课题
分数分数（4849页）
课时
教
学
目
标
1 结合具体事例历助直观图探索总结分数分数计算方法程
2 掌握分数分数计算方法正确进行计算
3 感受助图形分析问题探究计算方法直观性获探索数学问题活动验
重点
难点
重点：理解掌握分数法计算方法
难点：分数法计算方法探究
教学程：
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
创设情境
1．教师谈话收割机收割麦例引入
出示收割机收割麦画面出条件：台收割机时收割麦公顷
引导学生提出什问题？
样列式？
引导学生列式
师板书 ×
师：求台收割机时收割麦少公顷？求少×计算呢？天学容
二探究体验
1先纸涂出1时收割面积应该涂出张纸分？
2已知道求台收割机时收割麦少公顷？求少涂出组讨应该样涂？
涂色结果占张纸分？
×根涂
色程说说样
？
（板书）
×（公顷）
3提出问题：台收割机 时收割麦少公顷？
师：时收割麦少公顷？求什？
板书 ×
总结分数分数计算方法计算？
分数分数分子相积作分子分母相积作分母
三实践应
完成试试练练
四课堂总结：天学什？
学生会说：
1台收割机4时收割麦少公顷？
生说计算方法结果
×42（公顷）
2台收割机时收割麦少公顷？
生 ×
学生操作
学生交流样涂？（折量分方法纸均分成2份涂出中1份）
组汇报（涂出部分均分成4份涂出中1份）
学生讨交流汇报
先张纸均分成2份1份张纸均分成4份张纸均分成2×48份1份张纸
×（公顷）
生：公顷少？
生列式：×
组讨操作：涂色表示× 样计算？
交流计算方法思路：前面样张纸分成2×5份取中3份
× （公顷）
生：分数分数分子相积作分子分母相积作分母
学生独立完成集体订正
学生汇报学收获
果学生提出第二问题教师加引导
板
书
设
计
分数分数
×（公顷）
× （公顷）
分数分数分子相积作分子分母相积作分母
（整理 孙友东）
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学
目
标
1 结合具体事例历助直观图探索总结分数分数计算方法程
2 掌握分数分数计算方法正确进行计算
3 感受助图形分析问题探究计算方法直观性获探索数学问题活动验
重点
难点
重点：理解掌握分数法计算方法
难点：分数法计算方法探究
教学程：
预设教学路径
预设学生活动
备择方案
创设情境
1．教师谈话收割机收割麦例引入
出示收割机收割麦画面出条件：台收割机时收割麦公顷
引导学生提出什问题？
样列式？
引导学生列式
师板书 ×
师：求台收割机时收割麦少公顷？求少×计算呢？天学容
二探究体验
1先纸涂出1时收割面积应该涂出张纸分？
2已知道求台收割机时收割麦少公顷？求少涂出组讨应该样涂？
涂色结果占张纸分？
×根涂
色程说说样
？
（板书）
×（公顷）
3提出问题：台收割机 时收割麦少公顷？
师：时收割麦少公顷？求什？
板书 ×
总结分数分数计算方法计算？
分数分数分子相积作分子分母相积作分母
三实践应
完成试试练练
四课堂总结：天学什？
学生会说：
1台收割机4时收割麦少公顷？
生说计算方法结果
×42（公顷）
2台收割机时收割麦少公顷？
生 ×
学生操作
学生交流样涂？（折量分方法纸均分成2份涂出中1份）
组汇报（涂出部分均分成4份涂出中1份）
学生讨交流汇报
先张纸均分成2份1份张纸均分成4份张纸均分成2×48份1份张纸
×（公顷）
生：公顷少？
生列式：×
组讨操作：涂色表示× 样计算？
交流计算方法思路：前面样张纸分成2×5份取中3份
× （公顷）
生：分数分数分子相积作分子分母相积作分母
学生独立完成集体订正
学生汇报学收获
果学生提出第二问题教师加引导
板
书
设
计
分数分数
×（公顷）
× （公顷）
分数分数分子相积作分子分母相积作分母
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