3 圆柱圆锥
1圆柱
第1课时 圆柱认识
教学容：教材第17～19页练三相关题目
教学目标：
1认识圆柱掌握圆柱部分名称特征明确圆柱底面高侧面展开图间关系
2历探究圆柱基特征程提高学生观察操作较纳力知道圆柱侧面展开图形进步发展空间观念
3学生通参数学活动程感受数学思想探索问题乐趣
教学重点：掌握圆柱特征部分名称
教学难点：发展空间观念认识圆柱侧面展开图理解展开图圆柱部分关系
教学准备：媒体课件圆柱模型商标纸圆柱形实物
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
1课件出示组实物图（中长方体正方体物体）
引导学生思考：物体什形状什特征？
2教师展示圆柱形物体学生观察长方体正方体形状样什形状？揭示课题：节课起研究圆柱
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
（）认识圆柱：学生出课前准备圆柱形物体认真观察发现物体形状圆柱体简称圆柱
（二）学例1
1认识圆柱底面侧面
引导学生观察触摸圆柱体实物说说：圆柱部分组成？适时讲解：圆柱两面做底面周围面（底面外）做侧面
组织学生观察：底面侧面什特点？（两底面完全相圆形侧面曲面）
2认识圆柱高
（1）出示两高矮圆柱提问：高？矮？引导学生出圆柱高定义：圆柱两底面间距离做高
（2）课件出示圆柱高演示画法
（3）出示装满牙签圆柱形牙签盒引导学生感知圆柱高特点：圆柱高数条高长度相等
（4）指导学生直尺三角尺测量圆柱高
3教师出示准备长方形纸片快速旋转学生观察：转出什形状？形成圆柱长方形什关系？
（三）学例2
1感知圆柱侧面展开图形状
教师出圆柱模型剪刀高侧面剪开学生观察：剪开侧面什图形？什图形？果斜着剪会什图形？
长方形纸板卷成圆柱形成圆柱侧面反复形成开形成开组合作通操作观察想想：长方形长宽圆柱侧面什关系？长方形面积圆柱侧面什关系？
2纳总结：圆柱侧面高剪开展开图长方形（正方形）长方形（正方形）条边长等圆柱底面周长相邻条边长等圆柱高
四巩固练
1完成教材第18页做做第2题
2完成教材第19页做做第12题
五拓展提升
1圆柱形蛋糕盒底面直径20 cm高15 cm彩绳捆扎（图）结处圆心结部分长30 cm彩绳全长少厘米？
（20＋15）×4＋30＝170（cm）
2张长2512 cm宽1884 cm长方形纸围成圆柱形纸筒圆柱信息？
示例：圆柱底面周长2512 cm高1884 cm
六课堂总结
节课学会什知识？什收获？
七作业布置
教材练三第1～4题
观察实物图回答长方体正方体特征
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生举例
组讨交流汇报
学生动手操作汇报结果：转动起圆柱
组合作操作观察讨汇报结果
独立完成汇报结果
第1题组讨出结
第2题开放性题目组单位进行探索课进行
板书设计
圆柱认识
教学反思
成功处：节课注重实际生活相结合发展学生空间观念解决实际问题基础助实物展示动手操作课件演示等教学手段效利观察操作分析较等学方法帮助学生建立圆柱表象
足处：节课存两处面图形立体图形转换学生熟悉少数学生太适应
教学建议：课操作演示课组单位练
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第1课时 圆柱认识
教学容：教材第17～19页练三相关题目
教学目标：
1认识圆柱掌握圆柱部分名称特征明确圆柱底面高侧面展开图间关系
2历探究圆柱基特征程提高学生观察操作较纳力知道圆柱侧面展开图形进步发展空间观念
3学生通参数学活动程感受数学思想探索问题乐趣
教学重点：掌握圆柱特征部分名称
教学难点：发展空间观念认识圆柱侧面展开图理解展开图圆柱部分关系
教学准备：媒体课件圆柱模型商标纸圆柱形实物
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
1课件出示组实物图（中长方体正方体物体）
引导学生思考：物体什形状什特征？
2教师展示圆柱形物体学生观察长方体正方体形状样什形状？揭示课题：节课起研究圆柱
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
（）认识圆柱：学生出课前准备圆柱形物体认真观察发现物体形状圆柱体简称圆柱
（二）学例1
1认识圆柱底面侧面
引导学生观察触摸圆柱体实物说说：圆柱部分组成？适时讲解：圆柱两面做底面周围面（底面外）做侧面
组织学生观察：底面侧面什特点？（两底面完全相圆形侧面曲面）
2认识圆柱高
（1）出示两高矮圆柱提问：高？矮？引导学生出圆柱高定义：圆柱两底面间距离做高
（2）课件出示圆柱高演示画法
（3）出示装满牙签圆柱形牙签盒引导学生感知圆柱高特点：圆柱高数条高长度相等
（4）指导学生直尺三角尺测量圆柱高
3教师出示准备长方形纸片快速旋转学生观察：转出什形状？形成圆柱长方形什关系？
（三）学例2
1感知圆柱侧面展开图形状
教师出圆柱模型剪刀高侧面剪开学生观察：剪开侧面什图形？什图形？果斜着剪会什图形？
长方形纸板卷成圆柱形成圆柱侧面反复形成开形成开组合作通操作观察想想：长方形长宽圆柱侧面什关系？长方形面积圆柱侧面什关系？
2纳总结：圆柱侧面高剪开展开图长方形（正方形）长方形（正方形）条边长等圆柱底面周长相邻条边长等圆柱高
四巩固练
1完成教材第18页做做第2题
2完成教材第19页做做第12题
五拓展提升
1圆柱形蛋糕盒底面直径20 cm高15 cm彩绳捆扎（图）结处圆心结部分长30 cm彩绳全长少厘米？
（20＋15）×4＋30＝170（cm）
2张长2512 cm宽1884 cm长方形纸围成圆柱形纸筒圆柱信息？
示例：圆柱底面周长2512 cm高1884 cm
六课堂总结
节课学会什知识？什收获？
七作业布置
教材练三第1～4题
观察实物图回答长方体正方体特征
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生举例
组讨交流汇报
学生动手操作汇报结果：转动起圆柱
组合作操作观察讨汇报结果
独立完成汇报结果
第1题组讨出结
第2题开放性题目组单位进行探索课进行
板书设计
圆柱认识
教学反思
成功处：节课注重实际生活相结合发展学生空间观念解决实际问题基础助实物展示动手操作课件演示等教学手段效利观察操作分析较等学方法帮助学生建立圆柱表象
足处：节课存两处面图形立体图形转换学生熟悉少数学生太适应
教学建议：课操作演示课组单位练
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