16 鸟
教学目标：
1．动物进行较细致观察纳鸟特征
2．意识爱鸟护鸟 懂热爱珍惜生命动物然谐相处中获美体验
3．认识鸟类关系知道鸟特征
案例背景分析：
单元包括四课蚂蚁鸟猫兔样动物生命世界童怀浓厚兴趣神秘世界花草树木鸟兽鱼虫伴着童年生活童生命样性复杂性产生神秘感科学课生命世界兴趣进步延伸生命现象事物外表认识逐步开展生命质认识鸟教学重点首先认识常见动物类型──鸟 鸟进行较细致观察纳鸟特征次认识鸟类关系意识爱鸟护鸟鸟进行长时间观察研究
教学中学生创造研究条件创设研究气氛学生真正走进鸟王国发现亲历科学探究程体验探究收获乐趣时认识纳鸟根特征程中懂热爱珍惜生命动物然谐相处中获美体验
教学程描述
课前谈话：讲爱迪生孵鸡事〔激发学生探索科学奥秘兴趣信心〕
情境激趣提出问题
1．情境导入
天学带许美丽朋友想想认识？
播放课件：常见鸟次亮相……师鼓励：认识话出名字：……〞
动物名字──鸟
2．提出问题
鸟类朋友仅仅认识出名字远远够鸟想解什呢？〔……〕
师：强烈奇心成科学家根底问题需长时间进行观察研究节课首先研究鸟〞特征？〔板书：特征〕
二结合身验假设猜测
根观察解认动物相鸟类什特征呢？
师根学生发言板书：羽毛长翅膀会飞会蛋两条腿尖爪尖尖嘴……
师：学根观察生活验提出猜测
鸟具备特征呢？ 中特征鸟具备呢？需特征进行认真验证
三组讨制定研究方案
1．解观察材料
先请学面前材料？〔鸟标鸟图片相关资料研究记录表〕
2．制定探究方案组算验证中项特征？通什方法验证呢？
〔组讨制定出组验证方案〕
3．交流探究方案
生说说组算验证工程方法〔观察图片查资料讨〕
4．教师纳指导
学验证方法致两种观察鸟模型标二结合资料进行讨方法非常
老师建议：观察讨时候定序种鸟种鸟观察时研究结果填写记录表
请学着手中研究记录表样利张表格呢？学生提出设想
教师纳：先组验证特征填第行格子里然观察种鸟先名字填果某项特征话面格子里√〞没话×〞画o〞找特征填写面格子里
温馨提示：组研究结束图片资料标等整理
验证鸟特征
鸟
名字
特征
四观察讨深入探究
组合作开展研究
组利实物图片观察研究
〔教师巡回指导时提示学生观察中需注意问题辅导学生做研究记录〕
五全班交流展示成果
1．汇报组探究成果
①第组汇报时前面实物投影边展示边汇报
教师提示：重点说说组排特征根什组参辩补充
②教师家公认非特征删符号删
板书剩： 卵生羽毛〔两条腿〕〞两典型特征〞
③播放课件展示卵生程
教师结：鸟蛋壳里面孵化出程科学说法卵生〞
2．纳概括鸟特征
谁句话说说鸟类特征什？
3．辨析运
学算鸟类知识专家里两种动物说鸟请学利刚刚掌握知识判断
课件出示图片：蝙蝠企鹅图片
组讨注意组认说出充分理组说清楚道理
4．迁移欣赏
通学更进步认识鸟解鸟认识鸟？
师述：世界鸟9000种鸟绚丽彩羽毛婉转动听歌声活泼爱姿态世界增添许光荣
面走进鸟王国欣赏鸟迷风采──
〔课件出示种美丽鸟生活场景画面〕
鼓励学生：胆表达时感受〔赞美〕
六拓展延伸爱鸟护鸟
1．认识鸟类关系
鸟仅然里美丽天类朋友鸟类底样关系呢？
生汇报课前搜集关鸟类关系资料：
A．鸟类带欢乐B．鸟消灭害虫保护森林：猫头鹰．夏天类老鼠嘴里夺回两吨粮食窝家燕夏天吃掉65000蝗虫 雨燕夏天吃掉25万蚊子 灰喜鹊年消灭松毛虫2万条山雀育雏期天吃掉400条毛虫100条毛虫半月棵十年树龄松树吃掉C．帮做事：鸽子帮送信鱼鹰帮捕鱼科学家通鸟飞行制造飞机提高飞机飞行领
2．倡导爱鸟护鸟
师渡：啊鸟然天类朋友类样呢？
学生结合生活实际说说类砍伐树木捕杀鸟行
老师搜集场面：课件播放森林毁鸟家捕杀贩卖情境
师结：类肆意砍伐树木夺鸟家园意捕杀鸟导致越越鸟濒灭绝
目前全世界9775种鸟类中1212种濒灭绝危险77种鸟类种已50
果样终究会天鸟美丽爱身影听婉转动听歌声
时刻想鸟做什？
积极行动起号召周围爱鸟护鸟创立鸟谐相处美社会
课学继续研究感兴趣关鸟知识
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1．动物进行较细致观察纳鸟特征
2．意识爱鸟护鸟 懂热爱珍惜生命动物然谐相处中获美体验
3．认识鸟类关系知道鸟特征
案例背景分析：
单元包括四课蚂蚁鸟猫兔样动物生命世界童怀浓厚兴趣神秘世界花草树木鸟兽鱼虫伴着童年生活童生命样性复杂性产生神秘感科学课生命世界兴趣进步延伸生命现象事物外表认识逐步开展生命质认识鸟教学重点首先认识常见动物类型──鸟 鸟进行较细致观察纳鸟特征次认识鸟类关系意识爱鸟护鸟鸟进行长时间观察研究
教学中学生创造研究条件创设研究气氛学生真正走进鸟王国发现亲历科学探究程体验探究收获乐趣时认识纳鸟根特征程中懂热爱珍惜生命动物然谐相处中获美体验
教学程描述
课前谈话：讲爱迪生孵鸡事〔激发学生探索科学奥秘兴趣信心〕
情境激趣提出问题
1．情境导入
天学带许美丽朋友想想认识？
播放课件：常见鸟次亮相……师鼓励：认识话出名字：……〞
动物名字──鸟
2．提出问题
鸟类朋友仅仅认识出名字远远够鸟想解什呢？〔……〕
师：强烈奇心成科学家根底问题需长时间进行观察研究节课首先研究鸟〞特征？〔板书：特征〕
二结合身验假设猜测
根观察解认动物相鸟类什特征呢？
师根学生发言板书：羽毛长翅膀会飞会蛋两条腿尖爪尖尖嘴……
师：学根观察生活验提出猜测
鸟具备特征呢？ 中特征鸟具备呢？需特征进行认真验证
三组讨制定研究方案
1．解观察材料
先请学面前材料？〔鸟标鸟图片相关资料研究记录表〕
2．制定探究方案组算验证中项特征？通什方法验证呢？
〔组讨制定出组验证方案〕
3．交流探究方案
生说说组算验证工程方法〔观察图片查资料讨〕
4．教师纳指导
学验证方法致两种观察鸟模型标二结合资料进行讨方法非常
老师建议：观察讨时候定序种鸟种鸟观察时研究结果填写记录表
请学着手中研究记录表样利张表格呢？学生提出设想
教师纳：先组验证特征填第行格子里然观察种鸟先名字填果某项特征话面格子里√〞没话×〞画o〞找特征填写面格子里
温馨提示：组研究结束图片资料标等整理
验证鸟特征
鸟
名字
特征
四观察讨深入探究
组合作开展研究
组利实物图片观察研究
〔教师巡回指导时提示学生观察中需注意问题辅导学生做研究记录〕
五全班交流展示成果
1．汇报组探究成果
①第组汇报时前面实物投影边展示边汇报
教师提示：重点说说组排特征根什组参辩补充
②教师家公认非特征删符号删
板书剩： 卵生羽毛〔两条腿〕〞两典型特征〞
③播放课件展示卵生程
教师结：鸟蛋壳里面孵化出程科学说法卵生〞
2．纳概括鸟特征
谁句话说说鸟类特征什？
3．辨析运
学算鸟类知识专家里两种动物说鸟请学利刚刚掌握知识判断
课件出示图片：蝙蝠企鹅图片
组讨注意组认说出充分理组说清楚道理
4．迁移欣赏
通学更进步认识鸟解鸟认识鸟？
师述：世界鸟9000种鸟绚丽彩羽毛婉转动听歌声活泼爱姿态世界增添许光荣
面走进鸟王国欣赏鸟迷风采──
〔课件出示种美丽鸟生活场景画面〕
鼓励学生：胆表达时感受〔赞美〕
六拓展延伸爱鸟护鸟
1．认识鸟类关系
鸟仅然里美丽天类朋友鸟类底样关系呢？
生汇报课前搜集关鸟类关系资料：
A．鸟类带欢乐B．鸟消灭害虫保护森林：猫头鹰．夏天类老鼠嘴里夺回两吨粮食窝家燕夏天吃掉65000蝗虫 雨燕夏天吃掉25万蚊子 灰喜鹊年消灭松毛虫2万条山雀育雏期天吃掉400条毛虫100条毛虫半月棵十年树龄松树吃掉C．帮做事：鸽子帮送信鱼鹰帮捕鱼科学家通鸟飞行制造飞机提高飞机飞行领
2．倡导爱鸟护鸟
师渡：啊鸟然天类朋友类样呢？
学生结合生活实际说说类砍伐树木捕杀鸟行
老师搜集场面：课件播放森林毁鸟家捕杀贩卖情境
师结：类肆意砍伐树木夺鸟家园意捕杀鸟导致越越鸟濒灭绝
目前全世界9775种鸟类中1212种濒灭绝危险77种鸟类种已50
果样终究会天鸟美丽爱身影听婉转动听歌声
时刻想鸟做什？
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