真理诞生百问号
教学设计
教学目标：
1 理解三关科学发现事具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
2 联系文理解含义深刻句子仿课文写法写段话具体事实说明观点
二教学重难点：
重点：具体事例中正确理解真理诞生百问号含义联系文理解含义深刻句子仿课文写法写段话具体事实说明观点
难点：理解三关科学发现事具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三教学准备：
1教师准备课文容相关图片文字资料重点语句媒体课件
2鼓励学生通种途径查找科学发现容相关资料
3设计前置性作业
四学情分析：
文篇议性强文章学生说受教育篇文章学程中仅学生进行朗读训练学生进行思维训练议文写法指导
五教学程：
（）谈话导入激发情感
1师：学天老师家带句格言谁愿意读读(课件出示)
功夫负心
志者事竟成
团结力量
虚心进步骄傲落
2师：谁说说知道格言(学生发言)格言阐明真实道理称真理(板书：真理)真理常常成座佑铭指导言行
3师：天老师送学条真理──真理诞生百问号(板书课题)天学篇新课文请家齐读课题
4师：然正确道理应该读理直气壮读课题
（二）检查预握容
师：文中作者提出观点运具体事例说明观点作者提出样观点列举事例？
面老师检查学预情况
生：课文提出观点真理诞生百问号
生：课文列举三件事：（洗澡水漩涡）（紫罗兰变色） (睡觉时眼珠转动)
师：老师发现位学会读书够助文章中语句回答预情况错
（三）品读重点读中悟写
1（1）师：面进行组合作学：请家认真默读三事例根屏幕表格求书勾出相应语句简洁语言加概括完成表格
（2）组汇报：现交流读书收获
谁说第事例中容？（生1回答相关问题师机出示答案）
谁样回答第二事例中容？（生2回答相关问题师机出示答案）
谁说第三件事例？（生3回答相关问题师机出示答案）
物
现象
疑问
探索
结
谢皮罗教授
洗澡水漩涡总逆时针方旋转
什？
抓住问号放
反复实验研究
漩涡方球转关
化学家波义耳
偶然发现盐酸会花瓣变红
什？
会会？
什？
什样？
许实验
终制成
酸碱试纸
奥利医生
子睡觉时眼珠转动
什关系？
百思解
反复观察研究
推断出睡者眼珠转动时表示做梦
2师：面仔细观察幅表格三事例中发现相点？（容写法程等）面开始组讨
生1：发现三事例容围绕着作者提出观点写
（师：啊作者具体事例说明观点样更信服观点）
生2：发现三事例讲生活中偶然发现问题
（师：发现收获发现收获祝贺）
生3：发现三事例中物发现发明程样先发现问题然断追问进行反复研究实验解决问题出结
（师：老师觉位学会发现会概括课文中第二然段容表达意思样读读吧）
（出示第二然段容：观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差善细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根求源？拉直变成找真理）谁读段？生读师评价
师：段中作者告诉什呢？生：真理诞生程
师：真理诞生程：生读——细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根求源？拉直变成找真理
抓住关键词概括真理诞生程？生说：发现问题断发问断解疑找真理（师板书：发现问题断发问断解疑找真理）
师：作者写三事例时程写呢？生：师：起读段感受作者种序表达齐读第二然段）
师：里处语言作者写特色发现？生：？作者符号代语言师：里？应分指什呢？作者样写什处？（板书符号生抒见）师结：里？指发现问题断追问 指通探索解决疑问发现真理样写抽象道理说更直观形象留深刻印象（师：读段起感受作者直观形象表达）
师：？变成样拉直？继续表格（出示表格）
师：起读读表格中疑问栏里容体会什？
（生1：体会真理提出许问题诞生生2：体会科学家种追根求源精神）
师：提出问题样做呢？（生：）起读读表格中探索栏里容中体会什？
（生：体会种坚持懈断探索精神生：体会断探索程帆风历反复研究实验辛苦师：真善解意孩子生：体会善破沙锅问底）
带着种体会读句子（齐读）
师：啊正谢皮罗波义耳位奥利医生善破沙锅问底中发现发明创造成真理诞生百问号
3师：科学史够生活细现象中发现问题找真理事例课前老师家收集样事例举出？（生举例）
鲁班山手植物叶划伤发明锯
牛顿树苹果砸头发现万引力定律……
4师：事例说明科学神秘真理遥远生接读：——见微知著善发问断探索解答干问号发现真理
师：学然段样介绍真理诞生程概括出？生：真理诞生程：见微知著善发问断探索发现真理
师：见微知著词前没接触谁解释词？生：见事情苗头知道实质发展趋势（师：助工具书理解词语真善学孩子）助工具书理解词语什办法？生：联系文师：办法赶紧找找词第二然段中句话意思相？生：细司空见惯现象中出问题师：原见微知著样理解齐读：细
5引读： 然见微知著善发问断探索力空产生正数学家华罗庚说生读——科学灵感决坐等等果说科学领域发现神秘偶然机遇话种偶然机遇准备善独立思考具锲舍精神
师：想真理应该具备什精神？
生：锲舍精神
6师：啊唯具备锲舍精神问号拉直变成叹号找真理（师板书箭头问号叹号间联系起）
（四）读写迁移写促读
1 总结课文感悟写法
（1）师：学篇课文篇议文作者开门见山提出观点然运实例证明观点总结全文重申观点通课学议文初步认识篇课文写法什值学呢
（2）组交流
（3）全班交流教师点拨：篇课文围绕着真理诞生百问号观点3具体事实加证明种重写作方法具体事例说明观点
（4）课件出示观点：团结力量师：请学生谈谈通事例说明观点
（5）学生谈(师指导学生明确事例搜集生活书籍网络亲身历……描述时紧扣说明观点做描述严谨重点突出)
2文练笔
仿课文写法进行次练笔具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落志者事竟成失败成功母份耕耘份收获等
师总结：学节课中解真理诞生程发现问题断发问断解疑找真理学会种重写作方法具体事实说明观点写法课请家继续练运文写作方法写成篇完整文章
六板书设计：
真理诞生百问号
？ →
发现问题
断发问
断解疑
找真理
具体事例说明观点
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教学设计
教学目标：
1 理解三关科学发现事具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
2 联系文理解含义深刻句子仿课文写法写段话具体事实说明观点
二教学重难点：
重点：具体事例中正确理解真理诞生百问号含义联系文理解含义深刻句子仿课文写法写段话具体事实说明观点
难点：理解三关科学发现事具体事例中正确理解真理诞生百问号含义
三教学准备：
1教师准备课文容相关图片文字资料重点语句媒体课件
2鼓励学生通种途径查找科学发现容相关资料
3设计前置性作业
四学情分析：
文篇议性强文章学生说受教育篇文章学程中仅学生进行朗读训练学生进行思维训练议文写法指导
五教学程：
（）谈话导入激发情感
1师：学天老师家带句格言谁愿意读读(课件出示)
功夫负心
志者事竟成
团结力量
虚心进步骄傲落
2师：谁说说知道格言(学生发言)格言阐明真实道理称真理(板书：真理)真理常常成座佑铭指导言行
3师：天老师送学条真理──真理诞生百问号(板书课题)天学篇新课文请家齐读课题
4师：然正确道理应该读理直气壮读课题
（二）检查预握容
师：文中作者提出观点运具体事例说明观点作者提出样观点列举事例？
面老师检查学预情况
生：课文提出观点真理诞生百问号
生：课文列举三件事：（洗澡水漩涡）（紫罗兰变色） (睡觉时眼珠转动)
师：老师发现位学会读书够助文章中语句回答预情况错
（三）品读重点读中悟写
1（1）师：面进行组合作学：请家认真默读三事例根屏幕表格求书勾出相应语句简洁语言加概括完成表格
（2）组汇报：现交流读书收获
谁说第事例中容？（生1回答相关问题师机出示答案）
谁样回答第二事例中容？（生2回答相关问题师机出示答案）
谁说第三件事例？（生3回答相关问题师机出示答案）
物
现象
疑问
探索
结
谢皮罗教授
洗澡水漩涡总逆时针方旋转
什？
抓住问号放
反复实验研究
漩涡方球转关
化学家波义耳
偶然发现盐酸会花瓣变红
什？
会会？
什？
什样？
许实验
终制成
酸碱试纸
奥利医生
子睡觉时眼珠转动
什关系？
百思解
反复观察研究
推断出睡者眼珠转动时表示做梦
2师：面仔细观察幅表格三事例中发现相点？（容写法程等）面开始组讨
生1：发现三事例容围绕着作者提出观点写
（师：啊作者具体事例说明观点样更信服观点）
生2：发现三事例讲生活中偶然发现问题
（师：发现收获发现收获祝贺）
生3：发现三事例中物发现发明程样先发现问题然断追问进行反复研究实验解决问题出结
（师：老师觉位学会发现会概括课文中第二然段容表达意思样读读吧）
（出示第二然段容：观千百年科学技术发展史定理定律学说发现者创立者差善细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根求源？拉直变成找真理）谁读段？生读师评价
师：段中作者告诉什呢？生：真理诞生程
师：真理诞生程：生读——细司空见惯现象中出问题断发问断解决疑问追根求源？拉直变成找真理
抓住关键词概括真理诞生程？生说：发现问题断发问断解疑找真理（师板书：发现问题断发问断解疑找真理）
师：作者写三事例时程写呢？生：师：起读段感受作者种序表达齐读第二然段）
师：里处语言作者写特色发现？生：？作者符号代语言师：里？应分指什呢？作者样写什处？（板书符号生抒见）师结：里？指发现问题断追问 指通探索解决疑问发现真理样写抽象道理说更直观形象留深刻印象（师：读段起感受作者直观形象表达）
师：？变成样拉直？继续表格（出示表格）
师：起读读表格中疑问栏里容体会什？
（生1：体会真理提出许问题诞生生2：体会科学家种追根求源精神）
师：提出问题样做呢？（生：）起读读表格中探索栏里容中体会什？
（生：体会种坚持懈断探索精神生：体会断探索程帆风历反复研究实验辛苦师：真善解意孩子生：体会善破沙锅问底）
带着种体会读句子（齐读）
师：啊正谢皮罗波义耳位奥利医生善破沙锅问底中发现发明创造成真理诞生百问号
3师：科学史够生活细现象中发现问题找真理事例课前老师家收集样事例举出？（生举例）
鲁班山手植物叶划伤发明锯
牛顿树苹果砸头发现万引力定律……
4师：事例说明科学神秘真理遥远生接读：——见微知著善发问断探索解答干问号发现真理
师：学然段样介绍真理诞生程概括出？生：真理诞生程：见微知著善发问断探索发现真理
师：见微知著词前没接触谁解释词？生：见事情苗头知道实质发展趋势（师：助工具书理解词语真善学孩子）助工具书理解词语什办法？生：联系文师：办法赶紧找找词第二然段中句话意思相？生：细司空见惯现象中出问题师：原见微知著样理解齐读：细
5引读： 然见微知著善发问断探索力空产生正数学家华罗庚说生读——科学灵感决坐等等果说科学领域发现神秘偶然机遇话种偶然机遇准备善独立思考具锲舍精神
师：想真理应该具备什精神？
生：锲舍精神
6师：啊唯具备锲舍精神问号拉直变成叹号找真理（师板书箭头问号叹号间联系起）
（四）读写迁移写促读
1 总结课文感悟写法
（1）师：学篇课文篇议文作者开门见山提出观点然运实例证明观点总结全文重申观点通课学议文初步认识篇课文写法什值学呢
（2）组交流
（3）全班交流教师点拨：篇课文围绕着真理诞生百问号观点3具体事实加证明种重写作方法具体事例说明观点
（4）课件出示观点：团结力量师：请学生谈谈通事例说明观点
（5）学生谈(师指导学生明确事例搜集生活书籍网络亲身历……描述时紧扣说明观点做描述严谨重点突出)
2文练笔
仿课文写法进行次练笔具体事实说明观点功夫负心虚心进步骄傲落志者事竟成失败成功母份耕耘份收获等
师总结：学节课中解真理诞生程发现问题断发问断解疑找真理学会种重写作方法具体事实说明观点写法课请家继续练运文写作方法写成篇完整文章
六板书设计：
真理诞生百问号
？ →
发现问题
断发问
断解疑
找真理
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