竹石教学设计
教学目标
1．认知目标：学郑燮竹石理解诗中破岩磨坚劲尔等词
2．力目标：话解释竹石体会竹子立场坚定决动摇困难低头品质
3．情感目标：解诗郑燮联系生事迹体会诗中表达诗恶劣环境世俗低头坚忍拔做骨气风倒
教学重点
体会竹子立场坚定决动摇困难低头品质
教学难点
体会表达诗恶劣环境世俗低头坚忍拔做骨气风倒
教学程
竹石图导入介绍作者（配古琴乐）
学课前老师考考家家请幅图（出示竹石图）什？（指名回答）学样画诗诗题画诗称题画诗题画诗种艺术形式中国画空白处画家题首诗诗容抒发作者感情谈艺术见咏叹画面意境天学首诗竹石首题画诗首诗作者谁？清代郑燮关郑燮解少？指名回答幻灯出示
郑燮1693～1765字克柔号板桥江苏兴化应科举康熙秀雍正十年举乾隆元年进士官山东范县潍县知县政声岁饥民请赈忤吏遂乞病作官前均居扬州书画营生擅画兰竹石松菊等画兰竹五十余年成突出取法徐渭石涛八诸成家法体貌疏朗风格劲峭工书法汉八分杂入楷行草称六分半书书法笔融绘画中张继承传统十分学七抛三泥古法重视艺术独创性风格样化谓未画先立格画留格天鉴意义诗文真挚风趣民众喜诵治印接文郑板桥全集板桥先生印册等
二讲授新课
1学已解首诗作者面老师朗读遍请家边听老师读边画出节奏(幻灯出示全诗配乐)
竹石
清 郑燮
咬定青山放松
立根原破岩中
千磨万击坚劲
尔东西南北风
2请学朗读首诗指名学生朗读全班齐读
3理解诗题（学首诗题目——竹石什意思？首诗写竹写石？）
板书：竹石
竹石扎根石缝中竹子
4集体交流理解诗意（学真棒请学学组组合作交流学诗句意思指名说说面老师家起学首诗）
（）咬定青山放松
1咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景想词形容？（抓攀等）
咬：牙齿咬住样极力
咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般
2咬定词体会什？（竹子刚毅性格）
（二）立根原破岩中
1理解 立：站立扎根立根（根扎……）
讨交流：破岩什？体会竹子生长环境艰险贫瘠 破岩：山岩裂缝处
2通朗读表现竹子生长环境艰险贫瘠
3二两句诗联系起读读懂什？
（体会竹子然生活艰险贫瘠方然坚强生长着佩服）
4词形容立根破岩咬定青山放松竹子（坚韧拔）
5朗读读出竹子坚韧
6读着读着样竹子产生样感情？（肃然起敬）
7朗读读出竹子崇敬情
8两句诗中咬字极力充分表达竹子刚毅性格立根原破岩中表明竹子生活条件没高求显示出生命力极强
9请学生话说说诗意
两句诗意思：牢牢咬住青山决放松竹根扎碎裂山岩中（学生活破岩中竹子会遇样磨难呢？起）
（三）千磨万击坚劲尔东西南北风
1学生活破岩中竹子遇样磨难？（千磨万击东西南北风）
2理解磨坚劲尔
3 两句诗意思：遭受数磨难击样坚韧拔东风西风南风北风吹倒屈服
4两句进步写出恶劣环境竹子磨练屈挠精神千磨万击东西南北风指数磨难恶劣环境面着磨难进步表现出竹子顽强精神
5学风吹雨竹子害怕？（害怕诗句表达竹子立场？读遍）
6学展开丰富想象：风吹雨竹子会遇什折磨？（霜冻雪落烈日暴晒……）
三总结诗写作特点
1 学首诗写出竹子坚韧顽强诗仅仅表达竹子坚韧顽强？表达诗情感表达诗样情感呢？
2 家请：（幻灯出示郑燮开仓赈粮资料）
郑燮范县作县令爱护百姓爱护孩子样（实直接说爱民子）官清廉受贿赂兢兢业业案件处理快没积压郑公空闲时间常文喝酒颂诗文常忘记县长官调潍县作官恰逢荒年百姓饥饿吃步郑燮开官仓放粮赈济灾民阻止郑燮说：什时候申报辗转复百姓活命？边降罪承担开官仓赈济灾民万活命兴土木修建水池招收饥民工作食年入秋歉收郑燮老百姓条火烧掉潍县老百姓感戴恩德建立生祠堂
3学假郑燮救活想说什？
4学刻认郑燮样？（爱百姓坚定立场风倒师相应板书）
5首诗作者赞美竹子坚韧顽强说明做骨气风倒种写作方法物言志
四想意境悟诗情总结升华
（1）生活中喜欢竹子？认竹子具品质？什？说说理
（：竹空心谦虚竹生命旅程中成长步会留印记竹开花朴素保持色竹扎根深坚实基础学生现竹子扎根样文化知识基础牢固长起社会行业磨练顽强拼搏精神）
（2）诗喜欢竹子？什？作者表达？
（诗非常喜欢竹子质朴语言形象生动写出竹子坚忍拔屈挠精神寓意十分深刻首诗物喻通咏诵立根破岩中劲竹含蓄表达决波逐流高尚思想情操）
诗身份怀着竹子敬佩情朗诵全诗
五朗读指导读诗
1 学生齐读（感情朗读）
2 师总结：学朗读古诗理解诗句意思诗读外老师告诉诗样读：（幻灯出示诗词朗读技法歌诀）
二声三四声仄
入声仄奇特
声吟长仄声短
韵字仄皆回缓
3 师范读配乐（注意仄规律押韵指韵文创作中某句子字韵母相相字朗诵咏唱时产生铿锵谐感）
4 学生读生齐读
六古诗样读样吟诵
（播放竹石吟诵视频）
七拓展延伸
学面学中道道难题准备放弃时候告诫：咬定青山放松立根原破岩中
正学艺感困难时鼓励：千磨万击坚劲尔东西南北风
遇生活中突然降灾难时坦然迎接起背背竹石
八作业
感情背诵竹石
收集竹关诗句
板书设计
竹石
清 郑燮
物 （ 竹子 ） 坚韧 顽强
言志 （ 做） 骨气风倒
竹石教学反思
次教学活动细细思考：收获？成功处失败处？样做会更？直认：思活思活深思深透思透新思新进竹石节课教学进行反思
真心智慧渗透课堂
直认语文教学务唤醒学生智慧情感唤醒学生心中感情时教会学生思考关注学生现时更关注学生未课中学生诗意解读独感悟丰富想象快乐创作……智慧课堂中轻吟浅唱利完成教学务竹石首诗时首先想首诗浅入深完成尊重文超越文程文拓展学生生活世界培养学生想象力思维力教学时设计四步骤：解作者理解诗意读情景心境读仄押韵读吟诵读想孩子读懂原意读出想象意境联系生活说说身边似竹学会物喻写作方法
解作者理解诗意读时孩子通读指名读挑战读齐读等方式诗歌概解中女生评价男生读时讲节奏太准确语气启发挑战？结果女生读抑扬顿挫铿锵力问：什样读？首诗中竹刚劲挺拔听学生回答教室里顿时想起阵掌声启发全班学生思考词读出刚劲挺拔？坚劲尔……学生读基础互相讨通抓重点词等方法心感受快体会诗意样教学教师字句肢解诗意整体握基础学生读讨便快悟出诗意
情景心境读时想学生深挖教材学生充满想象课堂充满智慧……设计假棵竹子会青山岩石说什？岩石缝中竹子面风雨会说什？身边没竹子似说说？三问题许问题问太突然许学生知识理解深问题太难许学生没放松敢说……真落花意流水情调整心态断启发断鼓励效果太清楚：诗歌教学必须创设定情境学生身境感想说敢说动说样智慧会课堂里流淌
仄押韵读时想学生次理解古诗样读体会古诗美感受古诗韵味提高学生审美力
吟诵时想学生知道古诗歌曲样吟诵唱动听激发学生兴趣改变学古诗枯燥氛围
实公开课效果取决执教者设计水更精彩应该学生学识水学惯学基础公开课精彩应学生精彩时训练精彩
二易碎课堂
仔细想课堂效果种素制约实堂课想教育思想完全体现出顾失彼堂设计较精彩课数学生紧张害怕没新意成易碎课堂
语文语言文字文字呼吸情感体温文字应心吟诵原境读时学生读读太少诵读语文学诵极致说诵读理解然话说失落学生没学生情吟诵时间
诗歌教学课件创设情境学生心灵感受意境读时助图片口头演示诵读学生思维没调动起想象力没激活实时应积极快速调整思路适应学生学生读边想象边画竹石图足够时间引导创作画加狂风暴雨甚加坚强竹子语言……学生感受发现问题放手学生探究中提问解疑引导学生互评画根画引导学生提问样学生会学张驰会表现出灵性创造力没学生质疑时间评价时间遗憾
实课堂学生作教师清楚作公开课执教者应该更清楚物喜悲公开课成败学生真学真进步样会失落学生会根学情调整教学设计课堂永远精彩
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教学目标
1．认知目标：学郑燮竹石理解诗中破岩磨坚劲尔等词
2．力目标：话解释竹石体会竹子立场坚定决动摇困难低头品质
3．情感目标：解诗郑燮联系生事迹体会诗中表达诗恶劣环境世俗低头坚忍拔做骨气风倒
教学重点
体会竹子立场坚定决动摇困难低头品质
教学难点
体会表达诗恶劣环境世俗低头坚忍拔做骨气风倒
教学程
竹石图导入介绍作者（配古琴乐）
学课前老师考考家家请幅图（出示竹石图）什？（指名回答）学样画诗诗题画诗称题画诗题画诗种艺术形式中国画空白处画家题首诗诗容抒发作者感情谈艺术见咏叹画面意境天学首诗竹石首题画诗首诗作者谁？清代郑燮关郑燮解少？指名回答幻灯出示
郑燮1693～1765字克柔号板桥江苏兴化应科举康熙秀雍正十年举乾隆元年进士官山东范县潍县知县政声岁饥民请赈忤吏遂乞病作官前均居扬州书画营生擅画兰竹石松菊等画兰竹五十余年成突出取法徐渭石涛八诸成家法体貌疏朗风格劲峭工书法汉八分杂入楷行草称六分半书书法笔融绘画中张继承传统十分学七抛三泥古法重视艺术独创性风格样化谓未画先立格画留格天鉴意义诗文真挚风趣民众喜诵治印接文郑板桥全集板桥先生印册等
二讲授新课
1学已解首诗作者面老师朗读遍请家边听老师读边画出节奏(幻灯出示全诗配乐)
竹石
清 郑燮
咬定青山放松
立根原破岩中
千磨万击坚劲
尔东西南北风
2请学朗读首诗指名学生朗读全班齐读
3理解诗题（学首诗题目——竹石什意思？首诗写竹写石？）
板书：竹石
竹石扎根石缝中竹子
4集体交流理解诗意（学真棒请学学组组合作交流学诗句意思指名说说面老师家起学首诗）
（）咬定青山放松
1咬字想什？抓住咬 字想象竹根盘根错节模样想象竹根牢牢扎根山石间情景想词形容？（抓攀等）
咬：牙齿咬住样极力
咬定：里形容竹根牢牢扎根青山咬住般
2咬定词体会什？（竹子刚毅性格）
（二）立根原破岩中
1理解 立：站立扎根立根（根扎……）
讨交流：破岩什？体会竹子生长环境艰险贫瘠 破岩：山岩裂缝处
2通朗读表现竹子生长环境艰险贫瘠
3二两句诗联系起读读懂什？
（体会竹子然生活艰险贫瘠方然坚强生长着佩服）
4词形容立根破岩咬定青山放松竹子（坚韧拔）
5朗读读出竹子坚韧
6读着读着样竹子产生样感情？（肃然起敬）
7朗读读出竹子崇敬情
8两句诗中咬字极力充分表达竹子刚毅性格立根原破岩中表明竹子生活条件没高求显示出生命力极强
9请学生话说说诗意
两句诗意思：牢牢咬住青山决放松竹根扎碎裂山岩中（学生活破岩中竹子会遇样磨难呢？起）
（三）千磨万击坚劲尔东西南北风
1学生活破岩中竹子遇样磨难？（千磨万击东西南北风）
2理解磨坚劲尔
3 两句诗意思：遭受数磨难击样坚韧拔东风西风南风北风吹倒屈服
4两句进步写出恶劣环境竹子磨练屈挠精神千磨万击东西南北风指数磨难恶劣环境面着磨难进步表现出竹子顽强精神
5学风吹雨竹子害怕？（害怕诗句表达竹子立场？读遍）
6学展开丰富想象：风吹雨竹子会遇什折磨？（霜冻雪落烈日暴晒……）
三总结诗写作特点
1 学首诗写出竹子坚韧顽强诗仅仅表达竹子坚韧顽强？表达诗情感表达诗样情感呢？
2 家请：（幻灯出示郑燮开仓赈粮资料）
郑燮范县作县令爱护百姓爱护孩子样（实直接说爱民子）官清廉受贿赂兢兢业业案件处理快没积压郑公空闲时间常文喝酒颂诗文常忘记县长官调潍县作官恰逢荒年百姓饥饿吃步郑燮开官仓放粮赈济灾民阻止郑燮说：什时候申报辗转复百姓活命？边降罪承担开官仓赈济灾民万活命兴土木修建水池招收饥民工作食年入秋歉收郑燮老百姓条火烧掉潍县老百姓感戴恩德建立生祠堂
3学假郑燮救活想说什？
4学刻认郑燮样？（爱百姓坚定立场风倒师相应板书）
5首诗作者赞美竹子坚韧顽强说明做骨气风倒种写作方法物言志
四想意境悟诗情总结升华
（1）生活中喜欢竹子？认竹子具品质？什？说说理
（：竹空心谦虚竹生命旅程中成长步会留印记竹开花朴素保持色竹扎根深坚实基础学生现竹子扎根样文化知识基础牢固长起社会行业磨练顽强拼搏精神）
（2）诗喜欢竹子？什？作者表达？
（诗非常喜欢竹子质朴语言形象生动写出竹子坚忍拔屈挠精神寓意十分深刻首诗物喻通咏诵立根破岩中劲竹含蓄表达决波逐流高尚思想情操）
诗身份怀着竹子敬佩情朗诵全诗
五朗读指导读诗
1 学生齐读（感情朗读）
2 师总结：学朗读古诗理解诗句意思诗读外老师告诉诗样读：（幻灯出示诗词朗读技法歌诀）
二声三四声仄
入声仄奇特
声吟长仄声短
韵字仄皆回缓
3 师范读配乐（注意仄规律押韵指韵文创作中某句子字韵母相相字朗诵咏唱时产生铿锵谐感）
4 学生读生齐读
六古诗样读样吟诵
（播放竹石吟诵视频）
七拓展延伸
学面学中道道难题准备放弃时候告诫：咬定青山放松立根原破岩中
正学艺感困难时鼓励：千磨万击坚劲尔东西南北风
遇生活中突然降灾难时坦然迎接起背背竹石
八作业
感情背诵竹石
收集竹关诗句
板书设计
竹石
清 郑燮
物 （ 竹子 ） 坚韧 顽强
言志 （ 做） 骨气风倒
竹石教学反思
次教学活动细细思考：收获？成功处失败处？样做会更？直认：思活思活深思深透思透新思新进竹石节课教学进行反思
真心智慧渗透课堂
直认语文教学务唤醒学生智慧情感唤醒学生心中感情时教会学生思考关注学生现时更关注学生未课中学生诗意解读独感悟丰富想象快乐创作……智慧课堂中轻吟浅唱利完成教学务竹石首诗时首先想首诗浅入深完成尊重文超越文程文拓展学生生活世界培养学生想象力思维力教学时设计四步骤：解作者理解诗意读情景心境读仄押韵读吟诵读想孩子读懂原意读出想象意境联系生活说说身边似竹学会物喻写作方法
解作者理解诗意读时孩子通读指名读挑战读齐读等方式诗歌概解中女生评价男生读时讲节奏太准确语气启发挑战？结果女生读抑扬顿挫铿锵力问：什样读？首诗中竹刚劲挺拔听学生回答教室里顿时想起阵掌声启发全班学生思考词读出刚劲挺拔？坚劲尔……学生读基础互相讨通抓重点词等方法心感受快体会诗意样教学教师字句肢解诗意整体握基础学生读讨便快悟出诗意
情景心境读时想学生深挖教材学生充满想象课堂充满智慧……设计假棵竹子会青山岩石说什？岩石缝中竹子面风雨会说什？身边没竹子似说说？三问题许问题问太突然许学生知识理解深问题太难许学生没放松敢说……真落花意流水情调整心态断启发断鼓励效果太清楚：诗歌教学必须创设定情境学生身境感想说敢说动说样智慧会课堂里流淌
仄押韵读时想学生次理解古诗样读体会古诗美感受古诗韵味提高学生审美力
吟诵时想学生知道古诗歌曲样吟诵唱动听激发学生兴趣改变学古诗枯燥氛围
实公开课效果取决执教者设计水更精彩应该学生学识水学惯学基础公开课精彩应学生精彩时训练精彩
二易碎课堂
仔细想课堂效果种素制约实堂课想教育思想完全体现出顾失彼堂设计较精彩课数学生紧张害怕没新意成易碎课堂
语文语言文字文字呼吸情感体温文字应心吟诵原境读时学生读读太少诵读语文学诵极致说诵读理解然话说失落学生没学生情吟诵时间
诗歌教学课件创设情境学生心灵感受意境读时助图片口头演示诵读学生思维没调动起想象力没激活实时应积极快速调整思路适应学生学生读边想象边画竹石图足够时间引导创作画加狂风暴雨甚加坚强竹子语言……学生感受发现问题放手学生探究中提问解疑引导学生互评画根画引导学生提问样学生会学张驰会表现出灵性创造力没学生质疑时间评价时间遗憾
实课堂学生作教师清楚作公开课执教者应该更清楚物喜悲公开课成败学生真学真进步样会失落学生会根学情调整教学设计课堂永远精彩
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