导学案设计
4 四 季
课题
四 季
课型
新授课
教学目
1认识尖说〞等10生字言字旁虫字旁折文3偏旁读准音字〞字音会写天四〞3字
2．正确朗读课文背诵课文初步理解四季特征感受四季美丽
3．模拟课文说说喜欢季节
教学重点
朗读课文背诵课文认识言字旁虫字旁折文3偏旁
课前准备
1制作媒体课件(老师)
2．预字词朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
激发兴趣导入新课(时：5分钟)
1课件出示春夏秋冬图片
2．老师引导学生选择幅喜欢图片仔细观察说说图画什季节什方出
3．引出课题
1欣赏美丽图片
2．根图片中草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪顽皮等答复列问题(春夏秋冬)
3．齐读课题
图环节老师引导学生抓住景物特点定序观察图画展开丰富想象描绘出季节景物特征学生观察想象表达训练
二初读课文识记生字(时：10分钟)
1范读课文
2．引导学生根拼音读课文
3．出示会认字卡片引导学生采种方式认读生字
4．引导学生选择喜欢方式读课文提出求：
(1)读准字音边读边圈出生字读遍
(2)数数课文中句话读通
1听老师范读课文听准字音
2．朗读课文
3．学生识字
(1)齐读生字(序读序读)
(2)开火车读
(3)老师领读
(4)掉拼音读——男女生赛读
(5)摘果子游戏：假摘果子学生学生读
4．喜欢方式读课文
1指导学生读文时求学生逐字逐句读准字音防止唱读指读
2．老师引导学生采灵敏样方法识记生字注重培养学生详细语境中认识生字
三读课文检查反应(时：10分钟)
1引导学生读课文
提出求：读准字音读通课文
2．引导学生说说字读音应该特注意字字形应该注意
节请2～3名学生
引导学生考虑：认位学读棒？说出？
3．鼓励学生种方法识记字形
4．指导学生认识讠虫夂〞3新偏旁
1(1)学生赛读课文节
(2)组长指名参赛
(3)学生点评
2．汇报
(1)值注意字读音：春四〞读音〞韵母iuiou〞音字课读轻声de
(2)值注意字形：①尖〞边〞短竖没钩②冬〞边两点
3．学生加加方法识记字形
4．识记新偏旁理解虫文〞做部首时发生变化
老师调动学生朗读积极性学生老师引领先组分段朗读赛读读参评价
四指导书写仿写演练(时：10分钟)
1引导学生发现天四〞笔田字格中位置
2．播放天四〞书写动画提醒学生写字时应注意什
3．提醒坐姿：身坐正脚放
1交流发现天四〞笔田字格中位置
2．明确写字时应注意什
3．练书写着重明确四〞字写扁第四笔竖弯
老师示范书写学生展示书写动作书写程引导学生注意观学生体会汉字美蕴含笔中受审美教育
五质疑问难拓展延伸(时：5分钟)
1引导学生提出课文中什懂方根学生质疑相机引导学句扶放三举反三
2．引导学生讨：草芽什鸟说春天？什说春天？
1交流反应
2．发挥想象交流汇报：迎春花说春天柳芽说春天……
老师引导学生根课文容没读懂方设疑培养学生学会质疑
第二课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复生字导入新课(时：8分钟)
1导入新课激发学生学兴趣
2．引领学生复生字(幻灯片出示生字)
3．幻灯片出示词语引导学生读词语男女生赛读指名读
1学生倾听
2．复生字
3．男女生赛读读
课前复注意精练必落实
二说说初识美(时：7分钟)
1课件出示四季美景
2．范读引导学生考虑：四季留什印象？句完话赞美四季美景？
1欣赏四季美景
2．听老师范读交流汇报：
(1)四季真美啊
(2)四季漂亮啊
老师引导学生观察图画阅读文机交融起学生通读感受四季美衷赞美
三读读品品感悟美(时：15分钟)
()春
1．引导学生喜欢方式读诗歌第1节考虑：词感受春天美丽？
2．引导学生发现生活中东西尖尖
3．出示幻灯片引导学生想象：手摸尖尖草芽什感觉？
4．指导朗读
5．引导想象草芽心情
6．引导学生边读书边考虑：读节什明白方？
7．春天代表性事物？桌间说说
8．事物补充诗歌？利课件提示句式
9．指导背诵第1节
(二)夏
1．引导学生学第1节方法学第2节
2．引导学生想想荷叶什样子(出示荷塘美景)
3．指导朗读
4．指导背诵
(三)秋
1．引导学第3节
2．指名读文
3．引导学生读秋天考虑：问题想提出家起讨？
(四)冬
1．出示第4节图文引导学
2．引导学生想象雪样挺肚子
3．指导朗读
()春
1．读文找出草芽尖尖〞
2．齐读草芽尖尖〞答复：铅笔尖尖铁钉尖尖……
3．说明想象中尖尖草芽嫩嫩
4．朗读草芽尖尖〞感受草芽鲜嫩
5．冬沉睡草芽破土出披美丽绿衣裳美极草芽快乐极学生快乐语气读读关春天诗句
6．组交流质疑：什草芽说春天？
组合作探究出答案：草芽春天代表性事物
7．汇报
8．补充诗歌：
(柳芽嫩嫩)鸟说：春天〞
9．背诵第1节
(二)夏
1．学第1节方法学第2节
(1)组合作学
(2)交流学成果：什荷叶说夏天？
2．汇报：伞圆盘
3．感情读课文
4．汇报背诵
(三)秋
1．欣赏老师课件出示第3节图文
2．读秋天诗
3．组合作学交流汇报
(四)冬
1．欣赏第4节图文
2．表演雪样挺肚子
3．带着动作读文读出雪顽皮意
1课生活实际相关老师方面目培养学生语文课生活历相联络方面培养学生想象力注重学生词汇积累
2．老师应该课件黑板出示第1节学思路帮助学生握第1节学方法
3．学秋〞局部容时老师注意浸透思想教育教育学生粮食易
4．学冬〞局部容时学生配合动作演演肚子挺〞朗读中加动作学生会更感兴趣
四演演评评现美(时：6分钟)
1知觉间走进四季王国起聆听草芽荷叶谷穗雪快乐告白完毕美妙四季旅齐读首美丽诗吧
2．引导学生评价
1四名学生台合作表演读
2．互相评价
老师引导学生评价时鼓励便激发学生动参兴趣
五拓展活动颂四季美(时：4分钟)
1开展诵读赛
2．鼓励学生语言说说四季美
1赛读诵读优美课文
2．交流汇报说说心中四季美景
学生四季美赞美苛求鼓励
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4 四 季
课题
四 季
课型
新授课
教学目
1认识尖说〞等10生字言字旁虫字旁折文3偏旁读准音字〞字音会写天四〞3字
2．正确朗读课文背诵课文初步理解四季特征感受四季美丽
3．模拟课文说说喜欢季节
教学重点
朗读课文背诵课文认识言字旁虫字旁折文3偏旁
课前准备
1制作媒体课件(老师)
2．预字词朗读课文(学生)
课时安排
2课时
教学程
第课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
激发兴趣导入新课(时：5分钟)
1课件出示春夏秋冬图片
2．老师引导学生选择幅喜欢图片仔细观察说说图画什季节什方出
3．引出课题
1欣赏美丽图片
2．根图片中草芽尖尖荷叶圆圆谷穗弯弯雪顽皮等答复列问题(春夏秋冬)
3．齐读课题
图环节老师引导学生抓住景物特点定序观察图画展开丰富想象描绘出季节景物特征学生观察想象表达训练
二初读课文识记生字(时：10分钟)
1范读课文
2．引导学生根拼音读课文
3．出示会认字卡片引导学生采种方式认读生字
4．引导学生选择喜欢方式读课文提出求：
(1)读准字音边读边圈出生字读遍
(2)数数课文中句话读通
1听老师范读课文听准字音
2．朗读课文
3．学生识字
(1)齐读生字(序读序读)
(2)开火车读
(3)老师领读
(4)掉拼音读——男女生赛读
(5)摘果子游戏：假摘果子学生学生读
4．喜欢方式读课文
1指导学生读文时求学生逐字逐句读准字音防止唱读指读
2．老师引导学生采灵敏样方法识记生字注重培养学生详细语境中认识生字
三读课文检查反应(时：10分钟)
1引导学生读课文
提出求：读准字音读通课文
2．引导学生说说字读音应该特注意字字形应该注意
节请2～3名学生
引导学生考虑：认位学读棒？说出？
3．鼓励学生种方法识记字形
4．指导学生认识讠虫夂〞3新偏旁
1(1)学生赛读课文节
(2)组长指名参赛
(3)学生点评
2．汇报
(1)值注意字读音：春四〞读音〞韵母iuiou〞音字课读轻声de
(2)值注意字形：①尖〞边〞短竖没钩②冬〞边两点
3．学生加加方法识记字形
4．识记新偏旁理解虫文〞做部首时发生变化
老师调动学生朗读积极性学生老师引领先组分段朗读赛读读参评价
四指导书写仿写演练(时：10分钟)
1引导学生发现天四〞笔田字格中位置
2．播放天四〞书写动画提醒学生写字时应注意什
3．提醒坐姿：身坐正脚放
1交流发现天四〞笔田字格中位置
2．明确写字时应注意什
3．练书写着重明确四〞字写扁第四笔竖弯
老师示范书写学生展示书写动作书写程引导学生注意观学生体会汉字美蕴含笔中受审美教育
五质疑问难拓展延伸(时：5分钟)
1引导学生提出课文中什懂方根学生质疑相机引导学句扶放三举反三
2．引导学生讨：草芽什鸟说春天？什说春天？
1交流反应
2．发挥想象交流汇报：迎春花说春天柳芽说春天……
老师引导学生根课文容没读懂方设疑培养学生学会质疑
第二课时
教学环节
老师指导
学生活动
教学提示
复生字导入新课(时：8分钟)
1导入新课激发学生学兴趣
2．引领学生复生字(幻灯片出示生字)
3．幻灯片出示词语引导学生读词语男女生赛读指名读
1学生倾听
2．复生字
3．男女生赛读读
课前复注意精练必落实
二说说初识美(时：7分钟)
1课件出示四季美景
2．范读引导学生考虑：四季留什印象？句完话赞美四季美景？
1欣赏四季美景
2．听老师范读交流汇报：
(1)四季真美啊
(2)四季漂亮啊
老师引导学生观察图画阅读文机交融起学生通读感受四季美衷赞美
三读读品品感悟美(时：15分钟)
()春
1．引导学生喜欢方式读诗歌第1节考虑：词感受春天美丽？
2．引导学生发现生活中东西尖尖
3．出示幻灯片引导学生想象：手摸尖尖草芽什感觉？
4．指导朗读
5．引导想象草芽心情
6．引导学生边读书边考虑：读节什明白方？
7．春天代表性事物？桌间说说
8．事物补充诗歌？利课件提示句式
9．指导背诵第1节
(二)夏
1．引导学生学第1节方法学第2节
2．引导学生想想荷叶什样子(出示荷塘美景)
3．指导朗读
4．指导背诵
(三)秋
1．引导学第3节
2．指名读文
3．引导学生读秋天考虑：问题想提出家起讨？
(四)冬
1．出示第4节图文引导学
2．引导学生想象雪样挺肚子
3．指导朗读
()春
1．读文找出草芽尖尖〞
2．齐读草芽尖尖〞答复：铅笔尖尖铁钉尖尖……
3．说明想象中尖尖草芽嫩嫩
4．朗读草芽尖尖〞感受草芽鲜嫩
5．冬沉睡草芽破土出披美丽绿衣裳美极草芽快乐极学生快乐语气读读关春天诗句
6．组交流质疑：什草芽说春天？
组合作探究出答案：草芽春天代表性事物
7．汇报
8．补充诗歌：
(柳芽嫩嫩)鸟说：春天〞
9．背诵第1节
(二)夏
1．学第1节方法学第2节
(1)组合作学
(2)交流学成果：什荷叶说夏天？
2．汇报：伞圆盘
3．感情读课文
4．汇报背诵
(三)秋
1．欣赏老师课件出示第3节图文
2．读秋天诗
3．组合作学交流汇报
(四)冬
1．欣赏第4节图文
2．表演雪样挺肚子
3．带着动作读文读出雪顽皮意
1课生活实际相关老师方面目培养学生语文课生活历相联络方面培养学生想象力注重学生词汇积累
2．老师应该课件黑板出示第1节学思路帮助学生握第1节学方法
3．学秋〞局部容时老师注意浸透思想教育教育学生粮食易
4．学冬〞局部容时学生配合动作演演肚子挺〞朗读中加动作学生会更感兴趣
四演演评评现美(时：6分钟)
1知觉间走进四季王国起聆听草芽荷叶谷穗雪快乐告白完毕美妙四季旅齐读首美丽诗吧
2．引导学生评价
1四名学生台合作表演读
2．互相评价
老师引导学生评价时鼓励便激发学生动参兴趣
五拓展活动颂四季美(时：4分钟)
1开展诵读赛
2．鼓励学生语言说说四季美
1赛读诵读优美课文
2．交流汇报说说心中四季美景
学生四季美赞美苛求鼓励
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