23 海底世界
学情分析：
三年级学生制力差注意力集中课堂参热情取决课兴趣责创造持续课堂热情
教材分析：
海底世界部编版三年级册第七单元课文组课文围绕美字写赞美然景物美物心灵美海底世界篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
单元训练重点通种形式学生熟读课文解课文容抓住课文中准确生动语言头脑中形成画面进步体会景美更美感受作者丰富想象力唤起美追求着重培养学生想象力生动语言进行描述力
设计理念：
设计课教学时够新课程理念树立学生学体观念培养学生学兴趣入手充分调动发挥学生动性真正成课堂学生发展作课堂追求目标
教学目标：
知识技：会写课11生字正确流利感情朗读课文理解课文容解课文方面描写海底世界感受窃窃私语免费长途旅行表情达意方面效果
程方法：懂阅读般科普读物方法注意抓住文章首尾明确说明事物特点学会阅读求详略阅读说明性应文练概括节容学作者围绕意思写段话写作手法初步懂通方面说明事物方法
情感态度价值观：通读懂课文中解然神秘美丽受爱然保护环境教育
教学重点难点：
教学重点：通朗读品位语言文字解课文方面描写海底世界感受海底景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学难点：体会关键句子表达效果
教学准备：教师制作课件
教学程：
创设情境谈话导入
1学张图片（出示球）太空拍居住球蓝色海洋想海洋
2海洋什样子？距离观察（出示海海面图片） 海时波涛汹涌时惊涛拍岸时波光粼粼时静镜海美？海面海底深处更美呢天起作者感受神奇海底世界（板书：海底世界）提醒底字面点请家齐读题
设计意图：学生较熟悉海面出发势激发学生海底奇学生带着奇心带着探究欲学文
二初读感受
哦见双双奇眼睛海底底什样赶紧书中探索吧（课件出示阅读提示）：读课文思考：课文句话概括写海底世界特点？（板书景色奇异物产丰富）
三 精读理解学教感受语言
1暗中光
两词语迫想海底旅行呢想？起会什新奇发现
（1）课文中说海面波涛澎湃时候海底样呢？生说（出示图片句子：海面波涛澎湃时候海底然宁静）原风浪影响深深海底
（2）光进海底？海底光线样？读读相关句子然全黑应该什见吧？（说）许光点闪烁星星？学原家伙深海里光点夜空里星星啊（出示图片：发光器官鱼播放发光水母）方说明方法法更加形象深水鱼
（3）师总结：深深海底宁静黑暗着点点星光说：暗中光（板书）神秘奇异景色啊
2静中声
（1）渡：知道海底宁静（图片）应该没点声音吧（句子）？生：
出示句子：海底否没点声音呢？（师问生读）
（2）种问答句式称设问句什作者说找答案？生答
（3）声音耳朵听？助种特殊工具：水中听音器海底什声音书中划出（喜欢方式）？谁分享找海底声音生说（出示句子水中听音器听听见种声音：蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……）
听明白：（出示句子水中听音器听听见种声音：蜜蜂声音鸟声音狗声音鼾声音……）样说行吧？势引导较句子法读读觉种说法更什呢？生说
（4） 嗡嗡啾啾汪汪（课件变红色）拟声词加动物名称仅知道什动物仿佛耳朵听声音显更加生动形象蜜蜂鸟狗声音知道鼾声样谁学学生学（真会表演孩子）
（5）海底声音读出？指名读读真流利声音洪亮（势指导朗读 ）问
题读声音时候应该读声点声点轻点？生回答文中发现词语：窃窃私语（课件变红）指背着轻轻交谈桌窃窃私语扰女生读读男生试试
（6）窃窃私语写词语放动物身运（生：拟）修辞手法觉更加生动趣呢？
（7）海底动物三万种呢声音发出声音呢想声音？生说省略号容说精彩
（8）海底动物真太趣种动物发出声音更趣种动物发出声音呢（师出示句子）引读：吃东西时候_____行进时候_____遇危险会_____
（9）师结：啊似宁静海底真热闹啊：静中声（板书）
3动物活动方法
（1）渡：动物奇妙声音海底变生机勃勃活动更精彩学定会开眼界请读读第四然段作者写动物笔圈出名字
生汇报（出示图片认识）
（2） 太想知道样活动合作学探究竟（出示：合作学：讨交流海底动物活动方式活动特点）海参例先交流首先请位学找关句子读读（出示句子）活动方式样？生答：肌肉伸缩爬行活动特点？极慢里知道？师：文中列数字时四米（四米变红）60分钟真太慢真着急
理解海参活动特点抓住重点词加理解进行概括接请学组合作学记住先找出相关句子读读抓住关键词加理解进行概括吧开始（5分钟时间）
（3）组汇报交流讨激烈想加入
梭子鱼：读句子（出示句子）活动形式：游行（时游十千米变红）活动特点：极快（普通火车快）抓真准种新说明法作较作较梭子鱼时游十千米海参时游四米梭子鱼速度海参万倍较知道谁慢谁快
乌贼章鱼：组汇报？齐读句子（出示句子） 名学生说活动形式（前方喷水利水反推力迅速退）动物 前进：退（生说）真奇特活动特点：迅速退（快急）概括正确乌贼章鱼爱呀
贝类：请组齐读句子（出示句子） 活动方式：巴船底做免费长途旅行活动特点：动懒文中提词巴什感觉紧紧牢牢粘住样长旅行担心会掉贝类真聪明
通刚合作学知道动物活动方法相非常奇特说：动物活动异（板书）想想海底动物万种活动方式千姿百态奇异啊
（4）知道段话中心句句？面句子围绕着写动物活动方法样总写句子放开头面句子围绕着写样构段方式称总分者说先总分分角色朗读第四然段体会先总分构段方式
4植物差异
（1）浩瀚海洋里生活着计数动物形形色色海洋动物种类繁形态万千海洋植物（出示第五然段）第五然段介绍：植物（生答）快速默读第五然段思考：介绍植物作者运什样构段方式？指名说围绕句话写？指名说
（2）围绕中心句写植物方面差异？ 指名说两方面色彩形态（）
（出示颜色差异图片句子）师带读色彩种样（图片）颜色差异吧种颜色词语概括指名说（五彩缤纷五颜六色五彩斑斓绚丽彩）形态差异（出示形态差异图片）带读_______肉眼________篮球场长28米里面回绕话回回绕十次长吧？文中写色彩差异时候列举颜色写形态差异时候列举植物作差目然更加突出植物差异（生答）（板书）
5矿产资源丰富
海底奇异动物植物蕴藏着（出示第6然段引读）：生读词丰富（变红）知道什？生答啊海底：矿产资源（）丰富（板书）矿产资源然丰富属非生资源储量限节约资源保护生态环境
设计意图：学教体会语言文字中感受海底
世界景色奇异物产丰富进行节约资源保护生态环境教育学会抓住关键词进行概括学会作者写作手法
四视频欣赏感受奇异
海底越越神？摄影师找段珍贵视频赶紧（播放海底世界视频）
难怪课文样说：（出示段齐读） 发心赞叹：（齐读）
赞美海底赞美海赞美然：（齐读） 段总结全文回答文章开头问题（出示第段）种表达方法称：首尾呼应
五总结全文
师引导总结全文：海底真神奇海面波涛澎湃时候海底然宁静似宁静海底静中声海底动物活动异植物差异说海底真景色奇异世界海底仅难计数生物丰富矿产资源说海底真物产丰富世界
六解海洋现状激发环保意识
海底景色奇异物产丰富孕育生命摇篮美丽富饶蓝色宝库天遭严重破坏工业废水塑料垃圾海失日色彩加类肆意捕杀已严重破坏海洋生态环境许海洋生物已频灭绝仿佛海洋生物正哭泣面样现状学做什？海洋现状告诉身边亲朋友现开始减少塑料制品拒绝食海洋生物手牵动身边手海洋片蓝色球保护海洋保护球刻容缓相信定够做
七课外延伸推荐书目
孩子海底类秘密仓库天解部分提建议通书籍电视电影网络搜寻资料继续探索海底奥秘
推荐书目（出示课件）
海底两万里奇妙海洋生物等
设计意图：激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
六：板书设计：
暗中光
静中声 景色奇异
海底世界 动物活动异
植物差异 物产丰富 矿产资源丰富
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学情分析：
三年级学生制力差注意力集中课堂参热情取决课兴趣责创造持续课堂热情
教材分析：
海底世界部编版三年级册第七单元课文组课文围绕美字写赞美然景物美物心灵美海底世界篇浅显知识性课文作者通生动形象语言描绘景色奇异物产丰富海底世界文章流畅然语言基调没华丽词藻见雕琢痕迹亲切热情感觉透作者海底世界描绘感受作者整然生命热爱
单元训练重点通种形式学生熟读课文解课文容抓住课文中准确生动语言头脑中形成画面进步体会景美更美感受作者丰富想象力唤起美追求着重培养学生想象力生动语言进行描述力
设计理念：
设计课教学时够新课程理念树立学生学体观念培养学生学兴趣入手充分调动发挥学生动性真正成课堂学生发展作课堂追求目标
教学目标：
知识技：会写课11生字正确流利感情朗读课文理解课文容解课文方面描写海底世界感受窃窃私语免费长途旅行表情达意方面效果
程方法：懂阅读般科普读物方法注意抓住文章首尾明确说明事物特点学会阅读求详略阅读说明性应文练概括节容学作者围绕意思写段话写作手法初步懂通方面说明事物方法
情感态度价值观：通读懂课文中解然神秘美丽受爱然保护环境教育
教学重点难点：
教学重点：通朗读品位语言文字解课文方面描写海底世界感受海底景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索海底世界兴趣
教学难点：体会关键句子表达效果
教学准备：教师制作课件
教学程：
创设情境谈话导入
1学张图片（出示球）太空拍居住球蓝色海洋想海洋
2海洋什样子？距离观察（出示海海面图片） 海时波涛汹涌时惊涛拍岸时波光粼粼时静镜海美？海面海底深处更美呢天起作者感受神奇海底世界（板书：海底世界）提醒底字面点请家齐读题
设计意图：学生较熟悉海面出发势激发学生海底奇学生带着奇心带着探究欲学文
二初读感受
哦见双双奇眼睛海底底什样赶紧书中探索吧（课件出示阅读提示）：读课文思考：课文句话概括写海底世界特点？（板书景色奇异物产丰富）
三 精读理解学教感受语言
1暗中光
两词语迫想海底旅行呢想？起会什新奇发现
（1）课文中说海面波涛澎湃时候海底样呢？生说（出示图片句子：海面波涛澎湃时候海底然宁静）原风浪影响深深海底
（2）光进海底？海底光线样？读读相关句子然全黑应该什见吧？（说）许光点闪烁星星？学原家伙深海里光点夜空里星星啊（出示图片：发光器官鱼播放发光水母）方说明方法法更加形象深水鱼
（3）师总结：深深海底宁静黑暗着点点星光说：暗中光（板书）神秘奇异景色啊
2静中声
（1）渡：知道海底宁静（图片）应该没点声音吧（句子）？生：
出示句子：海底否没点声音呢？（师问生读）
（2）种问答句式称设问句什作者说找答案？生答
（3）声音耳朵听？助种特殊工具：水中听音器海底什声音书中划出（喜欢方式）？谁分享找海底声音生说（出示句子水中听音器听听见种声音：蜜蜂样嗡嗡鸟样啾啾狗样汪汪鼾……）
听明白：（出示句子水中听音器听听见种声音：蜜蜂声音鸟声音狗声音鼾声音……）样说行吧？势引导较句子法读读觉种说法更什呢？生说
（4） 嗡嗡啾啾汪汪（课件变红色）拟声词加动物名称仅知道什动物仿佛耳朵听声音显更加生动形象蜜蜂鸟狗声音知道鼾声样谁学学生学（真会表演孩子）
（5）海底声音读出？指名读读真流利声音洪亮（势指导朗读 ）问
题读声音时候应该读声点声点轻点？生回答文中发现词语：窃窃私语（课件变红）指背着轻轻交谈桌窃窃私语扰女生读读男生试试
（6）窃窃私语写词语放动物身运（生：拟）修辞手法觉更加生动趣呢？
（7）海底动物三万种呢声音发出声音呢想声音？生说省略号容说精彩
（8）海底动物真太趣种动物发出声音更趣种动物发出声音呢（师出示句子）引读：吃东西时候_____行进时候_____遇危险会_____
（9）师结：啊似宁静海底真热闹啊：静中声（板书）
3动物活动方法
（1）渡：动物奇妙声音海底变生机勃勃活动更精彩学定会开眼界请读读第四然段作者写动物笔圈出名字
生汇报（出示图片认识）
（2） 太想知道样活动合作学探究竟（出示：合作学：讨交流海底动物活动方式活动特点）海参例先交流首先请位学找关句子读读（出示句子）活动方式样？生答：肌肉伸缩爬行活动特点？极慢里知道？师：文中列数字时四米（四米变红）60分钟真太慢真着急
理解海参活动特点抓住重点词加理解进行概括接请学组合作学记住先找出相关句子读读抓住关键词加理解进行概括吧开始（5分钟时间）
（3）组汇报交流讨激烈想加入
梭子鱼：读句子（出示句子）活动形式：游行（时游十千米变红）活动特点：极快（普通火车快）抓真准种新说明法作较作较梭子鱼时游十千米海参时游四米梭子鱼速度海参万倍较知道谁慢谁快
乌贼章鱼：组汇报？齐读句子（出示句子） 名学生说活动形式（前方喷水利水反推力迅速退）动物 前进：退（生说）真奇特活动特点：迅速退（快急）概括正确乌贼章鱼爱呀
贝类：请组齐读句子（出示句子） 活动方式：巴船底做免费长途旅行活动特点：动懒文中提词巴什感觉紧紧牢牢粘住样长旅行担心会掉贝类真聪明
通刚合作学知道动物活动方法相非常奇特说：动物活动异（板书）想想海底动物万种活动方式千姿百态奇异啊
（4）知道段话中心句句？面句子围绕着写动物活动方法样总写句子放开头面句子围绕着写样构段方式称总分者说先总分分角色朗读第四然段体会先总分构段方式
4植物差异
（1）浩瀚海洋里生活着计数动物形形色色海洋动物种类繁形态万千海洋植物（出示第五然段）第五然段介绍：植物（生答）快速默读第五然段思考：介绍植物作者运什样构段方式？指名说围绕句话写？指名说
（2）围绕中心句写植物方面差异？ 指名说两方面色彩形态（）
（出示颜色差异图片句子）师带读色彩种样（图片）颜色差异吧种颜色词语概括指名说（五彩缤纷五颜六色五彩斑斓绚丽彩）形态差异（出示形态差异图片）带读_______肉眼________篮球场长28米里面回绕话回回绕十次长吧？文中写色彩差异时候列举颜色写形态差异时候列举植物作差目然更加突出植物差异（生答）（板书）
5矿产资源丰富
海底奇异动物植物蕴藏着（出示第6然段引读）：生读词丰富（变红）知道什？生答啊海底：矿产资源（）丰富（板书）矿产资源然丰富属非生资源储量限节约资源保护生态环境
设计意图：学教体会语言文字中感受海底
世界景色奇异物产丰富进行节约资源保护生态环境教育学会抓住关键词进行概括学会作者写作手法
四视频欣赏感受奇异
海底越越神？摄影师找段珍贵视频赶紧（播放海底世界视频）
难怪课文样说：（出示段齐读） 发心赞叹：（齐读）
赞美海底赞美海赞美然：（齐读） 段总结全文回答文章开头问题（出示第段）种表达方法称：首尾呼应
五总结全文
师引导总结全文：海底真神奇海面波涛澎湃时候海底然宁静似宁静海底静中声海底动物活动异植物差异说海底真景色奇异世界海底仅难计数生物丰富矿产资源说海底真物产丰富世界
六解海洋现状激发环保意识
海底景色奇异物产丰富孕育生命摇篮美丽富饶蓝色宝库天遭严重破坏工业废水塑料垃圾海失日色彩加类肆意捕杀已严重破坏海洋生态环境许海洋生物已频灭绝仿佛海洋生物正哭泣面样现状学做什？海洋现状告诉身边亲朋友现开始减少塑料制品拒绝食海洋生物手牵动身边手海洋片蓝色球保护海洋保护球刻容缓相信定够做
七课外延伸推荐书目
孩子海底类秘密仓库天解部分提建议通书籍电视电影网络搜寻资料继续探索海底奥秘
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海底两万里奇妙海洋生物等
设计意图：激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
六：板书设计：
暗中光
静中声 景色奇异
海底世界 动物活动异
植物差异 物产丰富 矿产资源丰富
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