2 花学校
教材分析
课篇散文诗兼诗歌散文特点具诗歌音韵美节奏感没分行押韵作者印度泰戈尔课重点想象花绿草跳舞狂欢情景进感受作者热爱然恋母亲思想感情二找出新鲜感词语句子体会作者丰富想象力
全文9然段描绘幅幅生动画面先描写阵雨落时花绿草跳舞狂欢接着想象关门做功课花朵雨放假然想象穿着色衣裳雨中出想象花孩子急急忙忙赶回家着妈妈扬起双臂画面画面间衔接紧密浑然体
◇ 第1—2然段：写眼中花朵风雨中跳舞狂欢
◇ 第3—4然段：写认花孩子学校里学
◇ 第5—9然段：写认雨花孩子便放假出校门回家
文章语言生动作者想象丰富奇特充满童情趣描写花朵时运连串动词花想象成跑出绿草跳舞狂欢赴场花宴会
教学目标
1认识荒笛等4生字读准音字假会写落荒等13字会写阵雨荒野等12词语
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学重难点
1正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
2找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学策略
教学生字指导学生根字义确定音字读音引导学生观察整体观察生字结构特点进步关注关键笔画正确规范写汉字阅读理解板块引导学生关注事物作写词句通反复朗读想象画面方式感受表达效果作者情感学生容易理解词语运联系文想象画面等方式理解
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识荒笛等4生字读准音字假会写落荒等8字会写阵雨荒野等8词语
2正确流利朗读课文初步想象花绿草跳舞狂欢等情景
教学程
板块 连线激趣揭示课题
1课件出示连线题学生进行连线练相机说说理解
课件出示：
（1）青树学校什样呢？学校呢？
（2）花学校？学校什样子呢？带着疑问起走进课文花学校
2板书课题齐读课题
设计意图学贵疑学生会产生疑惑连线题入手学生带着疑问进入课堂温旧知激发学生学兴趣
板块二 初读课文识记生字
1读课文读准字音
（1）助课文中音节读课文画出认新鲜难读词语句子读遍
（2）出示课新鲜词语进行反复认读
课件出示：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出
扬起 双臂 够 碰触 放假 墙角 落 ……
（3）找规律识记
①假音字语境读音
②出示汉字演变程帮助识记舞：甲骨文——金文——篆——楷书
课件出示：
—— —— —— 舞
③楷书篆罚字进行说明辅助识记（出示罚篆体动画演示说明字义）
2读课文读准读通句子
（1）轻声读课文找找觉难读通读句子读练
（2）桌请教读认难读句子
（3）朗诵花：出示难读句子学生赛读
课件出示：
●群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
●然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
3默读课文初步感知课文意
（1）标出然段序号
（2）分然段边读边思考：根课文容想象出画面？画出文中关键词语帮助想象
（3）交流反馈
画面——第12然段：阵雨落时花绿草跳舞狂欢
画面二——第3～5然段：关门做功课花朵雨放假
画面三——第6然段：花孩子穿着色衣裳雨中出
画面四——第7～9然段：花孩子急急忙忙赶回家着妈妈扬起双臂
设计意图三年级学生说读准读通读样篇散文诗较难度环节里难度进行分解读准字词读准难读句子读整篇文章学生稳步提高朗读力时帮助学生更理解课文尝试学生画出文中相应关键词语帮助学生想象画面更助学生找学支架便学生进步学
板块三 集中反馈质疑提升
1组讨集中质疑
（1）教师：懂问题？（组提出合作解决）
（2）组交流记录解决问题教师巡视关注学困生疑难点
（3）班交流针问题进行梳理难点问题放面课时解决
2总结提高交流收获
设计意图语文学贵实践学生实实读想思考获真知学生感知课文容养成质疑惯学服务
板块四 书写指导拓展延伸
1识记字形
（1）观察求会写字进行结构分类
结构：落 荒 笛 舞 罚
左右结构：狂 假
独体字：互
（2）找出认难写字进行仔细观察思考：记住字？（舞）
（3）观察字想想利学方法进行辅助识记（加加换换编谜语等）
（4）教师范写重点字指导学生观察笔练书空：舞 罚 互
2反馈评议
3练写8相关新词：阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风
设计意图三年级识记生字教学侧重点学生说难度字鼓励学生方法渠道识记常见字找方法进行交流识记利形字予区分识记
第2课时
课时目标
1巩固认读生字新词会写够等5字会写急急忙忙然等4词语
2具体细致想象花绿草跳舞狂欢等画面
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学程
板块 复巩固旧引新
1回顾旧知：通节课学知道什？（引导学生角度汇报收获）
2引出新知：通读课文发现关花美丽画面家节课学里产生疑问节课里围绕疑问继续学花学校
设计意图会提问题解决问题学语文时项重力节课里家通课文反复诵读然课文形成初步感知课文里新鲜表达十分陌生产生少未解决问题通回顾旧知提问引导更利学生深入学课
板块二 情促读丰富想象
1品读欢乐
（1）文中描写发现花欢乐？找出读读
（2）指名交流说说词句中具体感受花欢乐
（3）出示句子品读欢乐
课件出示：
●雷云天轰响六月阵雨落时候湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
●群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
①找找：两段话中体现花欢乐词语？（跑出跳舞狂欢）
②说说：花会样跑出？跳舞？狂欢？
③演演：现花家跑出跳跳舞
④想想：两段话里词句觉欢乐气息？（东风吹着口笛）
⑤读读：带着感受试着读读两段话
⑥评评：谁朗读种快乐感觉？学学读读
2品读沉闷
（1）文中描写发现花沉闷时候？默读课文画画相关句子
（2）汇报交流画出句子
（3）出示句子品读沉闷
课件出示：
关门做功课果想放学前出游戏老师罚站墙角
思考：花然快乐学校生活点沉闷词句发现沉闷？（关门做功课罚站墙角）练朗读：点名读——评议——读——赛读
3品读
（1）花沉闷场六月阵雨降结束找出文中体现花语句读读
（2）出示句子品读
课件出示：
树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
思考：词句感受花？（穿色衣裳出）
较阅读想想：句写更？什？（第2句树枝绿叶雷云描写衬托花）
课件出示：
●时花孩子便穿紫黄白衣裳出
●树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（3）分组分做文中树枝绿叶雷云动作组表演精彩
（4）带着感受读读
4品读恋
（1）花想里？里知道？
（2）出示相关句子品读恋
课件出示：
●知道妈妈家天星星住方
●没见样急着？知道什样急急忙忙？
●然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
①写字抄写色字选择书写水作业展示讨：写句子里色字？（讨出结字分练写3遍）
②说说读三段话知道什词句知道（急急忙忙扬起双臂等出花妈妈十分恋）
③指导带着急切恋读三段话
5男女生结合想象分读全文
设计意图学理解篇散文诗歌三年级学生说难度结合文充分挖掘出文中蕴含情感变化结合学生生活验情感体验限度调动学生想象力帮助学生层次构建丰富种画面学生学变轻松充满乐趣
板块三 拓展想象仿写句子
1课文中发现新鲜
（1）介绍作者：出示泰戈尔相关资料
课件出示：
（2）默读课文想想：泰戈尔篇散文诗发现新鲜感词句？
（3）讨交流出示句子进行修辞赏析
课件出示：
雨便放假
①说说：喜欢样表达？什？（引导学生认知雨放假关联）
②结：阅读时带新鲜感词句没见词语组合奇特短语篇文章样然花成群孩子想象描写修辞手法
2结合修辞手法新鲜进行句子仿写
（1）想想：雨谁会？花意味着什？
（2）桌练说
（3）点名仿说：①清风吹……
②蝴蝶……
③太阳醒……
（4）仿例句写写教师巡视检查
3展开想象：花回天家会发生趣事？
4结：心感受生活感受身边草木会发现万事万物样着属喜怒哀乐表达练中学诗表达更新鲜更趣
设计意图诗课文课文句子学生通思考发现表达新鲜引导认知雨放假关联然拓展思考清风蝴蝶太阳等事物花意味着什基础学生进行仿说仿写十分轻松富童真童趣
板块四 拓展延伸品新鲜
1引导思考：读作品里类似表达呢？
2学生结合课外相关读物进行交流
3拓展阅读：找找类型文进行阅读画出认新鲜感词句进行积累（少画出5句事物成想象描写句子）
设计意图教材非例子教师引导学生运学知识方法指导阅读学生够举反三更快发现文里新鲜词语新鲜表达形成词句敏感性
板书设计
2 花学校
课堂作业设计
1列加点字注音
荒野（ ） 跳舞（ ） 狂风（ ） 双臂（ ）
2书法家拼拼写写
zhèn yǔ kǒu dí kuáng huān fàng jià hù xiāng zì rán
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3填空
假两读音假期里假读( )声真假里假读( )声假两读音分组词( )( )
参考答案：
1huāng wǔ kuáng bì
2阵雨 口笛 狂欢 放假 互相 然
3四声 三声 暑假 假
教学反思
花学校课教学关键点：
1充分研读教材握教学重点
篇文章值挖掘语文素根教材编写特点教学求必须取舍通研读教材想象画面关注新鲜感词语句子作教学重点然围绕两点设计教学真正实现课
2紧扣语文素巧破教学难点
单元语文素关注新鲜感词语句子课说学生发现篇文章中新鲜感词句外难发现修辞新鲜然进行仿写教学时先通种读充分挖掘感受教材中花情感变化接着学生结合情感体验生活验想象画面发现顿悟种修辞表达新鲜感进行仿写样分层推进教学学生学循序渐进达成教学目标
3遵循教学规律致力学致
教学生字词时首先引导学生发现字词特点结合已知识水步步引导学生积极进行学然集中力量识记较难字词引导学生发现关注新鲜感词句时分解难度等学生充分掌握方法适时拓展阅读学生学致更夯实力训练
课作业设计
1．仿写词语
群群 ____________ ____________ ____________ ____________
2．括号里填合适表示动作词语
（ ）荒野 （ ）着口笛 （ ）墙角
（ ）衣裳 （ ）着手 （ ）起双臂
3根课容填空
（1）花学校作者________享誉世界印度诗哲学家获诺贝尔文学奖文选童散文诗集________
（2）花学校_______视角描绘群活泼天真渴花孩子通丰富_______孩子_________间感情表达然深厚
参考答案：
1示例： 片片 段段 朵朵
2走 吹 站 穿 拍 扬
3泰戈尔 新月集
4童 想象 妈妈
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教材分析
课篇散文诗兼诗歌散文特点具诗歌音韵美节奏感没分行押韵作者印度泰戈尔课重点想象花绿草跳舞狂欢情景进感受作者热爱然恋母亲思想感情二找出新鲜感词语句子体会作者丰富想象力
全文9然段描绘幅幅生动画面先描写阵雨落时花绿草跳舞狂欢接着想象关门做功课花朵雨放假然想象穿着色衣裳雨中出想象花孩子急急忙忙赶回家着妈妈扬起双臂画面画面间衔接紧密浑然体
◇ 第1—2然段：写眼中花朵风雨中跳舞狂欢
◇ 第3—4然段：写认花孩子学校里学
◇ 第5—9然段：写认雨花孩子便放假出校门回家
文章语言生动作者想象丰富奇特充满童情趣描写花朵时运连串动词花想象成跑出绿草跳舞狂欢赴场花宴会
教学目标
1认识荒笛等4生字读准音字假会写落荒等13字会写阵雨荒野等12词语
2正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学重难点
1正确流利朗读课文想象花绿草跳舞狂欢等情景
2找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学策略
教学生字指导学生根字义确定音字读音引导学生观察整体观察生字结构特点进步关注关键笔画正确规范写汉字阅读理解板块引导学生关注事物作写词句通反复朗读想象画面方式感受表达效果作者情感学生容易理解词语运联系文想象画面等方式理解
教学准备
1预提纲：完成应课时预卡
2准备资料：媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1认识荒笛等4生字读准音字假会写落荒等8字会写阵雨荒野等8词语
2正确流利朗读课文初步想象花绿草跳舞狂欢等情景
教学程
板块 连线激趣揭示课题
1课件出示连线题学生进行连线练相机说说理解
课件出示：
（1）青树学校什样呢？学校呢？
（2）花学校？学校什样子呢？带着疑问起走进课文花学校
2板书课题齐读课题
设计意图学贵疑学生会产生疑惑连线题入手学生带着疑问进入课堂温旧知激发学生学兴趣
板块二 初读课文识记生字
1读课文读准字音
（1）助课文中音节读课文画出认新鲜难读词语句子读遍
（2）出示课新鲜词语进行反复认读
课件出示：
荒野 口笛 跳舞 狂欢 罚站 衣裳 猜出
扬起 双臂 够 碰触 放假 墙角 落 ……
（3）找规律识记
①假音字语境读音
②出示汉字演变程帮助识记舞：甲骨文——金文——篆——楷书
课件出示：
—— —— —— 舞
③楷书篆罚字进行说明辅助识记（出示罚篆体动画演示说明字义）
2读课文读准读通句子
（1）轻声读课文找找觉难读通读句子读练
（2）桌请教读认难读句子
（3）朗诵花：出示难读句子学生赛读
课件出示：
●群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
●然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
3默读课文初步感知课文意
（1）标出然段序号
（2）分然段边读边思考：根课文容想象出画面？画出文中关键词语帮助想象
（3）交流反馈
画面——第12然段：阵雨落时花绿草跳舞狂欢
画面二——第3～5然段：关门做功课花朵雨放假
画面三——第6然段：花孩子穿着色衣裳雨中出
画面四——第7～9然段：花孩子急急忙忙赶回家着妈妈扬起双臂
设计意图三年级学生说读准读通读样篇散文诗较难度环节里难度进行分解读准字词读准难读句子读整篇文章学生稳步提高朗读力时帮助学生更理解课文尝试学生画出文中相应关键词语帮助学生想象画面更助学生找学支架便学生进步学
板块三 集中反馈质疑提升
1组讨集中质疑
（1）教师：懂问题？（组提出合作解决）
（2）组交流记录解决问题教师巡视关注学困生疑难点
（3）班交流针问题进行梳理难点问题放面课时解决
2总结提高交流收获
设计意图语文学贵实践学生实实读想思考获真知学生感知课文容养成质疑惯学服务
板块四 书写指导拓展延伸
1识记字形
（1）观察求会写字进行结构分类
结构：落 荒 笛 舞 罚
左右结构：狂 假
独体字：互
（2）找出认难写字进行仔细观察思考：记住字？（舞）
（3）观察字想想利学方法进行辅助识记（加加换换编谜语等）
（4）教师范写重点字指导学生观察笔练书空：舞 罚 互
2反馈评议
3练写8相关新词：阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假 互相 狂风
设计意图三年级识记生字教学侧重点学生说难度字鼓励学生方法渠道识记常见字找方法进行交流识记利形字予区分识记
第2课时
课时目标
1巩固认读生字新词会写够等5字会写急急忙忙然等4词语
2具体细致想象花绿草跳舞狂欢等画面
3找出课文中新鲜感词句仿雨便放假表达写句子
教学程
板块 复巩固旧引新
1回顾旧知：通节课学知道什？（引导学生角度汇报收获）
2引出新知：通读课文发现关花美丽画面家节课学里产生疑问节课里围绕疑问继续学花学校
设计意图会提问题解决问题学语文时项重力节课里家通课文反复诵读然课文形成初步感知课文里新鲜表达十分陌生产生少未解决问题通回顾旧知提问引导更利学生深入学课
板块二 情促读丰富想象
1品读欢乐
（1）文中描写发现花欢乐？找出读读
（2）指名交流说说词句中具体感受花欢乐
（3）出示句子品读欢乐
课件出示：
●雷云天轰响六月阵雨落时候湿润东风走荒野竹林中吹着口笛
●群群花知道方突然跑出绿草跳舞狂欢
①找找：两段话中体现花欢乐词语？（跑出跳舞狂欢）
②说说：花会样跑出？跳舞？狂欢？
③演演：现花家跑出跳跳舞
④想想：两段话里词句觉欢乐气息？（东风吹着口笛）
⑤读读：带着感受试着读读两段话
⑥评评：谁朗读种快乐感觉？学学读读
2品读沉闷
（1）文中描写发现花沉闷时候？默读课文画画相关句子
（2）汇报交流画出句子
（3）出示句子品读沉闷
课件出示：
关门做功课果想放学前出游戏老师罚站墙角
思考：花然快乐学校生活点沉闷词句发现沉闷？（关门做功课罚站墙角）练朗读：点名读——评议——读——赛读
3品读
（1）花沉闷场六月阵雨降结束找出文中体现花语句读读
（2）出示句子品读
课件出示：
树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
思考：词句感受花？（穿色衣裳出）
较阅读想想：句写更？什？（第2句树枝绿叶雷云描写衬托花）
课件出示：
●时花孩子便穿紫黄白衣裳出
●树枝林中互相碰触着绿叶狂风里簌簌响雷云拍着手时花孩子便穿紫黄白衣裳出
（3）分组分做文中树枝绿叶雷云动作组表演精彩
（4）带着感受读读
4品读恋
（1）花想里？里知道？
（2）出示相关句子品读恋
课件出示：
●知道妈妈家天星星住方
●没见样急着？知道什样急急忙忙？
●然够猜出谁扬起双臂妈妈妈妈样
①写字抄写色字选择书写水作业展示讨：写句子里色字？（讨出结字分练写3遍）
②说说读三段话知道什词句知道（急急忙忙扬起双臂等出花妈妈十分恋）
③指导带着急切恋读三段话
5男女生结合想象分读全文
设计意图学理解篇散文诗歌三年级学生说难度结合文充分挖掘出文中蕴含情感变化结合学生生活验情感体验限度调动学生想象力帮助学生层次构建丰富种画面学生学变轻松充满乐趣
板块三 拓展想象仿写句子
1课文中发现新鲜
（1）介绍作者：出示泰戈尔相关资料
课件出示：
（2）默读课文想想：泰戈尔篇散文诗发现新鲜感词句？
（3）讨交流出示句子进行修辞赏析
课件出示：
雨便放假
①说说：喜欢样表达？什？（引导学生认知雨放假关联）
②结：阅读时带新鲜感词句没见词语组合奇特短语篇文章样然花成群孩子想象描写修辞手法
2结合修辞手法新鲜进行句子仿写
（1）想想：雨谁会？花意味着什？
（2）桌练说
（3）点名仿说：①清风吹……
②蝴蝶……
③太阳醒……
（4）仿例句写写教师巡视检查
3展开想象：花回天家会发生趣事？
4结：心感受生活感受身边草木会发现万事万物样着属喜怒哀乐表达练中学诗表达更新鲜更趣
设计意图诗课文课文句子学生通思考发现表达新鲜引导认知雨放假关联然拓展思考清风蝴蝶太阳等事物花意味着什基础学生进行仿说仿写十分轻松富童真童趣
板块四 拓展延伸品新鲜
1引导思考：读作品里类似表达呢？
2学生结合课外相关读物进行交流
3拓展阅读：找找类型文进行阅读画出认新鲜感词句进行积累（少画出5句事物成想象描写句子）
设计意图教材非例子教师引导学生运学知识方法指导阅读学生够举反三更快发现文里新鲜词语新鲜表达形成词句敏感性
板书设计
2 花学校
课堂作业设计
1列加点字注音
荒野（ ） 跳舞（ ） 狂风（ ） 双臂（ ）
2书法家拼拼写写
zhèn yǔ kǒu dí kuáng huān fàng jià hù xiāng zì rán
（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3填空
假两读音假期里假读( )声真假里假读( )声假两读音分组词( )( )
参考答案：
1huāng wǔ kuáng bì
2阵雨 口笛 狂欢 放假 互相 然
3四声 三声 暑假 假
教学反思
花学校课教学关键点：
1充分研读教材握教学重点
篇文章值挖掘语文素根教材编写特点教学求必须取舍通研读教材想象画面关注新鲜感词语句子作教学重点然围绕两点设计教学真正实现课
2紧扣语文素巧破教学难点
单元语文素关注新鲜感词语句子课说学生发现篇文章中新鲜感词句外难发现修辞新鲜然进行仿写教学时先通种读充分挖掘感受教材中花情感变化接着学生结合情感体验生活验想象画面发现顿悟种修辞表达新鲜感进行仿写样分层推进教学学生学循序渐进达成教学目标
3遵循教学规律致力学致
教学生字词时首先引导学生发现字词特点结合已知识水步步引导学生积极进行学然集中力量识记较难字词引导学生发现关注新鲜感词句时分解难度等学生充分掌握方法适时拓展阅读学生学致更夯实力训练
课作业设计
1．仿写词语
群群 ____________ ____________ ____________ ____________
2．括号里填合适表示动作词语
（ ）荒野 （ ）着口笛 （ ）墙角
（ ）衣裳 （ ）着手 （ ）起双臂
3根课容填空
（1）花学校作者________享誉世界印度诗哲学家获诺贝尔文学奖文选童散文诗集________
（2）花学校_______视角描绘群活泼天真渴花孩子通丰富_______孩子_________间感情表达然深厚
参考答案：
1示例： 片片 段段 朵朵
2走 吹 站 穿 拍 扬
3泰戈尔 新月集
4童 想象 妈妈
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