杨柳青 教学设计
教学目标：
１通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
２轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
３讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
４通学歌曲杨柳青感受江苏民家乡热爱通创编歌词感受歌曲立意转家乡热爱情
教学重点难点：
感受民歌独方风味尝试扬州方言演唱歌曲
教学程：
歌曲引入
1初听歌曲
思考：歌曲时学什样什样感受？（方言速度情绪）
老师家带首特众歌曲请仔细听想想歌曲时学什样什样感受？（曲阜方言演唱）
2介绍济宁方言江苏域方言特点：
济宁方言翘舌分说话语音重
实首方言演唱歌曲首江苏民歌古代江南带称吴苏州话呢四字形容吴侬软语方言特点软软温柔会说苏州话？
3听歌曲
思考：听懂歌曲中歌词
接老师请家听听首歌曲遍请家仔细找找苏州方言演唱歌曲听懂歌曲中歌词
4引出学唱句杨柳叶子
求：软歌词间时值长短
5揭题杨柳青介绍曲牌形式
然杨柳叶子应该什季节？（春季）春天杨柳发芽变绿绿歌曲杨柳关春天关歌曲题目做杨柳青首歌曲名字时具江苏特色种曲牌形式类似听歌曲样曲牌形式歌曲统称杨柳青天学中首
二教学歌曲
1听全曲
思考歌词什特点（实词衬词）
没发现歌曲中没实际意思歌词样歌词称衬词时根特点歌曲分部分？（2部分）
2思考：什衬词？
音乐样歌曲更加活泼轻快更加体现江苏民歌特点方言演唱衬词听知道江苏民歌
3第部分
歌曲中方言唱腔咬字时普通话歌曲什样？
生听中找——试练——总结
4第二部分
想歌曲变更加江苏味方言动听歌唱外体现苏州味什？（衬词）
听衬词部分什特点？句结尾衬词样
杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
5完整学唱歌曲
求：江苏味
情感处理：求唱时候声音位置情感处理
三歌词创编
江苏民热爱家乡唱出首美妙动听杨柳青方方言歌颂家乡
1生试练全体学唱
2出示歌片学生集体方言朗诵
3石浦方言感情演唱全曲
四结
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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１通学江苏民歌杨柳青学生中感受浓郁扬州民歌风格
２轻快活泼声音演唱杨柳青尝试扬州方言演唱
３讲授扬州相关文化学生增加民歌认识喜爱民族文化
４通学歌曲杨柳青感受江苏民家乡热爱通创编歌词感受歌曲立意转家乡热爱情
教学重点难点：
感受民歌独方风味尝试扬州方言演唱歌曲
教学程：
歌曲引入
1初听歌曲
思考：歌曲时学什样什样感受？（方言速度情绪）
老师家带首特众歌曲请仔细听想想歌曲时学什样什样感受？（曲阜方言演唱）
2介绍济宁方言江苏域方言特点：
济宁方言翘舌分说话语音重
实首方言演唱歌曲首江苏民歌古代江南带称吴苏州话呢四字形容吴侬软语方言特点软软温柔会说苏州话？
3听歌曲
思考：听懂歌曲中歌词
接老师请家听听首歌曲遍请家仔细找找苏州方言演唱歌曲听懂歌曲中歌词
4引出学唱句杨柳叶子
求：软歌词间时值长短
5揭题杨柳青介绍曲牌形式
然杨柳叶子应该什季节？（春季）春天杨柳发芽变绿绿歌曲杨柳关春天关歌曲题目做杨柳青首歌曲名字时具江苏特色种曲牌形式类似听歌曲样曲牌形式歌曲统称杨柳青天学中首
二教学歌曲
1听全曲
思考歌词什特点（实词衬词）
没发现歌曲中没实际意思歌词样歌词称衬词时根特点歌曲分部分？（2部分）
2思考：什衬词？
音乐样歌曲更加活泼轻快更加体现江苏民歌特点方言演唱衬词听知道江苏民歌
3第部分
歌曲中方言唱腔咬字时普通话歌曲什样？
生听中找——试练——总结
4第二部分
想歌曲变更加江苏味方言动听歌唱外体现苏州味什？（衬词）
听衬词部分什特点？句结尾衬词样
杨柳叶子衬词里出现次次样？什样处理？
5完整学唱歌曲
求：江苏味
情感处理：求唱时候声音位置情感处理
三歌词创编
江苏民热爱家乡唱出首美妙动听杨柳青方方言歌颂家乡
1生试练全体学唱
2出示歌片学生集体方言朗诵
3石浦方言感情演唱全曲
四结
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