说物形象鉴赏
教学目标：
1 掌握通物描写手法鉴赏物形象
2 运描写手法塑造物
二 教学重难点：
1 物描写方法方法方法运
三 教学程：
（） 课前活动
师：学喜欢读书？
生：喜欢
师：四名著读？
生：读
师：真群喜欢读书孩子四名著读真起提中国古典文学总少四名著身影四部作品说中国文学宝库里瑰宝
师：四部作品中喜欢部？
生：西游记
师：西游记中物印象深位？
生：孙悟空
师：老师样喜欢神通广孙悟空知道作者样吧孙悟空物写印象深刻？
生：（回答）
师：节课会找中奥秘
（二） 教学
师：孩子准备？开始课？课学请坐
(1) 导入
师：学首先句子猜猜谁？
①街走着
师：句子猜出谁？
生：
师：着急继续
②身穿黑色衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包心里想着：天定收获突然阵警笛声身子颤立刻恢复常态
师现猜出谁？
生：偷
师：真聪明老师问猜出身份呢？
生：段中描写
师：非常猜出身份益句子中物描写说具体？什描写？
生：动作心理神态
师：天学容物形象鉴赏（板书：物形象鉴赏）基第四三单元文特征范围缩说物形象鉴赏（板书：说）
师：物说灵魂说中塑造物形象方式通环境烘托物情节展现物直接效方式通物描写塑造物天起走进第四单元三文感受通物描写鉴赏物形象
师：接起走进第文桥请学快速读课文边读边想篇说写样老支书？
（生答）
师总结：篇说写位危乱心系群众先徇私情老支书时位父爱山父亲
师：方读出样老支书形象？
①老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
老支书神态描写老支书喻成座山表现老支书威严冷静山洪暴发时惊慌疯似跌跌撞撞乱哄哄表现形成鲜明写出老支书心目中位座山生希山
② 老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
老支书语言描写表现老支书沉着冷静指挥序极强性
③ 老汉冷冷说：退报名
老支书语言描写句话提醒员时刻坚持原然配做名员
④ 老汉突然前队伍里揪出伙子吼道： 算员？排面老汉凶豹子
老支书动作语言神态描写揪吼 豹子表现徇私情
⑤ 老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥
老支书语言动作描写关头老支书生机会子表现山父爱说明老支书仅名优秀员干部舐犊情深父亲
师：学根分析完成列表格：
师：家想想文中描写方法通描写鉴赏物形象？
生：外貌
师：真聪明相心生通外貌解性格特征？
生：心理
师：心理描写直观展现物性格特征动作语言神态源物心
师：想鉴赏物形象物描写方面入手首先端详外貌特点成端貌（板书：端貌）倾听语言称听言（板书：听言）观察行动作称观行（板书：观行）感受心理变化称感心（板书：感心）学会察言观色关注神态变化称察色（板书：察色）样物形象字里行间慢慢丰满起板书设计：
师：学致面请学学方法读文穷柏林文成表格：
师：分享阅读成果？
（找生分享）
师：学通物描写方法鉴赏物形象知识已掌握语文学中仅阅读中学阅读阅读中学写作作者样物描写方法塑造物形象？
生：
师：面练练老师特注重形象老师特想知道心中形象什样子运物描写手法写写心中样子？分组练组写外貌二组写语言三组动作四组神态五组心理开始吧
师：写字时候注意坐姿
师：谁分享写？
（找生读）
作业：读文关注说两素塑造物形象中什作
师：节课里课
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教学目标：
1 掌握通物描写手法鉴赏物形象
2 运描写手法塑造物
二 教学重难点：
1 物描写方法方法方法运
三 教学程：
（） 课前活动
师：学喜欢读书？
生：喜欢
师：四名著读？
生：读
师：真群喜欢读书孩子四名著读真起提中国古典文学总少四名著身影四部作品说中国文学宝库里瑰宝
师：四部作品中喜欢部？
生：西游记
师：西游记中物印象深位？
生：孙悟空
师：老师样喜欢神通广孙悟空知道作者样吧孙悟空物写印象深刻？
生：（回答）
师：节课会找中奥秘
（二） 教学
师：孩子准备？开始课？课学请坐
(1) 导入
师：学首先句子猜猜谁？
①街走着
师：句子猜出谁？
生：
师：着急继续
②身穿黑色衣服戴着墨镜慢慢街走着贼眉鼠眼四周张目光始终瞄着行口袋背包心里想着：天定收获突然阵警笛声身子颤立刻恢复常态
师现猜出谁？
生：偷
师：真聪明老师问猜出身份呢？
生：段中描写
师：非常猜出身份益句子中物描写说具体？什描写？
生：动作心理神态
师：天学容物形象鉴赏（板书：物形象鉴赏）基第四三单元文特征范围缩说物形象鉴赏（板书：说）
师：物说灵魂说中塑造物形象方式通环境烘托物情节展现物直接效方式通物描写塑造物天起走进第四单元三文感受通物描写鉴赏物形象
师：接起走进第文桥请学快速读课文边读边想篇说写样老支书？
（生答）
师总结：篇说写位危乱心系群众先徇私情老支书时位父爱山父亲
师：方读出样老支书形象？
①老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
老支书神态描写老支书喻成座山表现老支书威严冷静山洪暴发时惊慌疯似跌跌撞撞乱哄哄表现形成鲜明写出老支书心目中位座山生希山
② 老汉沙哑喊话：桥窄排成队挤员排边
老支书语言描写表现老支书沉着冷静指挥序极强性
③ 老汉冷冷说：退报名
老支书语言描写句话提醒员时刻坚持原然配做名员
④ 老汉突然前队伍里揪出伙子吼道： 算员？排面老汉凶豹子
老支书动作语言神态描写揪吼 豹子表现徇私情
⑤ 老汉吼道：少废话快走力伙子推木桥
老支书语言动作描写关头老支书生机会子表现山父爱说明老支书仅名优秀员干部舐犊情深父亲
师：学根分析完成列表格：
师：家想想文中描写方法通描写鉴赏物形象？
生：外貌
师：真聪明相心生通外貌解性格特征？
生：心理
师：心理描写直观展现物性格特征动作语言神态源物心
师：想鉴赏物形象物描写方面入手首先端详外貌特点成端貌（板书：端貌）倾听语言称听言（板书：听言）观察行动作称观行（板书：观行）感受心理变化称感心（板书：感心）学会察言观色关注神态变化称察色（板书：察色）样物形象字里行间慢慢丰满起板书设计：
师：学致面请学学方法读文穷柏林文成表格：
师：分享阅读成果？
（找生分享）
师：学通物描写方法鉴赏物形象知识已掌握语文学中仅阅读中学阅读阅读中学写作作者样物描写方法塑造物形象？
生：
师：面练练老师特注重形象老师特想知道心中形象什样子运物描写手法写写心中样子？分组练组写外貌二组写语言三组动作四组神态五组心理开始吧
师：写字时候注意坐姿
师：谁分享写？
（找生读）
作业：读文关注说两素塑造物形象中什作
师：节课里课
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