波斯市场教学设计
课 时：1课时
教学策略教学思路：节课通欣赏S·H·E波斯猫导入新课波斯市场乞丐歌进行较两段音乐异处欣赏波斯风情图片进认识波斯通学波斯市场带繁华波斯集市中解波斯风土情感受浓郁独特域风格首乐曲英国作曲家凯特尔贝创作善写作富东方情调描写音乐乐风稳健﹑清新印相特殊
教材分析：民音乐出版社六年级册波斯市场英国作曲家凯特尔贝首具代表性弦轻音乐首描绘性极强弦品描绘位美丽端庄公侍簇拥波斯市场见闻透音乐形象表现波斯集市繁华喧闹五彩缤纷景象中六音乐题鲜明清晰通俗易懂
学情分析：六年级学生开始进入少年期身心发展正处幼稚趋觉赖趋独立半幼稚半成熟交错矛盾时期求知欲力奇心增强新鲜事物开始思考追求探索音乐基础知识较扎实种音乐素音乐体裁较解听辨常演奏乐器音色视唱简单乐谱等课堂新课学奠定基础
教学方法：讲授法讨法练法体验感悟法
教学具：媒体课件电子琴等
学生具：课
课题
波斯市场
第4课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1情感目标：培养学生弦乐兴趣理解乐曲描绘容感悟音乐魅力塑造学生健全格
2力目标：听出波斯市场题出现先序题3奏乐器听唱律动演奏创编等探究性创造性活动发挥学生创造潜提高学生鉴赏美创造美力
3认知目标：求学生够熟悉听辨种乐器音色乐曲中表现作
重点
听辨波斯市场题
难点
感受奏乐器音色音乐中表现作活动中提高学生鉴赏美创造美力
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学师生问
师：1课前先请学欣赏段舞蹈(老师播放SHE波斯猫)
师：知道？首波斯猫乐段出波斯市场
2播放波斯市场乞丐歌 进行
请学听两首歌曲旋律？
（情绪前面欢快面较悲伤）
3介绍波斯风土情
段音乐波斯市场第二题音乐知道波斯？
波斯兴起伊朗高原西南部现伊拉克伊朗附区公元600年前希腊做波斯波斯国非常富裕盛产宝石香料名刀等济发达
天老师想请学起逛逛座热闹波斯市场
学生认真听回答老师问题
导入课题
讲授新课
师节课起学首乐曲波斯市场
学定乐曲充满奇期乐曲开始着骆驼商队进入集市起感受
1 初听乐曲
说出认识乐器？
（乐器名称）
作曲家简介
2 复听欣赏
听出乐曲中题？
3分段欣赏
聆听第题——骆驼商队
思考：段音乐听什？音乐情绪样？
段音乐描绘骆驼商队音乐情绪欢快
复听第题——骆驼商队
思考：听出奏乐器什？
（短笛）
旋律强弱变化？
短笛吹出旋律弱强代表骆驼商队越越渐渐形成市场热闹场面中间听见骆驼铃声
哼哼旋律线
聆听第二题——乞丐歌
思考：演唱形式什？
（男生合唱）断反复唱着慈悲啊阿拉神
复听第二题——乞丐歌
思考：谁说说段音乐脑海中什样场景呢？
乞丐市场里乞讨
师：啦哼唱旋律重音处拍手（师带领学生起）提示学生反复次（2次）
聆听第三题——波斯公
思考：音乐运什乐器表现公？
提琴奏竖琴伴奏
介绍提琴竖琴
复听第三题——波斯公
思考：段音乐描绘什场景？情绪样？
段音乐描绘美丽公坐轿情绪优美曲式逐渐增强象征公仪仗辉煌
着钢琴唱唱段旋律
聆听第四题——魔法师
思考：音乐运什乐器表现魔法师？
（短笛）
方式表现段节奏
聆听第五题——玩蛇
思考：音乐运什乐器表现玩蛇？
单簧双簧
WU模唱段旋律
聆听第六题——波斯酋长
思考：段音乐描绘什？
酋长行列市场魔法师玩蛇者表演中断
（介绍铜乐）宏伟铜乐曲断玩蛇者题突出酋长行列威严酋长行列立刻远没逗留
琴哼唱段旋律
(1)请学听听段落六现题？
乞丐悲歌现男生合唱慈悲啊阿拉神
师：段落二较题出现次数什
题2出现次
（2）次播放公题 公准备回宫
问：段落七现题？
（公）
问：段落三题3较力度变化什？
旋律强变弱表示公市场离
（3）次播放骆驼商队题
骆驼商队逐渐远市场复宁静
问：什题音乐？
（骆驼商队）
问：段落题较力度变化什？中间听题？
骆驼商队渐渐远离声音强渐渐转弱稀听见公题代表远远见公身影骆驼商队旋律越越弱队伍渐行渐远响亮尾声结束东方风格乐曲
四完整聆听
实波斯市场描绘位美丽端庄公侍簇拥波斯集市见闻
1感情朗读歌词熟悉歌词
2聆听老师示范演唱观察演唱者情绪轻声唱歌曲
3标记出喜欢歌词根听歌曲情绪节拍做出正确选择
回答老师问题
通畅欲言激发学生学兴趣培养学生学力语言表达力
巩固练
1 请学根音乐题感受理解题起标题吧
2 请学分组选择角色进行表演组表演
积极参组演唱展示表演
发挥组合作力量组唱
分组活动调动学生积极性培养学生信参合作意识学生合作中成长
创编形式进行扩展延伸利培养学生创作灵感兴趣巩固节课学容
拓展延伸
欣赏首关集市歌曲斯卡布罗集市优美斯卡布罗集市歌声中结束节课
解课外知识拓展学生知识面
拓展解
课堂结
节课通弦乐丰富表现力带繁华波斯集市中感受浓郁独特域风格
总结节课学知识说出歌曲体会
通学生总结节课学容助加强学生情感教育
板书
波斯市场
第题 骆驼商队
第二题 乞丐歌
第三题 波斯公
第四题 魔法师
第五题 玩蛇
第六题 波斯酋长
清晰直观展现节课容学程
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课 时：1课时
教学策略教学思路：节课通欣赏S·H·E波斯猫导入新课波斯市场乞丐歌进行较两段音乐异处欣赏波斯风情图片进认识波斯通学波斯市场带繁华波斯集市中解波斯风土情感受浓郁独特域风格首乐曲英国作曲家凯特尔贝创作善写作富东方情调描写音乐乐风稳健﹑清新印相特殊
教材分析：民音乐出版社六年级册波斯市场英国作曲家凯特尔贝首具代表性弦轻音乐首描绘性极强弦品描绘位美丽端庄公侍簇拥波斯市场见闻透音乐形象表现波斯集市繁华喧闹五彩缤纷景象中六音乐题鲜明清晰通俗易懂
学情分析：六年级学生开始进入少年期身心发展正处幼稚趋觉赖趋独立半幼稚半成熟交错矛盾时期求知欲力奇心增强新鲜事物开始思考追求探索音乐基础知识较扎实种音乐素音乐体裁较解听辨常演奏乐器音色视唱简单乐谱等课堂新课学奠定基础
教学方法：讲授法讨法练法体验感悟法
教学具：媒体课件电子琴等
学生具：课
课题
波斯市场
第4课时
学科
音乐
年级
六年级
教学
目标
1情感目标：培养学生弦乐兴趣理解乐曲描绘容感悟音乐魅力塑造学生健全格
2力目标：听出波斯市场题出现先序题3奏乐器听唱律动演奏创编等探究性创造性活动发挥学生创造潜提高学生鉴赏美创造美力
3认知目标：求学生够熟悉听辨种乐器音色乐曲中表现作
重点
听辨波斯市场题
难点
感受奏乐器音色音乐中表现作活动中提高学生鉴赏美创造美力
教学程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
聆听欣赏
组织教学师生问
师：1课前先请学欣赏段舞蹈(老师播放SHE波斯猫)
师：知道？首波斯猫乐段出波斯市场
2播放波斯市场乞丐歌 进行
请学听两首歌曲旋律？
（情绪前面欢快面较悲伤）
3介绍波斯风土情
段音乐波斯市场第二题音乐知道波斯？
波斯兴起伊朗高原西南部现伊拉克伊朗附区公元600年前希腊做波斯波斯国非常富裕盛产宝石香料名刀等济发达
天老师想请学起逛逛座热闹波斯市场
学生认真听回答老师问题
导入课题
讲授新课
师节课起学首乐曲波斯市场
学定乐曲充满奇期乐曲开始着骆驼商队进入集市起感受
1 初听乐曲
说出认识乐器？
（乐器名称）
作曲家简介
2 复听欣赏
听出乐曲中题？
3分段欣赏
聆听第题——骆驼商队
思考：段音乐听什？音乐情绪样？
段音乐描绘骆驼商队音乐情绪欢快
复听第题——骆驼商队
思考：听出奏乐器什？
（短笛）
旋律强弱变化？
短笛吹出旋律弱强代表骆驼商队越越渐渐形成市场热闹场面中间听见骆驼铃声
哼哼旋律线
聆听第二题——乞丐歌
思考：演唱形式什？
（男生合唱）断反复唱着慈悲啊阿拉神
复听第二题——乞丐歌
思考：谁说说段音乐脑海中什样场景呢？
乞丐市场里乞讨
师：啦哼唱旋律重音处拍手（师带领学生起）提示学生反复次（2次）
聆听第三题——波斯公
思考：音乐运什乐器表现公？
提琴奏竖琴伴奏
介绍提琴竖琴
复听第三题——波斯公
思考：段音乐描绘什场景？情绪样？
段音乐描绘美丽公坐轿情绪优美曲式逐渐增强象征公仪仗辉煌
着钢琴唱唱段旋律
聆听第四题——魔法师
思考：音乐运什乐器表现魔法师？
（短笛）
方式表现段节奏
聆听第五题——玩蛇
思考：音乐运什乐器表现玩蛇？
单簧双簧
WU模唱段旋律
聆听第六题——波斯酋长
思考：段音乐描绘什？
酋长行列市场魔法师玩蛇者表演中断
（介绍铜乐）宏伟铜乐曲断玩蛇者题突出酋长行列威严酋长行列立刻远没逗留
琴哼唱段旋律
(1)请学听听段落六现题？
乞丐悲歌现男生合唱慈悲啊阿拉神
师：段落二较题出现次数什
题2出现次
（2）次播放公题 公准备回宫
问：段落七现题？
（公）
问：段落三题3较力度变化什？
旋律强变弱表示公市场离
（3）次播放骆驼商队题
骆驼商队逐渐远市场复宁静
问：什题音乐？
（骆驼商队）
问：段落题较力度变化什？中间听题？
骆驼商队渐渐远离声音强渐渐转弱稀听见公题代表远远见公身影骆驼商队旋律越越弱队伍渐行渐远响亮尾声结束东方风格乐曲
四完整聆听
实波斯市场描绘位美丽端庄公侍簇拥波斯集市见闻
1感情朗读歌词熟悉歌词
2聆听老师示范演唱观察演唱者情绪轻声唱歌曲
3标记出喜欢歌词根听歌曲情绪节拍做出正确选择
回答老师问题
通畅欲言激发学生学兴趣培养学生学力语言表达力
巩固练
1 请学根音乐题感受理解题起标题吧
2 请学分组选择角色进行表演组表演
积极参组演唱展示表演
发挥组合作力量组唱
分组活动调动学生积极性培养学生信参合作意识学生合作中成长
创编形式进行扩展延伸利培养学生创作灵感兴趣巩固节课学容
拓展延伸
欣赏首关集市歌曲斯卡布罗集市优美斯卡布罗集市歌声中结束节课
解课外知识拓展学生知识面
拓展解
课堂结
节课通弦乐丰富表现力带繁华波斯集市中感受浓郁独特域风格
总结节课学知识说出歌曲体会
通学生总结节课学容助加强学生情感教育
板书
波斯市场
第题 骆驼商队
第二题 乞丐歌
第三题 波斯公
第四题 魔法师
第五题 玩蛇
第六题 波斯酋长
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