3 长方体正方体
1长方体正方体认识
第1课时 长方体认识
教学容：教材第18~19页例1例2练五相关题目
教学目标：1初步建立立体图形概念认识掌握长方体特征知道长方体长宽高
2历探索长方体特征程助实物图逐步建立立体感空间感
3通操作观察想象等活动激发学生学兴趣渗透学目性教育
教学重点：掌握长方体特征
教学难点：认识长方体长宽高根需会进行简单计算
教学准备：媒体课件长方体纸盒长方体框架
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
投影出示教材第18页情境图学生图中找出学立体图形
师：天进步认识长方体
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1长方体认识
师：家出准备长方体纸盒摸摸发现什？
（1）长方体面长方体什？（面）
（2）长方体相邻两面相交方长方体什？（棱）
（3）长方体3条棱相交点长方体什？（顶点）
桌互指什长方体面什长方体棱什长方体顶点
2长方体特征
（1）长方体面？面什形状？面相等？
（2）长方体少条棱？棱分组？棱长度相等？
（3）长方体少顶点？
3认识长方体长宽高
（1）出示教材第19页例2组合作制作讨例2中两问题
（2）交顶点三条棱长度分长方体什？
四巩固练
完成教材第19页做做
第（1）（2）（3）题学生独立完成桌互相检查第（4）题组合作探究集体汇报
五课堂总结
节课学会什？什问题？
六作业布置
教材练五第1～3题
情境引入激发兴趣
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生通摸摸认识长方体面棱顶点
学生组讨指名汇报教师补充完善出结
板书设计
长方体认识
教学反思
成功处：认识面图形立体图形入手学生体会立体图形占定空间图形通组合作观察长方体学生总结出长方体特征锻炼学生纳总结力更助学生长方体特征掌握通观察长方体框架学生更清楚认识长方体棱长特征引出长方体长宽高定义
足处：通组合作学生动手力提高学具限够学生锻炼尤立体感够强烈学生应予鼓励展示机会
教学建议：长方体较特殊两相面正方形需教师适时引导学生展开想象扩展长方体认识
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第1课时 长方体认识
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教学目标：1初步建立立体图形概念认识掌握长方体特征知道长方体长宽高
2历探索长方体特征程助实物图逐步建立立体感空间感
3通操作观察想象等活动激发学生学兴趣渗透学目性教育
教学重点：掌握长方体特征
教学难点：认识长方体长宽高根需会进行简单计算
教学准备：媒体课件长方体纸盒长方体框架
教学程
学生活动
（二次备课）
情境引入
投影出示教材第18页情境图学生图中找出学立体图形
师：天进步认识长方体
二预反馈
点名学生汇报预情况（重点学生说说通预节课学容学知识明白方什问题）
三探索新知
1长方体认识
师：家出准备长方体纸盒摸摸发现什？
（1）长方体面长方体什？（面）
（2）长方体相邻两面相交方长方体什？（棱）
（3）长方体3条棱相交点长方体什？（顶点）
桌互指什长方体面什长方体棱什长方体顶点
2长方体特征
（1）长方体面？面什形状？面相等？
（2）长方体少条棱？棱分组？棱长度相等？
（3）长方体少顶点？
3认识长方体长宽高
（1）出示教材第19页例2组合作制作讨例2中两问题
（2）交顶点三条棱长度分长方体什？
四巩固练
完成教材第19页做做
第（1）（2）（3）题学生独立完成桌互相检查第（4）题组合作探究集体汇报
五课堂总结
节课学会什？什问题？
六作业布置
教材练五第1～3题
情境引入激发兴趣
教师根学生预情况侧重点调整教学方案
学生通摸摸认识长方体面棱顶点
学生组讨指名汇报教师补充完善出结
板书设计
长方体认识
教学反思
成功处：认识面图形立体图形入手学生体会立体图形占定空间图形通组合作观察长方体学生总结出长方体特征锻炼学生纳总结力更助学生长方体特征掌握通观察长方体框架学生更清楚认识长方体棱长特征引出长方体长宽高定义
足处：通组合作学生动手力提高学具限够学生锻炼尤立体感够强烈学生应予鼓励展示机会
教学建议：长方体较特殊两相面正方形需教师适时引导学生展开想象扩展长方体认识
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