青诗歌绿运文字魅力文学形式描述春天处绿色树木中草春风春拂回摆动风绿水绿世界充满绿绿生命颜色生命象征绿然颜色希慰安快乐艾青先生名诗绿更写出绿摇曳绿美幻绿闻风动绿生命绿色真具永恒魅力
教学目标
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字正确读写墨绿嫩绿等8词语
2通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
3解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
教学重难点
1识记生字新词感受诗歌意境熟读成诵
2解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
教学策略
1字词教学
课求会认2生字会写4字8词语学生根前学方法进行学叉读chā读准重点指导书写瓶右边瓦
2阅读理解
通形式反复朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现代诗朗朗口富节奏特点
3表达运
反复诵读中培养学生语感体会诗歌韵味感受诗情感通想象画面阅读感受诗意诗情
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字正确读写墨绿嫩绿等8词语
2通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
教学程
板块 诗文引路入绿境
1图画导入
（1）师导入组种绿色绘制成图画（课件出示青山绿水禾苗竹林绿树等图）
①师：样组图画想说什？
②示例：片绿色景象然想起奶奶家片竹林场春雨手指嫩绿嫩绿脑袋土里探出意思
（2）师结：生机勃勃绿景实赏心悦目绿春天象征希象征绿穷美感历文墨客歌咏
（3）知道带绿诗词？
示例：绿遍山原白满川子规声里雨烟
2引入课题
（1）师引导：诗艾青喜欢绿笔绿更千娇百媚风情万种节课艾青起走进春天绿意盎然画卷中
（2）板书课题（板书：绿）生齐读课题
（3）师述：节课继续学诗歌继续美丽眼睛世界（出示课件）
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
设计意图板块吟诵含绿诗词引带领学生进入绿意境旧知新知古诗新诗中架起座桥梁激发学生学热情
板块二 初读课文检查预
1作者简介
（1）课件出示作者简介
（2）师指名读
（3）师：读简介作者解？根查找资料谁想补充说明？
2生听课文朗读音频注意节奏停顿
3生读课文圈出生字新词
4检查预
（1）课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音：瓶读pínɡ读成pín叉读chā读成cā
（3）识记字形
①师：样记住标注拼音字？
②生交流示例：口溜记叉字字点叉
（4）指导书写师指导书写瓶字
视频出示瓶书写笔师田字格中范写生练书写
设计意图板块引导学生种形式识记生字新词逐步训练学生识记力
板块三 朗读课文初感绿意
1释题
（1）生齐读诗题师：眼前仿佛出现什？
（2）预设：片绿油油草片郁郁葱葱森林片际麦苗田……
（3）师指名读诗题读出绿美感受
2整体感知
（1）生朗读注意读准字音读出节奏
（2）全诗节？（预设：5节）
（3）师指名分节朗读全诗相机正音
（4）全班齐读组分节赛读求：正确流畅声音洪亮
（5）握诗歌容
①师引导：读着读着整首诗画面脑海里逐渐清晰起谁说说首诗写什？
②预设：诗歌描述春天处绿色景象树木草春风吹拂回摆动风绿水绿世界充满绿首诗写出绿摇曳绿梦幻绿闻风动
（6）读全诗读中理解
3四组喜欢方式练朗读
设计意图读学生文进行情感交流纽带正确流利朗读课文学生效学第步
第2课时
课时目标
1感情朗读诗歌体会喻拟想象联想等手法诗中作
2联系课文容理解诗歌表达思想感情
教学程
板块 寻找诗韵
1导入新课
（1）师导入：节课继续学第10课绿（板书课题：绿）
（2）师指名分节读诗
（3）师述：短诗三首学帮解开现代诗朗朗口悦耳动听秘密节课尝试着运篇课文中学方法找找绿首现代诗里藏着秘密吧
2生读全诗寻找诗韵
3全班交流师重点引导交流容
（1）课件出示第2节
（2）注意诗句中含绿词语反复朗读
（3）感受绿
①想象绿画面师引导：读着读着眼前仿佛出现什？（预设：种样绿色）绿？（预设：墨绿浅绿……）
②体会省略号法
师：绿？出绿？（预设：省略号出）
③师引导发散思维：知道绿？（预设：橄榄绿苹果绿黄绿……）
师：绿悄悄藏省略号中留限想象空间难怪作者样说——（课件出示诗句）
生轻声读师指名读全班齐读
（4）感受绿美
①师：作者联想丰富啊眼前种样绿眼里什样？（生交流）
②师指名读第1节
③理解发黑出奇
师：绿作者眼里绿发黑绿出奇理解绿发黑？（预设：绿程度深）
师：出奇什意思？（预设：特常）
④师指导朗读：读出诗中寻常绿（师指名读全班齐读）
设计意图通朗读引导学生感知绿美感受寻常绿
板块二 精品细读想象画面
1学第3～5节
（1）师引导：绿集中起会幅样画面呢？读读课文第3～5节
（2）课件出示阅读求
轻声读第3～5节
觉节写趣？挑选喜欢节仔细读读
（3）生读第3～5节
（4）生交流师相机出示第3节
①师结：喜欢节诗喜欢原节诗句式相仿诗歌读起朗朗口
②师范读指名读
③引导想象感受诗意境
阵风吹（ ）绿色阵雨刷（ ）绿色
溪潺潺流（ ）绿色束阳光射进（ ）绿色
师指名读组读全班齐读(师相机指导读出诗韵味)
（5）学第4节
①课件出示诗句
②关注起句式读出节奏
③师指名读全班读
④师：注意表示动作词读出什？表示动作词语读重感受什？
示例1：绿融合起中中深浅浓淡……满眼绿
示例2：挤字运拟手法生动形象描绘绿色集中起画面
⑤师示范读指名读师生合作读
⑥拓展运(出示课件)
课件出示：
仿写练：春天然切充满生机充满绿意写写绿集中起情景？
绿集中起
校园里（ ）起
公园里（ ）起
田野里（ ）起
a生仿写师巡视指导
b生朗读仿写句段相互评价
（6）学第5节（出示课件师指名读）
①师范读指名读相机引导：说说绿整齐着节拍飘动起带样感受
预设：作者想象写出绿摇曳绿梦幻绿闻风动体现绿生命象征希象征题
②说话练（课件出示说话练）
说话练：阵风吹草（ ）柳条（ ）树枝（ ）（ ）
2练感情朗读诗歌
（1）生练读全诗
（2）师指名分节配乐读生齐读
设计意图板块通反复诵读学生读出作者想象读出作者情感读出诗意境学生通进步探究发现现代诗作者强烈情感然流露作者触景生情情动辞发反复朗读背诵巧妙融整节课教学中突破教学重难点
板块三 阅读感悟语言
1学阅读链接
（1）师：艾青笔绿留许想象空间宗璞笔绿带样感受？
（2）课件出示宗璞作品
（3）生朗读师指名读
（4）学生交流读感受
示例1：作者抓住灵隐绿特点善联想想象绿意扑眼苍翠欲滴似飘着雨丝绿词句中读出（课件出示：绿意扑眼苍翠欲滴似飘着雨丝绿）
示例2：作者着重写层层叠叠树木青苔绿树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极青苔直绿石头缝里（课件出示：绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极）（生齐读）
2师总结：学生活中美景处参天古木蜿蜒径潺潺流水美身姿深深吸引着生活中缺少美缺少发现美眼睛愿通学首现代诗拥双发现美眼睛欣赏美丽世界
设计意图新课标求推敲握重词语关键语句语境中意义作词语句子文中起普通实果仔细思考揣摩会发现深刻涵文章旨理解关键词句话豁然显现学生学步入柳暗花明新天
板书设计
教学反思
教学类课文必进行分析讲解重引导学生反复诵读诵读中展开想象脑海中浮现诗歌描绘美丽画面启发学生诗歌描绘画面进行补充拓展学程中边读边想边读边体会通反复朗读作者道沉浸然美景中学生真正感受阅读乐趣审美阅读学语文教学应该追求境界诗歌美仅仅定位意境仅读熟读流畅够通阅读进入诗歌描绘意境类文链接更体会绿作者眼中意味绿作者眼中画面绿寄托作者情感现代诗教学学生理解诗意体会情感基础尝试引导学生进行说话仿写练进步提高语言应力
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教材分析
艾青诗歌绿运文字魅力文学形式描述春天处绿色树木中草春风春拂回摆动风绿水绿世界充满绿绿生命颜色生命象征绿然颜色希慰安快乐艾青先生名诗绿更写出绿摇曳绿美幻绿闻风动绿生命绿色真具永恒魅力
教学目标
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字正确读写墨绿嫩绿等8词语
2通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
3解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
教学重难点
1识记生字新词感受诗歌意境熟读成诵
2解现代诗极富想象等特点体会诗歌情感
教学策略
1字词教学
课求会认2生字会写4字8词语学生根前学方法进行学叉读chā读准重点指导书写瓶右边瓦
2阅读理解
通形式反复朗读情境创设补白想象补充资料等教学策略感受现代诗朗朗口富节奏特点
3表达运
反复诵读中培养学生语感体会诗歌韵味感受诗情感通想象画面阅读感受诗意诗情
教学准备
1预提纲：完成课文预作业
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识挤叉2生字会写瓶挤等4字正确读写墨绿嫩绿等8词语
2通反复朗读课文理解诗歌意感受诗歌意境熟读成诵
教学程
板块 诗文引路入绿境
1图画导入
（1）师导入组种绿色绘制成图画（课件出示青山绿水禾苗竹林绿树等图）
①师：样组图画想说什？
②示例：片绿色景象然想起奶奶家片竹林场春雨手指嫩绿嫩绿脑袋土里探出意思
（2）师结：生机勃勃绿景实赏心悦目绿春天象征希象征绿穷美感历文墨客歌咏
（3）知道带绿诗词？
示例：绿遍山原白满川子规声里雨烟
2引入课题
（1）师引导：诗艾青喜欢绿笔绿更千娇百媚风情万种节课艾青起走进春天绿意盎然画卷中
（2）板书课题（板书：绿）生齐读课题
（3）师述：节课继续学诗歌继续美丽眼睛世界（出示课件）
诗歌美丽眼睛世界
（4）全班齐读
设计意图板块吟诵含绿诗词引带领学生进入绿意境旧知新知古诗新诗中架起座桥梁激发学生学热情
板块二 初读课文检查预
1作者简介
（1）课件出示作者简介
（2）师指名读
（3）师：读简介作者解？根查找资料谁想补充说明？
2生听课文朗读音频注意节奏停顿
3生读课文圈出生字新词
4检查预
（1）课件出示生字词语
（2）师指名认读相机正音：瓶读pínɡ读成pín叉读chā读成cā
（3）识记字形
①师：样记住标注拼音字？
②生交流示例：口溜记叉字字点叉
（4）指导书写师指导书写瓶字
视频出示瓶书写笔师田字格中范写生练书写
设计意图板块引导学生种形式识记生字新词逐步训练学生识记力
板块三 朗读课文初感绿意
1释题
（1）生齐读诗题师：眼前仿佛出现什？
（2）预设：片绿油油草片郁郁葱葱森林片际麦苗田……
（3）师指名读诗题读出绿美感受
2整体感知
（1）生朗读注意读准字音读出节奏
（2）全诗节？（预设：5节）
（3）师指名分节朗读全诗相机正音
（4）全班齐读组分节赛读求：正确流畅声音洪亮
（5）握诗歌容
①师引导：读着读着整首诗画面脑海里逐渐清晰起谁说说首诗写什？
②预设：诗歌描述春天处绿色景象树木草春风吹拂回摆动风绿水绿世界充满绿首诗写出绿摇曳绿梦幻绿闻风动
（6）读全诗读中理解
3四组喜欢方式练朗读
设计意图读学生文进行情感交流纽带正确流利朗读课文学生效学第步
第2课时
课时目标
1感情朗读诗歌体会喻拟想象联想等手法诗中作
2联系课文容理解诗歌表达思想感情
教学程
板块 寻找诗韵
1导入新课
（1）师导入：节课继续学第10课绿（板书课题：绿）
（2）师指名分节读诗
（3）师述：短诗三首学帮解开现代诗朗朗口悦耳动听秘密节课尝试着运篇课文中学方法找找绿首现代诗里藏着秘密吧
2生读全诗寻找诗韵
3全班交流师重点引导交流容
（1）课件出示第2节
（2）注意诗句中含绿词语反复朗读
（3）感受绿
①想象绿画面师引导：读着读着眼前仿佛出现什？（预设：种样绿色）绿？（预设：墨绿浅绿……）
②体会省略号法
师：绿？出绿？（预设：省略号出）
③师引导发散思维：知道绿？（预设：橄榄绿苹果绿黄绿……）
师：绿悄悄藏省略号中留限想象空间难怪作者样说——（课件出示诗句）
生轻声读师指名读全班齐读
（4）感受绿美
①师：作者联想丰富啊眼前种样绿眼里什样？（生交流）
②师指名读第1节
③理解发黑出奇
师：绿作者眼里绿发黑绿出奇理解绿发黑？（预设：绿程度深）
师：出奇什意思？（预设：特常）
④师指导朗读：读出诗中寻常绿（师指名读全班齐读）
设计意图通朗读引导学生感知绿美感受寻常绿
板块二 精品细读想象画面
1学第3～5节
（1）师引导：绿集中起会幅样画面呢？读读课文第3～5节
（2）课件出示阅读求
轻声读第3～5节
觉节写趣？挑选喜欢节仔细读读
（3）生读第3～5节
（4）生交流师相机出示第3节
①师结：喜欢节诗喜欢原节诗句式相仿诗歌读起朗朗口
②师范读指名读
③引导想象感受诗意境
阵风吹（ ）绿色阵雨刷（ ）绿色
溪潺潺流（ ）绿色束阳光射进（ ）绿色
师指名读组读全班齐读(师相机指导读出诗韵味)
（5）学第4节
①课件出示诗句
②关注起句式读出节奏
③师指名读全班读
④师：注意表示动作词读出什？表示动作词语读重感受什？
示例1：绿融合起中中深浅浓淡……满眼绿
示例2：挤字运拟手法生动形象描绘绿色集中起画面
⑤师示范读指名读师生合作读
⑥拓展运(出示课件)
课件出示：
仿写练：春天然切充满生机充满绿意写写绿集中起情景？
绿集中起
校园里（ ）起
公园里（ ）起
田野里（ ）起
a生仿写师巡视指导
b生朗读仿写句段相互评价
（6）学第5节（出示课件师指名读）
①师范读指名读相机引导：说说绿整齐着节拍飘动起带样感受
预设：作者想象写出绿摇曳绿梦幻绿闻风动体现绿生命象征希象征题
②说话练（课件出示说话练）
说话练：阵风吹草（ ）柳条（ ）树枝（ ）（ ）
2练感情朗读诗歌
（1）生练读全诗
（2）师指名分节配乐读生齐读
设计意图板块通反复诵读学生读出作者想象读出作者情感读出诗意境学生通进步探究发现现代诗作者强烈情感然流露作者触景生情情动辞发反复朗读背诵巧妙融整节课教学中突破教学重难点
板块三 阅读感悟语言
1学阅读链接
（1）师：艾青笔绿留许想象空间宗璞笔绿带样感受？
（2）课件出示宗璞作品
（3）生朗读师指名读
（4）学生交流读感受
示例1：作者抓住灵隐绿特点善联想想象绿意扑眼苍翠欲滴似飘着雨丝绿词句中读出（课件出示：绿意扑眼苍翠欲滴似飘着雨丝绿）
示例2：作者着重写层层叠叠树木青苔绿树木绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极青苔直绿石头缝里（课件出示：绿发黑深极浓极绿发蓝浅极亮极）（生齐读）
2师总结：学生活中美景处参天古木蜿蜒径潺潺流水美身姿深深吸引着生活中缺少美缺少发现美眼睛愿通学首现代诗拥双发现美眼睛欣赏美丽世界
设计意图新课标求推敲握重词语关键语句语境中意义作词语句子文中起普通实果仔细思考揣摩会发现深刻涵文章旨理解关键词句话豁然显现学生学步入柳暗花明新天
板书设计
教学反思
教学类课文必进行分析讲解重引导学生反复诵读诵读中展开想象脑海中浮现诗歌描绘美丽画面启发学生诗歌描绘画面进行补充拓展学程中边读边想边读边体会通反复朗读作者道沉浸然美景中学生真正感受阅读乐趣审美阅读学语文教学应该追求境界诗歌美仅仅定位意境仅读熟读流畅够通阅读进入诗歌描绘意境类文链接更体会绿作者眼中意味绿作者眼中画面绿寄托作者情感现代诗教学学生理解诗意体会情感基础尝试引导学生进行说话仿写练进步提高语言应力
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