六年级上册语文教案-3.10 别饿坏了那匹马｜人教新课标 （1）

饿坏匹马教学设计

城关学 王荣芳
教学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2 通具体语言材料赏析体会残疾青年乐助美品质位残疾深深感激情
教学重点：
通朗读课文体会残疾青年乐助美品质青年深深感激情
教学难点：
文章中物美形象通朗读表现出
教学程：
导入谈话：
日常生活中喜欢诚实守信然特殊情况谎言美令感动天学课文场善意谎言板书题目齐读课题：饿坏匹马
二结合读导语默读课文
1．文章写什事？
2．文章次写饿坏匹马意什？
3．反馈交流
（1）文章写什事？
（写酷爱读书失书机会时摆书摊残疾青年谎称家中马买马草继续书事赞扬作书摊残疾青年计失想方设法读书良苦心表达知真相深深感激情）
（2）文章次写饿坏匹马意什？
（第次残疾青年叮嘱马草卖时说第二次担心马饿坏急着推门进时说）
（两次意思样第二次真担心误喂马时间饿着马第次表面残疾青年马草卖耽误时间饿坏马实际根没样匹马残疾青年怕卖马草耽误时间耽误学善意欺骗）
（3）什会欺骗事？场欺骗动机什？
（帮助继续书残疾青年善良宽厚善解意美心灵）
三抓住重点句感悟物品质
1．方出残疾青年美心灵？
2．根学生回答课件机出示：
A．先愣继眼睛亮笑道：马草（什先愣继眼睛亮？时摊想？）
B．盯着姑娘茫然眼睛哥哥口吻命令：听见没快马草提进 （姑娘茫然眼睛说明什？）
C．……急碧云碧云双手拼命摇着轮椅想挡住路放等碧云（什急？）
D．迟已走进家院见堆枯蔫焦黄马草──日子卖马草匹马呢？匹香甜吃着马草马呢？（学走进院心目中匹香甜吃着马草马？什呢？请家句子读读词语留深刻印象？马草天天起青年马草收说明什？）
直马草卖青年真匹马现马草明白真相心情？
刚通仔细阅读课文解物情感读课文学会字里行间读出物情感难道仅仅马草？
3．现请家读段课文仔细体会中感情
4．文中残疾青年着美心灵？谁善良美？
（父亲善良父亲然赞书知道青年生活艰难忍痛扯马草换钱忘利匆匆翻书机会书里夹张毛票维护青年尊碧云样善解意理解哥哥想法配合着哥哥谎言维持）
5．作者样表达出物美品质呢？
通物言行神态心理描写展现物美心灵
四总结
课文写摊说谎成全书种善意谎言角度残疾摊样？身边样感事迹？
五谈谈身边善意谎言事
见间处处真情爱身边扎根
板书：
饿坏匹马
 残疾青年 （语言 动作 神态）
热心 善良 助乐                     

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