教学设计
课 题
求数分少
课 型
新授
教学
目标
1结合具体事例历求数分少法计算总结应程
2 理解数分法计算含义会解答求数分少简单问题
3利已知识验探索新知识程中体会知识间相互联系
教学重难点
求数分少简单问题
求数分少法计算含义
教学具准备
媒体课件
板书
设计
单价×数量总价
求数分法计算
教学程
教学反思
学
指
导
教学预设
1节课学分数整数谁说说应该样计算分数整数呢？
1出示复题
×2 ×9 ×6 11×
2师口述：千克草莓5元买2千克应该付少钱呢？买3千克呢？
列式算出结果
课堂观察记录
全班交流
（1）5×210（元） （2）5×315（元）
谁告诉老师刚做题前学数量关系？（单价×数量总价）
师：说面该解答呢？
买千克千克草莓呢？
展
示
交
流
交
流
汇
报
解决学指导问题：
试着列出算式说说算式求什？
（3）5×25 (元) （4） 5 ×2(元)
二 尝试解决： 五（1）班举行庆十爱祖国作品展
收45件作品中绘画作品占赞美祖国文章占
种图片占三种作品少件？
1讨：求三种作品少件什意思？
2师生算出绘画作品件数
3学生独立解决两种作品件数
针学采取针性教学策略
合作探究：
学校组织放飞梦想征文赛选出二三等奖
100名中获二三等奖数占获奖总数
获等奖学生少名？
1 学生组探究种解法
2 学生汇报
二 巩固练
1桶油重100千克 桶油重少千克？桶呢？
桶呢？
2口算
×2 15× ×80 7×
3解决课47页23题
测
评
新
授
反
馈
15元少？ 7元少？ 5元少？
2教师口述写出相关数
鼓励学生方法计算交流
师生总结：求数分法计算
3 课堂结：学生说出节课收获
单价×数量总价
求数分法计算
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课 题
求数分少
课 型
新授
教学
目标
1结合具体事例历求数分少法计算总结应程
2 理解数分法计算含义会解答求数分少简单问题
3利已知识验探索新知识程中体会知识间相互联系
教学重难点
求数分少简单问题
求数分少法计算含义
教学具准备
媒体课件
板书
设计
单价×数量总价
求数分法计算
教学程
教学反思
学
指
导
教学预设
1节课学分数整数谁说说应该样计算分数整数呢？
1出示复题
×2 ×9 ×6 11×
2师口述：千克草莓5元买2千克应该付少钱呢？买3千克呢？
列式算出结果
课堂观察记录
全班交流
（1）5×210（元） （2）5×315（元）
谁告诉老师刚做题前学数量关系？（单价×数量总价）
师：说面该解答呢？
买千克千克草莓呢？
展
示
交
流
交
流
汇
报
解决学指导问题：
试着列出算式说说算式求什？
（3）5×25 (元) （4） 5 ×2(元)
二 尝试解决： 五（1）班举行庆十爱祖国作品展
收45件作品中绘画作品占赞美祖国文章占
种图片占三种作品少件？
1讨：求三种作品少件什意思？
2师生算出绘画作品件数
3学生独立解决两种作品件数
针学采取针性教学策略
合作探究：
学校组织放飞梦想征文赛选出二三等奖
100名中获二三等奖数占获奖总数
获等奖学生少名？
1 学生组探究种解法
2 学生汇报
二 巩固练
1桶油重100千克 桶油重少千克？桶呢？
桶呢？
2口算
×2 15× ×80 7×
3解决课47页23题
测
评
新
授
反
馈
15元少？ 7元少？ 5元少？
2教师口述写出相关数
鼓励学生方法计算交流
师生总结：求数分法计算
3 课堂结：学生说出节课收获
单价×数量总价
求数分法计算
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