六年级册竹石教学设计
教材分析
竹石首诗六年级册古诗词背诵中首七言绝句首题画诗首物喻托物言志诗托岩竹坚韧顽强言刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气高年段诗词诵读相关目标中指出：1．普通话正确流利感情朗读2．诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感背诵优秀诗文60篇(段)六年级七单元安排十首诗词中竹石仅古典诗歌文学价值题画诗艺术欣赏价值德育良教材培养学生屈精神顽强斗志
教学目标
1引导学生正确流利感情朗诵古诗够联系注释工具书读懂诗意背诵
2品读感悟中领悟古诗含义感受竹子顽强毅力解托物言志写法
3品味诗歌艺术美独特涵积累感受美熏陶
学情分析
六年级学生已初步掌握学古诗文方法定学基础已具定信息技术力运网络查找搜集效资料帮助学历史久远加西北学生竹子解学生难深入理解古诗意境决定采创设情境运学法读悟配乐吟诵等充分调动学生想体会落实重点积累延伸开拓学生视野感受竹子精神更加喜爱祖国语言文字突破难点
重点难点
重点：领会作者思想感情
难点：领悟诗歌意境解托物言志写法
教学准备
学生搜集作者郑燮背景资料竹子生长视频进行整理搜集描写竹子古诗进行积累
媒体课件音乐
教学程
第学时
教学目标
1引导学生正确流利感情朗诵古诗够联系注释工具书读懂诗意背诵
2品读感悟中领悟古诗含义感受竹子顽强毅力解托物言志写法
3品味诗歌艺术美独特涵积累感受美熏陶
教学重点
领会作者思想感情
学时难点
领悟诗歌意境解托物言志写法
教学活动
活动1讲授激趣导入创设情境
1图画什？（出示：竹子图片）谁解竹子？文墨客竹松梅称岁寒三友竹梅兰菊称花中四君子（播放：竹子生长视频）千百年文墨客赞美竹子诗句层出穷竹子文墨客笔爱计数挑句说说吧：（出示相关句子）早2500年前诗中关竹子诗句：竹苞矣松茂矣800年前宋苏轼写：食肉居竹肉令瘦竹令俗100年前革命烈士方志敏写：雪压竹头低低欲沾泥轮红日起旧天齐
竹子四季常绿清脆俊秀骨气天学首清代郑燮竹石
师生板书：清 郑燮
设计意图：西北区孩子竹子解通情景创设仅激发学生兴趣引起注意力样学生头脑中形成关竹子印象——挺坚文体会竹子屈顽强做铺垫
活动2讲授二解诗题知诗
（）讲解燮字读音名燮更名号——板桥
（二）诗题目什疑问？
解题底写竹写石？破岩中竹子会样命运呢？
活动3讲授三析字词明诗意
（）放声朗读读准字音读通句子
（二）指名读正音
1解析：
出示拼音解释劲字典中两种解释：
[huán]
回原处恢复原状回报行动偿付古环环绕姓
[hái]
然然更加尚勉强尚
2解析坚劲
出示拼音解释劲字典中两种解释
劲（jìn）力气精神情绪神情态度趣味义项例：劲干劲拼劲
劲（jìng）字典里意思坚强力表示坚强坚挺坚韧拔意思
指名读齐读：谁读出竹子坚强力？
（三）种形式进行练读
1利教学网络课件听范读读出韵味（播放范读课文）
2生生师生合作读读出节奏韵味
3桌读句两句读出节奏韵味
结：古诗语言凝练极限字表达意思
设计意图：古诗学探索实践程通选择解词通解词导读学生体会古诗词读音精妙
（四）结合注释理解诗意（出示重点字词注释）
设计意图：通种形式读效组合作反复文接触学生感悟量增达质改变
活动4讲授四想诗境悟诗情
（）结合注释理解诗意
1引导感受：
A助注释插图（出示重点字词注释电子教材）桌互相试着说诗概意思
B破岩指什？样缝隙意味着什？面样恶劣环境竹子做？（反复引读咬定青山放松立根原破岩中）
C破岩中竹子生长贫瘠破岩样恶劣环境外会遇磨难击呢？回冰天雪严寒酷署狂风暴雨……面千万磨难千万种击竹子做？（反复引读千磨万击坚劲尔东西南北风）
D体会觉诗笔竹子样竹子？带着种感受起读全诗
2拓展：走进诗
诗郑燮写竹石仅仅赞颂竹子？走进郑燮读读资料想想发现什？
A 民请命：郑燮生百姓说话百姓做事求学做官画画胸怀百姓未动摇诗中句话——咬定青山放松立根原破岩中指名读齐读
B 畏权贵百折挠：封建社会百姓说话易遭受千万种磨难千万种击郑燮然引读（千磨万击坚劲尔东西南北风）
C 百折挠郑燮畏权贵心忧天忧乐天乐郑燮读着读着发现：写竹石实写谁？竹子谁？（齐读全诗）：竹子郑燮郑燮竹子
3：体悟骨气
回忆种物表达诗理想情感方法托物言志样诗学阶段学首单元学首石灰吟读完想想两首诗什方？两位作者什方呢？
a 竹子石灰畏艰难百折挠（板书）
b 郑燮谦民请命畏权贵清清白白（板书）
c 诵读两首古诗
d 千磨万击坚劲郑燮留清白间谦身什闪耀：骨气（板书）
e 走进两位诗感受铮铮铁骨肯定许话想说笔记心声
4升华：丰盈涵
中华民族骨气民族悠悠五千年数事生命书写着骨气走进读三句名言
A读
B引读
C齐读
结：骨气万敬仰骨气民族希民族深信家成骨气设计意图：抓住关键字词予点拨指导启发引导领会古诗意充分发挥学生体作教师引导作通句古语诗渡然体会托物言志写法
活动5讲授五拓展升华体会作者志情
（）利网络资源解作者生写作背景
（二）读诗句升华情感
（三）回顾板桥积累竹诗
举世爱栽花老夫栽竹
竹兰石节香骨
写取枝青瘦枝秋风江作鱼竿
写竹柏颜色卖东风合时
四十年画竹枝日间挥写夜间思
唯竹枝浑怕挺然相斗千场
指导朗读积累
结：什竹子魅力仅仅身特点更诗种寄托郑板桥写竹石板桥正竹子样竹石板桥板桥竹石啊
（四）背诵指名背诵齐诵
（五）学生汇报积累竹诗
设计意图：点明旨通板桥写竹子诗达解板桥爱竹原深化竹似板桥板桥竹中心外学古诗重积累点面积累更易记诵
活动6讲授
作业 （二选）
（）写篇200字左右赞美竹短文分享班微信群里朋友圈里全班交流学
（二）运网络搜索台找找物喻古诗文章摘抄
活动7讲授板书设计
竹石（清）郑燮
咬定 放松
立根 破岩中
千磨万击 坚劲
尔 东西南北中
骨气 畏艰难百折挠
活动8讲授
直认语文教学务唤醒学生智慧情感唤醒学生心中感情时教会学生思考关注学生现时更关注学生未课中学生诗意解读独感悟丰富想象快乐创作……智慧课堂中轻吟浅唱竹石首诗时首先想首诗浅入深完成尊重文 超越文程文拓展学生生活世界培养学生想象力思维力
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六年级册竹石教学设计
教材分析
竹石首诗六年级册古诗词背诵中首七言绝句首题画诗首物喻托物言志诗托岩竹坚韧顽强言刚正阿正直屈铁骨铮铮骨气高年段诗词诵读相关目标中指出：1．普通话正确流利感情朗读2．诵读优秀诗文注意通诗文声调节奏等体味作品容情感背诵优秀诗文60篇(段)六年级七单元安排十首诗词中竹石仅古典诗歌文学价值题画诗艺术欣赏价值德育良教材培养学生屈精神顽强斗志
教学目标
1引导学生正确流利感情朗诵古诗够联系注释工具书读懂诗意背诵
2品读感悟中领悟古诗含义感受竹子顽强毅力解托物言志写法
3品味诗歌艺术美独特涵积累感受美熏陶
学情分析
六年级学生已初步掌握学古诗文方法定学基础已具定信息技术力运网络查找搜集效资料帮助学历史久远加西北学生竹子解学生难深入理解古诗意境决定采创设情境运学法读悟配乐吟诵等充分调动学生想体会落实重点积累延伸开拓学生视野感受竹子精神更加喜爱祖国语言文字突破难点
重点难点
重点：领会作者思想感情
难点：领悟诗歌意境解托物言志写法
教学准备
学生搜集作者郑燮背景资料竹子生长视频进行整理搜集描写竹子古诗进行积累
媒体课件音乐
教学程
第学时
教学目标
1引导学生正确流利感情朗诵古诗够联系注释工具书读懂诗意背诵
2品读感悟中领悟古诗含义感受竹子顽强毅力解托物言志写法
3品味诗歌艺术美独特涵积累感受美熏陶
教学重点
领会作者思想感情
学时难点
领悟诗歌意境解托物言志写法
教学活动
活动1讲授激趣导入创设情境
1图画什？（出示：竹子图片）谁解竹子？文墨客竹松梅称岁寒三友竹梅兰菊称花中四君子（播放：竹子生长视频）千百年文墨客赞美竹子诗句层出穷竹子文墨客笔爱计数挑句说说吧：（出示相关句子）早2500年前诗中关竹子诗句：竹苞矣松茂矣800年前宋苏轼写：食肉居竹肉令瘦竹令俗100年前革命烈士方志敏写：雪压竹头低低欲沾泥轮红日起旧天齐
竹子四季常绿清脆俊秀骨气天学首清代郑燮竹石
师生板书：清 郑燮
设计意图：西北区孩子竹子解通情景创设仅激发学生兴趣引起注意力样学生头脑中形成关竹子印象——挺坚文体会竹子屈顽强做铺垫
活动2讲授二解诗题知诗
（）讲解燮字读音名燮更名号——板桥
（二）诗题目什疑问？
解题底写竹写石？破岩中竹子会样命运呢？
活动3讲授三析字词明诗意
（）放声朗读读准字音读通句子
（二）指名读正音
1解析：
出示拼音解释劲字典中两种解释：
[huán]
回原处恢复原状回报行动偿付古环环绕姓
[hái]
然然更加尚勉强尚
2解析坚劲
出示拼音解释劲字典中两种解释
劲（jìn）力气精神情绪神情态度趣味义项例：劲干劲拼劲
劲（jìng）字典里意思坚强力表示坚强坚挺坚韧拔意思
指名读齐读：谁读出竹子坚强力？
（三）种形式进行练读
1利教学网络课件听范读读出韵味（播放范读课文）
2生生师生合作读读出节奏韵味
3桌读句两句读出节奏韵味
结：古诗语言凝练极限字表达意思
设计意图：古诗学探索实践程通选择解词通解词导读学生体会古诗词读音精妙
（四）结合注释理解诗意（出示重点字词注释）
设计意图：通种形式读效组合作反复文接触学生感悟量增达质改变
活动4讲授四想诗境悟诗情
（）结合注释理解诗意
1引导感受：
A助注释插图（出示重点字词注释电子教材）桌互相试着说诗概意思
B破岩指什？样缝隙意味着什？面样恶劣环境竹子做？（反复引读咬定青山放松立根原破岩中）
C破岩中竹子生长贫瘠破岩样恶劣环境外会遇磨难击呢？回冰天雪严寒酷署狂风暴雨……面千万磨难千万种击竹子做？（反复引读千磨万击坚劲尔东西南北风）
D体会觉诗笔竹子样竹子？带着种感受起读全诗
2拓展：走进诗
诗郑燮写竹石仅仅赞颂竹子？走进郑燮读读资料想想发现什？
A 民请命：郑燮生百姓说话百姓做事求学做官画画胸怀百姓未动摇诗中句话——咬定青山放松立根原破岩中指名读齐读
B 畏权贵百折挠：封建社会百姓说话易遭受千万种磨难千万种击郑燮然引读（千磨万击坚劲尔东西南北风）
C 百折挠郑燮畏权贵心忧天忧乐天乐郑燮读着读着发现：写竹石实写谁？竹子谁？（齐读全诗）：竹子郑燮郑燮竹子
3：体悟骨气
回忆种物表达诗理想情感方法托物言志样诗学阶段学首单元学首石灰吟读完想想两首诗什方？两位作者什方呢？
a 竹子石灰畏艰难百折挠（板书）
b 郑燮谦民请命畏权贵清清白白（板书）
c 诵读两首古诗
d 千磨万击坚劲郑燮留清白间谦身什闪耀：骨气（板书）
e 走进两位诗感受铮铮铁骨肯定许话想说笔记心声
4升华：丰盈涵
中华民族骨气民族悠悠五千年数事生命书写着骨气走进读三句名言
A读
B引读
C齐读
结：骨气万敬仰骨气民族希民族深信家成骨气设计意图：抓住关键字词予点拨指导启发引导领会古诗意充分发挥学生体作教师引导作通句古语诗渡然体会托物言志写法
活动5讲授五拓展升华体会作者志情
（）利网络资源解作者生写作背景
（二）读诗句升华情感
（三）回顾板桥积累竹诗
举世爱栽花老夫栽竹
竹兰石节香骨
写取枝青瘦枝秋风江作鱼竿
写竹柏颜色卖东风合时
四十年画竹枝日间挥写夜间思
唯竹枝浑怕挺然相斗千场
指导朗读积累
结：什竹子魅力仅仅身特点更诗种寄托郑板桥写竹石板桥正竹子样竹石板桥板桥竹石啊
（四）背诵指名背诵齐诵
（五）学生汇报积累竹诗
设计意图：点明旨通板桥写竹子诗达解板桥爱竹原深化竹似板桥板桥竹中心外学古诗重积累点面积累更易记诵
活动6讲授
作业 （二选）
（）写篇200字左右赞美竹短文分享班微信群里朋友圈里全班交流学
（二）运网络搜索台找找物喻古诗文章摘抄
活动7讲授板书设计
竹石（清）郑燮
咬定 放松
立根 破岩中
千磨万击 坚劲
尔 东西南北中
骨气 畏艰难百折挠
活动8讲授
直认语文教学务唤醒学生智慧情感唤醒学生心中感情时教会学生思考关注学生现时更关注学生未课中学生诗意解读独感悟丰富想象快乐创作……智慧课堂中轻吟浅唱竹石首诗时首先想首诗浅入深完成尊重文 超越文程文拓展学生生活世界培养学生想象力思维力
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