李庄教学理制度汇编
学校研修制度 1
教科研理制度 4
教师量化考核制度 6
教学创新制度 7
课堂教学评价制度 10
李庄教学理制度汇编
学校研修制度
校研修课程改革理念指导促进教师专业化发展目教学方式学方法持续关注持久研究校教研校培训体化教研科研体化深化教育改革推进素质教育增强教师力提高教学质量必路保障校校研修工作序高效运行特制定制度
指导思想
全面贯彻教育部基础教育课程改革纲精神科学发展观导创新教育观念建立校研修体系通研修实践解决校教学实施中面遇实际问题教师研究体促进教师专业化成长学生健康动发展目标深入推进素质教育全面提高教育教学质量
二基求
()总体求：
校研修学校新课程实施程教育教学程中教师面种具体教育教学问题研究象校长第责教师研究体校进行研究活动校研修目断提高全体教师专业素质增强教师教学实践力校研修基点必须放课堂教学课程改革实施中教师遇实际问题着眼点必须放理实际结合切入点必须放教师教学方式学生学方法转变生长点必须放教师提升促进学生发展通校研修实践深度推进基础教育课程改革
（二）具体求：
1校长校研修工作制度建设第责校研修工作强力组织者领导者课程改革教育教学工作中校长树立办学理念坚持切教师专业成长切学生发展切着眼调动全体教师积极性教师动参教师文关怀尊重教师研究权利教师参校研修创造条件营造学校良研究氛围学术文化
2学校积极提倡学校研究中心教室研究室教师研究者观念建立相应指导理组负责全体教师组织协调计划制定程落实督导检查等项工作整合教研组学科教研组教学研究力量校研修工作制度提供力支持
3教师实施校研修制度体教师勤学教育理养成断反思总结教学工作惯关注教育教学实践中具体问题撰写教学札记教学记提升教学验教师应研究状态开展教育教学工作学会实践中提出问题理指导研究问题解决问题问题课题教育教学程作研究解决问题程教师制订专业发展计划断促进身专业发展
4校研修专业引领力量教师专业智慧学校全体教师专业智慧提升专业引领力量形成反思伴互助专业引领良机制
反思开展校研修基础前提教师验型转变研究型专家型必路教师必须教育教学工作思考象展开教育教学行结果审视分析教学进程开展教学前教学中教学反思教学前反思具前瞻性教学成种觉实践教学中反思助提高教师教学调控应变力教学反思助提高教师教学总结力评价力
伴互助学科教研组互助载体促进教师伴间专业话求教师反思基础开放加强伴间专业切磋协调合作分享验互相学互相帮助成长建构教师健康职业生活方式先进学校文化学科教研组学科联片互助合作校研修标志灵魂具体校研修中求伴互助里声音群体中思想次活动中做法实践中风格鼓励教师胆评点抒见
5组织教师开展种形式校研修活动立足实际破时空限制采取时定时结合鼓励教师间时交流团结协作互相帮助倡导合作探究钻研专题坛求教师积极撰写教学案例教育事断总结 提高
6创设利教师积极参校研修导机制改革传统教师评价办法建立起促进校研修活动开展激励机制保障机制尊重保护教师进行种形式教学研究积极性创造性增强教师职业信心增进教师专业化水
三理制度
1理学制度引导教师学新教学理断完善身知识结构理素养养成理学实践反思惯断提高研究解决教学实际问题力课程开发建设力日常教学工作教学研究教师专业成长融体形成研究状态工作职业生活方式
2话交流制度积极参学区教研室组织种教研活动外优秀教师校教师教育教学实践中出现问题展开相互话深度会谈专题研讨实现信息交换验享教师根课程改革目标结合学校教育教学实际确立交流题结合日常教学活动围绕某典型案例教学细节新课程理念观点进行剖析话交流升理层次
3课题研究制度教育教学中迫切需解决问题课题深入探讨形成浓厚学术研究氛围学校教研组切实加强校种课题程理实践摸索总结中找解决问题途径保证集体研讨时间学校定周周五晚办公时间统进行全校集体研讨活动
4校培训制度校培训校研修重方面学校保证教师充裕培训时间培训容作理科学观点新颖方法先进事迹优秀学校集中培训时间定月第周五晚办公时间
5校研修激励机制教师参加校研修活动计入继续教育学时学校教师研修工作情况作业绩评估年度考核条件定期奖励教学研究成果（教学获奖文发表）
6理制度教师工作量规定课程建设档案理课堂教学实施情况评价等确保校研修制度实施理规范化
教科研理制度
科研兴校推动校素质教育深入开展促进学校教改深化全面提高教学质量发展战略加强学校教科研工作理断提高教师科研水进提高教学质量鼓励教师改革创新勇探索勤积累逐步成教学科研型教师特制订教科研工作理制度
课题理制度
1行政领导教研组长必须带头开展教科研工作切实加强教育科研理学积极投身教育科研实践结合实际持项镇级课题研究断提高身教育科研素养教科研理水
2课题组位教师必须根学校总体安排积极承担教科研专题
3学校积极鼓励青年教师开展教科研活动培养形成支志教育教学改革想科研会科研善科研优秀教师队伍
4课题组学期务必召开题会总结会课题研究进行分析作出评价
5教研组月召开次教研会议讨交流阶段性教学教研情况次会议情况会议持作详细记录
6教研组两周组织次理学教研活动提高认识交流验提出疑问商讨改进措施
7鼓励教师做教科研学笔记提高身教科研意识水
二资料信息理
1位教学第线教师少订阅种学科教学直接相关业务刊物开展学活动撰写读书笔记教育笔
2位教师必须注意资料积累交流种原始资料进行积累收集分类编目档保力求便查阅利
3学校保证教师参加学科直接相关教研学术交流活动报销相应费
4专教师学期少撰写篇教育科研文章
三检查评价制度
1学校教研组时发现总结推广教科研工作中取成果
2教科室学年组织课题组成员学期课题研究情况进行综合评价
3教科室教研组教研活动开展情况时抽查活动记录进行综合评价
4教科室月收阅教师教学笔学期末组织教研组长综合评
5教科室学期末收阅教师教育科研文篇中解教师学期教研工作情况组织评汇集成册
6学校课题阶段性成果时组织公开教学观摩活动采取听课测查展示讲座报告会现场会等形式进行宣传推介科研成果转化教育生产力促进教改深化教育发展
四奖惩制度
1动学研究课题教科研意识强取明显研究效果教师学期末予奖励
3述项规章制度执行情况均纳入学期末教师教科研工作量化考核教研组负责关
4年校教科研工作领导组组织教科研成果评教科研工作中取成果关教研组课题组教师予表彰奖励奖励办法教科研成果奖励条例进行奖励获奖情况考核评优晋级相结合
教师量化考核制度
指导思想
进步完善落实学校项理制度学校理工作规范化科学化通程理目标理效结合更调动广教职工工作积极性创造性全面贯彻教育方针力推进素质教育特制定制度
二考核象
学校全体教师
三考核容细
()考勤(10分)
1出全勤10分
2事假1天扣05分病假天扣02分(住院期间扣分)累计
3旷工天扣5分旷课节扣2分迟早退意停课擅离岗位者酌情扣分
4请假超出定天数者扣完项外余教体局关规定执行
(二)师德(10分)
1言行检点学校声誉造成严重影响次扣5分
2体罚变相体罚学生严重次扣5分
3闹团结理取闹次扣5分
4偶发事件未处理视见者造成学校声誉受影响影响教师整体形象者次扣5分
5偿家教补课扣10分
6项总分10分扣完止
(三)工作常规考核(10分)
1备课课批改作业家访等工作未完成者视情况酌情扣分
2教师职责范围学校布置工作未时履行职责未时完成造成学校工作受严重影响者次扣5分
4班级理受级批评次扣5分
(四)教育教学力（60分）
1教学成绩总分折40分方法计入考核方案
2教师获级先进荣誉称号镇级记2分县级记3分市级记4分省级记5分国家级记10分文件公布日准
3教职工参加教育行政部门举办批准意类竞赛获奖加分标准：县级记3分市级记5分省级记7分国家级记10分
4教师辅导学生参赛获奖加分县级记3分市级记5分省级7分国家级记10分
5文娱会演运动会等团体奖名次计分等奖4分二等奖3分三等奖2鼓励奖1分（县级）
6业务文正规教育杂志报刊发表市级记3分省级记5分国家级记10分
7教育科研课题成果县级20分市级30分省级40分（执笔占50余教师占50课题组长均分配）
8年度名教师教育教学力（2—7项）加分封顶25分
(五)工作量（10分）
班教师18节科教师20节记满分缺节例扣分
四情况属票否决定年度考核合格
1违反政纪国法受级关部门处分者
2工作失职造成学生严重受伤死亡残疾重安全事责年年度考核合格
3犯罪处刑罚者
4偿家教偿补课者
五补充事项
制度级关部门规定相突者级关规定执行
教学创新制度
深入全面实施素质教育切实提高教育质量办民满意学校根教体局精神联系校教学工作实际开展教学创新活动制定制度：
指导思想
深化教育教学改革提高教育质量优化教育结构促进教育公办民满意教育指导基问题解决行动研究着力点紧紧围绕教学创新题通开展教学创新活动进步激发学校广教师创新热情进步推动校教学改革全面提高办学水教育质量
二基目标
（）推进课堂教学创新坚持面全体学生落实合作探究学理念积极构建体现学科特点适应教学容求课堂教学模式推动高效特色课堂建设进步提高课堂教学效益
（二）推进教学理创新遵循教育规律成长规律深化教育教学改革创新教育教学方法研究建立符合素质教育求教学理机制解决教学理中存制度缺失理粗放等问题教学常规理教学质量监控校培训教师考核等领域寻求创新突破积极探索开放高效充满活力育模式基实现教学理规范化精细化科学化
（三）推进课程建设创新落实国家课程方案执行省市县关课程实施规定进步提高课程开设质量加强课程建设加学校课程开发力度开展课程整合研究重视课程资源建设逐步构建起富特色学校课程体系
三具体求
（）推进课堂教学创新
1创新课堂教学模式激发学生学兴趣养成良惯提高学力目转变教学方式学方式重点构建师生互动生生互动教学台充分发挥学生体作积极倡导启发式探究式讨式参式教学帮助学生学会学机整合知识技程方法情感态度价值观三维目标正确世界观生观融入教学实践努力建立起符合课程理念基教学模式
2突出课堂教学改革重点关心学生确立学生体位学生原基础发展注重学思结合知行统材施教教师教学活动教学方法教学手段应该围绕激发学生奇心培养学生兴趣爱发展思维力展开学生课堂教学中真正动起逐步实现学生全员参动参
二突出创新精神实践力培养注重培养学生批判意识质疑精神赞赏学生独特性富性化理解表达积极引导学生参实验活动实践活动培养学生乐动手勤实践意识惯
三培养学惯提高学生学力抓阅读书写作业预复等学惯时特重视学生倾听交流展示质疑等课堂学惯养成营造学生独立思考探索勇创新良环境学生充分认知感悟
四善发现解决课堂教学中存问题前课堂教学中存问题设计科学思维含量低教师讲学生活动少信息反馈少矫正补偿弱合作学效性差重视预设忽视生成等重点突破
3形成课堂教学特色性性相统模式唯模式原学校课堂教学模式构建提出统求构建基学校特色学情特点课堂形态逐步形成具学校特色课堂教学模式学科遵循学科基教学方式时发挥聪明智创造性构建优化课堂教学模式形成性化教学风格
（二）推进教学理创新
1创新教学理机制研究探索符合现代教育理理念教学理模式创新培养方式进步完善类教学理制度关注学生特点性差异建立分层教学等教学理制度关注学生课业负担建立减负机制减负落实教育教学环节形成效教学理工作机制强化制度执行增强类教学会议研讨活动效性建立效教学题例会工作议事机制教学专题研究问题研讨机制
2完善教学评价制度探索建立教学工作程理评价体系加强教学规律学生身心发展规律研究切实转变教师教学方式学生学方式解决忽视教师教学行规范分注重学生考试成绩评价教师重教书轻育等问题二建立完善教学质量评价制度教学质量应全体受教育者质量教学成绩基课程标准学生学业成绩合格率教学评价关注促进学生原基础发展提高通教学质量程性评价终结性评价效指导教学改革促进教学工作规范性效性
3完善教学质量保障体系学校实施教学质量责制进步明确班课教师责实施教学质量阶段性推进机制学科班级单元检测阶段学校期中期末考试（模块考试学期中考试）阶段质量分析线查摆教学中问题重点剖析原制定措施补偿矫正
（三）推进课程建设创新
1提高课程开设质量加强课程标准学研究课程方案规定开齐课程达教学基求断提高教学质量重视综合实践活动等课程开设丰富学生学方式培养学生创新意识断提高普通高中选修课开设力推进选课走班教学实施
2加课程建设力度加学校课程开发力度区域学校资源做学校课程规划规范学校课程开发实施程序开展国家课程方课程学校课程等课程整合研究统筹课程资源优化课程结构
3加强课程资源建设挖掘合理利教育价值课程资源提高现课程资源利率断丰富课程容建立资源建享机制开拓资源建设途径实现课程资源优化配置高效理
课堂教学评价制度
指导思想
1课堂教学体现新课程教育教学理念全面提高学生整体素质宗旨坚持学生发展正确处理掌握知识培养力关系努力实现知识技程方法情感态度价值观三维目标机结合统
2课堂教学方法启发性激励性注意培养学生兴趣保护学生创造性思维通运灵活正确教学方法促进学生达成效学
二评价指标说明
评价制度设计教学目标教学容教学方法学生学法教学效果五指标18项指标教师课堂教学进行评价
（）教师教学行评价
1教学目标
（1）符合课程标准教材求体现知识技程方法情感态度价值观三维目标
（2）符合学生实际符合学生年龄心理特征符合学生已知识水符合学生发展区
2教学容
（1）教学容选择科学合理符合课标教材求没知识性错误教学容注重学生生活社会实际已知识验联系课堂容量适合学生实际
（2）抓住干知识重点难点处理适条理性强教师够恰处理教材重点突出突破难点方法合理效
（3）创造性教材教学资源进行合理拓展运克服意性
3教学方法
（1）课堂导入方式新颖引入胜激发保持学生学兴趣
（2）针教学容恰选择讲授学讨交流实验探究等形式面全体注重性发展相结合量做教学目明确容准确重点突出难点分散疑点抓准条理分明简洁生动深入浅出
（3）培养学生良学方法严谨学风学生提供种便利学条件营造民等谐积极学氛围鼓励学生学参科学探究重视交流合作学生探究活动提供正确效指导
（4）创设引导学生动参体验教学环境培养学生提出问题研究问题解决问题力指导学生进行知识构建学生提供效学指导掌握科学学策略教师应学生加强沟通互相促进发展
（5）通典型例题课堂练时反馈教学效果帮助学生学程结果进行反思学会学进行评价总结倡导突破重难点设计开放性题目作业布置关注学生差异注意作业开放性性增强作业学生适应性选择性做适时适量灵活样作业练题精心选择符合教学求学生实际搞题海战术学生造成重负担
（6）课堂教学中充分应先进教学手段注意应优秀传统教学手段时积极进行教学手段改革特注意现代教育技术应学生学发展提供丰富彩教学环境教学辅助手段应必须科学简便效搞形式义
（7）板书设计新颖板面合理重点知识突出字体规范图线直观准确
（8）教师衣着体仪表端正教态亲切关爱学生课堂教学普通话语言准确精练声情茂课堂氛围民融洽教师课堂调控力强
4学生学法
（1）关注学生合作探究学态度方法效度关注层面学生参学活动例
（2）学生学中积极情感体验学乐学会学敢表达质疑等否学会倾听否善交流交谈独立思考发现问题角度解决问题针问题解释进行评价等
5教学效果
（1）教学维目标否达成学生否掌握新知识纳入原知识结构中学生否历程方法培养否获情感态度价值观体验
（2）学生全体发展差异发展状况全体学生掌握知识力培养方面否效提高优秀学生否力拓展学困难学生否相应帮助
（3）特色创新情况教学设计否新颖创新性教学效果否显著
三制度说明
制定课堂教学评价制度目课教师教学理员教学研究员实施课堂教学评价提供基评价制度适日常教学形成性评价评价节课
1等级评定办法
评价方案采先分转换等级方法分ABCD四级
评价量表设计教学目标教学容教学方法学生学法教学效果五指标18项指标满分100分等级应分数范围： A级：90～100分B级：75～89分C级：60～74分D级：5 9分
2操作程序
（1）评课前评课认真阅读评价方案熟悉评价点特征描述
（2）评课前评课般授课教师教案进行分析根实际需拟订检测试卷调查问卷
（3）评课评课程中根评价点做听课记录
（4）授课教师根评价指标评价教学条件教学设计教学实施等方面做简说明
（5）评课评定等级办法根教学实施情况学生测试问卷结果教师评价等评定等级写出简针性点评
— END —
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李庄教学理制度汇编
学校研修制度 1
教科研理制度 4
教师量化考核制度 6
教学创新制度 7
课堂教学评价制度 10
李庄教学理制度汇编
学校研修制度
校研修课程改革理念指导促进教师专业化发展目教学方式学方法持续关注持久研究校教研校培训体化教研科研体化深化教育改革推进素质教育增强教师力提高教学质量必路保障校校研修工作序高效运行特制定制度
指导思想
全面贯彻教育部基础教育课程改革纲精神科学发展观导创新教育观念建立校研修体系通研修实践解决校教学实施中面遇实际问题教师研究体促进教师专业化成长学生健康动发展目标深入推进素质教育全面提高教育教学质量
二基求
()总体求：
校研修学校新课程实施程教育教学程中教师面种具体教育教学问题研究象校长第责教师研究体校进行研究活动校研修目断提高全体教师专业素质增强教师教学实践力校研修基点必须放课堂教学课程改革实施中教师遇实际问题着眼点必须放理实际结合切入点必须放教师教学方式学生学方法转变生长点必须放教师提升促进学生发展通校研修实践深度推进基础教育课程改革
（二）具体求：
1校长校研修工作制度建设第责校研修工作强力组织者领导者课程改革教育教学工作中校长树立办学理念坚持切教师专业成长切学生发展切着眼调动全体教师积极性教师动参教师文关怀尊重教师研究权利教师参校研修创造条件营造学校良研究氛围学术文化
2学校积极提倡学校研究中心教室研究室教师研究者观念建立相应指导理组负责全体教师组织协调计划制定程落实督导检查等项工作整合教研组学科教研组教学研究力量校研修工作制度提供力支持
3教师实施校研修制度体教师勤学教育理养成断反思总结教学工作惯关注教育教学实践中具体问题撰写教学札记教学记提升教学验教师应研究状态开展教育教学工作学会实践中提出问题理指导研究问题解决问题问题课题教育教学程作研究解决问题程教师制订专业发展计划断促进身专业发展
4校研修专业引领力量教师专业智慧学校全体教师专业智慧提升专业引领力量形成反思伴互助专业引领良机制
反思开展校研修基础前提教师验型转变研究型专家型必路教师必须教育教学工作思考象展开教育教学行结果审视分析教学进程开展教学前教学中教学反思教学前反思具前瞻性教学成种觉实践教学中反思助提高教师教学调控应变力教学反思助提高教师教学总结力评价力
伴互助学科教研组互助载体促进教师伴间专业话求教师反思基础开放加强伴间专业切磋协调合作分享验互相学互相帮助成长建构教师健康职业生活方式先进学校文化学科教研组学科联片互助合作校研修标志灵魂具体校研修中求伴互助里声音群体中思想次活动中做法实践中风格鼓励教师胆评点抒见
5组织教师开展种形式校研修活动立足实际破时空限制采取时定时结合鼓励教师间时交流团结协作互相帮助倡导合作探究钻研专题坛求教师积极撰写教学案例教育事断总结 提高
6创设利教师积极参校研修导机制改革传统教师评价办法建立起促进校研修活动开展激励机制保障机制尊重保护教师进行种形式教学研究积极性创造性增强教师职业信心增进教师专业化水
三理制度
1理学制度引导教师学新教学理断完善身知识结构理素养养成理学实践反思惯断提高研究解决教学实际问题力课程开发建设力日常教学工作教学研究教师专业成长融体形成研究状态工作职业生活方式
2话交流制度积极参学区教研室组织种教研活动外优秀教师校教师教育教学实践中出现问题展开相互话深度会谈专题研讨实现信息交换验享教师根课程改革目标结合学校教育教学实际确立交流题结合日常教学活动围绕某典型案例教学细节新课程理念观点进行剖析话交流升理层次
3课题研究制度教育教学中迫切需解决问题课题深入探讨形成浓厚学术研究氛围学校教研组切实加强校种课题程理实践摸索总结中找解决问题途径保证集体研讨时间学校定周周五晚办公时间统进行全校集体研讨活动
4校培训制度校培训校研修重方面学校保证教师充裕培训时间培训容作理科学观点新颖方法先进事迹优秀学校集中培训时间定月第周五晚办公时间
5校研修激励机制教师参加校研修活动计入继续教育学时学校教师研修工作情况作业绩评估年度考核条件定期奖励教学研究成果（教学获奖文发表）
6理制度教师工作量规定课程建设档案理课堂教学实施情况评价等确保校研修制度实施理规范化
教科研理制度
科研兴校推动校素质教育深入开展促进学校教改深化全面提高教学质量发展战略加强学校教科研工作理断提高教师科研水进提高教学质量鼓励教师改革创新勇探索勤积累逐步成教学科研型教师特制订教科研工作理制度
课题理制度
1行政领导教研组长必须带头开展教科研工作切实加强教育科研理学积极投身教育科研实践结合实际持项镇级课题研究断提高身教育科研素养教科研理水
2课题组位教师必须根学校总体安排积极承担教科研专题
3学校积极鼓励青年教师开展教科研活动培养形成支志教育教学改革想科研会科研善科研优秀教师队伍
4课题组学期务必召开题会总结会课题研究进行分析作出评价
5教研组月召开次教研会议讨交流阶段性教学教研情况次会议情况会议持作详细记录
6教研组两周组织次理学教研活动提高认识交流验提出疑问商讨改进措施
7鼓励教师做教科研学笔记提高身教科研意识水
二资料信息理
1位教学第线教师少订阅种学科教学直接相关业务刊物开展学活动撰写读书笔记教育笔
2位教师必须注意资料积累交流种原始资料进行积累收集分类编目档保力求便查阅利
3学校保证教师参加学科直接相关教研学术交流活动报销相应费
4专教师学期少撰写篇教育科研文章
三检查评价制度
1学校教研组时发现总结推广教科研工作中取成果
2教科室学年组织课题组成员学期课题研究情况进行综合评价
3教科室教研组教研活动开展情况时抽查活动记录进行综合评价
4教科室月收阅教师教学笔学期末组织教研组长综合评
5教科室学期末收阅教师教育科研文篇中解教师学期教研工作情况组织评汇集成册
6学校课题阶段性成果时组织公开教学观摩活动采取听课测查展示讲座报告会现场会等形式进行宣传推介科研成果转化教育生产力促进教改深化教育发展
四奖惩制度
1动学研究课题教科研意识强取明显研究效果教师学期末予奖励
3述项规章制度执行情况均纳入学期末教师教科研工作量化考核教研组负责关
4年校教科研工作领导组组织教科研成果评教科研工作中取成果关教研组课题组教师予表彰奖励奖励办法教科研成果奖励条例进行奖励获奖情况考核评优晋级相结合
教师量化考核制度
指导思想
进步完善落实学校项理制度学校理工作规范化科学化通程理目标理效结合更调动广教职工工作积极性创造性全面贯彻教育方针力推进素质教育特制定制度
二考核象
学校全体教师
三考核容细
()考勤(10分)
1出全勤10分
2事假1天扣05分病假天扣02分(住院期间扣分)累计
3旷工天扣5分旷课节扣2分迟早退意停课擅离岗位者酌情扣分
4请假超出定天数者扣完项外余教体局关规定执行
(二)师德(10分)
1言行检点学校声誉造成严重影响次扣5分
2体罚变相体罚学生严重次扣5分
3闹团结理取闹次扣5分
4偶发事件未处理视见者造成学校声誉受影响影响教师整体形象者次扣5分
5偿家教补课扣10分
6项总分10分扣完止
(三)工作常规考核(10分)
1备课课批改作业家访等工作未完成者视情况酌情扣分
2教师职责范围学校布置工作未时履行职责未时完成造成学校工作受严重影响者次扣5分
4班级理受级批评次扣5分
(四)教育教学力（60分）
1教学成绩总分折40分方法计入考核方案
2教师获级先进荣誉称号镇级记2分县级记3分市级记4分省级记5分国家级记10分文件公布日准
3教职工参加教育行政部门举办批准意类竞赛获奖加分标准：县级记3分市级记5分省级记7分国家级记10分
4教师辅导学生参赛获奖加分县级记3分市级记5分省级7分国家级记10分
5文娱会演运动会等团体奖名次计分等奖4分二等奖3分三等奖2鼓励奖1分（县级）
6业务文正规教育杂志报刊发表市级记3分省级记5分国家级记10分
7教育科研课题成果县级20分市级30分省级40分（执笔占50余教师占50课题组长均分配）
8年度名教师教育教学力（2—7项）加分封顶25分
(五)工作量（10分）
班教师18节科教师20节记满分缺节例扣分
四情况属票否决定年度考核合格
1违反政纪国法受级关部门处分者
2工作失职造成学生严重受伤死亡残疾重安全事责年年度考核合格
3犯罪处刑罚者
4偿家教偿补课者
五补充事项
制度级关部门规定相突者级关规定执行
教学创新制度
深入全面实施素质教育切实提高教育质量办民满意学校根教体局精神联系校教学工作实际开展教学创新活动制定制度：
指导思想
深化教育教学改革提高教育质量优化教育结构促进教育公办民满意教育指导基问题解决行动研究着力点紧紧围绕教学创新题通开展教学创新活动进步激发学校广教师创新热情进步推动校教学改革全面提高办学水教育质量
二基目标
（）推进课堂教学创新坚持面全体学生落实合作探究学理念积极构建体现学科特点适应教学容求课堂教学模式推动高效特色课堂建设进步提高课堂教学效益
（二）推进教学理创新遵循教育规律成长规律深化教育教学改革创新教育教学方法研究建立符合素质教育求教学理机制解决教学理中存制度缺失理粗放等问题教学常规理教学质量监控校培训教师考核等领域寻求创新突破积极探索开放高效充满活力育模式基实现教学理规范化精细化科学化
（三）推进课程建设创新落实国家课程方案执行省市县关课程实施规定进步提高课程开设质量加强课程建设加学校课程开发力度开展课程整合研究重视课程资源建设逐步构建起富特色学校课程体系
三具体求
（）推进课堂教学创新
1创新课堂教学模式激发学生学兴趣养成良惯提高学力目转变教学方式学方式重点构建师生互动生生互动教学台充分发挥学生体作积极倡导启发式探究式讨式参式教学帮助学生学会学机整合知识技程方法情感态度价值观三维目标正确世界观生观融入教学实践努力建立起符合课程理念基教学模式
2突出课堂教学改革重点关心学生确立学生体位学生原基础发展注重学思结合知行统材施教教师教学活动教学方法教学手段应该围绕激发学生奇心培养学生兴趣爱发展思维力展开学生课堂教学中真正动起逐步实现学生全员参动参
二突出创新精神实践力培养注重培养学生批判意识质疑精神赞赏学生独特性富性化理解表达积极引导学生参实验活动实践活动培养学生乐动手勤实践意识惯
三培养学惯提高学生学力抓阅读书写作业预复等学惯时特重视学生倾听交流展示质疑等课堂学惯养成营造学生独立思考探索勇创新良环境学生充分认知感悟
四善发现解决课堂教学中存问题前课堂教学中存问题设计科学思维含量低教师讲学生活动少信息反馈少矫正补偿弱合作学效性差重视预设忽视生成等重点突破
3形成课堂教学特色性性相统模式唯模式原学校课堂教学模式构建提出统求构建基学校特色学情特点课堂形态逐步形成具学校特色课堂教学模式学科遵循学科基教学方式时发挥聪明智创造性构建优化课堂教学模式形成性化教学风格
（二）推进教学理创新
1创新教学理机制研究探索符合现代教育理理念教学理模式创新培养方式进步完善类教学理制度关注学生特点性差异建立分层教学等教学理制度关注学生课业负担建立减负机制减负落实教育教学环节形成效教学理工作机制强化制度执行增强类教学会议研讨活动效性建立效教学题例会工作议事机制教学专题研究问题研讨机制
2完善教学评价制度探索建立教学工作程理评价体系加强教学规律学生身心发展规律研究切实转变教师教学方式学生学方式解决忽视教师教学行规范分注重学生考试成绩评价教师重教书轻育等问题二建立完善教学质量评价制度教学质量应全体受教育者质量教学成绩基课程标准学生学业成绩合格率教学评价关注促进学生原基础发展提高通教学质量程性评价终结性评价效指导教学改革促进教学工作规范性效性
3完善教学质量保障体系学校实施教学质量责制进步明确班课教师责实施教学质量阶段性推进机制学科班级单元检测阶段学校期中期末考试（模块考试学期中考试）阶段质量分析线查摆教学中问题重点剖析原制定措施补偿矫正
（三）推进课程建设创新
1提高课程开设质量加强课程标准学研究课程方案规定开齐课程达教学基求断提高教学质量重视综合实践活动等课程开设丰富学生学方式培养学生创新意识断提高普通高中选修课开设力推进选课走班教学实施
2加课程建设力度加学校课程开发力度区域学校资源做学校课程规划规范学校课程开发实施程序开展国家课程方课程学校课程等课程整合研究统筹课程资源优化课程结构
3加强课程资源建设挖掘合理利教育价值课程资源提高现课程资源利率断丰富课程容建立资源建享机制开拓资源建设途径实现课程资源优化配置高效理
课堂教学评价制度
指导思想
1课堂教学体现新课程教育教学理念全面提高学生整体素质宗旨坚持学生发展正确处理掌握知识培养力关系努力实现知识技程方法情感态度价值观三维目标机结合统
2课堂教学方法启发性激励性注意培养学生兴趣保护学生创造性思维通运灵活正确教学方法促进学生达成效学
二评价指标说明
评价制度设计教学目标教学容教学方法学生学法教学效果五指标18项指标教师课堂教学进行评价
（）教师教学行评价
1教学目标
（1）符合课程标准教材求体现知识技程方法情感态度价值观三维目标
（2）符合学生实际符合学生年龄心理特征符合学生已知识水符合学生发展区
2教学容
（1）教学容选择科学合理符合课标教材求没知识性错误教学容注重学生生活社会实际已知识验联系课堂容量适合学生实际
（2）抓住干知识重点难点处理适条理性强教师够恰处理教材重点突出突破难点方法合理效
（3）创造性教材教学资源进行合理拓展运克服意性
3教学方法
（1）课堂导入方式新颖引入胜激发保持学生学兴趣
（2）针教学容恰选择讲授学讨交流实验探究等形式面全体注重性发展相结合量做教学目明确容准确重点突出难点分散疑点抓准条理分明简洁生动深入浅出
（3）培养学生良学方法严谨学风学生提供种便利学条件营造民等谐积极学氛围鼓励学生学参科学探究重视交流合作学生探究活动提供正确效指导
（4）创设引导学生动参体验教学环境培养学生提出问题研究问题解决问题力指导学生进行知识构建学生提供效学指导掌握科学学策略教师应学生加强沟通互相促进发展
（5）通典型例题课堂练时反馈教学效果帮助学生学程结果进行反思学会学进行评价总结倡导突破重难点设计开放性题目作业布置关注学生差异注意作业开放性性增强作业学生适应性选择性做适时适量灵活样作业练题精心选择符合教学求学生实际搞题海战术学生造成重负担
（6）课堂教学中充分应先进教学手段注意应优秀传统教学手段时积极进行教学手段改革特注意现代教育技术应学生学发展提供丰富彩教学环境教学辅助手段应必须科学简便效搞形式义
（7）板书设计新颖板面合理重点知识突出字体规范图线直观准确
（8）教师衣着体仪表端正教态亲切关爱学生课堂教学普通话语言准确精练声情茂课堂氛围民融洽教师课堂调控力强
4学生学法
（1）关注学生合作探究学态度方法效度关注层面学生参学活动例
（2）学生学中积极情感体验学乐学会学敢表达质疑等否学会倾听否善交流交谈独立思考发现问题角度解决问题针问题解释进行评价等
5教学效果
（1）教学维目标否达成学生否掌握新知识纳入原知识结构中学生否历程方法培养否获情感态度价值观体验
（2）学生全体发展差异发展状况全体学生掌握知识力培养方面否效提高优秀学生否力拓展学困难学生否相应帮助
（3）特色创新情况教学设计否新颖创新性教学效果否显著
三制度说明
制定课堂教学评价制度目课教师教学理员教学研究员实施课堂教学评价提供基评价制度适日常教学形成性评价评价节课
1等级评定办法
评价方案采先分转换等级方法分ABCD四级
评价量表设计教学目标教学容教学方法学生学法教学效果五指标18项指标满分100分等级应分数范围： A级：90～100分B级：75～89分C级：60～74分D级：5 9分
2操作程序
（1）评课前评课认真阅读评价方案熟悉评价点特征描述
（2）评课前评课般授课教师教案进行分析根实际需拟订检测试卷调查问卷
（3）评课评课程中根评价点做听课记录
（4）授课教师根评价指标评价教学条件教学设计教学实施等方面做简说明
（5）评课评定等级办法根教学实施情况学生测试问卷结果教师评价等评定等级写出简针性点评
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