灯泡亮教学设计
教学容
义务教育课程标准实验教科书——科学〔青岛版〕三年级册第三单元第课时P30～32页
教材分析
着生活水断提高电社会生产生活中扮演着越越重角色灯泡发光学生说司空见惯现象节重点利熟悉生活场景助已生活验学生走进电世界满足强烈奇心探究欲通灯泡亮科学现象探究学生亲身历科学探究般程逐步培养科学素养
教学目标
1设计简单电路进行实验做实验记录已知识验观察现象作假设性解释
2电提出价值问题体验科学探究乐趣愿意参合作交流乐学知识生活
3知道完整电路电源开关电器导线四局部组成知道开关作
教学重点
认识完整电路组成局部
教学难点
完整电路连接方式电路中元件表示符号
教学程
〔〕玩手电筒初探电路
1导入
谈话：学请老师手里什？家手电筒吧谁家说样？
合开关什现象发生？
手电筒样亮起节课研究研究
板书：灯泡亮
2拆装手电筒研究手电筒发亮秘密
谈话：想知道手电筒发亮秘密方法拆开仔细研究构造样发亮
动手实验
老师组准备手电筒面请学组合作手电筒拆开研究局部组成仔细观察拆局部想想什作？中发现手电筒发亮秘密？
学生活动教师巡视指导
3学生展示交流发现
预设1：电池灯泡开关筒四局部组成
预设2：电池提供电量
预设3：灯泡通电亮
预设4：开关控制手电筒灯泡亮灭
预设5：筒相导线
4学生想象电流情景
谈话：学发现关手电筒秘密否想象什合开关灯泡会发亮呢？
学生交流
教师讲解灯泡发亮程学生直观感知灯泡亮原理
设计意图通局部学生喜欢动手操作引入增加学生学新知识信心激发学生学兴趣学生感觉科学身边科学处处
〔二〕动手做亲身体验电路
1谈话：刚刚研究手电筒发亮秘密做装置灯泡亮起呢？想想需材料？
2学生交流需材料
预设1：电池
预设2：开关
预设3：电线
预设4：灯泡
3发放实验材料学生组合作利材料组装电路
4汇报展示交流
5学画电路图
A谈话：观察装置局部？
预设1：电源
预设2：开关
预设3：灯泡
预设4：电线
教师讲解：灯泡亮起样简单装置完整电路完整电路包括电源〔电池〕开关导线电器〔灯泡〕4局部
B谈话：学刚刚连接电路图形式纸画出？试着画画
C学生画电路图展示交流鉴修改教师补充课件展示电路图关符号
开关
电池
导线
灯泡
设计意图通学生动手操作调动学生学兴趣学生感受课堂轻松气氛教师引入正确科学语通学生交流讨总结学生充分掌握完整电路包括电源〔电池〕开关导线电器〔灯泡〕4局部
〔三〕学致
1谈话：现老师手头灯泡中坏想方法帮老师找出？
2发放灯泡学生实验检测
3学生汇报结果交流方法
〔四〕课堂结
谈话：学节课学快乐？通节课学收获？
预设1：仅知道样灯泡亮起掌握许电路知识课试着设计更灯泡亮起电路
预设2：画图说明电路图
预设3：实际动手做学会连接电路图
板书设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
教学容
义务教育课程标准实验教科书——科学〔青岛版〕三年级册第三单元第课时P30～32页
教材分析
着生活水断提高电社会生产生活中扮演着越越重角色灯泡发光学生说司空见惯现象节重点利熟悉生活场景助已生活验学生走进电世界满足强烈奇心探究欲通灯泡亮科学现象探究学生亲身历科学探究般程逐步培养科学素养
教学目标
1设计简单电路进行实验做实验记录已知识验观察现象作假设性解释
2电提出价值问题体验科学探究乐趣愿意参合作交流乐学知识生活
3知道完整电路电源开关电器导线四局部组成知道开关作
教学重点
认识完整电路组成局部
教学难点
完整电路连接方式电路中元件表示符号
教学程
〔〕玩手电筒初探电路
1导入
谈话：学请老师手里什？家手电筒吧谁家说样？
合开关什现象发生？
手电筒样亮起节课研究研究
板书：灯泡亮
2拆装手电筒研究手电筒发亮秘密
谈话：想知道手电筒发亮秘密方法拆开仔细研究构造样发亮
动手实验
老师组准备手电筒面请学组合作手电筒拆开研究局部组成仔细观察拆局部想想什作？中发现手电筒发亮秘密？
学生活动教师巡视指导
3学生展示交流发现
预设1：电池灯泡开关筒四局部组成
预设2：电池提供电量
预设3：灯泡通电亮
预设4：开关控制手电筒灯泡亮灭
预设5：筒相导线
4学生想象电流情景
谈话：学发现关手电筒秘密否想象什合开关灯泡会发亮呢？
学生交流
教师讲解灯泡发亮程学生直观感知灯泡亮原理
设计意图通局部学生喜欢动手操作引入增加学生学新知识信心激发学生学兴趣学生感觉科学身边科学处处
〔二〕动手做亲身体验电路
1谈话：刚刚研究手电筒发亮秘密做装置灯泡亮起呢？想想需材料？
2学生交流需材料
预设1：电池
预设2：开关
预设3：电线
预设4：灯泡
3发放实验材料学生组合作利材料组装电路
4汇报展示交流
5学画电路图
A谈话：观察装置局部？
预设1：电源
预设2：开关
预设3：灯泡
预设4：电线
教师讲解：灯泡亮起样简单装置完整电路完整电路包括电源〔电池〕开关导线电器〔灯泡〕4局部
B谈话：学刚刚连接电路图形式纸画出？试着画画
C学生画电路图展示交流鉴修改教师补充课件展示电路图关符号
开关
电池
导线
灯泡
设计意图通学生动手操作调动学生学兴趣学生感受课堂轻松气氛教师引入正确科学语通学生交流讨总结学生充分掌握完整电路包括电源〔电池〕开关导线电器〔灯泡〕4局部
〔三〕学致
1谈话：现老师手头灯泡中坏想方法帮老师找出？
2发放灯泡学生实验检测
3学生汇报结果交流方法
〔四〕课堂结
谈话：学节课学快乐？通节课学收获？
预设1：仅知道样灯泡亮起掌握许电路知识课试着设计更灯泡亮起电路
预设2：画图说明电路图
预设3：实际动手做学会连接电路图
板书设计
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
