珍珠鸟教学设计
教学目标 ：
1．知识力：解珍珠鸟样子特点理解课文容
2．程方法：感情朗读课文抓住关键词句体会词句含义表达效果继续练较快速度默读课文
3．情感态度价值观：体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物完全谐相处
教学重难点：
教学重点熟悉珍珠鸟料呵护发生变化程感受作者表达方法难点理解信赖创造出美境界
课前谈话——交流鸟关诗句
师：学诵读典501班学强项离课分钟时间二两组三四两组诗歌拼？考官天课文鸟关背背鸟关诗句获胜组领导雁标志
教学程：
开门见山引入课题
1课前板书课题
2图读课题师：学课前背许鸟关诗句天课堂陈老师特带位鸟朋友——（出示图片）红嘴红脚灰蓝色毛背生珍珠似圆圆白点听——笛般细亮声名字珍珠鸟谁亲切代作家冯骥朋友相处生活情景写成篇动文章——读课题
二整体感知（体会珍珠鸟爱）
（）朗读课文读准生字词读通课文思考：珍珠鸟种 鸟
（二）感受珍珠鸟巧玲珑胆中蕴含爱
师：读课文印象里珍珠鸟种样鸟？谁结合课文中描写话描述？猜测出现答案：（学生黑板板书）
生1：珍珠鸟种胆怕鸟课文说种怕鸟（怕）
生2：珍珠鸟种声细亮鸟课文说中传出笛般细亮声（声）
生3：珍珠鸟种巧玲珑鸟课文中写珍珠鸟词句——爱鲜红嘴脑袋红爪子（巧玲珑）
生4：珍珠鸟种爱鸟印象中珍珠鸟红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球（爱）
生5：觉珍珠鸟种调皮淘气鸟珍珠鸟胆子会俯头喝杯中茶会躺肩睡着
……
三品悟赢信赖
（）师渡：通描述知道珍珠鸟怕变信赖样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受
（二）交流体会（学生交流找句子句子出选择交流）
渡：⑴信交流展示认真聆听尊重准备展示尊重？（学生交流句子）⑵学老师找句子屏幕句子请读读目光聚焦感受深句抓住字词说说体会）
1挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松
师：采访（指刚读学生）鸟已舒适温暖巢什样做？
师：知道吊兰扮笼子实际颗——
师：请读句注意啊胆吓着该读？
2．少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
抓少体会作者便扰鸟鸟充分空间（评价：空间信赖蔓延）
3．呢绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
⑴抓住绝连…………谈体会（样喜欢珍珠鸟压抑住奇心愿意惊动）说说作者样情况决惊动？
⑵联系文——三月团越发繁茂绿蔓里边发出种尖细娇嫩鸣猜雏（予空间尊重便安心生育女）
感悟：作者三月没扒开绿叶惊动珍珠鸟天关注熟悉声致种尖细娇嫩鸣便马听出猜雏 果会样？
⑶句子放进整语段中理解种联系文理解句子方法帮更深刻理解课文起然段读遍
4样久开窗子窗框站会绝飞出
⑴样情况？（联系第8然段）
⑵换角色：学果珍珠鸟读句子什感受？
5微微笑旧写东西联系第10然段果作者许……许……许……样鸟会——
6动声色写默默享受着家伙亲情意（重鸟间情意量惊动鸟希家伙带亲点点）
7手中笔觉停生怕惊跑
（三）引读感受想象说话
⑴引读感受（请学生机读）师：合作美美品读话朋友送珍珠鸟鸟笼（挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松）鸟影子隐约闪动见爱鲜红嘴绿叶中伸出（少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅）三月猜雏时（绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动）家伙屋子里飞飞调皮玩耍时（）家伙胆落书桌俯头喝茶时（微微笑旧写东西）放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦时旧（动声色写默默享受着家伙亲情意）
⑵画面重现：数惊喜幸福定格样画面里（媒体出示课文图片文字）：天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
⑶想象说话：心课文插图家伙竟趴肩头睡着鸟肩膀作 (舒适温暖巢软软床温暖港湾森林) 说明鸟已——完全作者信赖
⑷美画面浓浓情意融短短句话中读读段文字画面中藏着谁信赖？（藏着鸟信赖没鸟生气声没呼唤孩子睡类肩证明鸟产生信赖心情）读出鸟信赖
四理解信赖涵
1渡：笔尖动流泻时感受——（屏幕出示：信赖创造出美境界）
分解：什信赖换词？（信赖）课文中信赖创造美境界？
2回味写话：
信赖家伙
觉信赖（信赖鸟屋子里撒欢信赖幅鸟趴肩头睡觉幸福画卷信赖动物间朋友般睦相处信赖关心爱护身边动物爱心滋润周围切事物信赖间互相信友相处）
3视角定格永恒美丽画面相信（齐读）——信赖创造出美境界
五课外拓展——野生动物朋友
瞧幅美丽画面 样法国姑娘出生非洲丛林里长象视哥哥豹子起甜蜜入睡鸵鸟舞……童话全球畅销书野生动物朋友讲述法国姑娘蒂皮非洲野生动物交朋友真实事带着珍珠鸟予启示读读书相信信赖美祈愿真诚关爱充满生活角落信赖情流淌万物间
板书： 珍珠鸟 怕
怕 胆 爱
信 巧玲珑
赖 淘气
调皮
信赖 胆 信赖
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教学目标 ：
1．知识力：解珍珠鸟样子特点理解课文容
2．程方法：感情朗读课文抓住关键词句体会词句含义表达效果继续练较快速度默读课文
3．情感态度价值观：体会作者珍珠鸟间亲温馨情感领悟动物完全谐相处
教学重难点：
教学重点熟悉珍珠鸟料呵护发生变化程感受作者表达方法难点理解信赖创造出美境界
课前谈话——交流鸟关诗句
师：学诵读典501班学强项离课分钟时间二两组三四两组诗歌拼？考官天课文鸟关背背鸟关诗句获胜组领导雁标志
教学程：
开门见山引入课题
1课前板书课题
2图读课题师：学课前背许鸟关诗句天课堂陈老师特带位鸟朋友——（出示图片）红嘴红脚灰蓝色毛背生珍珠似圆圆白点听——笛般细亮声名字珍珠鸟谁亲切代作家冯骥朋友相处生活情景写成篇动文章——读课题
二整体感知（体会珍珠鸟爱）
（）朗读课文读准生字词读通课文思考：珍珠鸟种 鸟
（二）感受珍珠鸟巧玲珑胆中蕴含爱
师：读课文印象里珍珠鸟种样鸟？谁结合课文中描写话描述？猜测出现答案：（学生黑板板书）
生1：珍珠鸟种胆怕鸟课文说种怕鸟（怕）
生2：珍珠鸟种声细亮鸟课文说中传出笛般细亮声（声）
生3：珍珠鸟种巧玲珑鸟课文中写珍珠鸟词句——爱鲜红嘴脑袋红爪子（巧玲珑）
生4：珍珠鸟种爱鸟印象中珍珠鸟红嘴红脚灰蓝色毛背没生出珍珠似圆圆白点肥整身子蓬松球（爱）
生5：觉珍珠鸟种调皮淘气鸟珍珠鸟胆子会俯头喝杯中茶会躺肩睡着
……
三品悟赢信赖
（）师渡：通描述知道珍珠鸟怕变信赖样逐渐赢珍珠鸟家两代信赖呢？请学带着问题潜心读书边读边勾画重点词句旁边简写写感受
（二）交流体会（学生交流找句子句子出选择交流）
渡：⑴信交流展示认真聆听尊重准备展示尊重？（学生交流句子）⑵学老师找句子屏幕句子请读读目光聚焦感受深句抓住字词说说体会）
1挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松
师：采访（指刚读学生）鸟已舒适温暖巢什样做？
师：知道吊兰扮笼子实际颗——
师：请读句注意啊胆吓着该读？
2．少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅
抓少体会作者便扰鸟鸟充分空间（评价：空间信赖蔓延）
3．呢绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动
⑴抓住绝连…………谈体会（样喜欢珍珠鸟压抑住奇心愿意惊动）说说作者样情况决惊动？
⑵联系文——三月团越发繁茂绿蔓里边发出种尖细娇嫩鸣猜雏（予空间尊重便安心生育女）
感悟：作者三月没扒开绿叶惊动珍珠鸟天关注熟悉声致种尖细娇嫩鸣便马听出猜雏 果会样？
⑶句子放进整语段中理解种联系文理解句子方法帮更深刻理解课文起然段读遍
4样久开窗子窗框站会绝飞出
⑴样情况？（联系第8然段）
⑵换角色：学果珍珠鸟读句子什感受？
5微微笑旧写东西联系第10然段果作者许……许……许……样鸟会——
6动声色写默默享受着家伙亲情意（重鸟间情意量惊动鸟希家伙带亲点点）
7手中笔觉停生怕惊跑
（三）引读感受想象说话
⑴引读感受（请学生机读）师：合作美美品读话朋友送珍珠鸟鸟笼（挂窗前盆异常茂盛法国吊兰便吊兰长长串生着绿叶垂蔓蒙盖鸟笼躲进深幽丛林样安全中传出笛般细亮声格外轻松）鸟影子隐约闪动见爱鲜红嘴绿叶中伸出（少扒开叶蔓瞧便渐渐敢伸出脑袋瞅瞅）三月猜雏时（绝掀开叶片里连添食加水时睁奇眼睛惊动）家伙屋子里飞飞调皮玩耍时（）家伙胆落书桌俯头喝茶时（微微笑旧写东西）放开胆子跑稿纸绕着笔尖蹦蹦时旧（动声色写默默享受着家伙亲情意）
⑵画面重现：数惊喜幸福定格样画面里（媒体出示课文图片文字）：天伏案写作时居然落肩手中笔觉停生怕惊跑会扭头家伙竟趴肩头睡着银灰色眼睑盖住眸子红爪子刚胸脯长长绒毛盖住轻轻抬抬肩没醒睡熟咂咂嘴难道做梦？
⑶想象说话：心课文插图家伙竟趴肩头睡着鸟肩膀作 (舒适温暖巢软软床温暖港湾森林) 说明鸟已——完全作者信赖
⑷美画面浓浓情意融短短句话中读读段文字画面中藏着谁信赖？（藏着鸟信赖没鸟生气声没呼唤孩子睡类肩证明鸟产生信赖心情）读出鸟信赖
四理解信赖涵
1渡：笔尖动流泻时感受——（屏幕出示：信赖创造出美境界）
分解：什信赖换词？（信赖）课文中信赖创造美境界？
2回味写话：
信赖家伙
觉信赖（信赖鸟屋子里撒欢信赖幅鸟趴肩头睡觉幸福画卷信赖动物间朋友般睦相处信赖关心爱护身边动物爱心滋润周围切事物信赖间互相信友相处）
3视角定格永恒美丽画面相信（齐读）——信赖创造出美境界
五课外拓展——野生动物朋友
瞧幅美丽画面 样法国姑娘出生非洲丛林里长象视哥哥豹子起甜蜜入睡鸵鸟舞……童话全球畅销书野生动物朋友讲述法国姑娘蒂皮非洲野生动物交朋友真实事带着珍珠鸟予启示读读书相信信赖美祈愿真诚关爱充满生活角落信赖情流淌万物间
板书： 珍珠鸟 怕
怕 胆 爱
信 巧玲珑
赖 淘气
调皮
信赖 胆 信赖
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