一年级语文上册S版导学案

年级册导学案教材分析
义务教育课程标准实验教科书语文（年级册）倡导合作探究语文学方式全面提高学生语文素养培养创新精神实践力促进学生全面发展目标
揣摩教材编写指导思想：
1 准确握语文教育总目标阶段目标致力学生语文素养提高学生终身需谐发展奠定基础
2 正确握语文教育特点做工具性文性统学生获基语文素养时培养爱国义情感社会义道德品质科学精神健全格热爱继承中华民族优秀传统文化解吸纳类进步文化精华
3 树立学生学发展体教育理念教材注意激发学兴趣求知欲进取精神学生感兴趣活动中全面提高语文素养语文实践中逐步掌握合作探究学模式
4 教材体现开放性注意引导学生生活中学语文语文
二 现教材容结构：
册教科书包括爱学图说话学拼音识字课文语文百花园部分
1爱学部分：
爱学学生进行入学教育题容安排3幅图学生进行爱学校爱老师爱学教育必学前教育激发童学兴趣培养良心理情感行惯情境图帮助学生解学校生活解学常规第幅画童做游戏开展体育活动老师学交流等场面美丽欢乐校园环境学生感受学快乐时进行文明礼貌教育渗透认识汉字等第二幅画师生间学间等融洽交流情景目启发学生熟悉新伙伴沟通师生间学间感情增强师生间亲力第三幅安排老师激励童学童合作学课外学画面目激发学生喜欢识字爱读书情感
2图说话学拼音部分：
图说话学拼音14课具体：第1课安排学单韵母a0e四声读法认识2汉字第2课安排学声母bpmf单韵母拼读方法认识1汉字第3课学iu声母yw整体认读音节yiwuyu认识2汉字第45两课学dtnlgk h单单韵母（包括声介合母单韵母）拼读方法认识7汉字第68课学 jqxzcszhchshr学jqx 相拼省略两点规学整体认读音节zicisi zhichishiri认识11汉字第911课学9复韵母（包括特殊韵母 er）声介合母复韵母相拼方法学两整体认读音节yeyue认读13汉字第1214学9鼻韵母拼读方法学四整体认读音节yuanyinyun ying认识11汉字
部分教材课安排趣情境图时出现童生活密切相关汉字音节采汉字注音形式安排词语句子歌等语言材料启发童通图说话学拼音
观察思维口语表达学汉语拼音机结合起学生情境图说较完整话读歌练拼音时识记学汉字样增强趣味性降低学难度部分教材中歌复巩固学音节积累语言供学生朗读体会作讲解老师领读遍学生助拼音试着读读充分利教材中字母音节利形象直观插图利种学媒体教师创造行效学方法进行学保证学效果识字阅读学普通话扎实基础
3识字部分
册识字编排实行识写分开识少写原全册求认识313常字会写116字求认识字求会写字分课练里标明书生字表（）列出全册求认识字生字表（二）列出全册书求会写字识字量做保底封顶求认识字学时采取灵活方法搞刀切允许差异认识字数量学期末测查准阅读注音课文时学生学字会渐碰渐熟教材求认识字测查时学生会认应算认识字数量中样利保护学生学积极性符合科学认知规律
册教科书识字教材编排注意汉语拼音阅读识字整合图说话学拼音程中相机安排童生活关系密切利学拼音常字着重学拼音时认识52常字二课文中安排识字引导童助拼音识字基础阅读阅读程中识字三专设识字课册安排两识字单元6课具体：识字（）观察体识汉字画识字真趣家里贴字卡识字（二）边电视边识字街识汉字读联识汉字识字单元导语情境图识字课语文百花园三部分组成导语情境图画旨激发童识字兴趣情感提示识字方法识字课着重指导童语言环境中识字正音练写字求会写字易难简繁独体字合体序编排渗透笔画序间架结构等汉字基础知识指导学生学字新出现笔画笔部件基础书写着重指导童字写正确端正整洁写字基础逐步养成良书写惯语文百花园采灵活样形式引导童巩固生字
识字教材编排注意知识力程方法情感态度价值观整合力求符合童身心发展特点应童认知水结合生活实际二注意继承国识字学优秀传统吸取种识字学改革成功验三根汉字特点编写识字教材引导童学汉字音形义初步感知汉字文化涵
4课文部分
册教科书新编选课文约占全部课文80题材广泛适应现代社会培养需样文化熏陶许课文较强文性思想性贴低年级童生活验清新然教材更具时代感花朵家学校乐园表现少年童祖国家乡学校热爱情江南船风树叶反映然美丽蕴含着然谐相处教育素书绿色金鱼体现爱书爱学强烈情时体现创新思维教育理念轻轻渗透培养学生讲文明懂礼貌关爱道德情操行惯十二月歌等反映生活美快乐童天真活泼性格奇心理特点体现童生活热爱美生活情吧意培养童独立沉着机智热爱生活等良品质司马光乌鸦喝水聪明白兔表现遇事爱动脑筋想办法
课文专题组成单元单元安排课文4篇册安排五单元单元均导语情境图课文语文百花园三部分组成三部分围绕专题知识力方法情感融体进行整合训练提高学生语文素养导语编写根童心理特点学伙伴口吻角度激发童阅读兴趣情感
5 百花园部分
册教科书语文百花园中安排：字词句读读背背口语交际写话积累综合性学六方面学活动
（1） 字词句学方面安排认识象形字图识字趣味识字猜字谜读口令笔求写字等引导学生复巩固生字音形义拓展识字范围引导学生掌握学方法提高学生识字力二安排图读词语选词连图反义词字组词说句子填空读句子等引导学生感悟积累运语言
（2） 读读背背安排读背浅古诗歌童诗谜语等引导学生丰富语言积累培养语感陶冶情操增加文化底蕴
（3） 口语交际安排说说心里话想交朋友接客喜欢玩具电话等目创设口语交际力
（4） 写话册半学期安排次图说话写句子目激发学生表达欲入手鼓励学生观察体验基础写想说话表达想象中事物
（5） 语文课堂册安排趣树叶羊乖乖（话剧）两次语文实践活动意引导学生参综合性学动脑动手动口初步培养语文实践力创新精神教师结合班级学生实际组织类似语文实践活动学生语文实践中锻炼提高语文力
（6） 采集册语文百花园中安排采集栏目意年级开始培养学生勤积累良惯引导学生知道方收集信息样积累积累什
三 教材特点：
1 遵循课程标准先进理念根童心理特点重视学兴趣培养入学教育学汉语拼音识字学课文学容安排呈现方式设计力求促进童爱学乐学学
2 重视汉语拼音学设计活泼趣情境图创设学汉语拼音情境引导童图说话入手学汉语拼音识字学普通话机结合起
3 注重继承国识字学优秀传统吸收家识字学改革成功验采取汉语拼音识字文识字类识字（构字识字韵语识字生活识字）等综合识字方法帮助学生识字
4 注重通童语言积累拓展带动童思维发展综合识字基础引导学生早期阅读量阅读充分享受阅读乐趣实现识字阅读互相促进
5 围绕专题组织教材容加强整合听说读写相互促进便培养学生语文素养
6 课文容新教材时代气息浓贴童生活
四 教材目标
1 读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节助拼音认读汉字
2 认识常汉字313做掌握汉字基笔画会写116认识字做书写规范端正整洁掌握正确写字姿势握笔方法养成良书写惯
3 学普通话正确流利感情朗读课文联系课文生活实际理解常词语句子意思阅读中积累词语想象课文描写情境知道课文意背诵指定课文
4 认识句号问号感叹号读出陈述疑问感叹等语气
5 普通话进行口语交际口齿清楚声音洪亮态度方礼貌
6 根定情境图句完整话句连贯话回答问题定情境图意句连贯话讲件简单事情
五 注意事项
1 汉语拼音学处理课文部分间关系课幅图画意提供学字母情境指导学生观察说话相机出示学字母始终声母韵母拼读练作重点情境图歌做辅助手段音节学实际出发准确拼读音节熟练拼读音节程条件学校逐步达直呼音节利学生助注音朗读课文识字发挥汉语拼音作
2 识字写字学坚持读少写原册安排313求认识字限鼓励学生助汉语拼音量阅读中增识汉字识字学注重培养识字力引导学生喜爱方法识字采种方式加强学间交流合作进行组合作学老师等学中教师采取种形式引导学生生字复巩固识字学考查评估应结合班级实际允许学生间存差异全册识字务（保底数）学期结束时完成
重视加强写字指导注意激发学生写字兴趣求学生字写更写节课学生写字切实保证写字质量注意培养良写字惯时结合配套写字帮助学生写字
3 阅读学重视朗读指导学生读正确读流利基础指导学生读出感情学时引导学生入境充分体会课文情感素重视学生阅读感受讨课思考题外学生质疑问难机会学生充分发表意见机会重视积累增加学生语言积累阅读学目定努力避免繁琐简析空洞说教重视课外阅读创造交流课外阅读成果机会
4 口语交际学中重视创设情境激发参交际欲兴趣学生入情入境进行口语交际专门口语交际课中进行训练外重视日常学中口语交际活动引导学生日常生活中动进行口语交际断提高口语交际力
六 学时间安排
年级学期语文周课时间8课时计算全学期复考试时间2周机动时间1周外实际课时数18周计算144课时
计划：
爱学 2课时
图说话学拼音 40课时
识字 12课时
课文 50课时左右
语文百花园 23课时左右
总计 127课时左右
根实际情况课时适时进行部分调整






爱学  
学容：
爱学学生进行入学教育题容围绕爱学校爱老师学爱学语文三专题配三幅展示富童情趣姿彩学校生活画面情感兴趣口语应行惯合作意识学方法等素整合发展学生语言促学生爱学乐学会学时渗透解新环境认识新朋友环境识字容
学目标：
⒈通学学生觉学校丰富彩欢乐场感受学愉悦时认识汉字文明礼貌等教育渗透中
⒉启发童进行口语交际熟悉新伙伴沟通学间感情结识朋友增强师生间亲力学生口头语言发展
⒊激发学生喜欢识字读书情感体验学祖国语言文字乐趣初步感悟学语文方法途径
学重难点：
学生解学校生活热爱学校老师学体验学祖国语言文字乐趣
学课时：： 两课时三课时
学程：
第课时
谈话导入师说：昨天第次踏进学校门见什听什心里什想法？（生答）
学生书中第二页图画仔细观察画面容
出示学挂图()指导观察
()指导观察物
⒈图画什？(老师学生)
⒉知道学生？(背着书包)
⒊干什？(老师学生高兴学生问学生急忙老师问学踢毽子踢足球做游戏扫校园花坛里花草浇水图书馆书等)
(二)指导观察背景
⒈什方？(学校)
⒉出学校？(门口牌子写着阳光学楼挂着欢迎新学横幅)(指导认读汉字阳光学欢迎新学教师板书学校名字学生认读)
⒊学校里什？(美丽花坛高学楼学楼里图书室校长室办公室教室鲜艳五星红旗天空中迎风飘扬)(指导学生定序说出图景物教师学生介绍学校带领学生学校处参观)
⒋五星红旗什样？(旗面红色左方五颗黄色五角星)
二图谈感想
()爱五星红旗？什？
(二)认识美丽学校学学校愉快生活想什？相机板书课题
三总结
天起家名正式学生背着书包学校读书认识美丽校园感受学校生活快乐丰富彩起赛谁学知识成优秀学生

 
第二课时
复导入新课
()通节课学知道什？
(二)应该样学学快乐学更知识呢？
二出示第二幅图指导学生观察
()图画着谁？(老师学)
(二)读读泡泡框里面字认识字问问学老师想想干什？(介绍相互交流老师说学朋友学互相介绍姓名家庭住址)
(三)介绍(桌间组间走座位周围学全班学次做介绍等形式开展)
(四)结
学校班级老师家朋友学间朋友起学起游戏家什困难问老师希学家庭里天充实快乐
三出示第四幅图指导学生观察
()选择三幅图中感兴趣幅桌互相说说图画什？
(二)汇报交流教师指导
1第幅图
(1)图画学生写名字老师夸真棒
(2)指导学生观察朋友写字姿势教师总结示范：写字时候拇指食指中指执笔手指稍稍弯曲劲握笔杆手指笔尖距离寸子纸放桌子中间点方写字时候头正肩身子稍前倾斜身体桌子距离拳
(3)指导学生正确姿势书写名字边写边老师学歌书写字注意姿势弯曲离书尺坐端正预防视
2第二幅图
(1)图画学图书馆阅读课外书
(2)引导学生互相说说前读课外书书里知道什？
(3)结：阅读课外书样书中获更知识更美丽广阔世界
3第三幅图
(1)图画学互相交流学感受喜欢学觉学意思
(2)结：中国语言文字优美意思文字学学中学会意思字读趣课文
四总结
 






















图说话学拼音第单元简析
 
第单元包括第1课第5课复学6单韵母13声母3整体认读音节声韵连读法直呼单韵母音节学声介合母连读韵母三拼方法拼读介母音节学读声调练读学音节组成词句歌学四线三格里书写学声母单韵母音节音节正确标调号认识教材中安排汉字


  图说话学拼音1 a o e
学目标：
⒈学aoe三单韵母够读准音认清形
⒉认识声调符号掌握aoe四声调直接读出带调韵母音
⒊认识书写汉语拼音四线三格正确掌握aoe笔正确书写
⒋学图拼读词语认读爸妈两字
⒌认识汉语拼音语文学中作学生明确学汉语拼音目激发学兴趣培养良学惯
学重点：
⒈掌握aoe读音字形正确书写
⒉认识声调符号掌握aoe四声调
⒊学图拼读词语认读爸妈两字
学课时两课时
学程： 第课时
启发谈话
()知道什学拼音？拼音什？
(二)结：汉语拼音处帮助识字读书识字拐棍知道字念什拼音认字读趣事汉语拼音帮助学普通话
（三）现请学翻开书第六页仔细观察书中图画图画什容编事
二事导入激发兴趣
()出示课插图配音乐教师绘声绘色讲述教材里事机出现课文中词语卡片
师：晴朗星期天爸爸妈妈带着林林公园划船公园里风景优美郁郁葱葱绿树尖尖亭弯弯桥洁白天鹅带着孩子水中嬉戏湖水中倒映出美丽影子红冠子五彩尾巴公鸡喔喔喔着象说：里景色真美丽林林禁啊啊啊唱起歌象公鸡嗓子呢
(二)观察插图互相讲事(求文中词语)
（三）图边成歌：
湖光山色真美丽
爸妈带划船
a a a 唱起歌
岸边公鸡wo wo wo
水中鹅倒影
呼唤鹅e e e
三学单韵母a
()利插图引出音节
⒈插图：爸爸妈妈带林林公园(带领学生认读爸爸妈妈)
⒉谁爸爸妈妈说句话？
(二)提出单韵母a
告诉学生：爸爸妈妈两词拼音表示bàbamāmaa节课学第单韵母
(三)学a发音
⒈女孩干什？(唱歌)
⒉嘴巴张唱什呢？
⒊指导发a音女孩唱歌发出啊学a
⑴出示单韵母a字母卡片⑵字母读a汉语拼音中第单韵母⑶教师示范发音⑷学生练发a音桌互相检查教师巡视指导⑸发a音时什特点？(口张声音响亮)
(四)指导书写a
⒈认识汉语拼音四线三格
⑴出示四线三格⑵认识四线三格四线三格三格分格中格格
⒉a什？
⒊a写呢？
⑴a两笔第笔写左半圆第二笔写竖右弯竖面拖着尾巴⑵a写四线三格中格里⑶学生书空⑷四线三格练书写⑸桌互相检查教师巡视指导(教师边板书边讲解)
四认识声调
()字母声调四声分ˉˊˇˋ表示
(二)认识四声特点(结合课男孩滑滑板插图讲板车走ɑɑɑ板车坡ɑɑɑ坡坡ɑɑɑ板车坡ɑɑɑ)
第声ˉ：起音高高路第二声ˊ：低高升第三声ˇ：先降然扬起第四声ˋ：高降底层
(三)老师示范āáǎà声调手势表示
(四)学生老师边读边手势
(五)巩固练
⒈序读a四声⒉乱序读a四声⒊a四声分组词说话ɑ阿姨ɑ啊说什？ɑ啊？回事？ɑ 啊原呀
五巩固练
()先巩固a写法
(二)加声调书写a四声边读边写边写边读
(三)读书中a四声
(四)抢答赛写a四声卡片发学生教师发音学生举相应卡片学读谁抢答快
第二课时
学容：
第二课时学单韵母oe练直接读出带调韵母音正确书写
学程：
⒈学oe两单韵母够读准音认清形
⒉掌握oe四声调直接读出带调韵母音
3正确掌握oe笔正确书写
4．教读字母歌（双手做手势）：
单韵母发音真趣 拢圆嘴巴o o o 咧嘴巴e e e
口形变喘气 二 o o o 二e e e
张嘴巴a a a 圆圈圆圈o o o 横短半圆e e e
二a a a
半圆竖弯 a a a









图说话学拼音2 b p m f
学目标：
⒈学b p m f四声母够读准音认清形正确书写
⒉学拼读音节方法会带调拼读音节四声
⒊练图拼读词语认读伯字
学重点： bpmf发音方法音节拼读方法
学程： 韵母带调拼音
学课时： 两课时
学程：  第课时
先学生第八页插图默默读词编事
谈话导入
节课学三单韵母 aoe 老师告诉家种字母喜欢韵母交朋友成朋友变成读音想知道谁？声母天学前两声母b p
二图进入情景练说话引出带b p 两声母音节
()出示书中图画(b p 关部分画面)整体感知创设说话情境练说话：什方？喜欢方？说说图谁干什？
(二)引出带新字母词语音节
里真美啊(师生呼应说)星期天阿姨(伯伯)带着明明出玩阿姨着广播(伯伯)欣赏美丽景色明明动作快(爬)高高山(坡)
三学声母b
()读词语引出新字母
⒈读词语 伯伯观察拼音bóbo想想拼音bóbo中字母学？(o)
⒉剩字母b天学第声母
(二)出示b声母卡片指导发音
⒈老师范读
⒉老师读
⒊进行练
(三)记忆字形
⒈出示b字母卡片
⒉图部分声母b？
⒊课件演示：声母b带天线收音机图片复合
⒋编歌记忆：收音机b b b（数字6作较）
(四)指导书写
⒈b两笔先写竖写右半圆
⒉b四线三格中占格中格竖写格中格左边点半圆写中格紧挨着竖(教师边讲边板书)
⒊学生书空边书空边说笔画
⒋四线三格里练b书写
(五)学声母b单韵母相拼
⒈出示声母b单韵母a卡片 ⒉学相拼方法
(1)教师示范出示卡片：ba→ba
(2)学生读练细心揣摩
⑶教拼读口诀：声母支架韵母带调发前口气千万分家（前音轻短音重两音相连猛碰）
⒊教ba四声
⑴出示āáǎà卡片学生练读
⑵出示bābábǎbà卡片引导学生观察声母韵母相拼声调应该标里？(标韵母)
(3)教师范读学生读
(4)读音节说词：bā 猪八戒八bá 拔萝卜拔bǎ 靶靶bà 爸爸爸
(5)乱bābábǎbà序练读
⒋学bo相拼
⑴出示卡片bo→bo学生练读
⑵出示卡片bō bó bǒ bò学生试读
⑶指名读教师指导
⑷bō bó bǒ bò分组词Bō菠萝剥皮 bó伯伯脖子 bǒ跛脚跛子 bò簸箕
⑸乱bō bó bǒ bò序练读
⒌读音节词bóbo指导bo轻声应读轻点伯伯说句子
四学声母p
()读词语引出新字母
⒈读词语 爬坡观察拼音pápō想想拼音pápō中字母学？(á ō)
⒉剩字母p天学第二声母
(二)出示p声母卡片指导发音
⒈老师范读
⒉老师读
⒊进行练
⒋区bp发音
⑴做实验老师学生张薄纸放嘴边分发bp音学生观察体会
⑵结发b音纸动说明读时送气发p音纸动说明读时送气
(三)记忆字形
⒈出示p字母卡片
⒉图部分声母p ？
⒊出示声母p兔泼水图编歌记忆：兔泼水p p p（数字9较）
(四)指导书写
⒈p两笔先写竖写右半圆p四线三格中占中格格竖写中格格左边点半圆写中格紧挨着竖(教师边讲边板书)
2．学生书空边书空边说笔画
3四线三格里练p书写
(五)学声母p单韵母相拼
⒈声母p单韵母a相拼
⑴出示卡片：pa→pa
⑵学生复拼读口诀（前音轻短音重两音相连猛碰）细心揣摩练
⑶指名读教师指导
⑷练读pa四声音节
⑸读音节说词pā趴pá爬坡爬行pà害怕怕
⑹乱pāpápǎpà序练读
⒉学po相拼
⑴出示卡片po→po学生练读
⑵出示卡片pō pó pǒ pò学生试读指名读教师指导
（3）pō pó pǒ pò分组词pō 山坡泼水pó婆婆鄱阳（名） pǒ笸篮叵测 pò气魄压迫
（4）乱pō pó pǒ pò序练读
⒊读音节词pápō爬坡说话
五巩固练
()拼读面音节 bobapapo带四声练
(二)读读 bā pá pó bō pà
 
第二课时
学容： 第二课时学m f两声母继续学带调拼读音节复巩固声母b p m f带调音节拼读认读伯坡两字
学程：
⒈学m f两声母够读准音认清形正确书写
⒉学音节四声求带调拼读音节
3．练b p m fao相拼
4．认读伯字 
 



图说话学拼音3 ⅰ u ü y w yi wu yu
学目标：
⒈学单韵母ⅰ u ü声母y w够读准音认清形正确书写
⒉学会整体认读音节 yi wu yu
⒊辅导学生掌握ⅰ u ü yi wu yu四声直接读出带调音
⒋帮助学生认识 雨 衣两字
学重点： ⅰ u ü y w yi wu yu发音韵母整体认读音节带调读
学程： 读准ⅰ u ü第二声第三声
学课时： 二课时三课时
学程：  第课时
学容： 第课时学ⅰ u ü三单韵母够读准音认清形正确书写准确熟练读带调韵母引导学生发现ⅰ ü带调时点变化
学程：
预：引导学生图思考图画什？干什？
1学ⅰ u ü三单韵母够读准音认清形正确书写
（1） 发音：利插图衣屋乌鱼读准音强调发ⅰ u ü时口形变化
（2） 形：利插图观察图画说说图画字母形相似部分联系生活实际说说什口溜记忆：支蜡烛ⅰⅰⅰ茶杯u u u杯加豆ü ü ü
⒉学读ⅰ u ü四声准确熟练读带调韵母
⒊引导学生发现ⅰ ü带调时点变化
4指导书写ⅰ u ü
第二课时
学目标：
⒈学y w 整体认读音节 yi wu yu四声
⒉正确拼读y w 单韵母相拼组成音节
⒊通发现ⅰ u ü y w yi wu yu异正确区分
⒋练图拼读词句认读雨衣两字
学重点： 准确熟练读带调整体认读音节发现ⅰ u ü y w yi wu yu异
学程： 复导入
1卡片检查ⅰ u ü认读
2挑读ⅰ u ü四声
二 图进入情景练说话引出学声母y w
1．情景图导入：蒙蒙细雨淅淅沥沥着树杈乌鸦窝里高兴唱着歌群朋友放学穿着雨衣回家池塘里鱼欢快跳出水面位朋友回家里晾雨衣
()利插图引出音节
⒈出示插图：乌鸦树做窝
⒉谁图说说图画什？引出wū yā wō两音节词教师领读
(二)提出声母y w学
⒈学声母y
⑴观察音节yā组讨：音节中部分学？读？整音节发音试试没学字母该读？
⑵汇报交流
⑶教师范读学生读
⑷区声母y单韵母ⅰ读法(声母y读轻短单韵母ⅰ声读加声调读四声)
⑸图说说声母y什？(树杈)
教口溜：树杈y y y
⒉学声母w
⑴观察音节wō组讨前学方法w该读？⑵汇报交流
⑶教师正音
⑷区声母w韵母u读法
⑸声母w什？(屋顶)
师生编口溜：屋檐翘起w w w
⒊指导书写
学生观察书y w写法汇报出结书写教师巡视指导
三 学整体认读音节yi wu yu
()利插图引出音节
⒈出示插图)：雨朋友穿雨衣乌鸦呆窝里鱼水面透气
⒉学生组讨说说幅画
⒊汇报交流交流中说雨衣乌鸦鱼画面相应文字拼音
⒋认读生字谁雨衣说句话？
(二)提出yi wu yu 学
⒈出示yi 整体认读音节读衣 Y声母读轻短yi整体认读音节读稍响长直接汉字注音拼读应整体认记
⒉出示wu想想什音节？应读？
⒊学yu
⑴出示ü问：韵母念什？
⑵出示yu韵母ü声母y交朋友时两点掉教歌：ü骄傲眼睛瞧y帮助摘掉骄傲帽
⒋出示yi wu yu四声音节卡片练读音
(三)区分ⅰ u ü y w yi wu yu
编口溜记：ⅰ出门找yu出门找wü孤父母出门找姨起整体认读yi wu yu
四 巩固练
()天学声母？整体认读音节？
(二)学生出拼音卡片ⅰ u ü y w yi wu yu老师发音学生抢答
(三)读读
yɑ wo wūyā wō yǔyī yú
(四)读音说词



图说话学拼音4 d t n l
学目标：
⒈学d t n l四声母够读准音认清形正确书写
⒉d t n l单韵母拼读音节带调拼读音节
⒊练图拼读词句学带拼音歌认读乐三字
学重点： 声母d t n l发音d t n l韵母拼读音节
学程： n l发音韵母拼读
学课时： 两课时
学程： 第课时
预：学生图观察思考什方？做喜爱什活动？课学声母？
复旧知揭示新课
1拼读音节
2听音取音节卡片
二图进入情景激发兴趣练说话
1图进入情景激发兴趣
（⒈）美丽森林里住着许动物天老师带家参观美丽动物王国
（⒉）出示课插图配音乐
2练说话
（⒈）美丽动物王国班朋友聪明家讲讲里发生事（美丽动物王国里山座高高木塔群动物木塔做喜欢游戏三熊靶猴坐树吹喇叭兔玩累梨吃真爱）
（⒉）组讨互相讲事
（⒊）汇报交流(教师机板书课文中词语木塔)
三学声母d t指导拼读
()学声母d
⒈利插图引出音节
⑴出示插图：三熊靶
教师指导：三熊干什？引出dǎ bǎ音节词认读
⑵谁dǎ bǎ说句话？
⒉提出声母d
⑴观察音节词dǎ bǎ说说中音节学？读？(bǎ)
⑵dǎ中第二字母ǎ已学告诉学生：dǎ中第字母d节课学第声母
⒊学声母d发音
⑴出示d卡片老师范读学生仿读
⑵发音方法：d舌尖音舌尖抵住牙床突然放开送气
⑶练读d体会发音方法
⒋记忆字形 指导书写
⑴声母d图什什？简笔画
⑵d两笔第笔左半圆第二笔竖
⑶四线三格里占格中格左半圆中格竖格中格紧挨着半圆位置
⑷学生书空
（5）较d b字型（反6d正6 b反6d）
⑸四线三格里书写前先复书写求
⒌学声母d单韵母相拼
⑴出示dɑ→dɑ 学生试读指名读
⑵谁会读dɑ四声？
⑶请学老师带着家读dɑ四声说词
⑷读音节词dǎ bǎ说句
⑸练读de di du四声出示音节卡片学生抽读拼读
(二)学声母t
⒈出示木塔插图
⑴练说话引出木塔词相应拼音
⑵简析音节词提出声母t
⒉学发音
⑴t舌尖音发音时舌尖抵住牙床突然放开时吐气老师读t
⑵学生练t发音体会发音特点
⒊记忆字形指导书写
⑴出示t声母卡片图什？
⑵老师边板书t边说：t两笔第笔竖右弯第二笔横书写时第笔写四线三格格中格第二笔写中格位置
⑶学生边说边四线三格里练书写
⒋学声母t单韵母相拼
⑴出示tɑ→tɑ拼读指名读tɑ四声说词
⑵读音节词mù tǎ说句
⑶te ti tu四声练
⑷读音节说词
四练巩固汇报收获
1找朋友游戏写声母韵母卡片发学生教师说音节两学生举着卡片组成朋友学着读
2互相说说节课什收获
第二课时
学容：第二课时学声母n l练拼读n l单韵母组成音节练图读词句朗读歌正确认读三会认字
学程：
⒈学 n l两声母够读准音认清形正确书写
（1） 区分n l两声母发音：发n 时舌尖顶住牙床发音时声带颤动气流鼻腔出发 l时舌位n相气流舌两边出捏着鼻子发 l音体会气流舌两边出松开鼻子发 n音体会气流鼻腔出
（2） 记忆d t n l形：匹马d d d 伞t t t门洞n n n根棍l l l
⒉n l单韵母相拼练直呼音节
⒊练图拼读词句学带拼音歌认读乐三字
（1） 练读会读字找帮忙
（2） 指名读学生领读齐读等
（3） 认读乐三字
4．指导正确书写d t n l



图说话学拼音5 g k h
学目标：
⒈学g k h三声母够读准音认清形正确书写
⒉引导学生读准g k h单韵母相拼音节初步掌握带介母u韵母拼音方法
⒋学带拼音歌认读哥弟米三字
学重难点： g k h发音学带介母u声介合母韵母相拼方法
学课时： 两课时
学程：  第课时
学容
学g k h三声母培养学生熟练掌握声母单韵母相拼力
学目标：
⒈学g k h三声母够读准音认清形正确书写
⒉培养学生熟练掌握声母单韵母相拼力条件练直呼音节
学程：
预：图声读拼音想想图意
复：1认读六单韵母 2认读声母b p m f d t n l
二学g k h三声母
1 学g
（1） 情境图说话引导观察教师描述：睦动物家庭种动物愉快生活里睦家庭里动物？觉做什？觉快乐？学生练说句师生描述全图意思引出音节gǔ学g
（2） 老师边范读边讲解发g时舌根抬起顶住腭然突然放开较弱气流出发出轻短音
（3） 学生观察模仿练发音
（4） 利插图橄榄枝记忆字母形教口溜：9字带钩g
2学声母k h方法发k 时g体相出气流较强发h时舌根软腭形成窄缝气流窄缝中挤出
三学g k h单韵母相拼音节
1 复拼音方法
2 学生试拼gɑ k ɑ h ɑ
3 指名拼读 gɑ ge gu kɑ ke ku hɑ he hu
四指导书写
竖左弯 <左斜右斜
第二课时
  复旧知揭示新课
()抽读学声母卡片
(二)说说声母韵母相拼时该拼读？(声母支架韵母着发前口气千万分家)
(三)抽读音节卡片gu ku hu lu tu
(四)结：前拼读音节声母韵母相拼果声母韵母间加字母该读呢？天学新知识
二   学声介合母连读韵母方法
()图说话引出学声介合母连读韵母音节
⒈出示图画(马画南瓜鸟画朵红花鹿夸画)组互相说说图画什？
⒉汇报交流运图画出现guɑkuɑhuɑ
⒊介绍声介合母连读韵母方法
①出示guɑ→guɑ音节卡片
②音节字母？(三)g声母u音节中介母ɑ面韵母拼读时声母介母合起做整体做声介合母gu声介合母样音节声介合母连读韵母音节
③声介合母连读韵母方法声介合母(前音)韵母(音)快速连读成新音节连读领：前音音念分明两音急读拼成(老师guɑ→guɑ例边讲解边示范拼读)
④请学练位学聪明先掌握种连读方法(学生练)
(二)提供材料巩固练
⒈出示列音节巩固练(学生拼读熟练教师机加声调学生组词说话)
gu guɑ guɑ 西瓜 guɑ刮开 guɑ 寡妇 guɑ 挂车
ku —ɑ kuɑ kuɑ夸奖 kuɑ kuɑ 跨 kuɑ挎包
hu huɑ huɑ鲜花 huɑ 滑跤 huɑ huɑ画图
 
gu guo
ku —o kuo

hu huo

⒉出示列音节卡片巩固拓展(教师机加声调学生组词说话)
duo→duo tuo→tuo
nuo→nuo luo→luo
三  学歌识生字
()学歌
⒈出示课件(插图)图画谁？里？干什？
⒉组讨图动物活动句话说出
⒊展示歌老师范读学生读
⒋出示重点音节词学生练读(注意红色三拼音绿色轻声读法)
lǎo hǔ dǎ gǔ huá huá tī
bá luó bo luò tuo
⒌组学首歌读熟谁聪明背设计动作演演
⒍组推选名学扮演种动物带头饰台演演
(二)学生字
⒈生字歌中找出圈起认真读读
⒉教师板书四生字乱序组织学生齐读抢答组词
四 读书：老师带读学生指读回整体养成良读书惯

复
学目标：
⒈巩固6单韵母13声母（yw）读准字母音认清字母形正确书写
⒉熟练拼读音节图读拼音词区舌尖音nl
⒊巩固11会认字
学重点： 区nl韵母拼成音节差
学课时： 课时
学程：
谁会读
1读读说说单韵母声母整体认读音节
2背背 3写写
二谁摘果子
()出示教具
⒈棵挂满果子树挂图果子卡片写着单元学声母
⒉单韵母头饰
(二)教师提出求：请带着单韵母头饰学台摘果子摘果子必须代表单韵母组成音节组成音节声读出样果子属谁班摘果子手呢？现
(三)指名六位学发头饰开始游戏游戏结束换轮
(四)轮游戏结束全班学书连连读读选择音节加声调说句话
(五)教师结
三谁读准
()读
(二)指名读(发现问题时纠正)
(三)组赛读
(四)开展擂台赛谁读快准
(五)选择音节加声调说句话
四拼音宝宝找朋友
()教师13生字卡片贴黑板相应拼音卡片发学
(二)求：拼音宝宝快找朋友响亮读出
(三)开始游戏(轮结束开展轮)
(四)全班学书连连读读选择字说句话
五 教师总结









图说话学拼音第二单元简析

第二单元包括第68课复二学10声母7整体认读音节继续学声韵连读法直呼单韵母音节继续学声介合母连读韵母三拼音节方法拼读介音音节练读声调学ü两点省写规练读学音节组成词句练四线三格里书写学声母音节音节正确标调号
预单元课文学生图想图意




图说话学拼音6 j q x
 
学目标：
⒈指导学生学会声母j q x够读准音认清形正确书写
⒉引导学生学会j q x单韵母拼读音节带调拼读音节准确拼读j q x开头带ⅰ声介合母韵母拼音练
⒊帮助学生初步掌握ü两点省写规
4认读西瓜木四字会读词语句子
学重点：
⒈解j q xü相拼时点规
⒉qb d p字形区
⒊认读西瓜木四字
学课时： 两课时
学程： 第课时
预：图声读音节认字思考图意
 复导入
1谈话激趣：学天家熟悉朋友班谁出名字
2复已学字母出示字母卡片m g h i ɑ u ü读
3导入新课：记真清楚朋友高兴带方起吧
二  学新课
()图进入情景练说话引出学j q x三声母
⒈出示书中画面(没文字拼音)整体感知创设说话情境练说话：喜欢方？面幅画想说什呢？请学发言
⒉引出带新字母词语：
方真美真意思(师生呼应说)群爱什？甜什？五颜六色什？慈祥什？美丽环境中爷爷孙子干什？(运图画谈话中说出母鸡西瓜棋)
　⒊试拼词语引出新字母
试着想想字什声母韵母拼成？出示mǔ jīxī guāxià qí
⒋明确学务引发学生思考学方法
着学生试拼音节课件出示jīxīqī三组拼读示音通课件出示j q x启发学：天学新声母根前学方法什办法学会呢？
(二)学j q x读音字形书写
⒈学生学(提示：样读？样记？样写？)
⒉组交流学情况互相帮助教师辅导
学生方法学时教师运课件进行演示帮助学生掌握字母音形书写
j读音鸡发音相似轻短 字形母鸡图片复合﹙课件演示﹚
q读音棋发音相似轻短字形气球图片复合﹙课件演示)
x读音西发音相似轻短 字形切开西瓜图片复合(课件演示)
书写通课件演示笔四线三格中位置
(三)突破难点：qb d p区分
⑴学生质疑学j q x程中困难什(书写字形突出应该qb d p区分般性问题孩子问题学生解答重点解决qb d p区分)
⑵引导结合前学方法想想样记清字母形音
：口溜：左半圆d右半圆b右半圆p学生编出左半圆q
：收音机b b b兔泼水p p p马蹄声声d d d引导学生说出气球飘飘q q q
⑶手势演示字母形状b d p q(拇指代表竖握着拳代表半圆)
⑷重点引导学生运拼摆纸板进行四字母区分练老师学说字母学生课堂摆出说字母形状
(四)学拼读j q xⅰ相拼音节
⒈课件出示三组音节学生试拼
⒉指名拼读
⒊抽读带调音节卡片直呼抢拼
(五)继续练声介合母韵母拼读
⒈情景图出示guā音节学生简析什拼音节？
⒉回忆练带介音音节读法：前音念分明两音急读拼成
⒊练学jiɑ程：出示音节学生练
⒋课件出示jia→jiɑ qiα→qiα xiα→xiɑ三组拼式学生分组练拼读互相检查
⒌练书写j q x三声母
⑴老师带着写
⑵试着写
⑶实物投影简析练
⑷组评议修改
第二课时
学容：学j q xü相拼时点规正确拼读j u q u x u练图拼读词句认读西瓜木四字
学程：⒈学j q xü相拼点规正确拼读j u q u x u
（1） 板书j–ü qü xü学生拼读拼读出音节板书出：j u q u x u
（2） 引导发现j u q u x u中ü写法什变化讲解两点省写规教口溜：j q x真淘气u起ü相拼见鱼眼挖
⒉练图拼读词语认读西瓜木四字

图说话学拼音7  z c s 
学目标：
⒈指导学生学会声母z c s够读准音认清形正确书写掌握z c s单韵母aeu拼音方法准确拼读声介合母韵母o组成音节
⒉指导学生学会整体认读音节zⅰ cⅰ sⅰ正确读出四声正确书写
⒊指导学生认识生字正确读词会读句子
⒋通情境图训练学生观察思维表达力
学重难点：z c s发音zⅰ cⅰ sⅰ整体认读
学课时： 两课时
学程：  第课时
预：仔细观察书中插图声拼读音节思考图意
复导入
1复已学字母音节出示字母音节卡片学生抽读
2导入新课：读真棒现老师带家猴子家里做客赶快出发吧
二学新课
()图进入情景练说话引出学z c s三声母
⒈课件出示书中画面(没文字拼音)整体感知激发说话情景练说话：猴子家真热闹啊图猴子家分干什呢？请学发言
⒉引出带新字母词语：
猴子家真热闹(师生呼应说)远处两调皮猴子干什？屋结长长什？猴妈妈认真干什？猴爸爸辛勤干什？瞧猴哥哥什带着两猴弟弟玩开火车游戏(运课件谈话中说出杂技绿丝瓜擦玻璃洒水司机)
　 ⒊简析音节引出新字母
试着想想音节什声母韵母拼成？课件出示zá cā sǎ
⒋ 明确学务引发学生思考学方法
着学生试简析音节课件出示zácāsǎ三组拼读示音通课件出示z c s启发学：天学新声母根前学方法什办法学会？
(二)学z c s读音字形书写
⒈学生学(提示：样读？样记？样写？)
⒉组交流学情况互相帮助教师辅导
学生方法学时教师运课件进行演示帮助学生掌握字母音形书写
z读音字发音相似读成声轻短字形熊猫写字图片复合﹙课件演示﹚
c读音刺发音相似读成声轻短 字形刺猬图片复合﹙课件演示)
s读音丝发音相似轻短字形蚕吐丝图片复合(课件演示)书写通课件演示笔四线三格中位置
⒊引导学生前学方法想想样编歌记清字母形
师生编歌：：2z半圆c半8字s s s
(三)学整体认读音节zⅰcⅰsⅰ
⒈课件出示两组字母zcszⅰcⅰsⅰ学生较字形什样？
⒉指名说说
⒊教师讲述：zⅰcⅰsⅰ整体认读音节音节整体记忆发音时zcs读长点响点zⅰcⅰsⅰ音
⒋教师范读学生读
⒌出示zⅰcⅰsⅰ四声音节卡片进行练读
⒍读音节词：dǎ zì lǜ sī guā sī jī
(四)练z c s韵母相拼(学生拼读熟练教师机加声调学生进行组词说话练)
⒈出示两拼音节学生分组练拼读互相检查
ɑ ɑ ɑ
z e c e s e
u u u

⒉出示三拼音节学生分组练拼读互相检查
Zu zuo

Cu o cuo


Su suo
(五)练书写zcs三声母zⅰcⅰsⅰ三整体认读音节
⑴老师带着写
⑵试着写
⑶实物投影简析练
⑷组评议修改 
第二课时
学容：复节课学容练图拼读词句练读学音节组成词句认读字马三字
学程：⒈练图拼读词语
⒉练读学音节组成词句认读字司机四字


图说话学拼音8  zhchshr
教材简析：图说话学拼音8包括四部分容：第部分图说话认识课新学声母关词语第二部分翘舌音zhchshr整体认读音节zhichishiri配图画第三部分学声韵连读音节含介母音节第四部分正确书写课声母整体认读音节落实车竹子日出五会认字
学目标：
1指导学生学会zhchshr四声母读准音认清字形正确书写掌握zhchshr单韵母aeu拼读方法准确熟练拼读直呼
2指导学会整体认读音节正确读出四声正确书写
3指导认识生字正确读词
4通情境图培养学生观察表达力
学重难点：zhchshr发音zhchshr发音
课时安排： 两课时
学程：  第 课 时
预：文中插图声读音节认字思考图意
复导入
1抽读声母卡片重点复zcsh
2抽读zicisi四声音节卡片
二 学新课
1图进入情境练说话引出学zhchshr四声母
⑴ 课件出示第22页图画（没文字拼音）整体感知激发说话兴趣：什？喜欢谁？什喜欢？请学先练说说桌交流
⑵ 引出带新字母词语：
早晨太阳公公刚露头动物开心乐园活动起（师生呼应说）松鼠准备爬shù zhī猪宝宝停扇扇子嘴里断哼哼：wǒ pà rè熊猫抱着zhú zi高兴笑着顽皮猴正练qí chē （运课件谈话中说出日出松鼠爬树猪扇扇子熊猫吃竹叶猴子骑车）
⑶ 试拼词语引出新字母
想想字什声母韵母拼成？
课件出示rì chūshù zhīwǒ pà rèzhú ziqí chē
⑷ 明确学务引发学生思考学方法
着学生试拼音节课件出示zhuchushure四组拼读示音通课件zhchshr醒目启发学生：天学新字母回忆前学方法什办法学会？
2学zhchshr读音字形书写
⑴ 学生学（提示：样读？样记？样写？）
⑵ 组交流学情况互相帮助教师辅导
（四幅插图表读音提示字形应充分利：引导学生动观察图画图画引出四声母读音）
学生方式学教师选课件进行演示帮助学生掌握字母音形书写
zh：织毛衣织读轻短zh音字形织毛衣图片复合（课件演示）书写通课件演示笔四线三格中位置
ch：读音男孩喂刺猬吃苹果吃相似短轻字形男孩喂刺猬吃苹果图片复合（课件演示）书写通课件演示笔四线三格中位置
sh：狮子狮读轻短sh音字形蹲狮图片复合（课件演示）书写通课件演示笔四线三格中位置
（引导学生注意字母分开写例：z h）
r： ①引导学生观察日光幼芽图问：谁助日音读出r？请说说读方法[引入老师机制] ②图回答：样记住r形状？ ③课件演示笔四线三格中位置
3学拼读zhchshaeureu相拼音节
⑴ 课件出示四组音节学生试拼
⑵ 指名带读
⑶ 开火车读
⑷ 抽读带调音节卡片直呼抢拼
4继续练声介合母韵母拼读
⑴ 回忆带介母音节读法：前音音念分明两音急读拼成
⑵ 课件出示 zhu—a→zhuazhu—o→zhuochu—a→chua chu—o→chuoshu—a→shuashu—o→shuoru—o→ruo 音节组成学生分组练拼读互相检查
5练书写zhchshr四声母
⑴ 老师带着写⑵ 学生试着写⑶ 实物投影简析练写⑷ 组评议修改
三巩固练：
1 声母改成整体认读音节写（ ）里
zh—（ ） ch—（ ） sh—（ ） r—（ ）
2 图拼读正确音节面画∨错误画╳
zu zi ( ) zhu zi ( ) shi zi ( ) si zi ( )

第 二 课 时 
（第二课时学整体认读音节zhichishiri落实会认字五：车竹子日出教师说明音节中i读衣必讲解 i 发音法）
语文实践活动：（教师根学生情况进行项活动）
词语花篮例：车车子 车辆 马车 汽车 ……
学程：
学整体认读音节zhichishiri
1 发音：声母zhchshr发音相读响亮长练
2 记形：zhichishiri整体识记
3 拼音练
（1）四声练
（2）连线拼音板拼读
（3） 拼读音节达熟练
cha che zhu zha she shu re ru zhi zhu yi zhi shi zi ka che
4 书写
二 认字
1 认读卡片字
2 图拼读音节读词认字
3 口头组词



板书设计：
图说话学拼音8 
zh zhi zh
ch chi ch aeu(u)a(u)o
sh shi sh
r ri r eu(u)o 

复 二
 
教材简析
复二安排四部分容：第部分序记忆23声母第二部分辨dbqp第三部分助四幅图相关音节词进行拼读练重点区分舌音翘舌音鼻音n边音l正确读出轻声音节第四部分汉字音节找朋友
学目标：
1复巩固23声母较熟练序读出区形音字母重点dbqpnl区舌音翘舌音z—zhc—chs—sh
2复巩固九整体认读音节区易混音节zizhicichisishi正确读出轻声音节
3复巩固11会认字正确读出字音牢记字形初步理解字义基础进行口头组词实践活动提高拼音认字力
学重点：1区分字母音节
2拼读音节词识记汉字相应音节词语连起
课时安排： 2课时3课时
学程：预：轻轻读读题目
序连连
（）教师采指名背组背开火车背等种方式引导学生序背诵23声母连连连完学生说说连成什涂颜色
（二）动物说：通游戏学生说说动物会说什说说知道想关动物知识等等扩展学生知识增强学生互动学 
二会记
引导学生开动脑筋通实践记忆dbqp四声母例：剪摆拼纸板手势演示（拇指代表竖握着拳头代表半圆） 
三读读
教师采学生喜欢方式帮助区z—zhc—chs—shn—lsishi正确读出轻声音节zhú zishì zi例：指名读直呼抢拼指名带读组合作学组赛读图说句话（图方音节词）等
四连连读读
教师组织学生分组复音节做镜子游戏听音取字卡引导学生弄明白花篮中音节中间词语关系连连读读明白汉字读音  






图说话学拼音（9~14） 单 元 分 析

单元包括图说话学拼音9~14课复三学9复韵母（包括特殊韵母er）9鼻韵母（包括5前鼻韵母4鼻韵母）6整体认读音节学声韵连读法直呼复韵母音节鼻韵母音节熟练拼读介音音节继续练声调巩固jqxüeün相拼ü两点省写规练读学音节组成词语认字28练四线格里书写复韵母特殊韵母鼻韵母音节音节正确标调号
复三八项容1份声母韵母整体认读音节表新认字6两汉字基笔画笔田字格里正确书写二三十全面复时突出重点难点通读读唱唱形式指导学生读书写字执笔方法培养良惯 
预：单元课文想想单元学什音节？会读？


图说话学拼音9  学aieiui

教材简析：图说话学拼音9包括五部分容：第部分图说话认识课新学复韵母关词语第二部分复韵母aieiui四声练第三部分练声韵连读法直呼复韵母音节重点巩固翘舌音第四部分读歌第五部分正确书写课复韵母落实白开会水四会认字
学目标：
1指导学会复韵母aieiui认清字母形读准音正确书写读准四声
2指导学声母aieiui组成音节熟练拼读直呼
3指导认识生字正确朗读歌
4引导情境说话激发兴趣培养学生想象力口头表达力
学重点：引导学生掌握复韵母aieiui发音领声母组成音节认字
课时安排： 两课时
学程： 
第 课 时
预：书26页认真图轻声读读音节字思考图画什？
复旧知揭示新课
1复单韵母aeui（认读卡片读出口溜）
2抽读声母卡片
3谈话揭题：图说话学拼音9
二 谈话导入激发兴趣
1出示动画课件（蓝天白云绿树成阴草葱葱动物游戏）提问激趣：认识画中动物？（相机显示课文中带拼音词语）想什事？（教师讲事龟兔赛跑做适引导）
2观察插图互相讲事指名讲事（求文中词语）
三 学复韵母指导拼读
（）学复韵母aiei发音认字形
1 利课件（插图）引出音节aiei师：两单韵母组成做复韵母
2 教ai引路
（1）播放动画课件（出示插图）：白兔挨着树睡觉
教师指导：白兔（bái　 tù）挨(āi)着树睡觉引出 ai 认读（告诉学生挨着挨ai 读音发音时先张嘴发a紧接着口形快滑ia读重i读轻中间断气口气读成ai）
⑵ 学生练发音师正音
⑶ 出示ai四声卡片：谁试着读读？发现谁头花帽？（花帽ˉˊˇˋ适时复标调原）
⑷练发音
⑸互相检查纠正发音
2想想：样记住ai字形？指名说
3课件游戏：四动物分贴āi ái ǎi ài蹦蹦跳跳走出名字朋友站起读读ai四声组词说句话：挨着妈妈坐着学生读动物夸奖：真棒（乱序认读）
4指导拼读声母ai组成音节
⑴ 指名说说声母韵母拼读方法
⑵ 游戏中进行dai tai nai lai拼读训练
（位朋友戴头饰ai邀请dtnl做朋友位学配合发出daitainailai音学着发音）
（二）学复韵母ei发音认字形
1课件出示ei学生学ai 读音方法学ei发音读指名读时正音领读桌互读
2样记住ei 样子呢？桌讨提名说
3找找ei四顶花帽戴谁头？
3出卡片序读乱序读遇二声三声读遍学生反复练读桌赛读指名领读
4做游戏练拼读beipeimeifei
四指导书写学生练写
1 提醒学生书写时两单韵母写匀称紧凑
2 指名台写师生评议
3 学生拼音练写
第 二 课 时
复
1  抽读aiei四声卡片
2  找朋友：教师发音学生举起相应音节卡片（乱序：dailainaitaimeifeipeibei）
二 学复韵母ui
1乌龟（wū guī）获胜利猪宝宝喝水 （hē shuǐ）引出ui认读
2示范发音（方法：先念u音接着发ei音[i]口形圆扁）领读时正音
3  学ui四声强调ui标调i头
歌：① iu手拉手花帽戴② i子高戴帽点掉
4  卡片（ui四声）做游戏
师读生找：
师：朋友微微笑微笑微里？
生：微笑微里（举起uī）
卫生（生举起uì） 伟（生举起uǐ） 围巾（生举起 uí）
5  练拼读zhchshrui组成音节
三 朗读歌
1 练读
2 指名读
3 拍手齐读
四 正确认读白开会水四汉字
1 书找白开会水四汉字笔圈出拼拼读读
2 桌互相听听否读
3 做找朋友游戏帮助正音组词说句
4 生字卡片中找出白开会水四汉字桌坐老师读字说词说句
5 做完根评价课会认旁边做喜欢符号
 
板书设计
图说话学拼音9 
d t n l b p m f zh ch sh r
 

ai ei ui
i  







图说话学拼音10 aoouiu
 
教材简析：图说话学拼音10安排五部分学容：第部分图说话认识课新学复韵母关词语第二部分复韵母aoouiu声韵连读法直呼复韵母音节第三部分学含介母音节第四部分读歌第五部分正确书写课复韵母落实四会认字
学目标：
1学会复韵母aoouiu读准音认清形正确书写
2学掌握声母yaoou组成音节声母jqx介母i复韵母ao组成音节
3认识四汉字正确朗读歌
4 继续情境图说话激发学情趣培养学生想象力口语表达力
学重难点：复韵母aoouiu发音方法带i声介合母韵母相拼方法三拼法
课时安排： 两课时
学程：
第 课 时
预：书28页仔细图思考图中意思轻轻读读音节字
复导入
抽读复韵母aieiui四声卡片练声母拼读
二学复韵母aoouiu
（）图说话
1课件出示第2829页插图
2谈话：觉什方？喜欢方？什？什？（教师相机出示课文中带拼音词语帮助组织语言：圆形水池鱼水中游游池边柳树枝叶微风中摆摆四周绿数成阴真环境优美公园）
3桌互说什（求文中词语）
4指名说学生说
（二）学复韵母指导拼读
1利课件引出音节
⑴ 出示插图：幢高楼
教师指导：什？引出高楼词认读
⑵ 谁高楼说句话？
2提出复韵母aoou认识aoou组成
⑴ 告诉学生：高楼词语拼音表示gāo lóu aoou节课学两复韵母
⑵ 插图：找ao？
⑶ aoou什字母组成？
3学aoou发音
⑴ 教师讲述aoou发音领先发a音紧接抬高舌头口型收拢变圆收o音0u：o音响长u音较短
⑵ 听老师发音做口形老师发音
⑶ 练发音
⑷ 互相检查纠正发音
（5）四声练提醒标调位置aoaoaoao ouououou
4练拼读直呼声母复韵母aoou组成音节
（教师适组织游戏激发学生学拼读直呼复韵母音节）
5告诉家秘密
⑴ 师：声母ao组成音节jqxao起
（唱口溜：jqx真傲气ao起）
⑵ 样jqxao起？
⑶ 拼读ji—ao—jiao qi—ao—qiao xi—ao—xiao
6出示插图：棵柳树引出柳树词提出复韵母iu
⑴ 合作学：①练iu发音②拼读直呼声母iu组成音节
⑵ 区uiiu标调
①       课件显示两组四声标调情况学生中找规律
iū iú iǔ iù uī uí uǐ uì
②       口溜记忆标调方法：iu 排站标
③       练声母uiiu拼读
（采找朋友游戏例：师读丢声母卡片组朋友出d韵母四声组朋友出iū组合起找朋友）
第 二 课 时
1 学朗读歌正确认读四汉字
2 练四线格里正确书写复韵母aoouiu
3 两拼音节练加四声
4三拼音节练
板书设计：


图说话学拼音10 

z zh s sh y n l j q x ji qi xi
 

aoou iu ao



图说话学拼音11 ie üe er
 
教材简析：图说话学拼音11包括六部分容：第部分情境图第二部分复韵母ie üe整体认读yeyue特殊韵母er 手势图提示er发音四声练第三部分声母jqxnl复韵母ieüe组成音节第四部分图读句子学认头字句子表述图意第五部分ieüeeryue书写格式第六部分会认字二月头
学目标：
1引导学生学会复韵母ie üe特殊韵母er er四声整体认读音节yeyue读准音认清形正确书写
2指导学声母腹韵母组成音节熟练拼读直呼重点学jqxüe相拼时ü两点省写规
3指导认识生字正确朗读句子
4引导情境图说话训练学生联想口头表达力
学重点：1ieüeer发音声母üe组成音节拼读认字
学程：er发音
课时安排： 两课时
学程：  第 课 时
预：书30页认真图思考图意轻声读读音节字
 复导入
1复声母出示卡片jqxnlr
2做猜哑谜游戏老师口形请猜猜老师发什音快速卡片中找举起声读读（i ü e ai ei ui ao ou iu）
3卡片分分组？什样分？（学生动手分分理组单韵母组复韵母）
4刚老师做猜哑谜游戏时候发现单韵母复韵母发音什？
5教师结：发复韵母音时候前音滑音连成音连续程
二 学新知识
（）图进入情景练说话引出学ie üe两复韵母特殊韵母er
1课件出示第30页图画（文字拼音）整体感知激发说话兴趣练说话：认真图件事讲家听？
2引出带新字母词语
中秋节夜晚美呀（师生呼应说）什圆圆挂天空？什圆圆摆桌？风吹什沙沙响？美环境中男孩干什？（运课件谈话中说月亮月饼树叶子电话等画面相应文字时出现闪烁）
3试拼词语引出新字母ieüeer
根前学方法什办法学会呢？
（二）学ie üeer yeyue读音字形书写
1学生学（提示：样读？样记？样写？）
2组交流学情况互相帮助教师辅导
（1） 学ie
出示树叶问：什？出示复韵母ie卡片告诉学生：树叶叶读声ie音老师示范发音学生仿读学生练读ie
（2） 学整体认读音节ye
讲：图中树叶叶音节表示时写成ie必须整体认读音节ye板书ye卡片练读四声yēyéyěyè 练组词说话yé爷爷读报yě野外冷较ieye发现什？学生回答基础师结：ieye读音相ie韵母ye整体认读音节
（3）学üeyue
出示月亮喜鹊插图复韵母üe整体认读音节yue学组学：采学ie—ye方法讨学学什新知识注意：yue中üe两点呢？（推荐代表老师家讲）指名领读练整体认读音节yue法
yuē 约节约 yuè 月亮音乐月球
练声母ie üe组成音节

第 二 课 时
复
1抽读声母ie üe组成音节
2练yeyue四声组词
二学特殊韵母er
1出示子爸爸电话插图助音学er音
2师范读生仿读（韵母发音定难度教师逐听学生发音时正音教师先学生发e音然迅速舌头卷行）
3练er四声告诉学生：er声母做朋友单独成音节特殊韵母
歌：er淘气
声母起
声调做游戏
独注音
4想想：生活中词发er音？
ér 子童女 ěr耳朵耳环 èr二二二（重点认识二）
三 拼音学
（1） 学jqxüe相拼先复ü两省写规
（2） nlüe相拼带四声练
四练书写 ie üe er yeyue
五读歌
六识字：二月头 
七课堂练
1 说说样区分字母音节
ie — ye üe — yue er — e i ie — e i
2 分辨音节正确画∨错误画╳
n — üe → nüe （ ） j — üe → jue （ ） n — üe → nu e （ ）
x — üe → xüe （ ） q — üe → que （ ） l — üe → lüe （ ）
3 音节标四声调号
er er er er lüe lüe lüe lüe yue yue yue yue
ye ye ye ye n ie n ie n ie n ie que que que que
板书设计
图说话学拼音11 
ie – ye er
üe yue ēr ér ěr èr
  

图说话学拼音12 anenin yin
 
教材简析：图说话学拼音12安排六部分容：第部分情境图课新学前鼻韵母关词语第二部分前鼻韵母anenin整体认读音节yin韵母相拼音节第三部分学整体认读音节yuan第四部分读韵文第五部分正确书写课前鼻韵母整体认读音节第六部分认字门三会认字
学目标：
1学会anenin三前鼻韵母yuanyin两整体认读音节认清形读准音
2掌握声韵连读方法声介合母拼读方法
3会认门三汉字正确朗读韵文
4根图意想说简单话进步训练学生观察力思维力表达力
学重难点
前鼻韵母anenin整体认读音节yuanyin发音领识记
课时安排： 两课时
学程： 第 课 时
 预：书32页认真图思考图意轻声拼读音节认字
复旧知揭示新课
1复单韵母aei声母n（认读卡片说口溜）
2认读复韵母aieiui说说样读出？
3谈话揭题：图说话学拼音12
二谈话导入激发兴趣
1谈话：顽皮猴子朋友喜爱动物天带朋友童话般世界里游玩愿意？（课件播放动画）
2什？请胆说出（教师相机出示文中词语音节）
3观察插图互相讲事（求文中词语）
三学前鼻韵母指导拼读
（）学前鼻韵母an
1利课件（插图）引出音节
⑴播放动画课件（出示插图）：猴子哥哥走岸边
教师指导：猴子哥哥什方？引出岸边词认读
⑵谁岸边说句话？
2提出前鼻韵母an认识an组成
⑴告诉学生：岸边词拼音表示àn biānan课学第前鼻韵母
⑵an什字母组成？
3学an发音
⑴ 教师讲述an发音领
⑵ 听老师发音做口形老师发音
⑶ 练发音
⑷ 互相检查纠正发音
4练an四声（采找朋友游戏）
5an组词说话例：ān安全朋友注意安全
6指导拼读声母an组成音节
⑴ 指名说说声母韵母拼读方法
⑵ 游戏中进行banpanman拼读训练（采找朋友游戏）
7告诉家秘密
师：声母an组成音节jqxan起（唱口溜：jqx真傲气an起）
（二）学整体认读音节yuan
1出示圆球（图片实物）学生回答：什？
2告诉学生圆球读音yuán qiúyuan课中家交第二朋友整体认读音节
3练读yuan四声 4yuan组音节词
四练巩固汇报收获
1找朋友游戏巩固拼读声韵母组成音节
2互相谈谈节课什收获
第 二 课 时
 
（第二课时学前鼻韵母enin整体认读音节yin练拼读含介母音节朗读韵文四线格里正确书写aneninyinyuan正确认读门三汉字学设计略）
 
板书设计：
图说话学拼音12
 
b zh j gu ju
p an ch en q in ku an qu an
m sh x hu xu
yuan yin
 
 

 
图说话学拼音13 unün
 
教材简析：图说话学拼音13包括六部分容：第部分情境图第二部分前鼻韵母unün整体认读音节yun第三部分声母unün相拼练 jqxün相拼时两点省写规重点学第四部分读歌第五部分正确书写课前鼻韵母整体认读音节第六部分会认字云山里牛四会认字
学目标：
1指导学会unün两前鼻韵母yun认清形读准音正确书写
2指导学声母unün组成音节准确熟练拼读逐步直呼巩固ü两点省写规
3会认云山里牛四汉字正确朗读句子
4根情境图说话进步培养学生观察思维表达力
学重难点：前鼻韵母unün发音方法
课时安排： 两课时
学程： 第 课 时
 预：学生图思考图意轻声读音节
复旧知揭示新课
1复单韵母uü声母n（认读卡片说口溜）
2认读鼻韵母anenin说说样读出
3谈话揭题：图说话学拼音13
二事导入激发兴趣
1出示课插图配乐师绘声绘色讲述教材里事机出示课文中词语
师：遥远北方美丽富饶山村山村里尖尖顶房子高树清澈河片片青草草牧童吹着短笛悠闲着牛群吃草远处绵羊咩咩着跑着天舞动白云美山村呀
2观察插图互相讲事（求文中词语）
三学前鼻韵母指导拼读
（）学前鼻韵母un
1利插图引出音节
⑴ 出示插图：美丽山村
教师指导：什方？引出山村词认读
⑵ 试着山村说句话
2提出前鼻韵母un认识un组成
3学un发音
⑴ 教师讲述un发音领
⑵ 听老师发音做口形老师发音
⑶ 练发音
⑷ 互相检查纠正发音
4练un四声
5做镜子游戏巩固un四声
6指导拼读声母un组成音节
⑴ 指名说声韵连读方法
⑵ 找朋友游戏中进行gunkunhun拼读训练
（二）学前鼻韵母ün
1出示白云图导出ün音
2出示ün卡片观察字母形
⑴ 学字母易混？
⑵ 样区？（启发学生想出办法记忆：云水滴产生雨ün两点水滴呀）
3练四声
4学声母ün拼读
拼读发现什？音节junqunxun中韵母unün？什？
（三）学整体认读音节yun
1yun什音节？yun中韵母unün？
2练四声说词语yūn头晕 yún白云 yǔn允许 yùn韵母
 
第 二 课 时
1学朗读歌 
2四线格里正确书写前鼻韵母unün整体认读音节yun
3正确认读云山里牛四汉字
（1）结合图读词认字
（2）结合图指导读句
（3） 图读句
板书设计
 
图说话学拼音13
 
g gun j jun
k un kun q ün qun
h hun x xun
 
yun yūn yún yǔn yùn
 
  



图说话学拼音14 angengingong
教材简析|：图说话学拼音14安排六部分容：第部分情境图说话第二部分鼻韵母angengingong整体认读音节ying第三部分学含介母音节第四部分读歌第五部分正确书写课鼻韵母整体认读音节第六部分求会认生字三十风
学目标：
1学会angengingong四鼻韵母ying整体认读音节认清形读准音正确书写
2学声母angengingong组成音节准确拼读熟练拼读声介合母韵母组成音节逐步直呼
3会认三十风四汉字正确读歌
4根情境图说话丰富语言加强学生观察思维表达力培养
学重难点：鼻韵母发音方法熟练三拼音节
课时安排：两课时
学程： 第 课 时
预：图读音节思考图意
复导入
1认读5前鼻韵母
2天学拼音中韵母
二创设情境激发兴趣
1教师请学生认真听猜猜：年春风吹绿项户外活动吸引许春风中情放飞快乐心情
2师机出示第36页插图：请桌互相说说什？（求文中词语表达意思较清楚）
3生争相发言：什（师相机出示音节词语）
三学鼻韵母指导拼读
（）学鼻韵母ang
1助山冈（shān gāng）掌握ang音听教师读冈音然简析音节gāng韵母读什音？
2讲解：ang鼻韵母先发a然发鼻尾音 ng
3学生练发音老师时正音
4练ang四声
5学声母ang拼读
投影：zang zhang guang kuang huang
6选音节组词说话
（二）学鼻韵母eng
1出示风筝图音节fēng　zheng
2fēng　zheng中简析出eng音
3练eng四声
4练声母eng拼读
投影：beng peng meng feng deng teng ……
（三）学鼻韵母ingong
1出示三青蛙十朵红花图方法启发学生读出韵母音：ingong
2练发音请学老师正音
3练ingong四声
4练声母ingong拼读
投影：jing xing …… cong chong ……
jiong qiong xiong
(环节教师应灵活变形式训练拼读直呼力)
5选音节组词说话
（四）学整体认读音节ying
1出示老鹰图音节表示鹰整体认读音节ying出示音节卡片
2练四声
yīng 老鹰 樱桃 yíng 欢迎 迎春花
yǐng 电影 影子 yìng 倒映 答应
（五）读读
an ang en eng in ing ing ying
 
第 二 课 时
 
1 学朗读歌
2 四线格里正确书写angengingongying
3 正确认读三十青风五汉字
 
板书设计：
图说话学拼音14
 
z b j c
ang eng ing ong
zh m x ch
 
gu ji
ku ang qi ong
hu xi
 
ying yīng yíng yǐng yìng
 
 
复 三
教材简析：
复三安排九部分容：第部分区音形韵母整体认读音节第二部分拼8表示体育项目拼音词语出示音节中学鼻韵母三拼音节复重点第三部分图读音节词语第四部分音节补充完整第五部分图读古诗巩固8会认字新学六会认字第六部分写写记住笔画名称横竖二三十4字书写笔正确写田字格里第七部分读读唱唱培养学生正确读写姿势执笔方法第八部分巩固30会认字第九部分声母韵母整体认读音节表
学目标：
1复巩固全部声母韵母整体认读音节读准音认清形正确书写序背诵
2熟练拼读音节直呼音节具初步读拼音词句学音节认识事物力
3复巩固30会认字
4培养学生正确读书写字姿势执笔方法养成良惯
学重点：1准确区分识记运音节
2学写汉字3养成良学行惯
课时安排：（教师根班学生特点安排课时数）
学程：
预：复三轻声读读会读字音节画记号
读读
（题渗透日常学中）
教师放手学生分组学组长带头组员回忆学歌口溜等家互相交流识记区分采听音取卡游戏加区分
二喜欢活动涂颜色
题意学生检查已学知识否掌握进步认识语文感受语文教师学生拼读喜欢活动涂偏爱颜色果列八项活动中没学生喜欢允许旁边写出喜欢活动涂色 
三连连读读
题列物品行常见教师学生先说出什组织学生分组拼读直呼音节词组长负责检测准确误连线朗读
四图音节补充完整
题方法题先说出什选择正确字母填横线读读 
五读读
教师引导学生已学拼音知识学朗读古诗识字关作者邵雍简介绍宋 
六描描写写
学生入学第次课堂动笔学写汉字教师适予时间学生充分认识解汉字书写汉字教师耐心讲解汉字笔画名称笔间架结构等特点帮助学生建立起写汉字信心
七读读唱唱
题应贯穿入学起节课中指导学生养成良读写姿势掌握正确执笔方法保护视力处做检测适引入评机制评选出坐姿正确标兵爱眼学明星干名激励学养成良坐姿惯
八会认
题意培养学生养成回顾整理复惯第次出现刚入学年级孩子说定困难教师帮助学生分类复汉字部分采听音取字卡方式找朋友（组词）方式复掌握字母音节部分已分声母表韵母表整体认读音节表复掌握教师学生分组赛读组合识记……总学生选择感兴趣方式识记三表










识 字
 
单元简析
单元识字单元导语情境图 三篇识字课语文百花园组成课文观察体识汉字画识字真趣引导学生根汉字特点识字象形造字方法蕴含图文茂浅显活泼语言材料中引导学生学汉字音形义感悟汉字文化涵课文家里贴字卡鼓励学生家庭环境中动识字语文百花园采取种形式引导学生生活中认识事物认识汉字结合起
识字提供语言材料学生致感悟基意思教师讲解识字时认识20字会写11字
单元预
师先介绍单元容然指导学生课文初步感知课文容会认会写字

1． 观察体识汉字
教材简析
观察体识汉字分两部分第部分体关象形字文中印图歌第二部分会写会认生字
学目标：
1．指导学生认识手足口耳目６生字会写口八目４字学撇捺横折三种笔画
2．辅导学生会背歌手足口耳目
3．引导学生初步解识字重动学汉字
学重点：正确书写四会认字掌握基笔画笔规
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：图思考图意读读课文认识字作记号会课认真学争取认识字
导语情境图引入新课
1．课件：出示街头学校情景学生认认说说认识字
2．组讨：字认识？
通组讨全班交流引导学生解汉字初步掌握汉字识字方法
3．说说识字什处？
（1）学生回答
（2）老师总结
师：识字帮助交流帮读事玩电脑……识字处真天起开始趣识字旅行吧
二．  观察体认识生字
1．出示生字卡
请学生观察生字手足耳目口认识学老师领学读字
2．请学生观察桌观察书图什新发现组间讨
3．组汇报观察结果
选位学作中心发言学补充
里学生参身参书图认趣发现说说学生说程中老师量听众出现补充点评机会学生
4．结：表扬说精彩组鼓励勇敢发言学生
三．读歌巩固生字
1．请学喜欢方式读歌读桌配合读拍手歌形式唱出认识字助拼音读遍
2．朗读擂台全班学进行朗读赛读学老师领全班学读
3．请学生遮住拼音部分读课文
（1） 找出读准字
（2） 请学帮忙认识字
（3） 解决问题学读遍歌老师听表示感谢
（4） 问题：手脑什呢
（5） 读读语文百花园中背背求熟读成诵
4．出示课生字相关体图设计三梯度练题
（1）正确读出生字字音
（2）课生字组词
（3）选择喜欢生字组词造句
难度练题根学生身情况学生选择程度学生体验成功快乐
5．结表扬 
第二课时
教师示范书写课四生字
1．说说：认字漂亮记住笔？果记住教桌记举手老师告诉
2．请四老师分讲讲四字笔画笔
二 指导书写
1．老师示范写讲解写字笔画特点认识田字格
2．学生练组互评
3．组选出份优秀作业全班展览选出认评评
 

2．画识字真趣
教材简析：
画识字真趣分两部分第部分日月水火鸟鱼虫马八幅图两篇短文第二部分会认字会写字书写容歌分写红日月牙河水火苗鸟马外文中印图关象形字教材求教师引导学生助图字关系帮助识字
学目标：
1．指导学生认识火鸟飞鱼中虫7生字会写月日马4字学横折钩 竖折折钩两种笔画
2．辅导学生背诵红日圆圆鸟天飞两篇短文
3．培养学生识字兴趣引导动识字
学重点：
正确书写四会认字掌握基笔画笔规
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：图思考图意读读课文认识字作记号会课认真学争取认识字
． 动画引入激发兴趣
1．播放课件：出示太阳月亮马鱼静态画面学生说说图出现什？
2．出示课件：出示日月马鱼象形字应画面学生猜猜说说发现什？
师讲解：古代记录事物符号种象形文字天文字象形字
3．导入新课
二． 读课文认识生字
1．学生拼音读课文：注意读准字音会读字助拼音拼读音节
2．○△分找出课中会认字会写字反复拼读
3．桌间互相读读互相纠正读音
4．指名读课文纠正读音
5．学生遮住拼音读课文否读准字音
6．出示课文（掉拼音部分）老师检查学生朗读情况
(1)学生读句子
(2)读错字音时时出示拼音学生读
7．节表扬
三．指导学生识字
贴出八会认字四会写字
1．师：字中认字容易读？读读？
2．学生选择字组词（组两三词语）
 
第二课时
．完成复题
1．请学生观察语文百花园中认认说说想想图字什关系？
2．组说说
3．组选位发言汇报组讨结果
二．指导学生学会写字笔画笔学会书写
1．出示四字学生说说认字难写？
2．师导：谁帮助字记？（中指导学生说出字基笔画笔规）
3．指导书写
（1） 教师示范写（正确讲述难写字基笔画笔规）
（2） 学生书写字写二四次（程中老师巡视学生写字情况包括笔画否写笔否正确写字姿势否规范等）
（3） 师生互评互赏（写予表扬奖励足处时指出纠正）
三．做游戏巩固学会字
游戏 摘果子
1．出示幅画苹果树树苹果字
2．学生摘果子：会读字摘果子带家读读
3．总结
通活动游戏巩固识字生动趣学生乐学乐记
  





3．家里贴字卡
教材简析：家里贴字卡课分两部分第部分12关家庭品词第三部分会认会写字书写容课鼓励学生家庭中识字学生学会生活中识字方法
学目标：
1．指导学生认识电话沙发书刀写7生字会写山刀3字学竖钩 竖折两种笔画
2．引导学生动积累关家庭常器具名称词语
3．留心观察周围事物丰富见闻
学重点：正确书写3会认字掌握基笔画笔规
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：图思考图意读读课文认识字作记号会课认真学争取认识字
．认识家
1．课件出示家里种品摆设生词
师讲解：天老师请家家里做客老师带领家参观
2．导入新课
师：学家样？愿愿意带老师学家里参观呢？
二 认识生词
1分组读词语方法学生词
2组汇报学结果
引导学生种方法：
(1)读读组长抽卡片检查
(2)会读会认学生老师讲解记字方法
3 全班交流识字方法
(1)组识字中遇难记字出示出
(2)学帮助记字
4 老师介绍种新方法引导学生情境图学词做成字卡贴家里种物品家里书没写出学请家长帮忙请学画笔画出家画出物品旁写名字节课画带带家参观家
第二课时
．组展示画作品学讲讲家认识新字
1 组交流
2 组推荐位学全班学讲讲
二． 猜词游戏
出示表示种家庭品词卡片学说学猜通游戏巩固课生字词激发学生学兴趣
三．学课生字笔画笔
1 请三位会写学黑板写三字请学注意笔书写方法
2 说说认谁写什？
3 老师示范写 4 学生练写三字 5 组互评互赏
四． 游戏生字总动员
1 桌组合学生字组词学词造句
2 结鼓励
语文百花园
教材简析：
语文百花园包括六道练题引导学生通加减笔画读背歌识字认字通图识字进步体会汉字造字规律通读歌学会加减笔画认识记忆新字通样子说说解节日通读读背背解更知识积累词语通说会道培养学生口语交际力
学目标：
1．引导学生通读歌加减笔画认字积累词语
2．通口语交际锻炼学生语言表达力
学重点：
1．第二题样记字真趣
2．第六题说说心里话
课时安排： 两课时
学程： 第课时
容：第二三五题（中第题第四题已课文完成）
．     激趣导入
师：学节课老师家起做智力游戏？名字聪明星全班学分四组组答题加面红旗红旗组获胜组起名字喊出口号
二．样记字真趣
1．课件展示：青蛙博士出题朋友字加笔变成外字？
第组：十 第二组： 第三组：木 第四组：刀
2．组少说出
3．读歌
4．想想：试着编句？
5．课件出示：青蛙博士获胜组插红旗
三．样子说说
1．师：学节件非常高兴事知道什节日？答案学赶快抢答
2．课件展示：元旦时童节时劳动节时国庆节时情景边播放边请组学抢答答青蛙博士插红旗
3．想想：知道节日？节日里会什活动呢？
四．读读
1．青蛙博士提出朗读求
（1） 读准字音掉字添字
（2） 感情
（3） 喜欢方式朗读
2．学练
3．组派位学读达朗读求加红旗
五．总结鼓励
师：通刚赛评出天聪明星优胜组请学热烈掌声送
第二课时
说会道
说说心里话
．引入
师：开学已月家已朋友变成学生觉学趣？天说说心里话
二．老师记者采访学
老师问题开始引导学生
(1)喜欢学校？
(2)喜欢老师学谁？
(3)觉趣课什？
(4)觉学趣？什？
三．组里说说
组里家选出记者组成员进行采访轮流转换角色学充分交流表达
四．总结
师：学趣？家讨非常热烈天晚家月学校听
趣事讲爸爸妈妈听


































第二单元 单元简析
单元四篇课文语文百花园二组成四篇课文中花朵家雨森林韵文学校乐园短文渗透爱字讲爱学校讲爱家乡讲爱祖国充分反映出学充满着爱世界里快乐学健康成长
单元课文短精美琅琅口适宜学生阅读背诵学时扎扎实实落实识字重务时紧紧抓住情感教育容充分利教材资源进行爱祖国爱家乡爱学校教育
单元语文百花园二安排识字写字练词语训练读背练口语交际等综合性容引导学生逐步提高语文力
 单元预
师先介绍单元容然指导学生课文初步感知课文容会认会写字
１　花 朵
教材简析：花朵首诗全诗仅三句花朵词出现三次喻义喻美事物三句诗结构相情感类递进步步升华充分表达热爱祖国美感情课文插图生动描绘出祖国夜空美节日焰火美少年童生活美
学目标：
1 指导学生认识花朵空节7生字会写火字学新笔画点
2 指导学生正确流利朗读课文背诵课文
3 引导学生通朗读感悟祖国美增进热爱祖国思想感情
重点难点
1 重点：朗读课文正确认读会认字正确书写火
2 难点：读中感悟祖国美
课时安排： 两课时
 学程： 第课时
预：读课文思考课文写什容画出课求会认字会写字
导课
1 图说话（屏幕显示：星光灿烂夜空焰火爱朋友）喜欢幅画？什？
2 天学篇幅画关课文花朵
3 读课题什问题想提出呢？者想知道什？
二初读课文读准字音
1 读课文边读边笔画出生字词读次果遇会读字笔画出然虚心学请教者请拼音朋友帮忙读次
2 桌互相认读画出词语认真听方读互相纠正错音谁进步快读
3 读课文注意字音读准做加字漏字
4 四组轮着读遍课文读通读学老师认真听读学指导帮助
三识记生字指导书写
1（出示诗中带拼音生字词：花朵星星夜空节日）刚家读时候没认识新朋友？
2认读读遍
3读桌听
4掉拼音会读？先试试齐读
5（出现生字：花 朵 星 空 节 ）现谁会读？师指名读开火车读请读学老师带读
6字找朋友？喜欢词说话
7样记住生字？方法教学？
8指导书写火
学生先观察笔画位置序然老师边示范边讲解写字领（注意笔画点写法）：先第三笔第四笔应竖中线起笔学生仔细写老师巡视时表扬写学展示家
四读课文感知容
1读想样读样读知道什？
2继续读想读少遍读少遍直新发现知道什（发现什）？
3喜欢句？反复读直读止喜欢词写进词语花篮中
4师生合作老师引读：星星（　　）焰火（　　）（　　）
5诗中出现词什？什花朵？什星星焰火花朵？实更美丽祖国祖国切变光彩夺目应该爱献祖国爱读出吧背学背出
6桌互读互背会背学奖励朵红花
五理解课文进行延伸
1祖国美诗中写太少补充谁祖国扮更美老师先（示范）：
2海浪海花朵白云天空花朵……
3组合作集体朗诵

2 家
教材简析：课首童诗通学生熟悉事物作理解什说球家课文语言简单易懂富童趣读起琅琅口课文中插图描绘出蓝天白云飘动枝头鸟歌唱民族童手拉手载歌载舞欢乐情景学生感悟家乡爱树立保护家园——球意识
学目标：
1指导学生认识家天土乐海球9生字学新笔画撇折会写土云禾4字
2帮助学生正确流利朗诵课文背诵课文
3引导学生通朗读感悟家乡爱实际行动保护家——球
重点难点：
1重点：指导学生识字写字朗读背诵课文
2难点：感悟家乡爱球美
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：读课文思考课文写什容画出课求会认字会写字
谈话导入
1家句话词说说家样？
2家温暖幸福白云禾苗鸟鱼家？家里呢？天学家
二观察图画初读课文
1出示挂图（朵朵白云飘蓝天禾苗肥沃土茁壮成长欢快鸟飞翔茂密树林鱼海中游游）观察白云禾苗鸟鱼家里？样说？（里白云禾苗鸟鱼家？）
2样？读课文结合拼音认识字读遍
3画出读准会读字学老师请教
4课文中画出课认字表中字读文时注意读音
5会读学读桌老师听听请帮助读更准确
6齐读
三读课文感知容
1喜欢部分？读遍想想部分讲什？什样？
2四组轮流读喜欢部分说出想法听听学意见
3桌赛谁喜欢部分读准读美
4连线游戏先连词连成组词说话：（　　）（　　）家（　　）家（　　）
蓝天　土　树林　海　球 
禾苗　白云　鱼　　鸟
5样子说说（课第二题）
6动物植物类家家温暖幸福谁种温暖幸福读出？
7听出家爱块表达家热爱齐读
四识记生字
1（出示带拼音生字词词组：蓝天家土禾苗海球）读熟练读遍
2谁愿意老师带家读喜欢生字词词组
3（出示带拼音生字）齐读
4掉拼音先读开火车读
5老师机点学生齐读指名读样记住字？
6喜欢字找朋友喜欢词说话
 
第二课时
学容：巩固知识检查背诵学新笔画指导书写生字
学程：：
1 复课文生字
2 检查背诵课文
3 学新笔画
4 指导书写生字
板书设计：

蓝天　土　 树林　海　球……
家
禾苗　白云　 鱼　　鸟……






3 学校乐园
教材简析：课篇课文讲学校里学生活情况感受表达热爱学校思想感情课文两然段结构相开头开门见山讲爱学校接着讲什爱学校语言简洁明发心声音突出学校乐园题表达爱学校思想感情
学目标：
1指导学生认识学校爱老师亲快9字学新笔画提会写3字
2指导学生正确流利朗读课文
3引导学生通老师学间亲亲热热家起做游戏快快乐乐感受学校乐园更加热爱学校
学重点：引导学生识字写字朗读课文
课时安排 两课时
学程： 第课时
预：读课文思考课文写什容画出课求会认字会写字
谈话激趣导入新课
1板书乐园两字学认识定听说定喜欢听老师读思考：什样方乐园？
2注意学校？学校里什？喜欢什？称作乐园？相信家学天篇课文会爱学校
二初读课文识记生字
1老师示范读学生认真听
2会读字学生说课生字时老师板书
3读认识字？老师板书课生字认识？肯定鼓励学生记字方法
4桌互相读文纠正错音（老师黑板生字注音）
5谁勇气读读黑板生字桌两起读读老师带家起读
6读字没握学助拼音读遍
7开火车读字掉拼音读认识喜欢字
8老师机点字齐读字找朋友字说话
9交流识字法助拼音识字什方法？
三读课文激发情感
1齐读思考：喜欢部分什？
2反复读喜欢部分直读准读美
3声音告诉家喜欢部分（指导感情读）
4样表达感情？想样读样读（：带动作读合作读想象情景读等）
5挑选读出色学讲台读说说什读样
6试试谁读
7学校乐园？谈谈感受容写进文章里？（文中句式练说话）
8带着感情齐读课文现想说句话什？站起告诉家
四积累词语
课文中喜欢词？写词语花篮中读读记住希久话语中听词  
第 二 课 时
学容：巩固课文容学新笔画指导书写生字
学程：：
1 复课文生字
2检查朗读课文
3学新笔画
4指导书写生字

板书设计
 
学校乐园




学老师 教室操场
起学 起做游戏
亲亲热热 快快乐乐
 
 
４　雨森林
教材简析：篇清新精美诗描绘幅雨森林色彩艳丽图画：鲜嫩鲜嫩蘑菇探出头撑开伞油光肥厚木耳挂满老树圆红果枕着绿叶亮晶晶葡萄滴着水珠派生机勃勃美景学生读然然感悟雨森林美萌发热爱祖国热爱家乡热爱然情感
学目标：
1指导学生认识伞红果叶珠图画祖国9生字学新笔画横撇会写木开水耳雨5字
2帮助学生正确流利朗读课文背诵课文通朗读感悟雨森林美
3引导学生发现雨树林草事物什变化
学重点：
指导学生识字写字朗读背诵课文
课时安排： 两课时
学程： 第 课 时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
激趣导入
学森林？雨森林？想象里会样景象？（学生抒见）节课老师带家参观雨森林认识生字读懂课文找答案
二观察图画
1树林里什？（指导序观察图画）
2事物雨发生什变化呢？（图初步感知）
三初读课文识记生字
1读提出读求：读准字音读通句子
2认读带拼音生字卡片：伞红果叶珠图画祖国
3指名读喜欢字（读学着字读三遍）
4组赛形式认读没拼音生字（组组长组织开火车认读生字较熟练全班交流读全组颗智慧星）
5认读课生词：伞红果绿叶水珠图画祖国（先读读桌听全班齐拍手读两遍）
6谁准确首诗读？请站起声读困难学认真听着读
7四组轮流读听听建议指导
四读课文理解容
1读喜欢部分声读出反复读读满意止
2读喜欢部分知道什？（先桌交流两努力组织发言全班发表意见）
3没明白方？（学生提出问题解决问题教师作具体答复）
4读读课文想想雨森林发生变化？
5森林景色美？桌起努力美读出想样读样读
6老师感受语言美齐读
 
第二课时
学容：巩固课文容学新笔画指导书写生字
学程：：
 1 复课文生字
2检查朗读课文
3学新笔画
4指导书写生字
板书设计
 

4雨森林

蘑菇 木耳 红果 葡萄
……
 
彩色图画祖国宝库
 
 
语文百花园二
语文百花园二包括识字写字词语练读背练口语交际训练旨复单元识字写字扩阅读积累语言提高口语交际力
学建议： 第题会写
项练练写先横竖先撇捺两种笔规书写字必单独进行渗透1——4课写字学中八禾作第2课家书写生字巩固练十木开雨作第4课雨森林书写生字巩固练书写时笔写笔指导学生整体观察先清字笔画结构田字格里位置写
第二题爱识字
项图读词语拓展识字练放课文生字识记时进行样仅学生学种识字法学生解生活中处处识字学中果学生兴趣浓厚引导学生根见闻认识更交通工具特殊车辆然识字容具弹性教师硬性求需学生会写
第三题连连读读
项练目巩固识字积累词汇学时分三步进行：引导学生图说说图容二学生助拼音读词语三词语图画关实物图连起读读项训练图画美进步引导学生热爱然保护然果题尤幅美景引导学生感情朗读家
第四题背背
求背诵清代诗高鼎写首古诗画教师先猜谜形式激发学生兴趣学生太理解谜面教师通俗易懂语言进行解释（出示幅山水画提示学生）学生猜出谜底引导学生助拼音诗读读熟读熟基础练背诵做眼中画心中诗
第五题读读
项阅读训练目引导学生扩阅读范围通阅读实践拓展视野提高阅读力时巩固拼音积累词汇题放雨森林课中进行学生读懂课文识记生字作奖励知识拓展学生然森林美丽然联系起加深然感情
第六题说会道
项口语交际训练单独安排课时果必安排两课时作增进学生间解交建立间团结友爱良关系种途径学中启发学生参次口语交际积极性调动参交际欲关键
学步骤：
1)  读题弄清题目求
2)  图想象图朋友会说什
3)  四组想法组里说说：想位学做朋友？什想位学做朋友（口语交际重点）？
4)  挑选部分学生全班演演
5）评评：学说里？



















第三单元 单元简析
然神奇坐船湖中采莲江南美景令陶醉孩子眼里弯弯月成船风感觉存普普通通树叶变成趣东西美丽秋天仅仅象征着成熟收获片金黄更姿彩绚丽……
单元教材围绕着美丽然题选择五篇古中外优秀童诗歌流传已久古代诗歌江南名家作品船外国诗风优美动听现代童诗歌树叶秋天颜色诗歌特点表达出种然喜爱赞颂
学组课文努力创设适宜情境尊重学生独特体验通充分朗读背诵想象感知诗歌韵律美感受景物谐美培养热爱然亲然情感陶冶心灵受美教育
带学生走进然生活补充文实现语文生活话然话语文学充满生命气息寻找美眼光审视语文语文美丽创造美心情构建语文语文诗意
美丽然孩子走入吧
 单元预
朋友喜欢旅游？方？（学生畅欲言激活气氛）
花草树木高山流水鸟兽虫鱼然赠类宝贵财富应该珍惜保护天开始语文课带领走进然然交朋友定会新鲜趣事等着呢现出发吧指导学生单元课文初步感知课文容会认会写字

5 　江　南

教材简析：选汉乐府江南首民间广传唱诗歌清新语言谐音韵明快节奏展现秀丽水乡风光勾勒出幅绿水清波莲叶片片鱼戏游生动画卷学中通指导朗读辅音等手段促学生插想象翅膀画面脑海中徐徐展开感受水乡景美鱼欢歌者情浓悠扬乐声中轻舟滑带着美丽江南水乡
学目标：
１认识八生字学新笔画竖弯竖弯勾会写田北东西鱼五汉字
２朗读背诵古诗想象诗歌优美意境
３感受江南美培养热爱然热爱家乡情感
学重点：１学新笔画新生字２感情朗读背诵诗歌想象诗歌中美景
学准备：课件莲蓬形生字卡片荷叶鱼图片音乐伴奏带
课时安排 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读古诗画出求会认会写字
创设情境导入新课
（）创设文中情境
伴着优美乐曲声课件展示江南水乡美景师生欣赏
猜出什方？里出？
（二）结板书课题
祖国幅员辽阔东西南北中着风格美丽景致刚秀丽江南风光觉美？
板书：江南（识字认读）
（三）解题简介乐府诗
１解题：江南长江南说南方天学首诗歌题目
２介绍出处（较难理解略讲）
诗选汉乐府汉乐府乐府歌辞指乐府乐曲配唱词乐府汉代官署名称收集民歌事乐府搜集民歌文仿作统称乐府诗古乐府够谐乐唱五言诗易通俗琅琅口
二指导观察初读课文
（）观察画面
课件播放采莲盛况学生观察说说什
（二）初读课文
１诗中描写美景象呢？家读读诗吧
认识字请拼音朋友帮忙（求：认字表字线画出田字格字笔圈出认清读准读通诗句）
２学生读诗
３检查读情况
（1）检查字音
出示生字卡片拼读组词贴黑板
游戏：采莲蓬师说生字指名台摘卡片认读领读
重点认识方位名词：
板贴荷叶图片方位板贴东南西北四字认读纳记字法
游戏：指方生说方快速指认熟悉四方位
（2）检查词句
指读古诗师生评议
4齐读古诗
三诵读古诗体会诗意
（）质疑问难
听读古诗提出懂问题讲解例：
采莲：指采摘莲蓬（采莲江南旧俗六时盛）
：课表示感叹惊讶
田田：指荷叶长层层叠叠茂盛鲜亮非常爱
（二）指导朗读
１读首诗印象深什？读出相应句子机指导朗读
莲叶田田句写出荷塘美整体感受重读字读出赞叹语气教师范读学生读
鱼戏莲叶间：鱼戏……莲叶北句引导学生试读想象：鱼水里做着什游戏？ 样做游戏？会动物水莲叶间玩耍呢？注意节奏指导读出欢快情绪
情景里？（着船采莲时）
２配乐感情朗读读中体会鱼欢乐采莲喜悦
（三）体会诗意
１指读诗句评互评
２教师说诗意学生发挥想象带动作表演
（师：江南采摘莲蓬时节划着船高高兴兴荷塘里采莲满塘荷叶片挨着片旺盛啊鱼莲叶间做游戏：会游东会游西会游南会游北快乐呀）
四吟咏诗句练背诵
江南采莲情景样充满生机情趣次船荷塘里
课件出示配乐画面学生边欣赏边朗读古诗逐步成诵
五佳作赏析
西洲曲
（南乐府）
采莲南塘秋莲花头
低头弄莲子莲子青水
（诗写出采莲盛况乐趣）
 
第二课时
学程：
1 感情朗读背诵古诗握韵律节奏
2 巩固识记生字总结识字方法
3 学写两种新笔画六生字
4 补充词语花篮
 
板书设计：

５　江南
　　　　　　　　　　北（鱼图）
　　　　　　　　　　　　　
（鱼图） 西　　　　（荷叶图）　　　　东（鱼图）
　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　 南（鱼图）




６　船
教材简析： 船叶圣陶先生写首美妙精巧童诗描述晴朗夜晚位朋友仰弯明月情景表现孩子飞月亮遨游太空美愿全诗形象优美韵律谐充满童情趣学课应根童认知特点创设学生参学情境激活学生独特情感体验引导学生充沛感情朗读激发学生丰富造想象学生性轻松愉悦学程：中飞扬
学目标：
１：认识八生字会写天两四汉字
２正确流利朗读背诵课文发展想象力
３激发学生热爱然情感初步树立然谐相处意识
学重点：１教会学生识字学文２正确认读书写生字３美读成诵学会读中想象
学准备１学课件（配乐录音带）制月亮船星星字卡词卡星奖牌干
２布置学生观察夜空观察月亮
课时安排 两课时
学程： 第 课 时
预：观察文中插图思考图意读歌画出求会认会写字
谈话激趣揭示课题
朋友晴朗晚天什？（学生发言）
喜欢月亮？什？
月亮点缀美丽夜空黑夜充满光明天老师月亮请教室里招呼吧（出示月亮船板贴）样月亮？觉弯弯月亮什？（生答指导说完整句子）现条月亮船开始太空旅行吧
板书课题：船（认读船）
二初读课文学生字
（）纳识字法
１课件投影出示全诗学生试读
２叶圣陶老爷爷诗美呀里面字认识办？（学生说识字方法）
（二）老师教字
１（星星字卡反贴黑板）星娃娃背字宝宝谁认识作朋友
２学生翻字卡认读生字老师教家（认读组词说句）
３说说记字法鼓励创新方法记字歌二土坐记坐实物认识尖动作记联系实际理解弯闪等发星奖牌奖励
（三）做游戏巩固
游戏：开火车摘星星
三走入情境感悟诵读
（）听读欣赏
课件播放课文录音学生品赏
（二）读体会
首诗美？想读？想读？喜欢方法读读吧
（三）指导朗读
１首诗什船？谁船读？
２文中外词前两字相？
（弯弯闪闪蓝蓝）指什？完成课第３题
知道样词语？说说（补充词语花篮中）
３谁口气月读弯弯船读星星读闪闪天读蓝蓝？
指导读句叠词连紧
什时候样景色？应该读轻重？试试
４范读引读齐读互读赛读等种形式练朗读
５配乐朗诵编动作表演
四想象意境美读成诵
（）创设情境想象
１（摘船道具）谁想坐坐条月亮船？ 请坐稳现太空旅行请仔细然告诉家什？（课件播放夜空画面配优美音乐学生边边想象）
２指导见说句：
见　　　　　　　　　　　
３知道月亮会变化？觉月亮什？面句式说说：
　　　　　月亮　　　　　　　　　　
（二）感受意境美读
１闭目听配乐朗读录音感受诗境
２放音乐加动作美读读中想象
３尝试感情背诵全诗
五连词成诗背诵诗歌
（）串词成诗
１意发放星星词串（词串诗节奏划分成）读读
２谁夜空贴星星？读出星星名字贴想贴方
３仔细星星组成什？首什样诗？
（二）背诵诗歌
１会背？指名背诵会背学课第１题中月亮涂颜色
２老师想家起背背首诗配乐齐声感情背诵诗歌表演诗歌
六布置作业发散想象
画画文中情景加入想象
 
第二课时
1 检查课文背诵情况
2 巩固识记生字
3 学写五汉字注意字间架结构笔画笔
4 学唱船
 
板书设计：
　　　　　　　　　　　６　船　
 
弯弯　 　月
　　　　　　　　 船
闪闪 星星
蓝蓝 天
 
 
7 风
教材简析：
风英国作家克里斯蒂娜作品首文字浅显形象生动想象丰富意境优美童诗歌描写风树林时枝叶变化介绍风然现象课文运拟化手法风生命动态方式呈现学文时应充分调动学生种感官通听想说等活动引导感受体验领悟风充满生命力美
学目标：
１：认识八生字学新笔画横折弯勾会写风走四汉字
２会观察然现象感情朗读背诵课文
３学会触摸然体会然感情
学难重点：指导识字朗诵背诵课文
学准备：生字卡片录风声课文录音带
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读诗歌画出求会认会写字
猜谜导入揭示课题
谜语：云见路树见招手禾苗见弯腰花见点头猜猜什？
板书课题：风
二户外活动认识风
（）布置活动求
１提问：风？摸？样知道风？（学生讨发表见解）
２求：心观察发现刚提出方法验证风存
（二）户外活动：寻找风
１操场找风谁办法创意（十分钟）
２找风？样找？话说说什风
３介绍科学常识：风种然现象空气流动形成风划分十二等级根气流方等风起台风龙卷风等名字风够摧毁房屋树木庄稼等类带灾难正通种手段利风类造福风力发电站风发电
三初读课文学字词
（）读全诗识字
１开书助拼音读课文边读边笔画出生字词反复读次圈出认识字喜欢方法学
２桌互读带生字词语认真听果方读伸出拇指夸夸（）
３完整读读课文句子读准确读通
（二）检查学效果
１出示生字卡片指读学生领读说说记字法练组词说句发现性问题重点指导
２树字组词定说出少说说补充词语花篮中
３指名读诗集体正音
四读课文品赏背诵
（）听读诗歌解文意
１听课文录音听什？（风声树叶沙沙声……）
２轻声慢读课文说说作者感知风存
（二）想象诗境指导朗读
１男女生分节朗读诗歌想象：
风会树说什？树林里会景物风招呼？
２喜欢方式朗读诗歌桌互读组赛读加动作表演读等
３指名感情朗读指导语气
作者写什样风？里出？应该读？（文中描写微风语气轻柔读出风喜爱情）试着读读
学生读老师评老师读学生评指名读集体点评
（三）品赏诗句初步背诵
１诗作赏析
风见摸着耳朵倾听眼睛观察身体感受心灵发现作者眼里风爱孩子写活泼生动趣闭眼睛仔细听听
放配乐录音学生闭目欣赏
２熟读成诵
够熟练感情朗读基础练背诵诗歌
五创设情境迁移运
（）图中找风
课文插图方出刮风呢？（树叶飘舞草倾斜发丝纷飞……）
（二）想象画风
１家观察真仔细会画风？积极开动脑筋试试
２指名黑板画
３讲讲样画风什样画
（三）续编诗歌
１家画讲更刚话文中句式说出美诗请试着说说：
没见风
没见风
（听……）　　　　　　　
风　　　　　　　　　　　
２评评
３整理成册存入班级展柜
六名诗欣赏
风
（叶圣陶）
谁没见风
说
树叶颤动时候
知道风
 
谁没见风
说
林木点头时候
知道风正走
 
谁没见风
说
河水起波时候
知道风游戏
 
第二课时
1 感情朗读背诵课文
2 巩固识记认字表中字纳记字法
3 学写新笔画四生字注意笔
4 收集关风诗句词汇等读读背背
 
板书设计：
　　　　　　　　　　　　　７风

　　　　　　　　　　　　　　　　 树叶　 沙沙
　　　　　　　　　风走　　　 树枝　 点头
8　树　叶
教材简析：
孩子眼中飘舞树叶秋天童话变成玩趣东西动物眼中呢？树叶首歌篇童话想象生动奇特语言天真活泼富童真童趣学时引导学生说读背演中仔细观察胆想象时体会树叶乐助优秀品质受思想教育
学目标：
１：认识八生字学新笔画竖提会写长兴虫四汉字虫天两词语　
２培养阅读学力学会观察发展想象力
３受热爱然保护环境关心教育
学重点：１学新笔画新字词２读背课文体会树叶热心帮助朋友带快乐
学准备：学课件树叶形生字卡片树叶树木虫鱼鸟头饰学生准备片树叶观察（强调捡拾落叶爱护植物）
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读诗歌画出求会认会写字
激趣入题
朋友喜欢画画？请家快速度画片树叶黑板画纸画（学生兴作画）
教师独白：片片造型异叶子黑板纸舞蹈告诉美丽秋天
板书课题：树叶
二图感知
　　天飘落树叶起做次趣旅行吧（课件演示媒体动画：夏天树热满头汗阵微风吹树枝摇摆树叶扇子树扇凉秋天树叶飘落落飘河里飞天空……变成虫子鱼花伞鸟风筝……树叶高兴笑）
闭眼睛回忆树叶原生活里？飘方？遇朋友？学生回答教师板书
三美读欣赏
（）初读课文
１开书说说样篇课文读？遇认识字办？句子子读通办？（学生抒见）
２读文识字
３检查读情况
（二）读感知
课堂悦耳动听声音琅琅读书声想想展示美妙声音？
　　学生声读文教师巡视机指导
四性化阅读
（）讨交流
桌说说树叶朋友做事？
（二）选读诗句
觉句子写？读读说说指导难点：
１图文结合体会作者遣词句准确
２认识省略号文中省略号说明树叶方写出
３想想：树叶什高兴？
通讨理解：家做事家喜欢高兴笑
（三）观察想象
１观察手中树叶说说什
２想象树叶会飘方朋友做事？说说写写画画
（四）仿写诗歌
１仿课文填空 ２创编
树叶落
蚂蚁　　　　　　　 树叶　　　　　　
树叶漂池塘里
青蛙　　　　　　　 　　　　　　　　　
３交流
五分角色读演
（）想象诗中情境学结合表演诗歌
（二）指名台带头饰表演鼓励创编集体评议
体会：帮助会喜欢帮助间互帮互助真诚友爱生活更美世界更美丽
六实践活动
活动题：做片美叶子
班棵树朋友片树叶果片叶子美棵树定美天开始诗中树叶样学会关心帮助谁成片美叶子
 
第二课时
1 感情朗读背诵诗歌
2 巩固识记认字表中字练组词说句补充词语花篮
3 学写新笔画四生字重点掌握长笔
4 继续收集种样美丽树叶准备制作叶画
 
板书设计：
８　树叶
树枝　　　　 　扇子
虫　　　　　 子
鱼　（树叶图）　花伞
鸟　 　　　　风筝
　　　　　　　　　　 …　 　 　　　　…
帮助高兴 







9 秋天颜色
教材简析：
课篇图文茂充满情趣蕴含然常识散文诗诗中运童化语言告诉秋天春天样绚丽姿五彩缤纷然学宝库享受然馈赠美丽天性带孩子走进秋天吧相信定会收获
学目标：
１：认识八生字会写五白六果四汉字
２学朗读背诵中体会诗歌感情进行语言训练积累词语
３感受秋天美懂发现美珍惜美
学重点：１学新生字新词语２进行语言文字训练
学准备１稻谷棉花苹果松树天空图片词语卡片２布置学生观察秋天里然中颜色
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读诗歌画出求会认会写字
图画导入激发兴趣
天老师家带新朋友（板贴稻谷棉花苹果松树天空图片）认识？伺机出示词卡引导识字读词请学生台词卡贴图片旁边
真棒认识新词语新朋友送家份礼物
出示带拼音前五句诗歌
二选读体会诗境
（）学生助拼音朗读读准字音读通句子
　　指读检查正音
（二）喜欢句？反复读读
（三）学生交流指导感情朗读
１指导读第句稻谷说：秋天黄色’
图联系生活实际说说稻谷秋天里变化体会成熟喜悦理解稻谷样说原学生交流指读时评价
２法学二——五句
３板书文中表示颜色词语谁词语换种说法句子更生动？学生试说例：
黄色――黄澄澄／金黄　　白色――白花花／雪白
红色――红通通／鲜红　　绿色――绿油油／碧绿　
蓝色――蓝湛湛／瓦蓝
带入句子说说
朋友说书美呢起诗
三句式迁移突破难点
（）发现秋天颜色？样句式说说　
１样子说说
稻谷说：秋天黄色
高粱说：秋天　　　　　
茄子说：　　　　　　　　
２发散说句
　　　　说：秋天　　　　　　　　　　
组讨学生练说交流
（二）理解重点句
１秋天底什颜色呢？说说法
２出示句读读
认读朋友理解五颜六色扩展说词五彩缤纷姿彩等补充词语花篮
３练读句话读指读齐读感受秋天美丽读出欢乐情
四回整体感悟诵读
（）揭示课题
天起学首诗题目——秋天颜色板书课题指导认读
（二）整体练读课文
　　引读齐读组读等种形式练朗读
（三）师生赛读互评
（四）合作读演
　　谁愿意家读读？指名穿黄白红绿蓝颜色衣服朋友分读稻谷棉花苹果松树天空话家齐读句老师旁白引导学生感受加表情动作
五背诵全文创编诗歌
（）助板书感情背诵诗歌会背奖苹果（课第题）
（二）师生合作创编诗歌
果题目换成春天颜色会会说？换成题目呢？ 师生合作试着说说
六课外实践拓展延伸
活动题：发现秋天声音
　　秋天仅美丽颜色种样动听声音然声音组成曲美妙交响乐走出户外闭眼睛静静听听什？
 
第二课时
1 感情朗读背诵课文
2 巩固识记认字表中字
3 学写五白六果四生字注意笔画笔
4 交流课外活动中发现
 
板书设计：
９　秋天颜色
秋 天


 


稻谷　 棉花　 苹果　 松树　 天空
（黄） （白） （红） （绿） （蓝）
 
五颜六色真美丽　　


 
 
语文百花园三
教材简析：
语文百花园三安排七项容：引导学生通较读音区分舌翘舌音通拆姓记字认识新字练字扩词词说句拼读生词形象记字初步学分类读背古诗朗读歌学做树叶贴画进行语言训练提高实践力学会评价
学目标：
１：巩固拼音知识通种方法认识新字练说词说句
２培养观察较力学识字力发展想象力口头表达力
３通读背诗歌学生感受祖国语言文字优美培养热爱然热爱祖国情感
学重点：１趣味识字学词学句２感情朗读诗歌体会诗中情感３进行语文课堂活动练说话学会评价
学准备：连连读读词卡图片咏鹅VCD片娃哈哈音乐带学生收集种树叶
学程：
激趣引入新课
天勤劳蜜蜂语文百花园中采集知识花蜜现请提篮子家起语文百花园三走走吧谁采蜜香甜
板书课题：语文百花园三
二第题：读读
（）读读
１读题弄清题目求
２助拼音读读组两汉字读准确
３指名拼读音节集体正音
４齐读说词
（二）
１单独出示组音节声母反复读
２较异桌互相说说发现
３分清舌翘舌读音书写
４书中找出样音节读读
三第二题：样记字真趣
（）介绍姓名
１初次见面会样介绍？四组交流
２什办法清楚介绍容易记住姓名呢？（学生发言）
３提示：记住姓名种礼貌表现果确实记住少记住方姓什
（二）趣味记字
１书说吧拼拼读读
２谁话家讲讲种方法？（指名发言）学会？
３想谁交朋友？拆字法方介绍姓名全班交流
４认识姓？试着记
５什样字拆字法记忆？举例说明
６班限量识字
四第三题：样子说说（题渗透课文学识字环节中）
（）读读例子想想
（二）见开说词谁说
（三）词扩句句子说完整
（四）单元学生字练练
五第四题：连连读读
（）读读
１出示词卡学生助拼音认读词语
２板贴词卡指读词语集体纠错
（二）连连
１学生书连线求尺子养成良惯
２指名黑板贴图片集体评议
３桌交换评改纠正错误
（三）分分
１观察图片词语说说行词语什特点初步学分类
２词语读读
六第五题：背背
（）听古诗欣赏
１放碟片听配乐朗读古诗
２颜色动作声音等方面观察画面话说说
（二）学古诗朗读
１利拼音读全诗学生字
２指读古诗正音
３配乐朗读读出诗节奏喜爱情
（三）品读古诗背诵
１简介作者体会七岁骆宾王白鹅喜爱
２指名扮演白鹅骆宾王加动作边表演边诵读古诗
３背诵全诗组检查
七读读
（）谈话激趣
１朋友喜欢画画？什作画？通常会画什？（学生发言）
２朋友样喜欢画画写首诗呢吧
（二）初读诗歌
１读诗歌喜欢方法学认识字
２分节指读正音
３教师范读学生轻声读指导读出重音停顿韵味
（三）感情朗读
１四组合作练朗读表演读齐读拍手读唱读等配乐读出感情
２组汇报朗读情况集体评议
３录音评选朗读星
（四）诗作画
１说说：作者彩色笔画什？会画什？
２放娃哈哈音乐指名黑板作画画纸
３展示介绍
八第七题：语文课堂
（）认识树叶
１出收集树叶说说树叶名称形状样子颜色等
２组观察交流摸摸闻闻认识种树叶
（二）制作叶画
１想想树叶拼成什鼓励奇思妙想发挥创造力
２制学合作完成叶画彩笔彩纸等进行修饰
３画起趣名字写画写作者姓名
（三）展示介绍
１学组展示作品次介绍组评选
２组推荐优秀作品面全班展示介绍允许组学帮助补充注意语言清楚完整条理
３集体评议评出佳作品佳解说员发奖
４布置园展览更作品



































第四单元　单元简析
单元爱学实践讲文明懂礼貌专题编选五篇课文安排识字形字猜谜语样子说说等基础知识学
通学五篇课文旨引导学生爱书爱学培养独立怕挫折等良品质讲文明懂礼貌关爱道德情操行惯语文百花园四中学容意培养学生识字阅读思维口语交际力丰富学生语言积累
课文前面编排导语情境图意引导学生合作探究学学课文前学生读读导语学情境图感悟教师讲太道理
 单元预：
孩子爱学会思考礼貌……长做新世纪公民现请学单元朋友动物样学
第10课 书　
教材简析：
课首歌营造家三口起快乐阅读温馨场面课文语言活泼富童趣体现爱书爱学强烈情课文中两幅插图帮助学生理解重点难点词句激发学生课外阅读兴趣
学目标：
1：认识八生字会写手书4字
2正确流利朗读背诵课文
3引导诗中公样爱读书书中获穷乐趣
学重点： 朗读课文正确认读会认字正确书写会写字
学时间： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
图引入激发兴趣
1引导图
天认识聪明爱姑娘喜欢做什呢？起家里吧——
家里面谁？做什？指名说说
2出示课题
爸爸妈妈娃娃认真书呢板书课题齐读
二初读课文读准字音
1试读课文遇认识字笔画出请拼音朋友帮忙听读者问老师
2谁识字手：
新认识生字娃娃？知道名字？
3桌两学伙伴起做：
（1）互相帮助读读课文
（2）课文中生字娃娃玩捉迷藏（找圈认组）
（3）说悄悄话指认
4谁愿意读家听呢？指名读生评正音
5读书组赛读谁读正确流利
三读课文感知容
1喜欢方式读课文边读边标出课文句话
2喜欢句话读朋友听悄悄告诉什喜欢
3样子说说
爸爸书妈妈书书
爸爸 妈妈

4爸爸妈妈娃娃样书？做做捧动作说说体会什
5手中书什呢？插图说说
6家三口书书样？
7什说书？找出课文中句子读读然进行想
四拓展延伸堂背诵
1家里什书？书？老师学说说
（击掌方式传递金话筒激发说话兴趣）
2真爱书孩子试着短时间背诵课文会背书涂颜色
 
第二课时
1 鼓励学生背诵课文回顾文章容
2 引导识记生字指导书写喜欢词语采摘词语花篮里
（识记生字环节中制作书形状生字卡片激发学生识字兴趣学生老师形成生生互动）
 
板书设计：
10 书
厚厚

花花绿绿



第11课 绿色金鱼
教材简析：
课折射出童想世界心目中现没绿色金鱼会篇培养学生创新思维范文
（文中位老师做法值肯定批评学生画金鱼现实注意保护激励童敢幻想创造积极性）
学目标：
1：认识九生字会写会4字学竖钩斜钩两种笔画
2正确流利朗读课文
3培养学生创新思维精神敢想敢表达
学重点：正确认读会认字正确书写会写字读中领悟老师画绿色金鱼什点点头满意笑
学时间： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
导入课题激发兴趣
1问题导入
见绿色金鱼？般朋友图画画条绿色金鱼老师奖颗红五星什呢？
2出示课题齐读机认读金
二初读课文读准字音
1试读课文遇认识字笔画出然喜欢办法交朋友
2认识生字？告诉桌吧
3桌互相帮助读读课文课文中生字表中10生字玩捉迷藏
4读课文边读边笔标出节
5读书组分节合作读课文争取读正确流利
三读课文感知容
1喜欢方式读课文边读边想：课文中谁？
2横线画出老师话曲线画出话声读读应该读出什样语气
3指名试读学认真听听评评
4选择全班学分两组读老师问话答话
5老师画绿色金鱼什点点头满意笑？想知道问题答案请读书组认真读读话说说发现什
6老师话：现没东西许会朋友学时候展开想翅膀胆设想勇敢想法表达出
四拓展延伸想象空间
1想画什颜色金鱼呢？说说画画
2课文中男孩希绿色金鱼希什呢？引导学生读书组全班范围举行金点子评选活动
 
第二课时
1 鼓励学生正确流利朗读课文基础分角色感情朗读引导体会文中物语气神态
2 巩固识字效果指导书写喜欢词语采摘词语花篮里
（识记语气助词时引导学生仿文中例句练问句组织学生通问答游戏方式练问答句）
 
板书设计：
11 绿色金鱼
金点子
喜欢
现没
会

第12课 吧　
教材简析：
课篇童话事讲猴妈妈鼓励学会爬树鸭妈妈鼓励学会游泳鹰妈妈鼓励学会飞翔课文语言简朴富生活意义学生读受立赖父母学会生活领启发教育
学目标：
1：认识10生字会写子4字
2正确流利朗读背诵课文
3懂树立立思想赖父母
学重点： 朗读课文正确认读会认字正确书写会写字
学时间： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
设置情境引入课题
1图说话
（屏幕显示板画）青山绿水动物棵结满果子树片绿绿草美丽池塘幅图什感觉？话描述？
2引入课题
片草美猴子鸭子鹰妈妈里间发生什事呢？节课学第12课吧
3读课题课题什感兴趣问题想提出呢？者想知道什？
二初读课文读准字音
1读课文边读边笔画出生字词读次果遇会读字笔画出然虚心学请教者请拼音朋友帮忙读次
2桌互相认读画出词语认真听方读互相纠正错音谁进步快读
3读课文注意字音读准做加字漏字
4读书组轮读课文互相评评争取读流利听
三读课文感知容
1喜欢方式读课文边读边标出课文少节想想：课文讲动物什事？
2喜欢节谁事？请认真读读直节读止读想想：节讲动物什事？
3喜欢节读朋友听悄悄告诉读懂什
4说话训练：填空
白兔说：妈妈
样白兔学会
蜜蜂说： 样蜜蜂学会
四识记生字指导书写
学认真读书弄懂许懂问题生字朋友想考考认认识（出示拼音生字词：吧吃果子着哩样爬树洗澡池塘着呢）
1试着认认
2谁愿意老师带家认读喜欢生字词？
3掉拼音先读开火车读
4师指生认
5画出12生字会字组词说话？先交流汇报
6指导书写两字先学生观察笔画位置笔然老师边示范边讲写字领学生仔细学生写老师巡视时表扬写学展示家
五总结课文布置作业
天朋友表现真棒猴鸭鹰样通努力学会东西谁先告诉家节课通努力学什？
课请学认真感情读课文试着表演课文中动物话动作
 
第二课时
1 引导学生感情朗读课文鼓励分角色演演
2 联系实际说说：学会什领样学会
3 指导书写子3字喜欢词语采摘词语花篮里
板书设计：

12 吧
猴（图） 鸭（图） 鹰（图） 朋友
 
爬 洗 做
  

第13课 常说句话　
教材简析：
课孩子口吻讲述短短句谢谢会带温暖快乐幸福中渗透培养学生讲文明懂礼貌良行惯
学目标：1认识10生字会写学乐4字
2正确流利朗读课文 3懂交时常说讲礼貌话
学重点： 正确认读会认字正确书写会写字感知课文容基础学会常说讲礼貌话
学时间： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
出示课题激发兴趣
1出示课题齐读机认读常说句
2家谈：常说句话？
3见爱姑娘常说句话两字非常神奇带温暖快乐幸福底句话呢？
二初读课文读准字音
1试读课文遇认识字笔画出然想办法知道名字
2谁收获：
方法认识 字
3桌互相帮助读读课文指着画出生字考考
4引导学生认识然段标明序号
5指名分然段朗读正音教读化音劲
6读书组配合读争取读正确流利
三读课文感知容
1爱姑娘什常说谢谢句话呢？带着问题喜欢方式朗读课文
2课文中找答案？说说
3指导感情朗读第3然段
4选择喜欢然段读朋友听
四联系实际说起
1短短句谢谢神奇美妙啊句话送谁？听高兴？
2谢谢应该常说句话讲礼貌话呢？起想想请黑板做客吧
 
第二课时
1 感情朗读全文基础设计情境读书组选择演演注意礼貌语
2 巩固文识字效果指导书写喜欢词语采摘词语花篮里
（学文开展文明礼貌星评选活动鼓励学生交时常说讲礼貌话）
板书设计
13 常说句话
谢谢温暖 快乐 幸福
 
常说
  

第14课 轻轻
教材简析：
课情节简单感深文中处词语重复读起琅琅口着重引导学生感情朗读程中渗透培养关爱道德情操
学目标：
1认识10生字会写工正回5字
2正确流利感情朗读课文
3懂关爱时时处处着想
学重点： 感情朗读课文正确认读会认字正确书写会写字
学时间： 两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意读课文画出求会认会写字
出示课题情境导入
1出示课题机认读轻
2请轻轻说句话
3丁丁家里天早晨妈妈丁丁轻轻穿衣轻轻穿鞋轻轻走路轻轻说话什呢？
二初读课文读准字音
1试读课文遇认识字笔画出然样知道名字呢？
（拼音听读问老师文猜字）
2谁识字手：
新认识 字
3读课文喜欢丁丁？老师非常喜欢想读读篇课文愿意听？邀请学生充评委师读生评
4桌互相帮助读读课文边读边序号标明然段
5指名分然段朗读正音
（文中第3然段集中数生字读基础引导学生文识字）
6读书组配合读争取读正确流利
三感情朗读读中感悟
1喜欢方式读课文读时候注意观察课文中出现词语什？
2说说发现
3妈妈起床做什轻轻出门时候轻轻笑什呢？文中插图认真读课文相信定找答案
4家谈：鼓励学生说出想法
5老师话：妈妈轻轻做事吵醒夜班爸爸爸爸睡正香妈妈非常高兴轻轻笑俩关心爸爸呀
6感情朗读全文
四做起关爱
爸爸妈妈宝贝爱爸爸妈妈没关心爸爸妈妈关心周围爱护呢？
第二课时
1 引导学生选择喜欢然段感情朗读课文
2 通找朋友等识字游戏巩固识字效果指导书写仿例词词语花篮扮更漂亮
 
板书设计：
14 轻轻
做
关爱
宝宝
  
语文百花园四　
教材简析：
义务教育课程标准实验教科书(语文S版)语文百花园四安排七道题引导学生通认识动物猜字谜等进行渠道识字通形字学生复前边学生字通猜谜语培养学生想力思维力通样子说说训练学生说话力通读读背背练朗读背诵诗歌进行语言积累次语文百花园安排次说会道目培养学生观察力口语交际力时学生懂做讲文明礼貌孩子
学目标：
1．引导学生通认识动物猜字谜等形式进行识字
2．通形字学生复前面学生字
3 通猜谜语培养学生想力思维力
4．通样子说说训练学生说话力
5．练朗读背诵诗歌学生获初步情感体验感受语言优美
6．培养学生观察力口语交际力学生懂做讲文明礼貌孩子
学重点：1．第题爱识字——动物园
2第二题3．第七题说会道
学时间： 两课时
学程： 第课时
容：第二三四六题
激趣导入
师：学天老师带家百花园中玩玩想百花园名字语文百花园(出示课件——百花园拱形门写着语文百花园)百花园中知识丰富相信学里面定学知识
二参观动物园(学第题)
1．出示媒体课件——动物园(师：瞧百花园中动物园里动物认识)
2．指名说(说程中教师注意纠正学生正确读音)
3．学生助拼音读图面词语边读边找出图中应动物
4 桌合作读词语指应动物
5 分掉图生字面拼音四组互读词语会读学请教
6．图贴字：出示幅动物园图学生抽认词语卡片然贴图相应动物身
7．选择喜欢词语说句话
8．师结(出示课件：青蛙边跳边说真棒)
三逛游识字园(学第二题)
1．师引入：参观完动物园继续前走吧哟前面识字园进逛逛吧(出示媒体画面——识字园)
2．出示组字先读读
3 桌互相说说组字什
4．指名说说组字什
5．指导学生——子——两组字分组词
6 学生出字卡四组进行交流组词互相纠正组错词懂学请教
7．师检查学生否会组词字然结(出示课件：鸟飞落识字园说：识字顶呱呱)
四勇闯猜谜宫
1学第三题
（1）师引入：咦朋友什方(出示媒体课件——猜谜宫)
（2）出示课第三题图听录音猜出中字谜
（3）找伙伴说说搜集字谜猜猜
（4）全班交流猜字谜
（5）做猜字谜游戏——摘苹果(出示课件：棵苹果树树挂满苹果苹果写字谜头头点二两棵树十撇’’口中口等学生答字谜鼠标点击苹果苹果会落)
2学第六题
（1）学生读谜语
（2）指名读谜语求读正确流利
（3）学生说出谜底
（4）教师补充三谜语学生读读猜猜
鼻子钩子 糖糖 水见皱眉
耳朵扇子 圆方 树见点头
四肢柱子 帮改错字 树见点头
身体房子 怕脏 云见逃走
(猜种动物) (猜种文具) (猜种然现象)
五 教师总结
天学游览语文百花园收获真少时留心观察周围切会新发现老师希学做语文百花园中收获更知识
第二课时
容：第五题背背第七题说会道
 



 识 字 二 单元简析
单元识字单元导语情境图识字课边电视边识字街识汉字读联识汉字语文百花园组成学生提供识字途径方法识结合培养学生识字力出发综合运种识字方法时求学生会认27生字会写11字
 单元预：
语文课认识字知道？方识字呢请学课文中朋友样识字
1．边电视边识字
教材简析：
边电视边识字分三部分：情境图歌求会认会写生字教材求教师引导学生学会通电视识字方法
学目标：
1．认识视光孙动城武葫芦娃9生字会写七光米车4字
2．正确流利朗读歌解致意思
3．激励学生家庭生活中动识字培养良态度惯
学重点：正确书写生字掌握笔笔画学会电视程中识字
课时安排：两课时
学程： 第课时
预：观察文中插图思考图意想想图朋友样识字？读诗歌画出求会认会写字
．导语情境图引入单元
1．师：许学学前认识许字认识？告诉家？
2．全班交流
3．请学书97页书朋友方识字
4．师：天开始老师教家更识字方法认识更字
二．激趣引入课容
1．师：学喜欢电视？喜欢什节目？学生互相交流喜欢节目
2．课件展示：许电视电影片头：风车动画城西游记米老鼠唐老鸭猫老鼠宝莲灯葫芦兄弟……
学生边边念出认识名字
3．课件展示名字
选出喜欢读桌听
三．读歌认生字
1．师：刚学喜欢节目名字放起编首歌更趣起读读
2．请学生喜欢方式读读歌认识字助拼音读出
3．指名读
读两配合读拍手唱出
4．老师抽生字卡片学生读会认字读出生认识字举手老师难认难记字贴黑板请认识学说说记住
5．桌合作字口头组词说句子
四．学认字方法拓展学容
1．玩电视组里学讲讲家讲讲认识字
2．组交流
3．选2～3名学全班学说说
4．请学天爸爸妈妈电视时认认节目中出现字
第二课时
．讨交流
说说晚电视时候认识字？
二．指导学生书写生字
1．观察四生字笔
2．试着描红
3．选四位老师家讲讲笔笔画
4．老师示范写
5．学生练组互评互赏
三．结鼓励
组选出写学全班展示
 
 

2．街识汉字
教材简析：
街识汉字分三部分第部分情境图第二部分生词第三部分求会认会写生字单元容课延伸生活课延伸课外学生学会生活中识字认字
学目标：
1．认识店商饭公汽站园医院9生字会写中公电3字2．正确流利朗读词串感悟词语意思
3．激励学生街道社区等生活环境中动识字培养识字意识力
学重点： 正确书写3会写生字掌握基笔画笔规
课时安排： 两课时
学程：第课时
．活动引入
课前带领学生校园里周围街道走走边边识字
二．交流识字体会
1．组交流识字体会
2．请组代表汇报识字结果
3．师总结：
家通街广告牌路牌等认识许字家处处留心定生活中认识更字面书展示街道认识字
三．图识汉字
1．课件展示课图
2．桌声讨认识字
3．老师指点读出认识字
4．难记难认字指出请学帮忙介绍记字方法认识
四．读词语认识课生字
1．桌互相读读课生词互相正音
2．认识特殊标志
师：学场会特殊标志标志会知道什方知道方标志？
课件展示：（1）农业银行标志 （2）工商银行标志
（3）保险公司标志 （4）医院标志
（5）邮局标志
请学认认说说
3．出示生字卡认生字
请位学老师领读会字走座位请教学
4．桌配合生字组词造句
5．结鼓励
第二课时
．游戏：城市设计师
1．师：组单位组学合作设计座城市必须公路学校邮局银行电影院等设施设计方起喜欢名字标明设计图
2．组合作完成设计
学生进行分工画图色家起名字
3．组发布设计方案
4．家评选佳设计方案
二．学写课生字
1．观察三字笔规试着进行描红练
2．老师示范写
3．认字难写请教学老师
4．字练2遍
5．组互评互赏


3．读联识汉字
教材简析：
读联识汉字课两部分第部分三幅联组成时配插图第二部分课求会认会写生字课引导学生学会联中识字认字方法时学生感受中国传统文化俗魅力
学目标：
1．认识美民幸福岁欢笑新年百喜万12生字会写万百民竹4字
2．正确流利朗读联解联意思
3．激励学生生活中角度识字培养学生学良态度学生受祖国传统文化熏陶感染
课时安排： 两课时
学程： 第课时
．课前搜集资料预准备
组单位搜集联关联信息资料组长带领组员整理带课堂
二．动画引入
1．播放课件：春节俗放鞭炮吃饺子贴联拜年穿新衣戴新帽……
师：学春节中国传统节日喜庆日子街巷家家户户装扮新会家门口贴联天组带联起动手教室装扮起联贴墙
2．组齐动手贴联
三．读联认生字
1．出示课三幅联
师：老师带三幅联（师读出）
2．师领读
3．桌合作喜欢方式读读认识字互教互学
4．抽卡片读生字
（1） 认识字声读出认识字举手
（2） 请学老师介绍记字方法
5．读联
四．交流资料
师：什年时候贴联？联什含义呢？请组家介绍查找资料？
1．组家介绍带资料
2．交流互动学生提出疑问学解答解决问题留学课查资料
五．拓展活动
1．学走座位读读组贴墙联认识字互教互学
2．全班交流
读出喜欢幅联
第二课时
．游戏：生字组词碰
课生字组词组组
二．指导书写课四生字
1．书笔指导描红
2．认字难写提出
3．老师示范讲解笔画笔画规
4．学生练
三．组互评互赏

语文百花园五
教材简析：
语文百花园五安排七道练题引导学生通绕口令复拼音通样记字真趣学写培养学生识字写字力通组词培养学生字组词力通背背读读进行语言积累说会道培养学生口语交际力
学目标：
1．培养学生识字写字力
2．培养学生朗读口语交际力
课时安排： 两课时
学程：
第课时
．激趣引入
师：学天老师家起旅行准备火车开动（课件展示：火车行驶）
二．第站：妙语林（学第题）
师：学达第站妙语林老师手绝招：说绕口令想听？
1．老师示范说绕口令
2．提出求：说清楚说快3．学练
4．老师挑战谁老师说快清楚
5．会说绕口令表演全班学
三．第二站：识字园（学第二三题）
师：火车前开（课件展示：火车行驶）第二站：识字园
1．出示生字万土果羊
师：字加笔变成外字？
2．组讨全班交流
3．读样记字真趣
4．知道字加笔变成新字？
5．指名说说
6．写写三会想想：知道四字书写？（）
7．写北竹纳总结写字规律（左右）
四．第三站：词语乐园（学第四题）
师：学第三站词语乐园（课件展示：火车站）道题组讨完成完成全班汇报组词写
五．第四站：阅读天（学第五题第六题）
师：火车走第三站站里趣阅读天（课件展示：火车达阅读天）
1．老师范读古诗渔翁月夜垂钓（配乐）
2．桌互读
3．指名读想想：诗里写景物？
4．试着背背古诗
5．读歌少图想想：图什？什？什？什少？
6．桌互相说说记住少
 
第二课时
说会道： 喜欢玩具
课前准备
位学带喜欢玩具
二．引入
师：学家定非常喜欢玩具吧天心爱玩具起节课吧
三．示范说说
1．师：家定玩玩具玩玩具呢？喜欢玩具什？
2．桌间说说
3．指名说说
4．师：玩具玩？介绍家
5．指名边演示边说说
四．分组交流
1．组学玩具介绍学
2．组推荐位说学
五．全班交流
组推荐学全班说说评出说会道奖
 
第 六 单 元 单元简析
单元题通学学生体会生活美世界奇妙学生进行热爱生活认真思考快乐信教育激励学生认认真真思考快快乐乐生活
单元五篇课文语文百花园六五篇课文体裁古诗歌事散文童话静夜思抒发诗思念家乡思念亲思想感情十二月歌歌形式介绍国民间传统节日俗文化反映姿彩生活石榴笑浪花反映童天真活泼性格奇心理特点体现童热爱美生活快乐心情快乐青蛙童话形式告诉学生遇困难时乐观态度勇敢面气馁积极动脑筋战胜困难
语文百花园六安排七项容采取活泼样形式培养学生环境识字力引导学生积累运语言拓展运语文基础知识语文学生活紧密结合激励学生进行语文实践活动培养语文实践力创新精神
单元预：
生活美世界真奇妙快快乐乐生活认认真真思考请学单元学课文

13 静 夜 思
教材简析
课首古诗幅插图学会三字需认识十字组成
静夜思首诗唐代著名诗李白写诗句语言精练容丰富诗中描写诗深秋月夜里景物想事情生动叙述出诗身外思念家乡独特感受
学目标：
1学会课三生字认识静思床等十字认识提土旁
2通学课文激发学生热爱家乡热爱亲感情
3朗读古诗背诵古诗诵读程中体会诗意
学重点：掌握生字朗读背诵课文
学准备 生字卡片课文插图
课时安排 两课时
学程： 第 课 时
提问导课激发兴趣
谁知道静夜思首诗请背家听（背诵学奖朵红花）
二简介作者
三助音节读诗画出生字
（）读诗画出生字认认
（二）出示生字卡片请学生读记出示认识字学生带读
四全班讨交流理解诗句
（）全诗行句话？（四行两句话）
（二）理解题意
1．先弄懂题目中字意思静：安静夜：夜晚思：思念
2．出示投影片请学生观插图说说什时间诗干什？
3．结合字意插图讲讲诗题意思（静静夜晚诗着明月思念家乡）
（三）学古诗第句
1．轻声读第句说说读懂什？提出懂方
2．请朋友间互相解疑老师适引导
3．理解词语明月疑
明月：指明亮月光
疑：怀疑
4．提问：诗什时间什点月光？诗觉月光什？
5．桌互说第句话意思然全班交流（句话说夜晚明亮月光床前诗怀疑霜）
6．练朗读第句
7．总结第句学方法（读句交流解疑解词想意连句）
（四）学古诗第二句
1．分组学（学第句方法）
2．全班进行交流
（1）请学生动作表示举头低头意思
（2）全句意思：抬头着高挂天空中明月想外想念起乡
3．师范读学生练读
五配乐朗读静夜思
六感情朗读全诗背诵全诗
指导朗读注意教学生方法体会作者思想感情基础进行读背
七背背咏华山（语文百花园六）
第 二 课 时
描描写写
乡
（）桌互相检查三字笔
（二）口头组词
（三）师提出书写求描红书写
二词语花蓝（口头组词补充掌声鼓励）
明月乡…… 
板书设计：
13  静 夜 思
  


14 十 二 月 歌
教材简析
课首月十二月歌排列十分巧妙12行行7字读起琅琅口便背诵歌写年中月特点学课文童特点会请楚认识牢记
学目标：
1认识8字会写5字认识新笔画撇点
2正确流利感情朗读背诵课文
3解国民间传统节日俗景物特征激发学生热爱生活情感
学重点： 会认8字会写5字正确流利朗读课文背诵课文
学淮备 生字卡片实物投影仪
课时排 两课时
学程： 第 课 时
预：轻声读读课文想想国民间传统节日？
二 提问方式导入课题
学知道年月？天起学第16课十二月歌齐读课题
三初读课文识字
（）师范读课文
（二）学生已拼读课文求：画出认识生字助拼音认认问桌请教老师
（三）读遍课文特注意较生疏字
（四）出示生字卡片检查掌握情况
四细读课文感情朗读
（）四组里读三行读完互相评议
（二）请两朋友读课文朋友认真听读样？
（三）投影显示课文中四幅图结合课文说说月特点？（月 二月 五月腊月）
（四）找朋友读读课文求读正确流利读完回座位
（五）男女生赛读课文
（六）请朋友朗读课文语气停顿方面掌握位方指导提醒家注意
（七）拍手游戏：师带领全班朋友边读课文边拍手提高读书兴趣
五发散思维背诵课文
（）老师：请朋友课文中找出四表示颜色词已喜欢符号标出（绿红黄青）
（二）提问：年中四季节什特点？
（三）试着背背老师巡视
六结
朋友学完篇课文知道年中月特点增长知识生活美愿家热爱生活做快乐天
第 二 课 时
描描写写
九女牛四
（）准确读出字
（二）手桌子边说边写笔
（三）描红书写求：认真书写坐姿正确
二感情背诵课文
 
板书设计：
14 十 二 月 歌
正月 舞龙灯 七月 两星相会
二月 放风筝 八月 桂花香
三月 杨柳绿 九月 重阳
四月 牡丹红 十月 橘子黄
五月 赛龙舟 冬月 雪
六月 荷花开 腊月 梅花开




15   石 榴 笑
 
教材简析
篇课文两幅插图三然段第幅图应第二然段第二幅图应第三然段王力石榴逗唱歌跳舞讲笑话行反映童天真活泼性格通学学生知道石榴秋天会笑解生活常识
朗读课文时注意教学生朗读问句方法
学目标：
1．学会课4生字做会读会写解意思外11生字求会认读
2．正确流利感情朗读课文理解课文容弄清石榴笑什意思
3．解生活常识知道石榴成熟季节懂植物生长定规律
学重点： 掌握生字感情朗读课文
学准备 实物投影仪生字卡片
课时安排 两课时
学程： 第 课 时
预：轻声读课文思考：石榴会笑？
二出示课题初读课文
（）齐读课题：石榴笑
（二）质疑：读课题想知道什？（石榴什时候会笑？石榴笑起什样？）
（三）带着问题听老师范读课文
（四）学生声读课文
（五）指名三读读准字音
三认读课生字（序读乱序读）
四学课文理解容
（）学生读课文标出然段（3段）
（二）学第段
1．读第段
2．提问：段句话？句讲什容？（学生讨回答）
3．朗读第然段
（三）学第二段
1．指名读数数段句话？没常见标点符号？
指导学生认识？——问号句子末尾表示疑问句完整话结尾时问号
2．问：石榴笑力力想办法？（力力唱歌跳舞讲笑话）
3．石榴笑什意思？（结合插图生活常识理解）石榴什笑？（没成熟时候）
4．指导朗读读问句时语气扬
5．教师领读学生练读
（四）学第三段
1．齐读：家想想段句话？
2．提问：谁石榴笑呢？石榴样笑？（指导学生结合插图课文回答问题）
3．出示词语卡片慢慢颗颗观察特点（三字组成第词前两字相第二词两字相）
学生举出样词语（悄悄快快条条……）
4．展开想象拓展思维
组织课堂讨：石榴笑力力心里会想什呢？（满树石榴张开嘴笑定吃酸酸甜甜石榴籽……）
5．朗读第三段
五实践活动
学生说说知道什水果（蔬菜庄稼）什季节成熟成熟什样鼓励学生养成留心观察事物惯
六总结全文
朋友石榴笑笑相信定中发现秘密增长知识生活美姿彩老师希家做生活中心快乐中丰富知识
第 二 课 时
说说（渗透第课时中）
二描描写写
王力石牙
三词语花蓝（已渗透课文学中）
板书设计：
石榴
唱 歌
力力 跳 舞 笑
15．石榴笑 讲笑话
 
秋风 呼呼吹 笑


16 浪 花
 
教材简析
篇课文三然段通感拟手法写出浪花做什带欢乐课文容生动活泼富情趣插图颜色鲜明反映童天真活泼性格体现童热爱美生活快乐心情
学目标：1．学会课5字会认10字
2．结合课文插图理解句意培养学生想象力激发热爱然情感
3．正确流利感情朗读课文体会海边玩耍乐趣
学重点：学会生字理解重点词句意思感情朗读课文
课时安排 两课时
学程 第 课 时
预：轻声读课文想想浪花样朋友玩？
启发谈话导入新课
朋友见海？天老师家起海边（板书课题）
二观察图画理解图意
（）图画什方？（海边）海什？（浪花）
（二）图画谁？（男孩）干什？（浪花玩耍）
（三）男孩表情样？（高兴）什高兴？（玩开心捡许贝壳虾）
三初读课文识字
四学课文
（）学第然段
1．利课挂图帮助学生理解沙滩浪花两词意思
2．出示句子：坐沙滩玩耍告诉学生句型谁什方 干什
（1）练说句子：爸爸坐沙发
妈妈坐
（2）方法：三条件少补
（3）组说全班交流
3．提问：浪花玩样？出？（插图中男孩浪花开心笑课文中写男孩笑流眼泪浪花笑着跑回家）
4．指导朗读读出浪花高兴心情
（二）学第二段
1．读
2．浪花捧什？引导学生体会捧意思
3．雪白贝壳青青虾心情样？（高兴开心）启发学生想象：浪花捧什？
4．指导朗读
（三）学段
1．读课文
2．作者浪花做什？（群淘气娃娃）说明什？（非常喜欢浪花）
3．朗读课文读出喜爱情
五配乐朗读课文
六总结课文
朋友想海边玩？祖国浪花沙滩爱机会海边玩玩
第 二 课 时
描描写写
贝气见出
（）认真观察五字笔边说边手桌子写
（二）桌口头组词谁组
（三）练书写
（四）展览优秀作业
板书设计：
16 浪花
 
轻轻 悄悄 笑
浪花 淘气娃娃
笑着跑 捧  









语 文 百 花 园 六
学目标：
1．读词语培养学生积累词语良惯
2．图识字练说反义词
3．背古诗咏华山读月亮
4．练图说话写句子培养学生观察力语言组织表达力
5．练电话增进学间沟通交流
课时安排 两课时：
第课时：1 — 6题 第二课时：说会道电话
第 课 时
谁读
（）学生读然请学读
（二）男女生赛读
（三）请学生试着种形式组词全班交流
二爱识字
（）出示图进行观察
（二）师出示北京海天津……等词语卡片开火车拼读
（三）请学生黑板手指出喜欢名拼读遍
（四）师提问认识关名词认识讲家听
三连连读读
（）明确题意
（二）先读左边字读右边字求学生仿例子左右相反字连起
（三）学生亲动手独立完成连线务
（四）连完认真读读连
（五）竞赛：说反义词学说组反义词奖励朵红花
四背背咏华山
题15课静夜思第课时中已完成
五读读
（）师范读求：认真听清字读音
（二）边图边读理解诗意
（三）带感情组读
（四）指名读评出优秀者
六图说话写句子
（）出示题目求指名读读
（二）花狗帮助谁桥？样帮助桥？请学带着两问题认真观察两幅图（第幅图：花狗帮助鸡桥第二幅图：花狗帮助山羊爷爷桥）
1．先说听然讲桌听
2．引导学生运抱扶两表示动作词
3．组说说
（三）组代表班发言集体评议
（四）练写话没学字拼音代学字定拼音
第 二 课 时
说会道——电话
次口语交际指导学生进行语言实践加强学间相互培养口语交际力
指导图
（）图画什容？（两学互相电话请朋友家里玩）
（二）通图知道什？（学间应沟通加强相互）
二口语交际练
（）读书话
（二）想想：果请朋友家里做客电话时应说什呢？
（三）师提示：电话时礼貌语
（四）练电话
1．组电话找朋友电话
2．引导学生投入进电话时语言组织条理语句通连贯
（五）先请两学生表演师注意观察倾听予点拨纠正规范学生口头语言引起学生注意
（六）请举手学生台前表演集体评议奖励红花（争取学生表演机会）
三结
































第七单元 单元简析
第七单元司马光乌鸦喝水兔兄弟老鹰金色房子（）金色房子（二）五篇课文语文百花园七组成单元题动脑筋想办法团结友爱学课文前学生观课文125页导语情境图激发学生学兴趣情感引导学独立思考合作交流前三篇课文反映遇事动脑筋想办法两篇课文反映间亲团结友相处
单元识字写字学贯穿阅读学中学生阅读中识字识字中学文学生综合运学识字方法采喜爱方法识字写字提高学生识字写字力重视加强写字指导激发学生写字兴趣字写写
阅读学指导学生感情朗读课文尊重鼓励学生说出阅读感受学生体会读书会带欢乐读书会变聪明学生体会祖国语言文字优美受正确困难教育
语文百花园七安排汉语拼音字词读读背背采集语文课堂方面容容安排意激励学生进行语文实践活动引导学生利种途径学语文语文促进学生动发展
单元学重点：指导学生文识字培养朗读力教育学生遇事动脑筋想办法朋友团结友爱
单元预：读读单元课文思考篇课文意思

17 司马光
教材简析：
篇历史事讲司马光时候石头砸破水缸救出伙伴事事告诉：遇紧急情况惊慌失措积极开动脑筋想办法解决问题
学目标：1正确认读10生字正确书写古友5生字
2正确流利朗读课文体会司马光沉着机智特点训练学生思维力
3司马光砸缸救事中受启发遇事情司马光样慌张动脑筋创造性解决问题
学重点：1会认会写生字2通朗读解司马光沉着机智中受启发
学准备： 生字卡片课件实物投影仪课文录音带
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：轻声读课文想想课文讲谁事？
谈话导入新课
（实物投影仪出示图片）
古时候学问司马光时候次伙伴花园里玩伙伴心掉进假山装满水水缸缸高朋友矮办呢？司马光想出办法救出伙伴天学篇课文（板书课题）老师解释：司马复姓两字光名字
课件录音范读课文
（讲事形象范读形式激起学生学兴趣）
二插图初读课文进行识字
1标出然段认识字助拼音读正确
（培养学生独立识字学文力）
2试着补充课题：司马光
（读文中初步感知司马光什样）
3出示生字卡片组序认读进行扩词练
（检查巩固生字读音学课文扫清障碍）
三感悟性朗读理解课文
1．请5学生读课文读然段
问题：请找出事情发生原结果然段
（学生解然段容）
2．实物投影仪课件出示课文插图
伙伴掉进水缸里朋友做？司马光做？
学生动作表演朋友吓哭着喊着跑找司马光举起石头劲砸缸段落
（表演形式学生具体感知体会课文容加深理解）
3．朗读三四然段师生进行评议
读出两然段语气（慌张紧张沉稳勇敢果断）读长句子中停顿
（1）指名老师范读进行评议
（2）桌互读
（3）推荐读说出推荐理
（通形式朗读培养学生性化朗读力）
四质疑问难拓展思维
1．篇课文什方懂请提出谁问题提
（培养学生提问题力）
2．讨：司马光救朋友办法？什办法？
（延伸课文容开阔学生思路培养创造性思维力）
五课堂结
板书设计
17 司马光
朋友 掉进水缸
司马光 举劲砸

第 二 课 时
复
1开火车读生字卡片扩词
师：火车开呀开
生：快快开
2讲事口吻朗读课文（指名读）
（复巩固节课学容）
二实物投影仪出示描描写写中5生字
1观察生字书写序田字格中位置说说书写生字应注意什？
2选择喜欢方法记忆字形进行扩词
3进行描红写字练
（学生识记生字书写生字）
三词语花篮
1读读词语花篮中词
2收集喜欢词语课文中课外
（培养学生收集词语力）
18 乌鸦喝水
教材简析：
篇童话事写乌鸦想办法喝水事通学学生懂困难面前开动脑筋想办法道理
学目标：
1会认9生字会写里升办4生字
2够正确流利朗读课文
3理解乌鸦样喝水懂困难面前开动脑筋想办法道理
4培养学生想象力创造性思维力
学重点：1会认会写生字
2理解课文容教育学生困难面前善动脑筋想办法
学准备： 生字卡片课件实物投影仪课文录音带
课时安排： 两课时
学程： 第课时
预：轻声读课文思考乌鸦喝谁？
动画课件激趣配乐谈话导入
乌鸦蔚蓝天空中飞翔飞呀飞呀飞长时间口渴处找水喝找水？喝水？请听课文
配乐动画课件范读实物投影仪出示课文录音磁带范读
听课文觉乌鸦样？
(通画面音乐创设情境调动学生积极性学生投入学中)
二读文识字
1读课文时候遇认识字解决？
2读课文认字
3出示生字卡片认读扩词
4指名分然段读课文检查读书情况
(引导学生独立读文识字培养读书力)
三读文感悟理解课文
1样读课文读感情呢？试着读读
2指名朗读课文说出朗读见解师生进行探讨
（1）第然段读出着急语气处重读写出乌鸦找方没找水急团团转
（2）第二然段第句高兴语气读乌鸦发现水第二句着急语气读乌鸦喝着水读出转折意句尾？表示疑问读问句时语调扬句末呢重读（教师进行范读然学生练读）
（3）第三然段高兴语气读乌鸦想出办法心里高兴
（4）做动作理解衔渐渐升高渐渐说句话第四然段读慢实验演示：装水瓶子里放石子学生明白水升高石子占水位置水挤
3指名读喜欢然段
（通师生合作生生合作探讨朗读种形式读培养学生性化朗读力学生朗读中然流露出课文理解体会）
四发散延伸
讨：果没石子乌鸦会办？
（培养学生通种办法解决问题力发展学生想象思维）
板书设计：
18 乌鸦喝水
找水 喝着 想办法 喝着水

第 二 课 时
指名复述课文容
（巩固节课学课文）
二积累词语（词语花篮）
1读读词语花篮中词
2收集喜爱词语
（培养学生积累词语惯力）
三延伸拓展发展思维
天乌鸦样办法喝瓶子里水没喝什原呢？什情况乌鸦喝水呢？请学分四组做试验发现告诉家
（培养学生合作发现探究学力）
四书写生字
1实物投影仪出示描描写写中四生字学生观察笔田字格中位置
2说说什方法记忆字形
3先描红独立书写生字
（学生识字正确书写生字）


19 聪明白兔（）

学目：
1认识13字会写两生字
2解兔兄弟搬南瓜懂遇困难动脑筋想办法
3够正确流利朗读课文学生展开想象培养学生想象力
学重点：够正确流利朗读课文解兔兄弟什办法运南瓜
学程：
激趣导入引出课题
1出示白兔灰兔剪贴画
学天结识两新朋友快谁？
2指名读课题
（1）板书：兔
教师边板书边讲：兔字象形字兔子头兔子身体腿点尾巴
（2）板书：白
白兔哥哥白字样写快老师起写写吧白兔非常聪明谁读读课题板书课题：聪明白兔
（3）齐读课题
关聪明白兔事天学中事板书：（）
二初读课文认读生字
1范读课文初步解事目标
开书听老师读课文听清生字读音
2读课文认读生字
教师：请声读读课文注意读准生字读音遇认识字拼音读遍记住读通句子读遍
3组学互读互查教师巡视时解学生认读生字情况
教师：现请学生字表里生字桌两指认读夸夸读准确请帮帮
4集体交流反馈生字
（1）课件出示带生字南瓜领读全班齐读
兔兄弟种南瓜丰收瓜生字呢快读读组词
课件1：重种抱直呀
南瓜真呀快读读面词
课件2：春天面前丰收定行车
三读课文整体感知
1读课文
生字宝宝全跳课文里读正确？现请认真读课文边读边想课文讲件什事读完然段标序号
2分然段读课文
请四位学读然段谁读正确流利学边听边想事讲件什事？
3出示课件学生练说话
白兔灰兔南瓜搬回家先想出办法
渡语：什白兔灰兔开始抱着南瓜前走南瓜滚着走呢？带着问题认真读读课文吧谁家读读第二然段？
四研读感悟
（）学课文第二然段
1指名读课文二然段
学生体会南瓜重搬累机出示课件：插图1
两兔搬南瓜样子吧文中写够出南瓜重
通朗读结合图理解句子意思：兔兄弟南瓜搬回家圆直喘气等词语意思
2语气朗读课文
（1）学生声读课文
兔兄弟抱着圆南瓜走起真累呀兔子吃力样子读出？出示图1板书：抱（累）
（2）指名读教师机指导
南瓜什时候搬完呀担心瞧（出示图3）白兔想出办法什办法呢？（指名图说说）办法呀？板书：滚（省力）
办法想出？读读第三然段知道
（二）学课文第三然段
1教师引学生思考：
出示课件：
白兔两眼盯着行车转动轮子里南瓜
思考：什白兔两眼盯着行车转动轮子里南瓜想出办法？板书：想
2声读白兔话
白兔想什呢想全灰兔说家读读白兔话吧
3出示图2
现知道办法想出吧谁说说？
4语气朗读课文
白兔够想出巧妙办法办法读清楚？
5分角色朗读课文第三然段
（三）读全文
分角色朗读全文
五拓展发散
（）联系拓展发散
1学聪明白兔什想法？
2教师总结：白兔聪明呀白兔学遇难题仔细观察动脑筋想办法
指板书：想
3出示课件讨解决问题办法
老师遇难题帮想办法？出示课件：汽车水桶木板
4总结：希聪明白兔学做聪明孩子回家请聪明白兔事讲家听
六指导书写
1出示课件指学生书写太丰字
六总结
七 板书设计：
19 聪明白兔（）
白兔抱（累）
运想
灰兔滚（省力）

20 聪明白兔（二）

学目标：1．认识兔冬早块等10生字会写飞老鸟早4字
　　　2．正确流利感情朗读课文
　　　3．学白兔机智沉着关心品质
学重点：正确流利感情朗读课文认识12生字
学难点：理解兔兄弟什躲老鹰袭击
学程：
　　聊天引入课题
　　　1朋友喜欢玩游戏？玩什游戏？（学生汇报）老鹰捉鸡游戏玩？谁说说老鹰样子？表演？课件出示老鹰学生观察
　　　2谁见兔子？喜欢？
　　　3引入课题：天爱兔兄弟凶猛老鹰间发生件事学想知道什事？等会学课文便知道
　　　　板书课题：22兔兄弟老鹰
　　二初读课文认识生字
　　　1听事（放录音）：注意听准字音想想兔兄弟老鹰间底发生什事？（听学生汇报听懂少说少）
　　　2请学读读事圈出课文中认识字
　　　3遇认识字办？（拼拼音查字表问学问老师……）请学读课文选择喜欢方式识字
　　　4桌互相读课文果遇认识字教教问学读遍
　　　5脱离具体语言环境识字：①点击课件认读生字②做字宝宝交朋友游戏③开火车领读生字④全班齐读生字
　　　6生字宝宝放回课文中声朗读课文
　　三品读课文感知目标明白道理
　　　1教师范读课文说说老师读？读？应该改正？
　　　2组分角色帮读谁读
　　　3找朋友合作探究面三问题（学生位找学生伙伴）
　　　　课件出示：
　　　　①兔兄弟知道老鹰？
　　　　②白兔想出什办法？办法？
　　　　③老鹰什没发现灰兔白兔？
　　　4学生交流汇报程中相机指导朗读
　　　（1）鸟天飞较早发现老鹰消息告诉兔兄弟
指导朗读：
　　　　　①鸟见老鹰时什表现？乱飞喊说明什？读两词试读次？出示课件：忽然鸟乱飞起兔兄弟喊
　　　　　②鸟怕老鹰什消息告诉兔兄弟？鸟话读？谁读读鸟话？出示课件：老鹰快藏起
　　　　　③学生表演朗读：忽然鸟乱飞起兄弟喊：老鹰快藏起
　　　（2）灰兔听鸟消息什表现？谁做做慌样子？（学生动作演示）灰兔什会慌？读灰兔话？出示课件：没洞藏啊？
　　（3）白兔想出什办法？办法？什？（学生汇报出示课件加深理解）
　指导朗读：
　　　　　①白兔告诉灰兔：藏乱石堆里句读？谁试试？
　　　　　②灰兔说？（哥哥办呢？）说明什？读？试试？
　　　　　③快藏吧句话谁会读？教家读？
　　　（4）分角色朗读：老师读鸟话男学读白兔话女学读灰兔话（读完评价谁读？方读？）　
　　　（5）事结尾告诉什？家读读瞧瞧什意思？做做动作老师
　　　（6）前四组讨：老鹰什没发现灰兔白兔？（明白道理）
　　　5结：白兔灰兔利身体颜色周围环境相躲老鹰袭击
　　四拓展延伸
　　　　1课前老师学找青蛙青虫蝉等动物图片找？说说动物身体颜色周围环境什关系？
　　　　2知道动物身体颜色保护？
　　　　3动物遇危险会身体颜色保护躲袭击果生活中遇危险办？


语文百花园七

教材简析：第七单元语文百花园安排七道题涉汉语拼音字词读读背背采集课文课堂等方面学活动目利种学活动学生复巩固拓展运语文基础知识培养学生语文实践力创新力促进学生动发展
学目标： 1引导学生图识字巩固汉语拼音
2根会写中汉字书写规律正确书写学生字
3汉字加偏旁组成外字进行扩词丰富学生词汇
4通读读背背学生感受诗歌语言优美获初步情感体验
5通采集活动培养学生积累词意识惯
6通语文课堂中话剧羊乖乖拓展题培养学生参合作学动脑动口动手综合力
学重点：1第二题会写2第三题样子填填3第六题采集
学程： 第七题语文课堂
学准备： 字词卡片实物投影仪课件
课时安排： 三课时
学程： 第课时
容第二三四题
激趣导入
学天老师带语文百花园中游游玩玩（出示课件：语文百花园 七）百花园中知识丰富学定会里学知识许乐趣
（引起学生学兴趣）
二找朋友（学第题：连连读读）
1出示课件找朋友
百花园中爱鹿正做找朋友游戏朋友帮助鹿找气球？找出线连起读两遍
2实物投影仪展示学生作业学生肯定
（学生独立做题通展示作业树立学生信心）
三写字园（学第二题：会写）
1面写字园（课件显示）字会写？
老师读题请学生黑板写字学生进行评议
2课进行书写
3实物投影仪展示学生作业
4写出先中间两边先外先里头封口字？果请生字写出注意书写规范
（学生愉快学中复巩固字写法培养学生联想力）
四动脑筋乐园（第三题：样子填填）
1学屏幕动脑筋乐园（老师读题：样子填填）谁出道题做？（字加偏旁变成外字加偏旁字进行组词）
2老师举例子学生独立做题
请朋友动动脑筋想想谁聪明道题正确做出（教师巡视）
3实物投影仪展示学生作业全班评议
（培养学生审题力联想思维力培养学生信心）
五结布置作业（第六题：采集）
采集类型收集喜欢词语关天气预报词：晴天阴天雨天雪浓雾台风关红颜色词：粉红浅红红彤彤深红枣红红艳艳
（节课进行第六题基础）

第二课时
容：
第四题：背背画鸡
二第五题：读读雪画家
（通第四第五题学培养学生语感感悟诗歌力丰富学生语言积累）
三 第六题：采集
实物投影仪展示学生收集词语采集说说收集词语方法然全班进行评议
（学生互相学收集词语方法容培养学生收集资料兴趣惯）
四布置作业（第七题：语文课堂）
1老师读题
2求：课三学生组分角色表演话剧羊乖乖
（节课做准备）
 
第三课时

容：第七题语文课堂（话剧羊乖乖）
1三学生组现场分角色表演
2评评组演
3说说爸爸妈妈家时候听见敲门声会办？
（引导学生参合作学动脑动口动手表达见闻想法培养学生遇事应力）


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