浅谈信息技术学科学课程整合
容摘
着科学发展类已进入数字化信息时代信息技术方面做出非常贡献教育教学方面教学改革已迈新台阶基础教育课程改革纲（试行）指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具媒体技术发展教育教学提供效手段科学课教学倍增活力科学运仅帮助学生更认识然界类然探索利改造保护获必然科学常识发展学生科学志趣力开拓学生进取精神发挥学生体创造性培养科学情感等方面明显优势现代信息技术交互性广博性便捷性科学课堂开新视野学程成学生积累科学文化底蕴程
关键词 信息技术 学科学 课程整合
信息技术课程整合研究早已形式言早期成果媒体辅助教学类研究年着网络普容丰富教育者研究基网络环境交互学涉足见着科学技术特现代信息技术迅猛发展促进着教育手段革新促教育者新技术新形势深入开展新时期教学策略研究作新课程教科版科学教材正式启教学容灵活样更贴学生生活调动学生学科学积极性学生认识现实生活中蕴藏着丰富科学知识然认知象广阔性抽象性复杂性教材容简扼性教师知识局限性单纯常规讲授难完成项艰巨教学务助信息技术达教学目科学学科信息技术进行整合成必然
着素质教育发展教育信息化推进教育部求中学普信息技术教育信息技术课程整合普信息技术教育关键信息技术课程课程双赢种教学模式科学课程标准指出课程容选择教学方式方法改革教学评价中充分考虑现代信息技术影响发展学生学意识力创造适宜环境学科学教学中利媒体课件网络电化教学手段辅助课堂教学实验教学传统教学手段——粉笔黑板法拟具传统教学手段没趣味性形象性直观性充分调动学生积极性动性创造性快解决科学实验教学中抽象问题突破教学中重难点效达教学目标求学生愉快轻松环境中学知识提高力文信息技术学科学实验教学整合应作探讨
现代信息技术学科学教学中应意义
1现代信息技术教学中应优势
素质教育关键方面传统教育结构教育方法教育模式进行变革运现代教育理现代信息技术通教学程教学资源设计开发利评价理实现教学优化理实践信息技术教学中应优势：媒体展示集成性容量存储丰富性高速传输便捷性机交互操作性超时空交流享性教学特殊功表现动态模拟展示信息资料查询模拟操作协作交流反馈练媒体情景创设等正现代教育技术充分体现教学规律特点突破种书张嘴支粉笔块黑板传统教学模式形成学生体形象化体化实体感特征交互教学模式学生身境深入浅出限时间极提高教学效果真正实现应试教育素质教育转变
2现代信息技术学科学教学中应学科学课程改革需
提高全民族科学文化素质培养数亿计高素质劳动者数千万计专门奠定基础落实科教兴国战略国颁布基础教育课程改革纲（试行）中学课程进行全面改造整合培养科学精神文精神实践力创新意识开展学生创造性学推进素质教育提高国民素质培养创新科技适应时代发展求增强国际竞争力
科学学科次课程改革中提非常突出位置科学教育教师课堂书中心重视学生灌输书知识教学方法转移培养学生科学素养宗旨科学启蒙课程亲身历探究学活动标志着国学科学课程培养目标学生学方式教师教学方式方面发生重变化次改革原属然科学物理化学生物理学科进行综合利拓展学生视野思维认识客观世界规律掌握客观世界认知方法形成辩证发展观点态度建立然科学稳定兴趣等然认知象广阔性抽象性复杂性教材容简扼性教师知识局限性单纯常规讲授难完成项艰巨教学务助信息技术达教学目科学学科信息技术进整合成必然方面网络丰富教学资源超越狭隘教育容师生生活验进入教学程教学活起唤醒学生创新意识想创新敢创新会创新方面改变学生教学中位动知识接受者转变成知识建构者激发学生学积极性动性开阔视野激发学生创造性智慧
2现代信息技术学学科教学中应时代发展需
面知识济信息化时代实现通积极推进教育信息化进程中国教育现代信息技术基础实现跨越式发展宏伟目标值位教育工作者深思实现教育信息化作高科技现代信息技术教育新理念机融合已成终身学根基石离开现代信息技术教育观念更新纸空文说教育引进现代信息技术根动摇传统教学模式着信息技术断发展教育中应 学校教育教学工作产生广泛深刻影响宏观教育目教育容微观教学组织形式教学方法教学手段终发生根性变革
二 现代信息技术学科学教学中应实践探索
1 利信息技术创设情景激活学生探究兴趣引起学生研究欲
兴趣学生学动力学生进入知识宫殿导童顽皮动喜欢观察信息技术集声音画面文字显示体扩展微观世界微缩宏观世界模拟实验现象破学生认知中时空界限学生种感官感知容激发学兴趣学生动参教学哺乳动物课中利网络收集种哺乳动物声音图片授课时进行情景教学样学生学课兴趣快调动起时媒体进行静态动态演示动态静态进行机结合教学容定结构文字图等形式呈现投影屏幕学生眼耳手脑等器官调动起学容变生动趣学生容易理解记忆掌握水域污染保护课中教师设计媒体课件中包含种水域受污染情况通教师讲解课件中声音动画等种形式展现激发学生学兴趣热情发挥学生想象力创造力学生获发散思维方法创造性思维充分发挥提供广阔空间样学生通眼耳听思维更加活跃学积极性然提高
2 利信息技术枯燥变生动复杂变简单难点变明
实验学生动起手激发学生爱然爱科学兴趣教学中实验会受仪器演示见度等诸方面素限制讲解时会变枯燥乏味样电路连接课学生学会组装两种电路连接没演示板教师讲台边讲边组装学生老师操作站起争着影响纪律想象果实物投影展台避免样情况教师展台进行操作示范学生屏幕直接老师做步骤简单明效果极佳
视频展示台显微镜头般实物放六百倍清晰显示微事物增见度细实验现象更展示学生面前高锰酸钾溶解实验通视频展示台学生屏幕清晰粒高锰酸钾放入水中周围水变红渐渐四周扩散水越越红高锰酸钾越越见整溶解程目然加老师效引导点拨学生般准确描述出高锰酸钾溶解全程掌握溶解实质
3 利信息技术丰富资源深化探究
传统教学受时间空间限制教师成课外唯信息源时候教学中运网络技术弥补传统教学中足拥量信息成新知识源成源源绝学财富保护然课教师学生分成干组指导登陆相关环保网站进行线收集资料量资料丰富课堂教学容学生信息整理筛选纳出规律性知识样充分利信息技术学生收集许信息更重锻炼学生动手力学力老师指引学生根兴趣力选择容进行学探索学生单纯动接受知识成信息加工处理体成知识动构建者点传统课堂难实现网络环境科学教学果仅停留搜集信息加工信息交流信息层面远远够需学生创造机会展示学成果学完保护然课学生利网搜集资料出手抄报写倡议书等深化探究学延伸探究成果
4利信息技术引导学生进行探究性课题研究
科学课程应学生提供充分科学探究机会探究程中体验科学学乐趣提高科学探究力丰富科学知识形成尊重事实善质疑科学态度领悟科科学实验质瞬息万变信息世界中更应该利信息技术科学课程整合积极引导学生进行探究性课题研究帮助学生养成时留意周围新问题新现象良惯提高解决问题力促进发展
例课前发布学生乐研究科学课题蜗牛动梧桐树叶什落早迟爬山虎什攀爬墙壁等等作考核学生学业成绩项长作业提高学生科学课题研究积极性然引导学生行选题组成研究组通网络资源查找关资料求学期末进行考核评定表彰程中老师做心关注鼓励帮助学生作业成效时发现指导学生研究成果写成文网发布通发贴子老师学进行互动式交流研讨开展阶段性成果汇报活动激发学生课题研究兴趣成功体验外老师时学生活中解现象问题发布网吸引师生起参解决研究壮科学探究团队时开设科学活动课组织家起汇报交流研究成果催化学生探究欲培养创新精神
三现代信息技术学科学教学中应需注意问题
1教师身信息技术素养提高
教师必须具备现代信息技术服务够利现代信息科学理方法工具开发现代教育资源激发学生探究欲组织引导学生效资源进行获取分析处理传递信息形成获取力
2正确现代信息技术学科学教学中运目
现代信息技术运学科学教学全部容终目真正目推进学素质教育学科学教学程中现代信息技术作教学中新兴先进辅助手段教师应现代信息技术辅助教学手段时需注意精力放提高学生学探究力
3教师信息技术环境教学中导作
现代信息技术环境学科学教学学生探究互动学合作交流成现实忽视教师学生整学活动中组织指导调控作教师充分利现代信息技术监视广播分组线帮助等种功学生互动合作探究学实行效引导帮助
4现代信息技术排斥传统教学手段
现代信息技术应完全取代传统学科学教学手段教师必须现代信息技术教学时根教学容需吸取传统教学手段中合理东西做优势互补提高教学质量
总科学课堂中利信息技术抓住重点突破难点调动学生体参深化科学教学加科学课信息容量时提高课堂40分钟教学效率科学课堂教学中分赖信息技术种什样教学手段课堂中确确实实更激发学生学兴趣拓宽学生视野突破教学难点时真正起应作应该实践中断摸索恰分科学课中运信息技术实现优化整合
参考文献
1郝京华 全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准 教育部
2教育部 中学信息技术课程指导纲（试行） 教育部文件
3罗星凯 探究——学科学教学思想观点策略
4现代信息技术学课堂教学整合实践黄震文
<媒体技术教学中应>
关媒体教学教改创新思考
摘] 媒体教学应教学改革创新密切关系体现媒体先进特性现代教育思想教育理指导够充分发挥探讨新教改思路培养新教学思维方式启发活学活创新精神寻找教学改革创新点具现实意义媒体教学应教改创新结合种新型思维力训练种先进超前意识强化媒体教学应更创造性更实价值
[关键词] 媒体教学应教改创新
媒体教学应项复杂系统工程理研究技术进步硬件发展实践应相关紧密媒体教学应工艺型技术型问题解概念掌握种套路更重种新型思维力训练种先进超前意识强化种探索创新精神培养应针前媒体教学应取验存问题努力教学改革寻找创新点突破口媒体教学应热点走制高点低层次徘徊高水发展持续发展形成规模整体优势真正担负起承前启发展现代教育技术重
寻找教学改革创新点突破口
1．种媒体形式教学中切实起媒体法代举足轻重作教师学生亲身感受教学应优越性实性科学性先进性认定种媒体形式教学中存价值
先进教学媒体先进教育思想服务具目标出发点具广阔创作天具活灵魂果承袭落教学思想陈旧教学方法简单进行媒体换灌知识电灌知识新瓶装老酒炮兔子材难摆脱低层次徘徊说家掌握媒体般技术媒体教学水高低应价值取决设计技术员现代教育理修养综合素质产品设计产品加工关系
2．现代教育思想理观点适应时代发展适应社会需变化教育改革提出更高求般书架型工匠型已适应知识快速更新信息社会发展需素质全面接受继续教育力强智型创新精神更适应时代激烈竞争教育家提出促传统教师中心课堂中心书中心教育方式转变学生学中心强化体实践中心信息交流中心变动教育动教育变应试教育素质教育变知识教育智教育类观点难教学中实现先进技术促进先进思想实现现代教育技术支持许新教学模式方法手段便应运生教育家教育改革提出更高求进行媒体教学应研究基思路途径重点进行教学改革创新点突破口应发挥媒体技术特性
二发挥媒体信息集成控制特性促进教学学效益提高
媒体技术特性中种媒体信息集成控制性教学应中普遍常特性
1 提高学生限单位时间获取更信息较彻底分解知识技信息复杂度减少信息脑中形象抽象抽象形象加工转换程充分传达教学意图
2 媒体电视更加操作灵活控制方便信息集成控制特性价值关键仅电视具较强形象表现力信息灵活呈现机控制力关系媒体更突出特性避免电视教材千篇律灌输式缺陷教师真正做学生中心情景式教学现代教育提倡加强教学交流调动学生观动性效形式没媒体教学手段支持进行情景式教学力心勉难
3 媒体信息集成控制性助教师指导学生课外动学媒体教学时教师考虑课堂课外形式相互补充意识精选课堂教学容突出重点节省学时教学创新点
4 媒体教学特适合知识更新时教学中增补学术前容媒体教材增删修改吐纳新教师行完成甚学生参幻灯录教材常赖专业员专业设备更新周期相较长样媒体容易教师学生中心进行动教育导意识进步增强教学中许僵化陈旧东西会受击更新
三发挥媒体非线性网状结构组织信息特性进行教育学方式方法改革
非线性网状结构信息组织方式媒体进行教改创新实特性
1．教学信息组织结构线性结构分支结构网状结构等种方式传统文字教材音教材信息组织结构线性序保证教材规范性完整性系统性教学容传达循序渐进符合条理性逻辑规律等方面具肯定价值适合书媒体知识教育应试教育导教育方式长期教中心教育观念脉相承学生信息接受动固定模式化单千篇律包括电视教材
科学研究表明类记忆网状结构线性结构客观限制类联想思维力发挥信息间联系丰富彩复杂样形象抽象逻辑跳跃色彩质感声音数字静止动态种组合
媒体非线性网状结构信息组织结点表达结点间关系链组成网分成关系思维单元符合类认识记忆规律者进行浏览查询注释等操作必教材原模式进行意组合跳转种新表达思想方法种新思维工具媒体区媒体种先进高级表现形式学方式
2．媒体非线性网状结构信息组织特性根情况提供效信息呈现方式学生选择适合方式成信息处理决策者种学者动参知识结构重组建构活动教学学带信息交流思维方式革命性变化加强课堂教学交流调动联想思维进行启发式发现式教学提高学动性激发学生创造性思维容易成起媒体难达作
3．媒体课件仅仅采媒体外形式研制应真正考虑设计发挥媒体特性决定教材否真正意义媒体水质量培养较强媒体意识改革创新精神进行媒体教学学方法实践教学效益学质量智发展必会较提高
媒体教学中信息组织结构系统章节线进入问题中心横展开医学教育中讲解呼吸系统中种肺部疾病讲肿瘤时便横肿瘤题展开讲解肿瘤解剖生理病理检验手术等相关知识学生联想思维活跃起然进行新旧知识相互联系类知识融会贯通惯全新思维方式脑中信息进行加工提炼存储时开阔思路活跃思维锻炼分析力判断力体现强化智训练培养创造性思维教育新思想学生易书架型工匠型研究型创造型转化
4．加强教学交流方面帮助教师课堂根学生反馈信息提问课堂反映快捷调出类信息资料进行现场分析答疑机话方式灵活方便进行启发式教学课堂教学方式媒体特性支持变种样演示型讨型导航型咨询型种方式机结合样保证教学规范性系统性条理性具定性样性灵活性教学关系更密切融洽
四发挥媒体智交互特性强化素质教育技智训练
1．交互性媒体技术独二具特色优势根特性交互性媒体技术特性核心媒体技术特性优势更突出功更强媒体教材应价值否媒体代否高层次高水真正意义媒体教材取决否具较强交互性功智化教材前未面未新型教材媒体发展方
目前相例媒体教材交互性开发应够者说宽泛意义简单意义交互性交互性仅表现信息控制组织传递更重信息容形式进行分解加工改造转换新建创造出种新信息容形式变化中获新知识验证知识媒体难做核心意义改造新建变性信息灵活呈现简单判等着根性交互性起作仅仅节省学时减轻教师劳动丰富信息量表现力等般意义
2．运发挥媒体机交互性强特性教学改革中进行学生素质教育技训练创造性思维力培养具积极意义优越性实性体现实验课操作技训练教学实等许方面教学中武便找教学改革突破口创新点实验技课教学实践中微观抽象机理复杂难重复实验难度高成例罕见难实实景实体操作训练法示教教学容运计算机媒体进行全新教学：外科手术操作常规牙体修复技术等媒体教材教师教学时患者身进行正确错误操作示教学生患者身反复进行操作练效实时检测学生学情况效果学生学牙体修复技术关容患者身进行练工作床二三年掌握现学生机操作反复练教师指导方便时缩短知识转化技距离：颅脑手术技术媒体教材学生仅层面旋转方式观察颅脑层结构解剖关系起模拟手术刀进行颅脑手术模拟训练突破客观条件限制进行卓成效训练强化实践时开发学生潜培养力媒体机交互性强特性进行发现式教学法方面意义发现式教学法种现代启发式教学法根学生已认知结构特点设定问题学者带着疑问学探索设置情景提出假设提示种解决问题种思考程装入教学程序中引导学生寻求解决思路方法媒体教学中学生根计算机提示步步求解问题发现掌握规律发现式教学法目重程结果助提高学生分析判断力逻辑思维力钻研求知力解决问题力传授知识目培养力目两种教学学知识增强力机统起信息交流开发智机统起样更符合现代教育新思想新观念素质型创造型培养提供种理想教学环境
五媒体网络结合进行开放教学协作学
1．媒体教学发挥出更功效益开发网络教学21世纪题
实现实时交互计算机媒体远程教学广播电视学学生教师进行线式离线式（Email）信息交流提出问题接受指导达定程度面面教学效果层意义交互式教学目前形势媒体教学应网络教学智化教材发展快发挥作更方面智化教材制作难度普慢方面越越媒体教学资源网广泛充分利应范围广见效快
2．网络教学意义推进开放教学协作学教育新方式
（1） 网络教学覆盖面广实现更范围信息资源享名牌学般学距离缩短学生接受优等教育公教育机会增接受教育方式局限课堂教育校教育学接受某学校某种单教学方式者说亲繁殖接受种形式教学方式学元性
（2） 网络教学更重意义支持协作学协作学符合现代教育观念先进教学学方式学生通相互间协作交流学容会理解更深刻学思路更开阔学方法更样智培养更高效学效率更高
着网络技术发展现校学生仅学授课教师进行交流国外知名专家教授进行交流硕博士研究生高层次专业进行交流网络时代衡量博学识单掌握少知识广泛定程度建立信息联系渠道
3．网络教学性反馈性学者成教材制作设计者许新教学思想教学方法学者提出问题求中产生影响教学设计教学改革新产品市场调查客户思想反映实现
网教学应价值估量运网络功进行教育应研究进行教材制作研究适合网络教学教材什特点教学方式什创新需家深入探讨应价值估量应该培养强烈教学网意识考虑做课件网什样教材放网行
六媒体教学设计促进教改创新
媒体教学应重教学设计缺乏科学合理实教学设计会教材会合理应条件充分发挥作力法施展教材通教学设计应价值升值媒体教学教学设计般应注意点：
1 首先媒体种媒体样研究媒体种媒体机组合媒体万优势足综合媒体优势没达媒体佳表现力幻灯高清晰度电视容量活动图动态表现力教学中合理设计搭配应媒体媒体发挥出综合效益
2 选择适合发挥媒体特性教学容制作媒体教材形态学容微观宏观教学容机理抽象复杂教学容实教学容实验技训练课容限制作力关键方钢刀刃
3 根教学求采取媒体教学手段科学设计媒体教材系统功电子提纲型综合演示型实验操作型考试测验型资料工具型网络教学型充分发挥种功优长做媒体优势效益机结合
4 媒体种特性发挥应花样翻新计算机技术难 度评定优劣认媒体教材做越复杂技术难度越高越简单复杂程度应重准确简捷恰处教学实性量少精计算机资源制作出简优媒体教材
5 研制媒体教材创新狠功夫创新充分发挥媒体特性解新理技术研究成果广泛征求课教师意见努力取教学中第手实验资料新理认识积极探索精品制作教学创新点相应良性循环路子
总针媒体教学中遇种样问题摸索出新教学方法开发出新教学模式开阔思路启发思维强化媒体意识培养探索创新精神
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容摘
着科学发展类已进入数字化信息时代信息技术方面做出非常贡献教育教学方面教学改革已迈新台阶基础教育课程改革纲（试行）指出：力推进信息技术教学程中普遍应促进信息技术学科课程整合逐步实现教学容呈现方式学生学方式教师教学方式师生互动方式变革充分发挥信息技术优势学生学发展提供丰富彩教育环境力学工具媒体技术发展教育教学提供效手段科学课教学倍增活力科学运仅帮助学生更认识然界类然探索利改造保护获必然科学常识发展学生科学志趣力开拓学生进取精神发挥学生体创造性培养科学情感等方面明显优势现代信息技术交互性广博性便捷性科学课堂开新视野学程成学生积累科学文化底蕴程
关键词 信息技术 学科学 课程整合
信息技术课程整合研究早已形式言早期成果媒体辅助教学类研究年着网络普容丰富教育者研究基网络环境交互学涉足见着科学技术特现代信息技术迅猛发展促进着教育手段革新促教育者新技术新形势深入开展新时期教学策略研究作新课程教科版科学教材正式启教学容灵活样更贴学生生活调动学生学科学积极性学生认识现实生活中蕴藏着丰富科学知识然认知象广阔性抽象性复杂性教材容简扼性教师知识局限性单纯常规讲授难完成项艰巨教学务助信息技术达教学目科学学科信息技术进行整合成必然
着素质教育发展教育信息化推进教育部求中学普信息技术教育信息技术课程整合普信息技术教育关键信息技术课程课程双赢种教学模式科学课程标准指出课程容选择教学方式方法改革教学评价中充分考虑现代信息技术影响发展学生学意识力创造适宜环境学科学教学中利媒体课件网络电化教学手段辅助课堂教学实验教学传统教学手段——粉笔黑板法拟具传统教学手段没趣味性形象性直观性充分调动学生积极性动性创造性快解决科学实验教学中抽象问题突破教学中重难点效达教学目标求学生愉快轻松环境中学知识提高力文信息技术学科学实验教学整合应作探讨
现代信息技术学科学教学中应意义
1现代信息技术教学中应优势
素质教育关键方面传统教育结构教育方法教育模式进行变革运现代教育理现代信息技术通教学程教学资源设计开发利评价理实现教学优化理实践信息技术教学中应优势：媒体展示集成性容量存储丰富性高速传输便捷性机交互操作性超时空交流享性教学特殊功表现动态模拟展示信息资料查询模拟操作协作交流反馈练媒体情景创设等正现代教育技术充分体现教学规律特点突破种书张嘴支粉笔块黑板传统教学模式形成学生体形象化体化实体感特征交互教学模式学生身境深入浅出限时间极提高教学效果真正实现应试教育素质教育转变
2现代信息技术学科学教学中应学科学课程改革需
提高全民族科学文化素质培养数亿计高素质劳动者数千万计专门奠定基础落实科教兴国战略国颁布基础教育课程改革纲（试行）中学课程进行全面改造整合培养科学精神文精神实践力创新意识开展学生创造性学推进素质教育提高国民素质培养创新科技适应时代发展求增强国际竞争力
科学学科次课程改革中提非常突出位置科学教育教师课堂书中心重视学生灌输书知识教学方法转移培养学生科学素养宗旨科学启蒙课程亲身历探究学活动标志着国学科学课程培养目标学生学方式教师教学方式方面发生重变化次改革原属然科学物理化学生物理学科进行综合利拓展学生视野思维认识客观世界规律掌握客观世界认知方法形成辩证发展观点态度建立然科学稳定兴趣等然认知象广阔性抽象性复杂性教材容简扼性教师知识局限性单纯常规讲授难完成项艰巨教学务助信息技术达教学目科学学科信息技术进整合成必然方面网络丰富教学资源超越狭隘教育容师生生活验进入教学程教学活起唤醒学生创新意识想创新敢创新会创新方面改变学生教学中位动知识接受者转变成知识建构者激发学生学积极性动性开阔视野激发学生创造性智慧
2现代信息技术学学科教学中应时代发展需
面知识济信息化时代实现通积极推进教育信息化进程中国教育现代信息技术基础实现跨越式发展宏伟目标值位教育工作者深思实现教育信息化作高科技现代信息技术教育新理念机融合已成终身学根基石离开现代信息技术教育观念更新纸空文说教育引进现代信息技术根动摇传统教学模式着信息技术断发展教育中应 学校教育教学工作产生广泛深刻影响宏观教育目教育容微观教学组织形式教学方法教学手段终发生根性变革
二 现代信息技术学科学教学中应实践探索
1 利信息技术创设情景激活学生探究兴趣引起学生研究欲
兴趣学生学动力学生进入知识宫殿导童顽皮动喜欢观察信息技术集声音画面文字显示体扩展微观世界微缩宏观世界模拟实验现象破学生认知中时空界限学生种感官感知容激发学兴趣学生动参教学哺乳动物课中利网络收集种哺乳动物声音图片授课时进行情景教学样学生学课兴趣快调动起时媒体进行静态动态演示动态静态进行机结合教学容定结构文字图等形式呈现投影屏幕学生眼耳手脑等器官调动起学容变生动趣学生容易理解记忆掌握水域污染保护课中教师设计媒体课件中包含种水域受污染情况通教师讲解课件中声音动画等种形式展现激发学生学兴趣热情发挥学生想象力创造力学生获发散思维方法创造性思维充分发挥提供广阔空间样学生通眼耳听思维更加活跃学积极性然提高
2 利信息技术枯燥变生动复杂变简单难点变明
实验学生动起手激发学生爱然爱科学兴趣教学中实验会受仪器演示见度等诸方面素限制讲解时会变枯燥乏味样电路连接课学生学会组装两种电路连接没演示板教师讲台边讲边组装学生老师操作站起争着影响纪律想象果实物投影展台避免样情况教师展台进行操作示范学生屏幕直接老师做步骤简单明效果极佳
视频展示台显微镜头般实物放六百倍清晰显示微事物增见度细实验现象更展示学生面前高锰酸钾溶解实验通视频展示台学生屏幕清晰粒高锰酸钾放入水中周围水变红渐渐四周扩散水越越红高锰酸钾越越见整溶解程目然加老师效引导点拨学生般准确描述出高锰酸钾溶解全程掌握溶解实质
3 利信息技术丰富资源深化探究
传统教学受时间空间限制教师成课外唯信息源时候教学中运网络技术弥补传统教学中足拥量信息成新知识源成源源绝学财富保护然课教师学生分成干组指导登陆相关环保网站进行线收集资料量资料丰富课堂教学容学生信息整理筛选纳出规律性知识样充分利信息技术学生收集许信息更重锻炼学生动手力学力老师指引学生根兴趣力选择容进行学探索学生单纯动接受知识成信息加工处理体成知识动构建者点传统课堂难实现网络环境科学教学果仅停留搜集信息加工信息交流信息层面远远够需学生创造机会展示学成果学完保护然课学生利网搜集资料出手抄报写倡议书等深化探究学延伸探究成果
4利信息技术引导学生进行探究性课题研究
科学课程应学生提供充分科学探究机会探究程中体验科学学乐趣提高科学探究力丰富科学知识形成尊重事实善质疑科学态度领悟科科学实验质瞬息万变信息世界中更应该利信息技术科学课程整合积极引导学生进行探究性课题研究帮助学生养成时留意周围新问题新现象良惯提高解决问题力促进发展
例课前发布学生乐研究科学课题蜗牛动梧桐树叶什落早迟爬山虎什攀爬墙壁等等作考核学生学业成绩项长作业提高学生科学课题研究积极性然引导学生行选题组成研究组通网络资源查找关资料求学期末进行考核评定表彰程中老师做心关注鼓励帮助学生作业成效时发现指导学生研究成果写成文网发布通发贴子老师学进行互动式交流研讨开展阶段性成果汇报活动激发学生课题研究兴趣成功体验外老师时学生活中解现象问题发布网吸引师生起参解决研究壮科学探究团队时开设科学活动课组织家起汇报交流研究成果催化学生探究欲培养创新精神
三现代信息技术学科学教学中应需注意问题
1教师身信息技术素养提高
教师必须具备现代信息技术服务够利现代信息科学理方法工具开发现代教育资源激发学生探究欲组织引导学生效资源进行获取分析处理传递信息形成获取力
2正确现代信息技术学科学教学中运目
现代信息技术运学科学教学全部容终目真正目推进学素质教育学科学教学程中现代信息技术作教学中新兴先进辅助手段教师应现代信息技术辅助教学手段时需注意精力放提高学生学探究力
3教师信息技术环境教学中导作
现代信息技术环境学科学教学学生探究互动学合作交流成现实忽视教师学生整学活动中组织指导调控作教师充分利现代信息技术监视广播分组线帮助等种功学生互动合作探究学实行效引导帮助
4现代信息技术排斥传统教学手段
现代信息技术应完全取代传统学科学教学手段教师必须现代信息技术教学时根教学容需吸取传统教学手段中合理东西做优势互补提高教学质量
总科学课堂中利信息技术抓住重点突破难点调动学生体参深化科学教学加科学课信息容量时提高课堂40分钟教学效率科学课堂教学中分赖信息技术种什样教学手段课堂中确确实实更激发学生学兴趣拓宽学生视野突破教学难点时真正起应作应该实践中断摸索恰分科学课中运信息技术实现优化整合
参考文献
1郝京华 全日制义务教育科学（3～6年级）课程标准 教育部
2教育部 中学信息技术课程指导纲（试行） 教育部文件
3罗星凯 探究——学科学教学思想观点策略
4现代信息技术学课堂教学整合实践黄震文
<媒体技术教学中应>
关媒体教学教改创新思考
摘] 媒体教学应教学改革创新密切关系体现媒体先进特性现代教育思想教育理指导够充分发挥探讨新教改思路培养新教学思维方式启发活学活创新精神寻找教学改革创新点具现实意义媒体教学应教改创新结合种新型思维力训练种先进超前意识强化媒体教学应更创造性更实价值
[关键词] 媒体教学应教改创新
媒体教学应项复杂系统工程理研究技术进步硬件发展实践应相关紧密媒体教学应工艺型技术型问题解概念掌握种套路更重种新型思维力训练种先进超前意识强化种探索创新精神培养应针前媒体教学应取验存问题努力教学改革寻找创新点突破口媒体教学应热点走制高点低层次徘徊高水发展持续发展形成规模整体优势真正担负起承前启发展现代教育技术重
寻找教学改革创新点突破口
1．种媒体形式教学中切实起媒体法代举足轻重作教师学生亲身感受教学应优越性实性科学性先进性认定种媒体形式教学中存价值
先进教学媒体先进教育思想服务具目标出发点具广阔创作天具活灵魂果承袭落教学思想陈旧教学方法简单进行媒体换灌知识电灌知识新瓶装老酒炮兔子材难摆脱低层次徘徊说家掌握媒体般技术媒体教学水高低应价值取决设计技术员现代教育理修养综合素质产品设计产品加工关系
2．现代教育思想理观点适应时代发展适应社会需变化教育改革提出更高求般书架型工匠型已适应知识快速更新信息社会发展需素质全面接受继续教育力强智型创新精神更适应时代激烈竞争教育家提出促传统教师中心课堂中心书中心教育方式转变学生学中心强化体实践中心信息交流中心变动教育动教育变应试教育素质教育变知识教育智教育类观点难教学中实现先进技术促进先进思想实现现代教育技术支持许新教学模式方法手段便应运生教育家教育改革提出更高求进行媒体教学应研究基思路途径重点进行教学改革创新点突破口应发挥媒体技术特性
二发挥媒体信息集成控制特性促进教学学效益提高
媒体技术特性中种媒体信息集成控制性教学应中普遍常特性
1 提高学生限单位时间获取更信息较彻底分解知识技信息复杂度减少信息脑中形象抽象抽象形象加工转换程充分传达教学意图
2 媒体电视更加操作灵活控制方便信息集成控制特性价值关键仅电视具较强形象表现力信息灵活呈现机控制力关系媒体更突出特性避免电视教材千篇律灌输式缺陷教师真正做学生中心情景式教学现代教育提倡加强教学交流调动学生观动性效形式没媒体教学手段支持进行情景式教学力心勉难
3 媒体信息集成控制性助教师指导学生课外动学媒体教学时教师考虑课堂课外形式相互补充意识精选课堂教学容突出重点节省学时教学创新点
4 媒体教学特适合知识更新时教学中增补学术前容媒体教材增删修改吐纳新教师行完成甚学生参幻灯录教材常赖专业员专业设备更新周期相较长样媒体容易教师学生中心进行动教育导意识进步增强教学中许僵化陈旧东西会受击更新
三发挥媒体非线性网状结构组织信息特性进行教育学方式方法改革
非线性网状结构信息组织方式媒体进行教改创新实特性
1．教学信息组织结构线性结构分支结构网状结构等种方式传统文字教材音教材信息组织结构线性序保证教材规范性完整性系统性教学容传达循序渐进符合条理性逻辑规律等方面具肯定价值适合书媒体知识教育应试教育导教育方式长期教中心教育观念脉相承学生信息接受动固定模式化单千篇律包括电视教材
科学研究表明类记忆网状结构线性结构客观限制类联想思维力发挥信息间联系丰富彩复杂样形象抽象逻辑跳跃色彩质感声音数字静止动态种组合
媒体非线性网状结构信息组织结点表达结点间关系链组成网分成关系思维单元符合类认识记忆规律者进行浏览查询注释等操作必教材原模式进行意组合跳转种新表达思想方法种新思维工具媒体区媒体种先进高级表现形式学方式
2．媒体非线性网状结构信息组织特性根情况提供效信息呈现方式学生选择适合方式成信息处理决策者种学者动参知识结构重组建构活动教学学带信息交流思维方式革命性变化加强课堂教学交流调动联想思维进行启发式发现式教学提高学动性激发学生创造性思维容易成起媒体难达作
3．媒体课件仅仅采媒体外形式研制应真正考虑设计发挥媒体特性决定教材否真正意义媒体水质量培养较强媒体意识改革创新精神进行媒体教学学方法实践教学效益学质量智发展必会较提高
媒体教学中信息组织结构系统章节线进入问题中心横展开医学教育中讲解呼吸系统中种肺部疾病讲肿瘤时便横肿瘤题展开讲解肿瘤解剖生理病理检验手术等相关知识学生联想思维活跃起然进行新旧知识相互联系类知识融会贯通惯全新思维方式脑中信息进行加工提炼存储时开阔思路活跃思维锻炼分析力判断力体现强化智训练培养创造性思维教育新思想学生易书架型工匠型研究型创造型转化
4．加强教学交流方面帮助教师课堂根学生反馈信息提问课堂反映快捷调出类信息资料进行现场分析答疑机话方式灵活方便进行启发式教学课堂教学方式媒体特性支持变种样演示型讨型导航型咨询型种方式机结合样保证教学规范性系统性条理性具定性样性灵活性教学关系更密切融洽
四发挥媒体智交互特性强化素质教育技智训练
1．交互性媒体技术独二具特色优势根特性交互性媒体技术特性核心媒体技术特性优势更突出功更强媒体教材应价值否媒体代否高层次高水真正意义媒体教材取决否具较强交互性功智化教材前未面未新型教材媒体发展方
目前相例媒体教材交互性开发应够者说宽泛意义简单意义交互性交互性仅表现信息控制组织传递更重信息容形式进行分解加工改造转换新建创造出种新信息容形式变化中获新知识验证知识媒体难做核心意义改造新建变性信息灵活呈现简单判等着根性交互性起作仅仅节省学时减轻教师劳动丰富信息量表现力等般意义
2．运发挥媒体机交互性强特性教学改革中进行学生素质教育技训练创造性思维力培养具积极意义优越性实性体现实验课操作技训练教学实等许方面教学中武便找教学改革突破口创新点实验技课教学实践中微观抽象机理复杂难重复实验难度高成例罕见难实实景实体操作训练法示教教学容运计算机媒体进行全新教学：外科手术操作常规牙体修复技术等媒体教材教师教学时患者身进行正确错误操作示教学生患者身反复进行操作练效实时检测学生学情况效果学生学牙体修复技术关容患者身进行练工作床二三年掌握现学生机操作反复练教师指导方便时缩短知识转化技距离：颅脑手术技术媒体教材学生仅层面旋转方式观察颅脑层结构解剖关系起模拟手术刀进行颅脑手术模拟训练突破客观条件限制进行卓成效训练强化实践时开发学生潜培养力媒体机交互性强特性进行发现式教学法方面意义发现式教学法种现代启发式教学法根学生已认知结构特点设定问题学者带着疑问学探索设置情景提出假设提示种解决问题种思考程装入教学程序中引导学生寻求解决思路方法媒体教学中学生根计算机提示步步求解问题发现掌握规律发现式教学法目重程结果助提高学生分析判断力逻辑思维力钻研求知力解决问题力传授知识目培养力目两种教学学知识增强力机统起信息交流开发智机统起样更符合现代教育新思想新观念素质型创造型培养提供种理想教学环境
五媒体网络结合进行开放教学协作学
1．媒体教学发挥出更功效益开发网络教学21世纪题
实现实时交互计算机媒体远程教学广播电视学学生教师进行线式离线式（Email）信息交流提出问题接受指导达定程度面面教学效果层意义交互式教学目前形势媒体教学应网络教学智化教材发展快发挥作更方面智化教材制作难度普慢方面越越媒体教学资源网广泛充分利应范围广见效快
2．网络教学意义推进开放教学协作学教育新方式
（1） 网络教学覆盖面广实现更范围信息资源享名牌学般学距离缩短学生接受优等教育公教育机会增接受教育方式局限课堂教育校教育学接受某学校某种单教学方式者说亲繁殖接受种形式教学方式学元性
（2） 网络教学更重意义支持协作学协作学符合现代教育观念先进教学学方式学生通相互间协作交流学容会理解更深刻学思路更开阔学方法更样智培养更高效学效率更高
着网络技术发展现校学生仅学授课教师进行交流国外知名专家教授进行交流硕博士研究生高层次专业进行交流网络时代衡量博学识单掌握少知识广泛定程度建立信息联系渠道
3．网络教学性反馈性学者成教材制作设计者许新教学思想教学方法学者提出问题求中产生影响教学设计教学改革新产品市场调查客户思想反映实现
网教学应价值估量运网络功进行教育应研究进行教材制作研究适合网络教学教材什特点教学方式什创新需家深入探讨应价值估量应该培养强烈教学网意识考虑做课件网什样教材放网行
六媒体教学设计促进教改创新
媒体教学应重教学设计缺乏科学合理实教学设计会教材会合理应条件充分发挥作力法施展教材通教学设计应价值升值媒体教学教学设计般应注意点：
1 首先媒体种媒体样研究媒体种媒体机组合媒体万优势足综合媒体优势没达媒体佳表现力幻灯高清晰度电视容量活动图动态表现力教学中合理设计搭配应媒体媒体发挥出综合效益
2 选择适合发挥媒体特性教学容制作媒体教材形态学容微观宏观教学容机理抽象复杂教学容实教学容实验技训练课容限制作力关键方钢刀刃
3 根教学求采取媒体教学手段科学设计媒体教材系统功电子提纲型综合演示型实验操作型考试测验型资料工具型网络教学型充分发挥种功优长做媒体优势效益机结合
4 媒体种特性发挥应花样翻新计算机技术难 度评定优劣认媒体教材做越复杂技术难度越高越简单复杂程度应重准确简捷恰处教学实性量少精计算机资源制作出简优媒体教材
5 研制媒体教材创新狠功夫创新充分发挥媒体特性解新理技术研究成果广泛征求课教师意见努力取教学中第手实验资料新理认识积极探索精品制作教学创新点相应良性循环路子
总针媒体教学中遇种样问题摸索出新教学方法开发出新教学模式开阔思路启发思维强化媒体意识培养探索创新精神
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