天窗导学案
设计意图：
茅盾名篇天窗篇课文写较深刻学生理解起定困难堂课根学五年级学生心理特征认知规律结合龙胜镇学五年级语文组校级课题优化参式教学课堂充分利课文练阵研究课时充分利学板卡妙设环节学案学板卡学板卡成课前预课巩固课堂教学效结合起纽带 优化参式课堂转变学生学方式培养学生良学惯操作：
1课前预老师设置预学案预板卡学生预板卡根课文练题设置学生独立完成容生生合作完成题目首先学生独立完成预板卡然学合作伙伴互相检查预效果（环节中预板卡学生检生生互检检测方法简便易行）
2 课堂先13分钟时间展示预板卡进行预环节反馈灵活运学案板卡围绕课文练设置课中学案板卡突破教学重难点教学中环环相扣师生合作生生合作（环节中课中学案板卡时记录表达学生学程结果呈现师生间相互方反馈样化）
3课巩固作业环节课文重点练设置成达标学板卡学生先独立完成然合作伙伴合作修改师生合作评改(环节中达标学板卡实现检测时性：先学生检互检教师学困生检测)
科目教材 语文S版 年级：五年级册 课题26天窗 课时 第二课时 备：谭桂茹
目标：1学生读懂第4—7然段容明白天窗孩子唯慰藉原
2学生会许……许……许说句话（课文练题第3题）
重难点：学生课文找孩子天窗里想相关句段明白：天窗孩子唯慰籍原（课文练题第2题）
教学容提
时间
教学操作流程
需资源
设计意图
修改容
学生学事项
教师导控事项
环节：
复
导入
环节二：
导
游
激趣学
2分钟
3分钟
30分钟
环节谈话引入：
学生齐读课题天窗
学生汇报
（预板卡容）
1填空题：什天窗？
乡（ ）开方洞装块（ ）做天窗
2课文容分三部分
第部分：（—— ）：写天窗（ ）
第二部分：（ —— ） 写天窗孩子（ ）
第三部分：（ —— ） 写天窗（ ）
环节二
导游图音激趣学：
学生齐读课题天窗
解天窗历
1学生欣赏画面
2学生思考：乡房子什开天窗？
明确： 雨天·冬天屋黑装屋顶 房子带光明
环节二：深入文品读句段
环节（课件展示 ：预板卡）
节课继续学茅盾名篇天窗请学快速开课文138页齐读课题天窗出预板卡说说通节课学天窗解呢？
教师先导（什天窗？课文围绕天窗写三方面容）生汇报（贴板书）
天窗历
天窗孩子唯慰藉
天窗神奇
环节二
导游 图音激趣学：
节课继续学茅盾名篇天窗请学开课文138页齐读课题天首先解天窗解天窗历必须作者乡（作者谁？）乡？（浙江乌镇）谁？天谭老师学导游带家起浙江乌镇走走乌镇学特注意观察古色古香房子前装什窗户噢注意倾听导游解说
1播放茅盾乡房子画面
（播放程中老师恰处朗读课文第部分）
2（课件展示 思考：乡房子什开天窗？）
环节二：深入文品读句段
预板卡
媒体课件
复第课时重知识点
助电教媒体老师播放相关
图片时诵读课文第部分学生轻松
理解天窗历
环节二：
深入文品读句段读中悟情
师生合作交流研读
质疑
初读明确中心句
1学生带问题轻声读
边读边思考：天窗孩子什呢？找出课文中句话概括
2 生：天窗孩子唯慰藉
3生：独二安慰
（生换词齐读中心句）
4生（两次夏天阵雨时晚逼床休息时）
（生换短语齐读中心句）
二学夏天阵雨时
（深入理解中心句：课文思考题2）
1读第四段感悟群样孩子？词语中体会？
2学生学第5然段
（横线）＿＿＿画出孩子天窗什？ （波浪线线）～～～画出孩子天窗想什？
学生反馈划线情况
（男生读句子女生读想句子）
3较句子什？
①玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
初读明确中心句
1提求播放课文朗读视频 2贴板书天窗孩子唯慰藉初步理解中心句：（课文思考题2）
（1） 唯慰藉分什意思？（指导换词朗读）
师：请学齐句子读出孩子心中份唯
（2）句话文中出现次？俩句话分告诉天窗什时候成乡孩子唯慰藉呢？（贴板书：夏天阵雨时晚逼床休息时）（指导换短语朗读中心句）
（3）两种情况分应文中然段？（4567）
二指导学夏天阵雨时
（深入理解中心句：课文思考题2）
1指导读第四段悟群样孩子？词语中体会？
（出示课件细读感悟：）
（感悟引导学生读）天窗唯慰藉
2天窗样安慰？请学默读第5然段文中——画出孩子天窗什？~~~画出孩子天窗想什？读书吧
（引导男生读句子女生读想句子）
3样写雨点闪电两句子较句子什？
①玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
反复朗读理解中心句文感悟做铺垫
学生合作朗读交流
感悟仿写
5分钟
②玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
4听音响想象画面
生：（雨）
生：猛厉扫荡威力
生闭眼睛静静听段声音
生：刚仿佛……
（全班读）想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍
（学生读）天窗唯慰藉
三指导学生合作学学案
1学生明确学务求
组合作品读第7段
2 学生合作学
（合作完成 学案板卡）
合作朗读：第组学生桌合作完成学案中第题容第二组合作完成学案中第二题容第三四组学生桌合作完成学案中第三题
四学案展示
②玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
4听音响想象画面指导朗读
师：雨脚响闪电耀眼想象场雨样？
师：确实场雨句中词语体会呢？
（点课件：猛厉扫荡威力）
风雨雷电样猛厉扫荡世界呢？现请学闭眼睛静静听段声音（放课件：风雨雷电时声音）
师：请睁开眼睛刚仿佛什？
师：场暴风雨威力？暴风雨威力读出吧（全班读）
师结：时刻天窗孩子想象活跃起真实十倍百倍怪矛盾说（学生读）天窗唯慰藉
三指导学生合作学学案
指导学生合作学第7段
（课件展示）
1指定学务求
完成学案板卡
（学生学案板卡容课文练题23中心展开）
2巡视指导学生合作学
四指导学生展示学案
课中学案
板卡
达标板卡
理解程中充分运学案板卡课文重点思考题作引导学生进行感悟品读恰倒处突破文中重难点时教学生读书理解方法
学板卡中
环节三：
总结全文
达标练
1学生汇报学容
环节三：
明确 ：达标学板卡
1开课文140页课文练题
1 学生语言结合板书说说中心句理解
2 回课文中反复品读喜欢句段努力完成练题1
4 合作组课完成：
背诵环节互相检测
（出示课件：学案展示）
1引导学生汇报学情况
环节三：
展示： 达标学板卡
1学生汇报第三题结： （出示课件：达标学板卡）
2引导学生语言结合板书完成练题第2题
3 引导学生回课文中反复品读背诵喜欢句段努力完成练题1
4课作业设置合作组课完成：互测背诵
出示学法细读体会课文语言精妙处
师生达标练中总结全文
板书设计： 26 天窗
天窗孩子唯慰藉
夏天阵雨时 晚逼床休息时
教学反思：
茅盾名篇天窗天窗篇课文写较深刻学生理解起定困难堂课根五年级学生心理特征认知规律结合五年级语文组课题研究
石三鸟
五年级语文组课题研究学语文教学中充分利课文练阵研究教学目标教学程紧紧抓住课文练题第二题第三题设置教学环节中机整合教材采直观图文教学法音响感悟法探究朗读法学案法教学重难点课文重练题合二课围绕着天窗孩子唯慰藉问题（课文练题2）学生展开讨交流方面：通品词品句方法学生理解句子启发学生通找句子读句子悟出作者运喻修辞手法写出闪电形状云朵变幻端作者想象颜色形状等方面展开十分合理方面：指导学生朗读学生理解句子朗读时候感情加设置静心聆听暴风雨呼声环节学生朗读更
精彩次种形式引导学生朗读中心句学生层层深入理解中心句第三方面：充分利学板卡结合课练题3学案中设置两练题学生合作学中提供说话练笔机会利教学重难点谓石三鸟
二 扶放结合
教学中先引导学生找出天窗神奇作天窗孩子唯慰藉然样句子切入口深入阅读理解
学第慰藉时采师生学方法设置什时候？什情况？时孩子心情样？感知独特时候沮丧孤独心情天窗孩子唯慰藉然通朗读第五然段具体感受阵雨时关屋里孩子样天窗中获慰藉通圈划找出孩子瞥闪电卜落卜落雨脚想象风雨雷电样猛烈扫荡世界感受天窗孩子带慰藉激发孩子丰富想象力
师生学第慰藉组形式学生合作学第二慰藉通扶放结合学生学相应方法组学中运方法帮助学学生组学中活动展现机会增强信心阅读力
然节课老师较啰嗦老爱重复学生话语面教学环节太赶特背诵环节没做真应教学门遗憾艺术句话
附：预板卡学案板卡达标板卡设计
预板卡
1填空题：什天窗？
乡（ ）开方洞装块（ ）做天窗
2课文容分三部分
第部分：（ —— ）：写天窗（ ）
第二部分：（ —— ） 写天窗孩子（ ）
第三部分：（ —— ） 写天窗（ ）
3读第部分思考：乡房子什开天窗？
4阅读思考：（学生课前初步思考课文练题2）
读第二部分思考：天窗孩子什呢？找出课文中句话概括句话文中出现次？天窗分什时候成乡孩子唯慰藉呢？慰藉唯分什意思？
5品读第八然段理解：方空白神奇
（1） 第八然段中标点符号什特点？
第三句双重否定句请改成肯定句
（2）第八然段中空白指什？
试试两掉换成天窗读读
学案板卡
读47然段理解：天窗唯慰藉（课文练题第2题）
1天窗孩子什呢？找出课文中句话概括
2 慰藉唯分什意思？
3 句话文中出现次？天窗什时候成乡孩子唯慰藉呢？
学案板卡二
1读第四段悟群样孩子？词语中体会？
2 学第5然段（横线）＿＿＿画出孩子天窗什？
（波浪线线）～～～画出孩子天窗想什？
玻璃会见雨脚里卜落卜落跳
会见带子似闪电划想象雨风雷电
样猛厉扫荡世界想象威力露天
真实感十倍百倍天窗会想象活跃起
3较句子什？
①玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
②玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
学案板卡三 合作快乐（课文练题第3题）
1组合作品读第7段孩子天窗什？孩子天窗想什？画出相关句子填入表
晚逼床休息时：
想象
2 课文填空：
通天窗条黑影想象许（ ）许（ ）许（ ）
3许……许……许……写句话
校运会天操场传出阵阵欢呼声许（ ）许（ ）许（ ）
学案板卡四
品读第八然段理解：方空白神奇
（2） 第八然段中标点符号什特点？包含着作者什样情感？
（2）第八然段中第三句子什特点？（改成肯定句）
（3）第八然段中空白指什？试试两掉换成天窗读读
达标学板卡
1课练笔：
生活中透种窗口想说学听写
A：（中等学生实践）雨雪天汽车火车时透玻璃窗说说什想什？
B：（学余力学生实践）着蔚蓝天空美丽星空否放飞想象思绪呢？想什呢？
2抄写课生字词合作组互相听写
3 背诵喜欢文段（课文练题第1题）
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设计意图：
茅盾名篇天窗篇课文写较深刻学生理解起定困难堂课根学五年级学生心理特征认知规律结合龙胜镇学五年级语文组校级课题优化参式教学课堂充分利课文练阵研究课时充分利学板卡妙设环节学案学板卡学板卡成课前预课巩固课堂教学效结合起纽带 优化参式课堂转变学生学方式培养学生良学惯操作：
1课前预老师设置预学案预板卡学生预板卡根课文练题设置学生独立完成容生生合作完成题目首先学生独立完成预板卡然学合作伙伴互相检查预效果（环节中预板卡学生检生生互检检测方法简便易行）
2 课堂先13分钟时间展示预板卡进行预环节反馈灵活运学案板卡围绕课文练设置课中学案板卡突破教学重难点教学中环环相扣师生合作生生合作（环节中课中学案板卡时记录表达学生学程结果呈现师生间相互方反馈样化）
3课巩固作业环节课文重点练设置成达标学板卡学生先独立完成然合作伙伴合作修改师生合作评改(环节中达标学板卡实现检测时性：先学生检互检教师学困生检测)
科目教材 语文S版 年级：五年级册 课题26天窗 课时 第二课时 备：谭桂茹
目标：1学生读懂第4—7然段容明白天窗孩子唯慰藉原
2学生会许……许……许说句话（课文练题第3题）
重难点：学生课文找孩子天窗里想相关句段明白：天窗孩子唯慰籍原（课文练题第2题）
教学容提
时间
教学操作流程
需资源
设计意图
修改容
学生学事项
教师导控事项
环节：
复
导入
环节二：
导
游
激趣学
2分钟
3分钟
30分钟
环节谈话引入：
学生齐读课题天窗
学生汇报
（预板卡容）
1填空题：什天窗？
乡（ ）开方洞装块（ ）做天窗
2课文容分三部分
第部分：（—— ）：写天窗（ ）
第二部分：（ —— ） 写天窗孩子（ ）
第三部分：（ —— ） 写天窗（ ）
环节二
导游图音激趣学：
学生齐读课题天窗
解天窗历
1学生欣赏画面
2学生思考：乡房子什开天窗？
明确： 雨天·冬天屋黑装屋顶 房子带光明
环节二：深入文品读句段
环节（课件展示 ：预板卡）
节课继续学茅盾名篇天窗请学快速开课文138页齐读课题天窗出预板卡说说通节课学天窗解呢？
教师先导（什天窗？课文围绕天窗写三方面容）生汇报（贴板书）
天窗历
天窗孩子唯慰藉
天窗神奇
环节二
导游 图音激趣学：
节课继续学茅盾名篇天窗请学开课文138页齐读课题天首先解天窗解天窗历必须作者乡（作者谁？）乡？（浙江乌镇）谁？天谭老师学导游带家起浙江乌镇走走乌镇学特注意观察古色古香房子前装什窗户噢注意倾听导游解说
1播放茅盾乡房子画面
（播放程中老师恰处朗读课文第部分）
2（课件展示 思考：乡房子什开天窗？）
环节二：深入文品读句段
预板卡
媒体课件
复第课时重知识点
助电教媒体老师播放相关
图片时诵读课文第部分学生轻松
理解天窗历
环节二：
深入文品读句段读中悟情
师生合作交流研读
质疑
初读明确中心句
1学生带问题轻声读
边读边思考：天窗孩子什呢？找出课文中句话概括
2 生：天窗孩子唯慰藉
3生：独二安慰
（生换词齐读中心句）
4生（两次夏天阵雨时晚逼床休息时）
（生换短语齐读中心句）
二学夏天阵雨时
（深入理解中心句：课文思考题2）
1读第四段感悟群样孩子？词语中体会？
2学生学第5然段
（横线）＿＿＿画出孩子天窗什？ （波浪线线）～～～画出孩子天窗想什？
学生反馈划线情况
（男生读句子女生读想句子）
3较句子什？
①玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
初读明确中心句
1提求播放课文朗读视频 2贴板书天窗孩子唯慰藉初步理解中心句：（课文思考题2）
（1） 唯慰藉分什意思？（指导换词朗读）
师：请学齐句子读出孩子心中份唯
（2）句话文中出现次？俩句话分告诉天窗什时候成乡孩子唯慰藉呢？（贴板书：夏天阵雨时晚逼床休息时）（指导换短语朗读中心句）
（3）两种情况分应文中然段？（4567）
二指导学夏天阵雨时
（深入理解中心句：课文思考题2）
1指导读第四段悟群样孩子？词语中体会？
（出示课件细读感悟：）
（感悟引导学生读）天窗唯慰藉
2天窗样安慰？请学默读第5然段文中——画出孩子天窗什？~~~画出孩子天窗想什？读书吧
（引导男生读句子女生读想句子）
3样写雨点闪电两句子较句子什？
①玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
反复朗读理解中心句文感悟做铺垫
学生合作朗读交流
感悟仿写
5分钟
②玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
4听音响想象画面
生：（雨）
生：猛厉扫荡威力
生闭眼睛静静听段声音
生：刚仿佛……
（全班读）想象雨风雷电样猛厉扫荡世界想象威力露天真实感十倍百倍
（学生读）天窗唯慰藉
三指导学生合作学学案
1学生明确学务求
组合作品读第7段
2 学生合作学
（合作完成 学案板卡）
合作朗读：第组学生桌合作完成学案中第题容第二组合作完成学案中第二题容第三四组学生桌合作完成学案中第三题
四学案展示
②玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
4听音响想象画面指导朗读
师：雨脚响闪电耀眼想象场雨样？
师：确实场雨句中词语体会呢？
（点课件：猛厉扫荡威力）
风雨雷电样猛厉扫荡世界呢？现请学闭眼睛静静听段声音（放课件：风雨雷电时声音）
师：请睁开眼睛刚仿佛什？
师：场暴风雨威力？暴风雨威力读出吧（全班读）
师结：时刻天窗孩子想象活跃起真实十倍百倍怪矛盾说（学生读）天窗唯慰藉
三指导学生合作学学案
指导学生合作学第7段
（课件展示）
1指定学务求
完成学案板卡
（学生学案板卡容课文练题23中心展开）
2巡视指导学生合作学
四指导学生展示学案
课中学案
板卡
达标板卡
理解程中充分运学案板卡课文重点思考题作引导学生进行感悟品读恰倒处突破文中重难点时教学生读书理解方法
学板卡中
环节三：
总结全文
达标练
1学生汇报学容
环节三：
明确 ：达标学板卡
1开课文140页课文练题
1 学生语言结合板书说说中心句理解
2 回课文中反复品读喜欢句段努力完成练题1
4 合作组课完成：
背诵环节互相检测
（出示课件：学案展示）
1引导学生汇报学情况
环节三：
展示： 达标学板卡
1学生汇报第三题结： （出示课件：达标学板卡）
2引导学生语言结合板书完成练题第2题
3 引导学生回课文中反复品读背诵喜欢句段努力完成练题1
4课作业设置合作组课完成：互测背诵
出示学法细读体会课文语言精妙处
师生达标练中总结全文
板书设计： 26 天窗
天窗孩子唯慰藉
夏天阵雨时 晚逼床休息时
教学反思：
茅盾名篇天窗天窗篇课文写较深刻学生理解起定困难堂课根五年级学生心理特征认知规律结合五年级语文组课题研究
石三鸟
五年级语文组课题研究学语文教学中充分利课文练阵研究教学目标教学程紧紧抓住课文练题第二题第三题设置教学环节中机整合教材采直观图文教学法音响感悟法探究朗读法学案法教学重难点课文重练题合二课围绕着天窗孩子唯慰藉问题（课文练题2）学生展开讨交流方面：通品词品句方法学生理解句子启发学生通找句子读句子悟出作者运喻修辞手法写出闪电形状云朵变幻端作者想象颜色形状等方面展开十分合理方面：指导学生朗读学生理解句子朗读时候感情加设置静心聆听暴风雨呼声环节学生朗读更
精彩次种形式引导学生朗读中心句学生层层深入理解中心句第三方面：充分利学板卡结合课练题3学案中设置两练题学生合作学中提供说话练笔机会利教学重难点谓石三鸟
二 扶放结合
教学中先引导学生找出天窗神奇作天窗孩子唯慰藉然样句子切入口深入阅读理解
学第慰藉时采师生学方法设置什时候？什情况？时孩子心情样？感知独特时候沮丧孤独心情天窗孩子唯慰藉然通朗读第五然段具体感受阵雨时关屋里孩子样天窗中获慰藉通圈划找出孩子瞥闪电卜落卜落雨脚想象风雨雷电样猛烈扫荡世界感受天窗孩子带慰藉激发孩子丰富想象力
师生学第慰藉组形式学生合作学第二慰藉通扶放结合学生学相应方法组学中运方法帮助学学生组学中活动展现机会增强信心阅读力
然节课老师较啰嗦老爱重复学生话语面教学环节太赶特背诵环节没做真应教学门遗憾艺术句话
附：预板卡学案板卡达标板卡设计
预板卡
1填空题：什天窗？
乡（ ）开方洞装块（ ）做天窗
2课文容分三部分
第部分：（ —— ）：写天窗（ ）
第二部分：（ —— ） 写天窗孩子（ ）
第三部分：（ —— ） 写天窗（ ）
3读第部分思考：乡房子什开天窗？
4阅读思考：（学生课前初步思考课文练题2）
读第二部分思考：天窗孩子什呢？找出课文中句话概括句话文中出现次？天窗分什时候成乡孩子唯慰藉呢？慰藉唯分什意思？
5品读第八然段理解：方空白神奇
（1） 第八然段中标点符号什特点？
第三句双重否定句请改成肯定句
（2）第八然段中空白指什？
试试两掉换成天窗读读
学案板卡
读47然段理解：天窗唯慰藉（课文练题第2题）
1天窗孩子什呢？找出课文中句话概括
2 慰藉唯分什意思？
3 句话文中出现次？天窗什时候成乡孩子唯慰藉呢？
学案板卡二
1读第四段悟群样孩子？词语中体会？
2 学第5然段（横线）＿＿＿画出孩子天窗什？
（波浪线线）～～～画出孩子天窗想什？
玻璃会见雨脚里卜落卜落跳
会见带子似闪电划想象雨风雷电
样猛厉扫荡世界想象威力露天
真实感十倍百倍天窗会想象活跃起
3较句子什？
①玻璃会见雨点滴落边会见闪电划天空
②玻璃会见雨脚里卜落卜落跳会见带子似闪电划
学案板卡三 合作快乐（课文练题第3题）
1组合作品读第7段孩子天窗什？孩子天窗想什？画出相关句子填入表
晚逼床休息时：
想象
2 课文填空：
通天窗条黑影想象许（ ）许（ ）许（ ）
3许……许……许……写句话
校运会天操场传出阵阵欢呼声许（ ）许（ ）许（ ）
学案板卡四
品读第八然段理解：方空白神奇
（2） 第八然段中标点符号什特点？包含着作者什样情感？
（2）第八然段中第三句子什特点？（改成肯定句）
（3）第八然段中空白指什？试试两掉换成天窗读读
达标学板卡
1课练笔：
生活中透种窗口想说学听写
A：（中等学生实践）雨雪天汽车火车时透玻璃窗说说什想什？
B：（学余力学生实践）着蔚蓝天空美丽星空否放飞想象思绪呢？想什呢？
2抄写课生字词合作组互相听写
3 背诵喜欢文段（课文练题第1题）
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