部编人教版初一七年级语文上册:第7课《散文诗二首》优秀导学案(含答案)


    《散文诗二首》导学案 学习目标 1. 反复朗诵,感受美好意境和语言风格。 2. 把握散文诗的思想感情。 3. 初步感知散文诗的特点。 自主学习 1.阅读下面的小资料,完成积累。 (1)作家简介 泰戈尔(1861 年—1941 年),印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主 义者。1913 年,他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941 年写作控 诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。代表作有《吉檀迦利》、 《飞鸟集》、《眼中沙》、《新月集》、《文明的危机》等。 冰心(1900 年 10 月 5 日-1999 年 2 月 28 日),女,原名谢婉莹,福建长乐人 ,中 国民主促进会(民进)成员。[1] 中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会 活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。 1923 年出国留学前后,开始陆续发 表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作。 (2)给下列加点字注音。 并蒂.( ) 匿.( )笑 祷.( )告 菡萏..( ) 徘徊..( ) 荫.( )蔽 攲.( )斜 姊.( )妹 罗摩.( )衍.( )那 分歧.( ) 2.根据你的知识积累填空。 泰戈尔(1861—1 941), 、文学家,1913 年获 奖,著有诗集《 》 《 》《 》等。 《荷叶·母亲》的作者是我国现代诗人、女作家________,原名_______,选自________。 该诗人的代表作还有________、________等。 3.反复朗读课文,揣摩语气。听读课文朗诵。 合作探究 第一课时 《金色花》 1.《金色花》中的孩子与母亲嬉戏,表现了孩子对母亲怎样的情感? 2.《金色花》结尾写道:“你到哪里去了,你这坏孩子?”这句话是如何体现母爱的? 3.《金色花》中提到的母亲和孩子之间是一种什么样的母子之情? 二维码《金色 花》课文朗读 二维码《荷叶 母亲》 课文朗读第二课时 《荷叶·母亲》 1.第二小节在全文中的作用是什么? 2.第四节用对比手法形象地揭示了两缸莲花的不同命运,请用自己的话概括其不同的结局, 并指出形成不同命运的原因。 白莲: 红莲: 原因: 3. “母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽?”这句话如何理解?体现了作者怎样的感情?在文章中起什么样的作用? 课堂小结 合作探究答案 《金色花》 1.散文诗中的孩子与母亲嬉戏,表现了儿童喜欢嬉戏的心理,以及孩子对母亲的依恋之情。 孩子要妈妈时时刻刻注意他的存在,让她把心思放在自己身上,让她为自己着急。2.上文写道:“(妈妈)叫道:‘孩子,你在哪里呀?’ ”由此可以想象不见了孩子,妈 妈多么着急,这种惶急的心情也一定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子,这嗔 怪中恰恰表现的是母亲的担心和对孩子的疼爱。 3.文中的孩子欢乐、活泼、可爱,而这种幸福都是源于他沐浴着母爱。爱是相互的,孩子领 受了爱,同样也想把这爱回报给母亲,作者泰戈尔 就把孩子想象成一朵金色花,那是最美 的圣树上的花朵。花儿看着妈妈工作,花儿让妈妈嗅到花香,甚至还投影在妈妈阅读的诗行 上,这就象征着孩子对母爱的回报这样一种心愿。所以,母亲和孩子之间是一种爱与被爱的 真挚的母子深情。 《荷叶母亲》 1.为下文做伏笔,意在体现“红莲”与“荷叶”的关系。 2.白莲:凋谢; 红莲:盛开; 原因:有无荷叶的支撑;体现母爱主题。 3.①“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨,坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路 上坎坷与磨难的人。②对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处,既表现出了母 爱的动人,也表现出女儿对母亲的身后依恋。③对母爱的赞扬;总结点题,升华。

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