语文园三
教学目标
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申介等 7 生字
3 解 3 组带口字旁字字义特点
4 解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
教学重点
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申介等 7 生字
3 解 3 组带口字旁字字义特点
教学难点
解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
教学策略
词语理解采学生回顾组交流讨教师适时点拨拓展训练教学策略词语积累采分类总结方法帮助学生学会类总结记忆阅读方法总结采教师引导学生回顾总结方式
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申 介等 7 生字
教学程
开门见山揭题导入
学天学第三单元语文园容板书：（语文园）
二学交流台
1 回顾单元学童话事
2 阅读交流台文
教师引导：教材中三伙伴分角度谈童话？
预设 1：第学伙伴总结童话写作特点拟化写法运预设 2：第二学伙伴总结童话写作特点丰富想象
预设 3：第三学伙伴启发收获谈教师结：解关童话特点处3梳理总结童话特点阅读童话处
板书：(交流台：总结童话特点） 学生根课件书作笔记
（设计意图：引导学生结合单元学阅读童话体验回顾梳理童话特 点阅读童话处进步加深童话特点理解增强阅读童话兴趣）
三识字加油站1回忆识字方法
教师引导：学已学识字方法谁列举？ 预设 1：常常加加减减方法识字
预设 2：常类识字
预设 3：常图形记忆法识字预设 4：会象形文字转换识字
……
2巩固识字方法
教师提问：天认字学会什方法记忆呢？ 指导学生观察生字发现汉字特点寻找识字规律
预设：组第二字第形声字声旁组前两字读音相相
教师结：利减减方式记忆组汉字
教师求：先桌相互抽查认读含生字词语开火车读3堂练
教师引导：检测家认字掌握情况做练吧板书：（认识 7 生字）
四学词句段
1交流发现生字特点
教师引导：读读说说发现预设 1：左侧字吃动作关
预设 2：中间字声音关预设 3右侧字唤动作关
教师引导：请家读读字边读边做动作2拓展识字
教师引导：字带口字旁学字带口字旁？ 字中口什意义呢？
教师结整理：学许表示语气词语板书：（知道带口字旁字意思）
教师结：动笔墨读书拓展带口字旁字记录书
五布置作业
乱序家长认读新学字生字口头组词
第二课时
课时目标
1 解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
2 理解运关理谚语
教学程
学改正增补删修改符号
1 日常生活中常会修改符号作中修改病句时什修改符号运呢？面句子请家指出中错误
预设 1：第句中错字预设 2：第三句类正确
教师引导质疑：第二句子错误搭配教师引导：找出错误修改呢？
2 认识修改符号
节课学 3 种修改符号：增补改正添加请课件教师简介修改符号引导学生认识符号练画画 3学修改符号
教师引导：修改符号时候记先找出错误然选择正确符号
先修改符号修改病句指名黑板修改学生注意观察评价
4堂练
教师引导：做组练吧 教师质疑：谁说出病句原？ 预设 1：句 1 错字
预设 2：句 2 丢成分预设 3：句 3 搭配
教师追问：应该样修改呢？
指生黑板改改生练写写做完集体订正二学日积月累
1 出示图片读读指名回答发现
预设 1： 3 句话中理字教师追问：什理呢？
预设 2：道理
教师引导：天学理关谚语
教师求：读读 3 句话句子说什理呢？
预设 1：第句子说道理讲出会明白常辩
会更清楚
预设 2：第二句子讲做什事情道理行通果讲道理行通
2 感悟谚语蕴含哲理朗读记诵谚语
教师引导：谁读读 3 句子？请带着家起读读教师说前半句谚语学生接半句谚语
桌合作朗读谚语试着相互背诵谚语指生背背全班齐背诵谚语
3 尝试运
（设计意图：师生探讨谚语蕴含哲理达致理解目通反复朗读实现熟读成诵目标结合语境运谚语学引生活）
三课堂结
学通节课学什收获呢？
总结：学会 3 种修改符号积累带口字旁字明白理
走天道理认识 7 字总结童话事特点板书：（学会 3 种修改符号 背关理谚语） 四布置作业
背诵日积月累
板书设计
交流台：总结童话特点
语文园三
词句段运
知道带口字旁字学会 3 种修改符号
识字加油站：认识 7 字
日积月累：关理谚语
课作业设计
样子减偏旁写新字新字组词
例：伸——申(申请)
缩—— (
) 拆—— (
)
等—— (
怜—— (
) 砍—— (
)
)
二读读面字说说发现
江 河 湖 海：发现字偏旁 关
菜 花 草 莲 ： 发 现
三修改符号修改面句子1．校园里屹立着棵棵白杨树
2 万里长城宫博物院南京长江桥中外游客名胜古迹
3 老师求学明确学目学态度四学单元童话事什收获？
五补充面名言
1 灯拨亮
2 走遍天 寸步难行
3 时强弱 万古胜负 参考答案：
宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令二三点水 水 字草字头植物关
三 挺立
1 校园里屹立着棵棵白杨树
2 万里长城宫博物院南京长江桥中外游客名胜古迹
3 老师求学明确学目学态度端正
四认识年夜冻死街头卖火柴女孩解青头顾安危救红头感事知道严律私奉献蚂蚁队长
五1理辨明 2理 理 3力 理
教学反思
语文园三四项容分交流台词句段运识字加油站日积月累交流台引导学生交流总结童话特点处词句段运观察带口字旁字认识会 3 种修改符号识字加油站部分
认识 7 生字会组词语日积月累部分学会运关理谚语 帮助学生积累词语
教学交流台时首先引导学生回顾单元学童话然学生交流喜欢童话原师生总结童话特点阅读童话处学生营造轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教学词句段运时第部分通学生观察发现带口 字旁字什关进引导学生学会角度发散思考先引导学生思考采全班交流形式进行反馈第二部分重点学修改符号教师先进行简介绍组织学生进行应练进行拓展训练认识修改符号运修改符号保证学目标真正达成
教学识字加油站时引导学生观察新旧字差整体感知汉字形体样会眼中字变成心中字然通桌互查等方式生达熟练掌握程度
日积月累先学生独立思考感悟然交流讨教师释义堂背诵运促进学生积累运力
总教学中创造性教材断增强学生体意识断创新教学形式努力调动学生积极性练活动中渗透学方法 培养学生方法意识提高学生语文学力素养
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教学目标
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申介等 7 生字
3 解 3 组带口字旁字字义特点
4 解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
教学重点
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申介等 7 生字
3 解 3 组带口字旁字字义特点
教学难点
解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
教学策略
词语理解采学生回顾组交流讨教师适时点拨拓展训练教学策略词语积累采分类总结方法帮助学生学会类总结记忆阅读方法总结采教师引导学生回顾总结方式
教学准备
媒体课件
课时安排
2 课时
第课时
课时目标
1 结合阅读体验梳理总结童话特点阅读童话处
2 运减减方法认识申 介等 7 生字
教学程
开门见山揭题导入
学天学第三单元语文园容板书：（语文园）
二学交流台
1 回顾单元学童话事
2 阅读交流台文
教师引导：教材中三伙伴分角度谈童话？
预设 1：第学伙伴总结童话写作特点拟化写法运预设 2：第二学伙伴总结童话写作特点丰富想象
预设 3：第三学伙伴启发收获谈教师结：解关童话特点处3梳理总结童话特点阅读童话处
板书：(交流台：总结童话特点） 学生根课件书作笔记
（设计意图：引导学生结合单元学阅读童话体验回顾梳理童话特 点阅读童话处进步加深童话特点理解增强阅读童话兴趣）
三识字加油站1回忆识字方法
教师引导：学已学识字方法谁列举？ 预设 1：常常加加减减方法识字
预设 2：常类识字
预设 3：常图形记忆法识字预设 4：会象形文字转换识字
……
2巩固识字方法
教师提问：天认字学会什方法记忆呢？ 指导学生观察生字发现汉字特点寻找识字规律
预设：组第二字第形声字声旁组前两字读音相相
教师结：利减减方式记忆组汉字
教师求：先桌相互抽查认读含生字词语开火车读3堂练
教师引导：检测家认字掌握情况做练吧板书：（认识 7 生字）
四学词句段
1交流发现生字特点
教师引导：读读说说发现预设 1：左侧字吃动作关
预设 2：中间字声音关预设 3右侧字唤动作关
教师引导：请家读读字边读边做动作2拓展识字
教师引导：字带口字旁学字带口字旁？ 字中口什意义呢？
教师结整理：学许表示语气词语板书：（知道带口字旁字意思）
教师结：动笔墨读书拓展带口字旁字记录书
五布置作业
乱序家长认读新学字生字口头组词
第二课时
课时目标
1 解改正增补删 3 种修改符号法修改作时尝试
2 理解运关理谚语
教学程
学改正增补删修改符号
1 日常生活中常会修改符号作中修改病句时什修改符号运呢？面句子请家指出中错误
预设 1：第句中错字预设 2：第三句类正确
教师引导质疑：第二句子错误搭配教师引导：找出错误修改呢？
2 认识修改符号
节课学 3 种修改符号：增补改正添加请课件教师简介修改符号引导学生认识符号练画画 3学修改符号
教师引导：修改符号时候记先找出错误然选择正确符号
先修改符号修改病句指名黑板修改学生注意观察评价
4堂练
教师引导：做组练吧 教师质疑：谁说出病句原？ 预设 1：句 1 错字
预设 2：句 2 丢成分预设 3：句 3 搭配
教师追问：应该样修改呢？
指生黑板改改生练写写做完集体订正二学日积月累
1 出示图片读读指名回答发现
预设 1： 3 句话中理字教师追问：什理呢？
预设 2：道理
教师引导：天学理关谚语
教师求：读读 3 句话句子说什理呢？
预设 1：第句子说道理讲出会明白常辩
会更清楚
预设 2：第二句子讲做什事情道理行通果讲道理行通
2 感悟谚语蕴含哲理朗读记诵谚语
教师引导：谁读读 3 句子？请带着家起读读教师说前半句谚语学生接半句谚语
桌合作朗读谚语试着相互背诵谚语指生背背全班齐背诵谚语
3 尝试运
（设计意图：师生探讨谚语蕴含哲理达致理解目通反复朗读实现熟读成诵目标结合语境运谚语学引生活）
三课堂结
学通节课学什收获呢？
总结：学会 3 种修改符号积累带口字旁字明白理
走天道理认识 7 字总结童话事特点板书：（学会 3 种修改符号 背关理谚语） 四布置作业
背诵日积月累
板书设计
交流台：总结童话特点
语文园三
词句段运
知道带口字旁字学会 3 种修改符号
识字加油站：认识 7 字
日积月累：关理谚语
课作业设计
样子减偏旁写新字新字组词
例：伸——申(申请)
缩—— (
) 拆—— (
)
等—— (
怜—— (
) 砍—— (
)
)
二读读面字说说发现
江 河 湖 海：发现字偏旁 关
菜 花 草 莲 ： 发 现
三修改符号修改面句子1．校园里屹立着棵棵白杨树
2 万里长城宫博物院南京长江桥中外游客名胜古迹
3 老师求学明确学目学态度四学单元童话事什收获？
五补充面名言
1 灯拨亮
2 走遍天 寸步难行
3 时强弱 万古胜负 参考答案：
宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令二三点水 水 字草字头植物关
三 挺立
1 校园里屹立着棵棵白杨树
2 万里长城宫博物院南京长江桥中外游客名胜古迹
3 老师求学明确学目学态度端正
四认识年夜冻死街头卖火柴女孩解青头顾安危救红头感事知道严律私奉献蚂蚁队长
五1理辨明 2理 理 3力 理
教学反思
语文园三四项容分交流台词句段运识字加油站日积月累交流台引导学生交流总结童话特点处词句段运观察带口字旁字认识会 3 种修改符号识字加油站部分
认识 7 生字会组词语日积月累部分学会运关理谚语 帮助学生积累词语
教学交流台时首先引导学生回顾单元学童话然学生交流喜欢童话原师生总结童话特点阅读童话处学生营造轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力
教学词句段运时第部分通学生观察发现带口 字旁字什关进引导学生学会角度发散思考先引导学生思考采全班交流形式进行反馈第二部分重点学修改符号教师先进行简介绍组织学生进行应练进行拓展训练认识修改符号运修改符号保证学目标真正达成
教学识字加油站时引导学生观察新旧字差整体感知汉字形体样会眼中字变成心中字然通桌互查等方式生达熟练掌握程度
日积月累先学生独立思考感悟然交流讨教师释义堂背诵运促进学生积累运力
总教学中创造性教材断增强学生体意识断创新教学形式努力调动学生积极性练活动中渗透学方法 培养学生方法意识提高学生语文学力素养
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