五年级下册数学教案-第四单元1.分数的意义第1课时 分数的产生和意义 人教版

4 分数意义性质
1分数意义
第1课时 分数产生意义
教学容：教材第45～46页练十相关题目
教学目标：1通操作观察较概括等活动历动探究分数意义程理解整体单位1含义理解分数意义
2操作游戏辨析学活动中进步理解分数意义感受数形结合思想
3激发数学学兴趣增强探究合作交流意识树立学数学信心
教学重点：历动探究分数意义程理解分数意义
教学难点：理解整体单位1均分成干份样份份等关键词真实含义
教学准备：媒体课件圆正方形干书
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
课件出示切西瓜情境图
师：生活中离开数存西瓜数字1表示西瓜均切成四份数字4表示份少？表示呢？天学容——分数产生意义
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）



三探索新知
1分数产生
出示教材第45页情境图问：（1）古代时候均分物品时够分1时办？（分数表示）（2）西红柿块月饼包糖均分2学分分少？（分组讨）
结：进行测量分物计算时正整数结果时常分数表示
2分数意义
出示圆正方形4数学课
师：谁表示出14分数？
圆折折样圆均分成4份中1份14表示正方形折折均分成4份中1份分数14表示4数学课均分成4份中1份数学课14分法什相方？什方？分组讨吧
学生讨教师巡视
相均分成4份取中1份均分事物事物均分事物事物（老师手指圆正方形）物体（老师手指4数学课）通常作整体然数1表示通常做单位1
均分成2份份梨（ ）（ ）
均分成3份2份梨（ ）（ ）
均分成6份5份梨（ ）（ ）
均分成9份5份梨（ ）（ ）
3分数单位



分数中什成单位1？（梨总数成单位1）
结：样单位1均分成干份表示中份数分数单位
四巩固练
完成教材第46页做做（独立填写集体订正指名说说谁作单位1）
五拓展提升
右图某图形15请画出原图形
合理
六课堂总结
节课学分数意义分数单位认识单位1
七作业布置
教材练十第1～3题

学生熟悉生活场景入手引出新课

教师根学生预情况侧重点调整教学方案

























组互相探讨交流指名汇报结果

板书设计
分数产生意义


教学反思
成功处：生活离开分数介绍古代生产生活中发明分数说明分数生产生活中满足计数出现接着通圆正方形数学课14学生见摸着体会分数整体引出单位1概念学生举例说明单位1样学生巩固单位1概念
足处：分数意义透彻理解节课完成需逐渐建构程应该学生体会分数意义理解单位1含义课时方面做欠缺
教学建议：学生举例说明单位1分数单位抽象概念

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