长方体正方体认识教学设计
课程名称
长方体正方体认识[源学科网]
教学象
五年级
科 目
数学
课时安排
课时
教材分析
教学容教版五年级册数学第三单元第27~30长方体正方体认识长方体正方体基立体图形研究面图形研究立体图形学生空间观念发展次飞跃学生低年级然接触长方体正方体直观形象认识节课学生初步认识长方体正方体基础引导学生进步探索长方体正方体特征继续学长方体正方体表面积体积奠定基础
二教学目标难重点（知识技方法程情感态度价值观）
教学目标：
1学生通观察操作等活动认识长方体正方体知道长方体正方体面棱顶点长宽高（棱长）含义掌握长方体正方体基特征理解间关系
2学生活动中进步积累探索验增强空间观念发展数学思考
3学生体会立体图形学实际生活联系感受价值增强数学学兴趣学数学信心
教学重点：探索正确掌握长正方体特征
教学难点：理解长方体直观图理解长方体正方体间关系
三教学策略选择设计
课前调查活动——教师引导学生做学准备课中进行听力训练交流分享问题探究等活动——激发学兴趣引导认知样性课堂学活动教师注意引导助媒体促进学生思考做教学资源台学生获取更感兴趣容学生续学服务
四教学环境设备资源准备
教学环境：媒体教室
学生准备：长方体正方体物体
教师准备：长方体正方体教学物体课件
教学资源：课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应分析
创设情境引起兴趣
二实践探究新知
[源学科网ZXXK]
三巩固运 拓展创新
[源学科网ZXXK]
1请观察日常生活中常见典型物体（课件呈现）提问：物体形状长方体？
2说说生活中物体形状长方体？
（）引导学生认识面棱顶点（课件展示）
围成长方体长方形（正方形）做长方体面
两面相交线段长方体棱
三条棱相交点长方体 顶点
相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（二）研究长方体特征
（1）分组研究长方体特征
①长方体面？面相等？
②长方体条棱？棱长度相等？
③长方体顶点？
（2）展示成果交流方法
（3）认识长宽高
师：长方体相交顶点三条棱长度分做长宽高通常水方两条棱分做长宽竖直方条棱做高
长方体模型横放竖放侧放学生指出摆放情况长宽高告诉学生相交顶点三条棱做长方体长宽高
（三）探究正方体特征
课件出示长方体直观图认真观察正方体什特征呢？想研究什？
（四）较长正方体特征说说相点点
老师引导学生面棱顶点次序引导学生找出相点点整理成表格
点击课件出示题
（）口答填空
（1） 正方体（ ）面
（ ） 正方形面（ ）相等
（2） 长方体（ ）面般（ ）长方形相面（ ）相等
2
（二）判断
1长方体6面12条棱8顶点（ ）
26面12条棱8顶点长方体（ ）
3长方体相面面积相等（ ）
（三） 说说长方体正方体相点点？
学生思考回答
学生组里互相摸摸指指长方体物体面棱顶点[源学*科*网Z*X*X*K]
量量组里交流
学生交流方法出结：长方体6面12条棱8顶点面长方形相面完全相（两相面正方形）相棱长度相等[源学科网ZXXK]
学生指出长方体模型长宽高
认真观察交流方法出结：正方体6面完全相正方形正方体12条棱长度相等
交流较长方体正方体特征表格整理出相点点
学生认真思考独立完成集体订正
课件②：关长方体正方体物体图
通观察激活学生已关长方体直观验通交流断积累长方体表象
课件③④：长方体直观图
（课件时图中作出标注）
通直观图面变色点线闪烁更学生观察物体基础助媒体演示理解长方体直观图认识面棱顶点样遵循认识规律利培养空间观念
（课件演示）
（课件出示）长方体长宽高
（课件演示）
学生学长方体特征学方法迁移学正方体特征快达学目标
（课件出示）学生整理结果表格设计节重点容图文表结合形式生动形象直观展现出铭刻记忆融会贯通
课件突出教学重点突破教学难点起举足轻重作
注重培养学生解决实际问题力达学目
通次进步握长方体正方体特征沟通联系加深理解
六教学评价设计
采取趣活动例：游戏竞争演示表演等学生参中够种情境中较掌握理解两种语言差然老师学生活动进行评价非常益学生更认识树立信评价应起学生发展作整评价设计必须考虑促进学生发展效评价应该助学生反思调控学程促进综合语言运力断发展
教师评价采取种形式：教师全班评价教师部分学生评价组评价教师应评价水学生实际表现优秀学生否突出表现进生否正进步等均属部分学生评价学生评互评
七课反思
长方体正方体初步认识学生面图形立体图形次渡学生学立体图形基础学生图形认识转折点面图形渡立体图形计算面积计算体积学生空间观念发展更质飞跃学生空间方面认识二维发展三维然说长方体学生身边处见发现特征容易特构建空间念力薄弱学生说单元学定难度长方体正方体特征充分认识显尤重教学长方体正方体认识课时注重做点：
1关注学生已知识验先学生说说生活中物体形状长方体正方体关长方体正方体已解知识然根学生回答组织教学
2学生更时间空间动手操作学生通摸摸数数认识长方体正方体特征解决角度观察长方体时面？学生长方体放课桌然坐着观察站着观察换角读观察学生观察结：时3面探究长方体特征时先学生认识面棱顶点然学生分成四组运长方体事物组通量量发现长方体面棱顶点特征学生操作讨交流中快发现长方体特征想样发现特征学生肯定印象深刻
3注重知识条理性培养学生条理研究问题条理总结结研究长方体特征时学生分面棱顶点三方面研究学生研究方学生组讨结束组织学生条理总结条理板书
4新增两面正方体特殊长方体样学生先研究交流发现样长方体正方体外四长方体完全相面学长方体表面积做铺垫
5练中注重学生灵活解决问题力培养学长方体正方体棱特征增加题目已知长方体长宽高求棱长总
长方体正方体认识微课稿
学天起学长方体正方体认识
首先请学观察日常生活中常见典型物体（课件呈现）提问：物体形状长方体？
2说说生活中物体形状长方体？
（）引导学生认识面棱顶点（课件展示）
围成长方体长方形（正方形）做长方体面
两面相交线段长方体棱
三条棱相交点长方体 顶点
相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（二）研究长方体特征
（1）分组研究长方体特征
①长方体面？面相等？
②长方体条棱？棱长度相等？
③长方体顶点？
（2）展示成果交流方法
（3）认识长宽高
师：长方体相交顶点三条棱长度分做长宽高通常水方两条棱分做长宽竖直方条棱做高
长方体模型横放竖放侧放学生指出摆放情况长宽高告诉学生相交顶点三条棱做长方体长宽高
（三）探究正方体特征
课件出示长方体直观图认真观察正方体什特征呢？想研究什？
（四）较长正方体特征说说相点点
老师引导学生面棱顶点次序引导学生找出相点点整理成表格
点击课件出示题
（）口答填空
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课程名称
长方体正方体认识[源学科网]
教学象
五年级
科 目
数学
课时安排
课时
教材分析
教学容教版五年级册数学第三单元第27~30长方体正方体认识长方体正方体基立体图形研究面图形研究立体图形学生空间观念发展次飞跃学生低年级然接触长方体正方体直观形象认识节课学生初步认识长方体正方体基础引导学生进步探索长方体正方体特征继续学长方体正方体表面积体积奠定基础
二教学目标难重点（知识技方法程情感态度价值观）
教学目标：
1学生通观察操作等活动认识长方体正方体知道长方体正方体面棱顶点长宽高（棱长）含义掌握长方体正方体基特征理解间关系
2学生活动中进步积累探索验增强空间观念发展数学思考
3学生体会立体图形学实际生活联系感受价值增强数学学兴趣学数学信心
教学重点：探索正确掌握长正方体特征
教学难点：理解长方体直观图理解长方体正方体间关系
三教学策略选择设计
课前调查活动——教师引导学生做学准备课中进行听力训练交流分享问题探究等活动——激发学兴趣引导认知样性课堂学活动教师注意引导助媒体促进学生思考做教学资源台学生获取更感兴趣容学生续学服务
四教学环境设备资源准备
教学环境：媒体教室
学生准备：长方体正方体物体
教师准备：长方体正方体教学物体课件
教学资源：课件
五教学程
教学程
教师活动
学生活动
媒体设备资源应分析
创设情境引起兴趣
二实践探究新知
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三巩固运 拓展创新
[源学科网ZXXK]
1请观察日常生活中常见典型物体（课件呈现）提问：物体形状长方体？
2说说生活中物体形状长方体？
（）引导学生认识面棱顶点（课件展示）
围成长方体长方形（正方形）做长方体面
两面相交线段长方体棱
三条棱相交点长方体 顶点
相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（二）研究长方体特征
（1）分组研究长方体特征
①长方体面？面相等？
②长方体条棱？棱长度相等？
③长方体顶点？
（2）展示成果交流方法
（3）认识长宽高
师：长方体相交顶点三条棱长度分做长宽高通常水方两条棱分做长宽竖直方条棱做高
长方体模型横放竖放侧放学生指出摆放情况长宽高告诉学生相交顶点三条棱做长方体长宽高
（三）探究正方体特征
课件出示长方体直观图认真观察正方体什特征呢？想研究什？
（四）较长正方体特征说说相点点
老师引导学生面棱顶点次序引导学生找出相点点整理成表格
点击课件出示题
（）口答填空
（1） 正方体（ ）面
（ ） 正方形面（ ）相等
（2） 长方体（ ）面般（ ）长方形相面（ ）相等
2
（二）判断
1长方体6面12条棱8顶点（ ）
26面12条棱8顶点长方体（ ）
3长方体相面面积相等（ ）
（三） 说说长方体正方体相点点？
学生思考回答
学生组里互相摸摸指指长方体物体面棱顶点[源学*科*网Z*X*X*K]
量量组里交流
学生交流方法出结：长方体6面12条棱8顶点面长方形相面完全相（两相面正方形）相棱长度相等[源学科网ZXXK]
学生指出长方体模型长宽高
认真观察交流方法出结：正方体6面完全相正方形正方体12条棱长度相等
交流较长方体正方体特征表格整理出相点点
学生认真思考独立完成集体订正
课件②：关长方体正方体物体图
通观察激活学生已关长方体直观验通交流断积累长方体表象
课件③④：长方体直观图
（课件时图中作出标注）
通直观图面变色点线闪烁更学生观察物体基础助媒体演示理解长方体直观图认识面棱顶点样遵循认识规律利培养空间观念
（课件演示）
（课件出示）长方体长宽高
（课件演示）
学生学长方体特征学方法迁移学正方体特征快达学目标
（课件出示）学生整理结果表格设计节重点容图文表结合形式生动形象直观展现出铭刻记忆融会贯通
课件突出教学重点突破教学难点起举足轻重作
注重培养学生解决实际问题力达学目
通次进步握长方体正方体特征沟通联系加深理解
六教学评价设计
采取趣活动例：游戏竞争演示表演等学生参中够种情境中较掌握理解两种语言差然老师学生活动进行评价非常益学生更认识树立信评价应起学生发展作整评价设计必须考虑促进学生发展效评价应该助学生反思调控学程促进综合语言运力断发展
教师评价采取种形式：教师全班评价教师部分学生评价组评价教师应评价水学生实际表现优秀学生否突出表现进生否正进步等均属部分学生评价学生评互评
七课反思
长方体正方体初步认识学生面图形立体图形次渡学生学立体图形基础学生图形认识转折点面图形渡立体图形计算面积计算体积学生空间观念发展更质飞跃学生空间方面认识二维发展三维然说长方体学生身边处见发现特征容易特构建空间念力薄弱学生说单元学定难度长方体正方体特征充分认识显尤重教学长方体正方体认识课时注重做点：
1关注学生已知识验先学生说说生活中物体形状长方体正方体关长方体正方体已解知识然根学生回答组织教学
2学生更时间空间动手操作学生通摸摸数数认识长方体正方体特征解决角度观察长方体时面？学生长方体放课桌然坐着观察站着观察换角读观察学生观察结：时3面探究长方体特征时先学生认识面棱顶点然学生分成四组运长方体事物组通量量发现长方体面棱顶点特征学生操作讨交流中快发现长方体特征想样发现特征学生肯定印象深刻
3注重知识条理性培养学生条理研究问题条理总结结研究长方体特征时学生分面棱顶点三方面研究学生研究方学生组讨结束组织学生条理总结条理板书
4新增两面正方体特殊长方体样学生先研究交流发现样长方体正方体外四长方体完全相面学长方体表面积做铺垫
5练中注重学生灵活解决问题力培养学长方体正方体棱特征增加题目已知长方体长宽高求棱长总
长方体正方体认识微课稿
学天起学长方体正方体认识
首先请学观察日常生活中常见典型物体（课件呈现）提问：物体形状长方体？
2说说生活中物体形状长方体？
（）引导学生认识面棱顶点（课件展示）
围成长方体长方形（正方形）做长方体面
两面相交线段长方体棱
三条棱相交点长方体 顶点
相交顶点三条棱长度分做长方体长宽高
（二）研究长方体特征
（1）分组研究长方体特征
①长方体面？面相等？
②长方体条棱？棱长度相等？
③长方体顶点？
（2）展示成果交流方法
（3）认识长宽高
师：长方体相交顶点三条棱长度分做长宽高通常水方两条棱分做长宽竖直方条棱做高
长方体模型横放竖放侧放学生指出摆放情况长宽高告诉学生相交顶点三条棱做长方体长宽高
（三）探究正方体特征
课件出示长方体直观图认真观察正方体什特征呢？想研究什？
（四）较长正方体特征说说相点点
老师引导学生面棱顶点次序引导学生找出相点点整理成表格
点击课件出示题
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