求整数分教学设计
教学容：冀教版学数学五年级册第四单元分数法尝试研究课第二课时求整数分课第46—47页
课标单元容求：
分数法学阶段数代数部分重容学分数法百分数重基础数学课程标准分数法容求：进行简单分数（含带分数）法运算混合运算（两三步超三步）解决分数简单实际问题
单元教材分析：
单元教材学生理解分数意义掌握整数法分数加法计算等知识基础学容分三知识块：分数法简单问题倒数
分数法教学实践现实生活中需分数法解答实际问题少说难助学生生活验理解法意义计算方法道理单元教材容编排根分数法容特点学生认知特点坚持套教材解决问题中学数学建构理念精心设计问题情境学生已知识解决数学问题程中促进知识迁移理解分数意义掌握分数法计算方法体现方面：1学生历法意义计算方法迁移形成程2助直观图理解分数分数计算方法3分数混合运算融合解决简单问题中
单元教学目标：
1进行分数法运算混合运算解决关分数法简单实际问题运法运算定律进行简单运算解倒数含义
2探索分数法计算方法简便运算认识倒数程中进行条理思考较清楚表达思考程结果
3探索分析解答两步计算分数法问题方法历交流算法程尝试解释思考程
4动参数学学活动分数法奇心求知欲运已知识探索分数法计算方法解决简单问题程中获成功体验相信够学数学
单元教学重难点：
分数法计算方法解决关分数法简单实际问题运法运算定律进行简单运算解倒数含义
课承载课标容：
求整数分尝试研究课
课教学目标：
知识技：知道求数分法计算会解决简单问题
程方法：结合具体实例历总结求数分少法计算结程
情感态度价值观：已知识结探索新知识程中体会知识间相互联系
教学重难点：
重点：理解求数分法计算会解答求数分少简单问题
难点：理解求数分少法计算
教学程：
炫两分钟
学生持口算
×2 ×3 ×4
×7 ×6 ×4
持：分数整数计算？
设计意图：炫两分钟容围绕着目标原量设计成课容相关里设计前面学分数整数口算节课学做铺垫
二尝试研究
课前尝试研究：千克草莓5元
1买2千克草莓应付少元？
列式：
2买3千克草莓应付少元？
列式： 数量关系式：
3买 千克草莓应付少元？
样想：已知5元（ ）千克（ ）求（ ）根数量关系式：（ ）列式解答：
4买 千克草莓应付少元？
课尝试研究
1解数学信息？
2求三种作品少件求什？
3解答：
设计意图：通课前尝试研究课尝试研究设计促进学生学动性时更培养学生思维灵动性样课堂会断闪现学生思维碰撞火花课堂变生动精彩
三组合作探究
组交流课尝试研究
出示组合作交流建议：
1组长组织组成员序进行交流
2认真倾听组员发言意见敢发表想法
3组长带领家重点讨意见题目达成致意见
4次确认发言序准备全班交流
设计意图：孩子创造发言机会组合作交流建议出组交流序进行学生思考交流程中学会表达合作学会倾听欣赏激发全体学生参学探索知识欲
四班级展示提升
全班交流尝试研究师生评价
五教师点拨：
1课前尝试研究：
5× 求5元二分少
整数分数算法分数数算法样分子整数作分子分母变
出结：求数分法计算
2课尝试研究：
求三种作品少件？什意思？
计算方法：计算整数分数时直接整数分数分母进行约分样简化计算程
3互相纠错组学互相检查尝试研究做否正确错误加改正
设计意图：班级展示提升组形成统观点全班学展示交流引发深入思考程通组间思维碰撞教师精彩点拨引导教学重难点突破知识更加系统化学生知识化心
六挑战
基础练：
力提升：
设计意图：练设计体现基础性层次性面全体学生巩固堂学知识激发学生潜
七盘点收获
通节课学新收获？快家分享吧
设计意图：通盘点收获环节学生节课学知识点梳理程数学学方法梳理数学活动验建构
八拓展延伸
学校组织放飞梦想征文赛选出二三等奖100名中获二三等奖数占获奖总数获等奖学生少名？
设计意图：学知识现实生活联系起充分体现数学生活密切联系
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教学容：冀教版学数学五年级册第四单元分数法尝试研究课第二课时求整数分课第46—47页
课标单元容求：
分数法学阶段数代数部分重容学分数法百分数重基础数学课程标准分数法容求：进行简单分数（含带分数）法运算混合运算（两三步超三步）解决分数简单实际问题
单元教材分析：
单元教材学生理解分数意义掌握整数法分数加法计算等知识基础学容分三知识块：分数法简单问题倒数
分数法教学实践现实生活中需分数法解答实际问题少说难助学生生活验理解法意义计算方法道理单元教材容编排根分数法容特点学生认知特点坚持套教材解决问题中学数学建构理念精心设计问题情境学生已知识解决数学问题程中促进知识迁移理解分数意义掌握分数法计算方法体现方面：1学生历法意义计算方法迁移形成程2助直观图理解分数分数计算方法3分数混合运算融合解决简单问题中
单元教学目标：
1进行分数法运算混合运算解决关分数法简单实际问题运法运算定律进行简单运算解倒数含义
2探索分数法计算方法简便运算认识倒数程中进行条理思考较清楚表达思考程结果
3探索分析解答两步计算分数法问题方法历交流算法程尝试解释思考程
4动参数学学活动分数法奇心求知欲运已知识探索分数法计算方法解决简单问题程中获成功体验相信够学数学
单元教学重难点：
分数法计算方法解决关分数法简单实际问题运法运算定律进行简单运算解倒数含义
课承载课标容：
求整数分尝试研究课
课教学目标：
知识技：知道求数分法计算会解决简单问题
程方法：结合具体实例历总结求数分少法计算结程
情感态度价值观：已知识结探索新知识程中体会知识间相互联系
教学重难点：
重点：理解求数分法计算会解答求数分少简单问题
难点：理解求数分少法计算
教学程：
炫两分钟
学生持口算
×2 ×3 ×4
×7 ×6 ×4
持：分数整数计算？
设计意图：炫两分钟容围绕着目标原量设计成课容相关里设计前面学分数整数口算节课学做铺垫
二尝试研究
课前尝试研究：千克草莓5元
1买2千克草莓应付少元？
列式：
2买3千克草莓应付少元？
列式： 数量关系式：
3买 千克草莓应付少元？
样想：已知5元（ ）千克（ ）求（ ）根数量关系式：（ ）列式解答：
4买 千克草莓应付少元？
课尝试研究
1解数学信息？
2求三种作品少件求什？
3解答：
设计意图：通课前尝试研究课尝试研究设计促进学生学动性时更培养学生思维灵动性样课堂会断闪现学生思维碰撞火花课堂变生动精彩
三组合作探究
组交流课尝试研究
出示组合作交流建议：
1组长组织组成员序进行交流
2认真倾听组员发言意见敢发表想法
3组长带领家重点讨意见题目达成致意见
4次确认发言序准备全班交流
设计意图：孩子创造发言机会组合作交流建议出组交流序进行学生思考交流程中学会表达合作学会倾听欣赏激发全体学生参学探索知识欲
四班级展示提升
全班交流尝试研究师生评价
五教师点拨：
1课前尝试研究：
5× 求5元二分少
整数分数算法分数数算法样分子整数作分子分母变
出结：求数分法计算
2课尝试研究：
求三种作品少件？什意思？
计算方法：计算整数分数时直接整数分数分母进行约分样简化计算程
3互相纠错组学互相检查尝试研究做否正确错误加改正
设计意图：班级展示提升组形成统观点全班学展示交流引发深入思考程通组间思维碰撞教师精彩点拨引导教学重难点突破知识更加系统化学生知识化心
六挑战
基础练：
力提升：
设计意图：练设计体现基础性层次性面全体学生巩固堂学知识激发学生潜
七盘点收获
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设计意图：通盘点收获环节学生节课学知识点梳理程数学学方法梳理数学活动验建构
八拓展延伸
学校组织放飞梦想征文赛选出二三等奖100名中获二三等奖数占获奖总数获等奖学生少名？
设计意图：学知识现实生活联系起充分体现数学生活密切联系
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