求数（少）百分数少
u 教学目标：
1知识技：学生历求数（少）百分数少问题解决程掌握解决问题方法解决相关实际问题
2程方法：沟通分数问题分析方法解决百分数问题中应培养学生迁移力
3情感态度价值观：解决问题中感受百分数现实生活联系体会百分数生活价值
u 重点难点：
教学重点：正确解答求数（少）百分数少问题
教学难点：灵活运学知识解决求数（少）百分数少问题
u 教学程：
（） 新课导入
学天起学百分数问题解决（二）求数（少）百分数少
问题：年校毕业生200年年增加年毕业生少？
（1）找出单位1量（里面谁单位1带分率句子年年增加相谁增加？相年数年毕业生200单位1）
（2）写出数量关系式 （年毕业生数年（1+）200（1+）列式200×（1+）
先求出年年增加数增加少呢？增加数年200加年数列式200+200×）
较两种方法会发现法分配率运
（3） 提出问题：年年增加更改年年增加15会
（二）探究新知
1问题提出（学例2）
（1）出示两位教师话情境年校毕业生200年年增加15年毕业生少？
较会发现前题目样改 成15试试？停秒
（2）分析信息理解关键句
道题关键句年年增加15谁增加15？年年毕业生数成单位1年增加毕业生相年毕业生15 线段图表示画条线段表示年毕业生数200画条稍长线段表示年毕业生数两条线段差表示增加15）
图中出年毕业生数年基础增加15年115者说出年毕业生数年毕业生数加年年增加数
（3）解决问题
结合分析样两种方法
200×（1＋15）＝230（）
200+200×15230（）
方法：先算年年百分年毕业生数单位1年年：1+15115算年毕业生少求年毕业生数（1+15）少法
200×115％230（）
方法二：先想年年增加数：200×1530（）增加数加年
200+30230（）
两种方法解决问题方法先求出年占分率方法二先算出年数
2．教学试试
果明年毕业生数年减少10学校明年毕业生少？试试
注意里谁做单位1？样想？解决方法
？ 停秒先算明年毕业生数年百分先算明年毕业生减少数
3．结
结：天重点研究求数（者少）百分数少问题刚研究问题知道单位1量少数少然求单位1量少百分数少数+（）数×相差百分求数先1+（）相差百分单位1
4课堂活动
题目：件衣服原价125元果先提价20降价20件衣服价格125元？什？
原件125元现价会会125元呢？原价现价否发生变化？先算算提价125×（1＋20）150（元）降价降价价格150×（120）＝120(元）
然提价降价百分率20单位1相第二次调价原价提高20降价提高价格单位1价格没原价
（三）巩固新知
天容学会？试试面两练题
列火车原时行驶80千米现速度提高40列火车现时行驶少千米？
书原价18元现降价25书现价少元？
天学结束果什懂方视频回放祝学学愉快
u 板书设计
求数（少）百分数少
年校毕业生200年年增加15
年毕业生少？
方法：200×（1+15） 方法二：200×15+200
200×115 30+200
230（） 230（）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
u 教学目标：
1知识技：学生历求数（少）百分数少问题解决程掌握解决问题方法解决相关实际问题
2程方法：沟通分数问题分析方法解决百分数问题中应培养学生迁移力
3情感态度价值观：解决问题中感受百分数现实生活联系体会百分数生活价值
u 重点难点：
教学重点：正确解答求数（少）百分数少问题
教学难点：灵活运学知识解决求数（少）百分数少问题
u 教学程：
（） 新课导入
学天起学百分数问题解决（二）求数（少）百分数少
问题：年校毕业生200年年增加年毕业生少？
（1）找出单位1量（里面谁单位1带分率句子年年增加相谁增加？相年数年毕业生200单位1）
（2）写出数量关系式 （年毕业生数年（1+）200（1+）列式200×（1+）
先求出年年增加数增加少呢？增加数年200加年数列式200+200×）
较两种方法会发现法分配率运
（3） 提出问题：年年增加更改年年增加15会
（二）探究新知
1问题提出（学例2）
（1）出示两位教师话情境年校毕业生200年年增加15年毕业生少？
较会发现前题目样改 成15试试？停秒
（2）分析信息理解关键句
道题关键句年年增加15谁增加15？年年毕业生数成单位1年增加毕业生相年毕业生15 线段图表示画条线段表示年毕业生数200画条稍长线段表示年毕业生数两条线段差表示增加15）
图中出年毕业生数年基础增加15年115者说出年毕业生数年毕业生数加年年增加数
（3）解决问题
结合分析样两种方法
200×（1＋15）＝230（）
200+200×15230（）
方法：先算年年百分年毕业生数单位1年年：1+15115算年毕业生少求年毕业生数（1+15）少法
200×115％230（）
方法二：先想年年增加数：200×1530（）增加数加年
200+30230（）
两种方法解决问题方法先求出年占分率方法二先算出年数
2．教学试试
果明年毕业生数年减少10学校明年毕业生少？试试
注意里谁做单位1？样想？解决方法
？ 停秒先算明年毕业生数年百分先算明年毕业生减少数
3．结
结：天重点研究求数（者少）百分数少问题刚研究问题知道单位1量少数少然求单位1量少百分数少数+（）数×相差百分求数先1+（）相差百分单位1
4课堂活动
题目：件衣服原价125元果先提价20降价20件衣服价格125元？什？
原件125元现价会会125元呢？原价现价否发生变化？先算算提价125×（1＋20）150（元）降价降价价格150×（120）＝120(元）
然提价降价百分率20单位1相第二次调价原价提高20降价提高价格单位1价格没原价
（三）巩固新知
天容学会？试试面两练题
列火车原时行驶80千米现速度提高40列火车现时行驶少千米？
书原价18元现降价25书现价少元？
天学结束果什懂方视频回放祝学学愉快
u 板书设计
求数（少）百分数少
年校毕业生200年年增加15
年毕业生少？
方法：200×（1+15） 方法二：200×15+200
200×115 30+200
230（） 230（）
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档
