课题
语文园
课型
语文园
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识排句解运排句处
2解分号法
3理解积累古诗庄
4培养学生学语文兴趣热爱然情感
教学
重点
1学会作中运排句正确分号
2积累古诗庄
教学
难点
理解庄诗句含义体会诗思想感情
第课时
教学
目标
1草虫村落蟋蟀住宅例学阅读阅读方法
2读中感悟排句分号法作
教具
准备
文章草虫村落蟋蟀住宅
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
阅读教学
（）阅读完成练
1读读草虫村落篇文章位学说说文章中印象深部分？
（黑甲虫回村子受欢迎甲虫音乐家树演奏村民辛勤劳动……）
2前学篇文章题目蟋蟀住宅学记吧？谁说说篇课文中什容记忆犹新？
（蟋蟀慎重选择住址蟋蟀住宅布置合理蟋蟀建住宅时间蟋蟀建住宅时辛勤怕苦怕累……）
3现家印蟋蟀住宅篇文章发家天篇课文草虫村落放起家阅读阅读完成老师发家表格？
（学生分组先读文章然完成表格填写容表格需学生完成项目：题目描写象容写作手法情感表达发现）
（二）汇报交流教师指导
1组交完成表格
2出示课件2教师评价指导：
（1）两篇文章描写昆虫
（2）容：蟋蟀住宅写蟋蟀建住宅时选址住宅特点建造时间蟋蟀辛勤建造住宅等容草虫村落写作者追黑甲虫次游历程中包括甲虫迷路回村子甲虫音乐家演奏劳动等情节
（3）写作手法蟋蟀住宅作者通量观察研究具体写住宅情形草虫村落运丰富想象喻拟手法次神奇游历写充满情趣
（4）情感表达：两篇文章表达出作者热爱然喜欢昆虫情感
（三）课堂结提出求
刚种两篇文章放起阅读方法阅读种阅读方法处种方法学定许新发现（板书：阅读草虫村落蟋蟀住宅）
二排教学
（）观察句式解句意
组讨探究学生读谈谈发现
出示课件3亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠死者祭献
（段话连三……句式强调花作）
出示课件4漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
（段话连三漓江水真……啊句式强调漓江水静清绿特点）
出示课件5轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂
（段话连三…………句式强调野花美丽）
（二）认识排明白作
1教师讲解：
出示课件6三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起做排刚读三段话排（板书：排）
2组讨探究排句什作？
（1）组讨探究排句作
（2）教师评价总结明确：
排说理条理分明排抒情节奏谐显感情洋溢气势更强烈排叙事写景层次清楚描写细腻形象生动
（板书：作：说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动）
（三）练运互评互改
1教师出示练题：
田野景色描写象写排句
2学生互评教师指导
写排句学交换互相评价提出合理化修改建议
教师学生作业中抽出两份作例子先评价讲讲修改意见
3修改力求完美
学生根学老师建议修改句子争取写出通优美排句
三分号教学
（）读读注意标点符号
1读悟分号常什方
出示课件7（1）原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
（段话讲花点状态情况分句间列关系）
出示课件8（2）太阳晒着面区吸收热量里空气较热区吸收热量少里空气较冷空气冷热流动成风
（段话讲区间吸收热量少形成风道理两分句分讲两种相反情况）
（二）想想认识分号作
1学生议议想想分号逗号句号什
2教师指导讲解：
出示课件9分号种介逗号句号间标点符号分隔存定关系（列转折承接果等通常列关系居）两句分句（板书：分号表示列转折承接果关系）
分号分隔作列举分项出现列短语辞书中义项释义
（三）写写感悟分号法
1爱心话题练写段话分号
2学生互相评价提出意见建议
阅读两篇文章说说容学生已知开始激发学生学兴趣探究热情时学新容做铺垫
直接学生出示表格学生根老师设定项目阅读感悟学生提供范例学生目分析文章基础学生更方面分析两篇文章
环节学生先观察句式解句子意思基础谈发现样做目激发学生探究愿培养学生合作探究力
教师学生讨探究基础讲解排句作学生认识感性升理性认识更全面更深刻
读悟环节学生感知分号什方合适然理解定全面合理种粗浅认识学生说关重学生正确分号提供帮助
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂总结
节课首先学种新阅读方法——阅读种方法更深入理解课文容明确作者思路解文章写法提高阅读力帮助节课学种句式——排句种标点——分号解法处希学作中学运
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读背诵诗
2理解诗歌中词语
3联系课文容理解诗句意思初步体会诗中仗句特点
4通诵读首诗感受朋友间聚散两浓浓情谊激发学生珍惜间友谊美情感
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发情感谈话导入
1文学长河中颗璀璨星星古诗词古诗词国古代文化精华学古诗词继承发展国古代文化瑰宝提高文化素质陶冶情操年代久远继承古代灿烂文化重点应诵读背默积累难点阅读鉴赏古诗方法天起寻找开扇古代文化宝库门钥匙欣赏颗颗璀璨明珠风采天学孟浩然首诗庄
2（板书：庄 孟浩然） 学生齐读
谈话导入环节学生清楚古代诗词中国文学长河中位激发学生学积累古诗兴趣提高学效率
新课
教学
（ ）分钟
二正确朗读初步感知
1请学生揣摩确定样读首诗
2学生试读教师指导：
（1）节奏常识：
①古诗五言句音节划分般：221例：绿树村边合
②破读现象时意义划分例：具鸡黍
训练：音节兼顾意义方法诗歌进行节奏划分说明理
出示课件11
庄
具鸡黍邀田家
绿树村边合青山郭外斜
开轩面场圃酒话桑麻
重阳日菊花
强调：古诗节奏划分标准音节兼顾意义懂字词说译文正确划分古诗节奏关键
3 节奏练朗读
4读诗知道讲述件什事？
（孟浩然接受位老朋友邀请乡村做客）
三熟读诗歌体会含义
1媒体次出示诗句赏析指导
出示课件12具鸡黍邀田家
（1）指名读诗句理解字词：
——老朋友
具鸡黍——准备丰盛饭菜
（2）受老朋友邀请桌丰盛饭菜诗心情样？（开心高兴）
（3）指导读句诗句
出示课件13开轩面场圃酒话桑麻
（1）指名读
（2）体会说说（开窗子面谷场菜园举起酒杯畅饮美酒闲谈农事老朋友间会谈家常事）
（3）机理解桑麻
（4）着插图发挥想象说说诗老朋友会聊什？）
（5）学生完成
（6）交流
（真太感谢准备丰富菜肴次欢迎家做客）
（真美真想直住啊）
（年收成样？丰收）
…………
啊深情厚意淡淡句询问农事中悠然举杯饮酒闲谈农事中
出示课件14重阳日菊花
（1）指名读
（2）句话中体会诗样感情？（舍）
（3）分孟浩然会友说写什？旁边学说说
（4）交流
（5）啊真挚友情诗恋农家生活什诗相约重阳日赏菊花呢？（优美淳朴田园风光）
出示课件15绿树村边合青山郭外斜
（1）写景诗句放眼绿树围绕着村边青山村外横卧
（2）读句
（3）讲述仗句
师范读绿树村边合青山郭外斜句诗读朗朗口知道什修辞手法？（偶）
师讲述什偶句
师生子：绿树________村边_______合______
绿树村边合____________
首诗中句仗句找出（开轩面场圃酒话桑麻）
师生子
读两句诗句
2读诗歌品诗意境
点拨1：学透诗仿佛见什？
（见：青青山绿绿清清溪水金灿灿菊花谷垛堆堆稻场郁郁葱葱菜村民田间辛勤劳动着孩子捉迷藏放牛……）
点拨2：学透诗仿佛听见什？
听见：鸡：喔喔
鸭：嘎 嘎
诗朋友举杯谈农事互相祝福……
点拨3：学透诗仿佛闻什？
明确：稻香菊花香泥土气息然清新空气
点拨4：学透诗仿佛感受什样情？
明确：朋友热情诗朋友间纯朴友情诗喜爱然激情
板书：朋友热情 纯朴友情 热爱然激情
强调：透诗仿佛听闻感什验想象诗验会品味出诗意境
四练背诵
出示朗读庄正确节奏学生知道古诗节奏划分标准音节兼顾意义学生学理解积累古诗意义
插图创设情境学生想象进入诗歌描述情境中角色身份老朋友交谈样做够学生更深刻理解诗歌容
解偶句练子学生初步解偶句特点欣赏创作偶句基础
学完整首诗透全诗品味诗意境帮助学生赏析诗歌培养诗情怀处
板书
容
阅读草虫村落蟋蟀住宅
排 作：说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动
分号表示列转折承接果关系
庄 孟浩然 朋友热情 纯朴友情 热爱然激情
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语文园
课型
语文园
授课
时间
2课时
教学
目标
1认识排句解运排句处
2解分号法
3理解积累古诗庄
4培养学生学语文兴趣热爱然情感
教学
重点
1学会作中运排句正确分号
2积累古诗庄
教学
难点
理解庄诗句含义体会诗思想感情
第课时
教学
目标
1草虫村落蟋蟀住宅例学阅读阅读方法
2读中感悟排句分号法作
教具
准备
文章草虫村落蟋蟀住宅
教学设计
设计意图
新课
教学
（ ）分钟
阅读教学
（）阅读完成练
1读读草虫村落篇文章位学说说文章中印象深部分？
（黑甲虫回村子受欢迎甲虫音乐家树演奏村民辛勤劳动……）
2前学篇文章题目蟋蟀住宅学记吧？谁说说篇课文中什容记忆犹新？
（蟋蟀慎重选择住址蟋蟀住宅布置合理蟋蟀建住宅时间蟋蟀建住宅时辛勤怕苦怕累……）
3现家印蟋蟀住宅篇文章发家天篇课文草虫村落放起家阅读阅读完成老师发家表格？
（学生分组先读文章然完成表格填写容表格需学生完成项目：题目描写象容写作手法情感表达发现）
（二）汇报交流教师指导
1组交完成表格
2出示课件2教师评价指导：
（1）两篇文章描写昆虫
（2）容：蟋蟀住宅写蟋蟀建住宅时选址住宅特点建造时间蟋蟀辛勤建造住宅等容草虫村落写作者追黑甲虫次游历程中包括甲虫迷路回村子甲虫音乐家演奏劳动等情节
（3）写作手法蟋蟀住宅作者通量观察研究具体写住宅情形草虫村落运丰富想象喻拟手法次神奇游历写充满情趣
（4）情感表达：两篇文章表达出作者热爱然喜欢昆虫情感
（三）课堂结提出求
刚种两篇文章放起阅读方法阅读种阅读方法处种方法学定许新发现（板书：阅读草虫村落蟋蟀住宅）
二排教学
（）观察句式解句意
组讨探究学生读谈谈发现
出示课件3亲友间交礼品婚礼冠冕生者赠死者祭献
（段话连三……句式强调花作）
出示课件4漓江水真静啊静感觉流动漓江水真清啊清见江底沙石漓江水真绿啊绿仿佛块瑕翡翠
（段话连三漓江水真……啊句式强调漓江水静清绿特点）
出示课件5轻轻荡漾着溪流两岸满高马头野花五彩缤纷织完锦缎绵延天边霞光耀眼高空彩虹绚烂
（段话连三…………句式强调野花美丽）
（二）认识排明白作
1教师讲解：
出示课件6三意义相关相结构相相似语气相词组句子排起做排刚读三段话排（板书：排）
2组讨探究排句什作？
（1）组讨探究排句作
（2）教师评价总结明确：
排说理条理分明排抒情节奏谐显感情洋溢气势更强烈排叙事写景层次清楚描写细腻形象生动
（板书：作：说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动）
（三）练运互评互改
1教师出示练题：
田野景色描写象写排句
2学生互评教师指导
写排句学交换互相评价提出合理化修改建议
教师学生作业中抽出两份作例子先评价讲讲修改意见
3修改力求完美
学生根学老师建议修改句子争取写出通优美排句
三分号教学
（）读读注意标点符号
1读悟分号常什方
出示课件7（1）原野摇曳原野风光更加旖旎清风中呼吸清风芬芳馥郁微睡时黑夜星空千万颗亮晶晶眼睛察醒时白昼硕朋独眼凝视
（段话讲花点状态情况分句间列关系）
出示课件8（2）太阳晒着面区吸收热量里空气较热区吸收热量少里空气较冷空气冷热流动成风
（段话讲区间吸收热量少形成风道理两分句分讲两种相反情况）
（二）想想认识分号作
1学生议议想想分号逗号句号什
2教师指导讲解：
出示课件9分号种介逗号句号间标点符号分隔存定关系（列转折承接果等通常列关系居）两句分句（板书：分号表示列转折承接果关系）
分号分隔作列举分项出现列短语辞书中义项释义
（三）写写感悟分号法
1爱心话题练写段话分号
2学生互相评价提出意见建议
阅读两篇文章说说容学生已知开始激发学生学兴趣探究热情时学新容做铺垫
直接学生出示表格学生根老师设定项目阅读感悟学生提供范例学生目分析文章基础学生更方面分析两篇文章
环节学生先观察句式解句子意思基础谈发现样做目激发学生探究愿培养学生合作探究力
教师学生讨探究基础讲解排句作学生认识感性升理性认识更全面更深刻
读悟环节学生感知分号什方合适然理解定全面合理种粗浅认识学生说关重学生正确分号提供帮助
课堂结拓展延伸
（ ）分钟
四课堂总结
节课首先学种新阅读方法——阅读种方法更深入理解课文容明确作者思路解文章写法提高阅读力帮助节课学种句式——排句种标点——分号解法处希学作中学运
第二课时
教学
目标
1正确流利感情朗读背诵诗
2理解诗歌中词语
3联系课文容理解诗句意思初步体会诗中仗句特点
4通诵读首诗感受朋友间聚散两浓浓情谊激发学生珍惜间友谊美情感
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
激发情感谈话导入
1文学长河中颗璀璨星星古诗词古诗词国古代文化精华学古诗词继承发展国古代文化瑰宝提高文化素质陶冶情操年代久远继承古代灿烂文化重点应诵读背默积累难点阅读鉴赏古诗方法天起寻找开扇古代文化宝库门钥匙欣赏颗颗璀璨明珠风采天学孟浩然首诗庄
2（板书：庄 孟浩然） 学生齐读
谈话导入环节学生清楚古代诗词中国文学长河中位激发学生学积累古诗兴趣提高学效率
新课
教学
（ ）分钟
二正确朗读初步感知
1请学生揣摩确定样读首诗
2学生试读教师指导：
（1）节奏常识：
①古诗五言句音节划分般：221例：绿树村边合
②破读现象时意义划分例：具鸡黍
训练：音节兼顾意义方法诗歌进行节奏划分说明理
出示课件11
庄
具鸡黍邀田家
绿树村边合青山郭外斜
开轩面场圃酒话桑麻
重阳日菊花
强调：古诗节奏划分标准音节兼顾意义懂字词说译文正确划分古诗节奏关键
3 节奏练朗读
4读诗知道讲述件什事？
（孟浩然接受位老朋友邀请乡村做客）
三熟读诗歌体会含义
1媒体次出示诗句赏析指导
出示课件12具鸡黍邀田家
（1）指名读诗句理解字词：
——老朋友
具鸡黍——准备丰盛饭菜
（2）受老朋友邀请桌丰盛饭菜诗心情样？（开心高兴）
（3）指导读句诗句
出示课件13开轩面场圃酒话桑麻
（1）指名读
（2）体会说说（开窗子面谷场菜园举起酒杯畅饮美酒闲谈农事老朋友间会谈家常事）
（3）机理解桑麻
（4）着插图发挥想象说说诗老朋友会聊什？）
（5）学生完成
（6）交流
（真太感谢准备丰富菜肴次欢迎家做客）
（真美真想直住啊）
（年收成样？丰收）
…………
啊深情厚意淡淡句询问农事中悠然举杯饮酒闲谈农事中
出示课件14重阳日菊花
（1）指名读
（2）句话中体会诗样感情？（舍）
（3）分孟浩然会友说写什？旁边学说说
（4）交流
（5）啊真挚友情诗恋农家生活什诗相约重阳日赏菊花呢？（优美淳朴田园风光）
出示课件15绿树村边合青山郭外斜
（1）写景诗句放眼绿树围绕着村边青山村外横卧
（2）读句
（3）讲述仗句
师范读绿树村边合青山郭外斜句诗读朗朗口知道什修辞手法？（偶）
师讲述什偶句
师生子：绿树________村边_______合______
绿树村边合____________
首诗中句仗句找出（开轩面场圃酒话桑麻）
师生子
读两句诗句
2读诗歌品诗意境
点拨1：学透诗仿佛见什？
（见：青青山绿绿清清溪水金灿灿菊花谷垛堆堆稻场郁郁葱葱菜村民田间辛勤劳动着孩子捉迷藏放牛……）
点拨2：学透诗仿佛听见什？
听见：鸡：喔喔
鸭：嘎 嘎
诗朋友举杯谈农事互相祝福……
点拨3：学透诗仿佛闻什？
明确：稻香菊花香泥土气息然清新空气
点拨4：学透诗仿佛感受什样情？
明确：朋友热情诗朋友间纯朴友情诗喜爱然激情
板书：朋友热情 纯朴友情 热爱然激情
强调：透诗仿佛听闻感什验想象诗验会品味出诗意境
四练背诵
出示朗读庄正确节奏学生知道古诗节奏划分标准音节兼顾意义学生学理解积累古诗意义
插图创设情境学生想象进入诗歌描述情境中角色身份老朋友交谈样做够学生更深刻理解诗歌容
解偶句练子学生初步解偶句特点欣赏创作偶句基础
学完整首诗透全诗品味诗意境帮助学生赏析诗歌培养诗情怀处
板书
容
阅读草虫村落蟋蟀住宅
排 作：说理条理分明抒情气势强烈叙事写景形象生动
分号表示列转折承接果关系
庄 孟浩然 朋友热情 纯朴友情 热爱然激情
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