饿坏匹马导学案
学目标：
1结合语境理解三词语意思：瘦削宽厚嗫嚅
2握理解课文容体会残疾青年乐助美品质位残疾深深感激情
3进步领会课文通物言行神态心理描写表现物品质写作方法
学重难点：进步领会课文通物言行神态心理描写表现物品质写作方法
学步骤：
揭题导入：
二检查预握容
三明确学目标
四读感悟合作探究（学生默读课文根导学案学）
（）体会三处饿坏匹马意
*文章次写饿坏匹马次意什？
第次：谁谁说？目什？（提示：残疾青年表面关心马实际出残疾青年样品质？
第二次：谁谁说？目什？（提示：暗示妹妹更）
第三次：谁谁说？目什？（提示：什样直关心匹马？实关心马谁关心？实际行动残疾青年表示样份感情？
（二）体会感激情
1课文中段写真相白找出关句子
2读读找出句子词语留深刻印象？什
（枯蔫焦黄说明堆说明词语体会什？）
3明白真相心情？时心里默默想着什呢？
（三）品读物品质
划出细节描写物句子说说体会什？句子旁批注
五展示交流
六总结升华
七堂检测
填空：文中（ ）匹马（ ）马草残疾青年说饿坏匹马实际（ ）学篇课文学残疾青年（ ）品质样（ ）
八拓展练（课外完成）
选择题展开合理想象写段话续写事注意抓住语言动作神态心理活动刻画物
1写写残疾青年家情景：离开 残疾青年……（提示：碧云写进段落中）
2写写家情景：强忍着泪水回家……（提示：父亲写进段落中）
3写写残疾青年事残疾青年鼓励走美未……
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2握理解课文容体会残疾青年乐助美品质位残疾深深感激情
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学步骤：
揭题导入：
二检查预握容
三明确学目标
四读感悟合作探究（学生默读课文根导学案学）
（）体会三处饿坏匹马意
*文章次写饿坏匹马次意什？
第次：谁谁说？目什？（提示：残疾青年表面关心马实际出残疾青年样品质？
第二次：谁谁说？目什？（提示：暗示妹妹更）
第三次：谁谁说？目什？（提示：什样直关心匹马？实关心马谁关心？实际行动残疾青年表示样份感情？
（二）体会感激情
1课文中段写真相白找出关句子
2读读找出句子词语留深刻印象？什
（枯蔫焦黄说明堆说明词语体会什？）
3明白真相心情？时心里默默想着什呢？
（三）品读物品质
划出细节描写物句子说说体会什？句子旁批注
五展示交流
六总结升华
七堂检测
填空：文中（ ）匹马（ ）马草残疾青年说饿坏匹马实际（ ）学篇课文学残疾青年（ ）品质样（ ）
八拓展练（课外完成）
选择题展开合理想象写段话续写事注意抓住语言动作神态心理活动刻画物
1写写残疾青年家情景：离开 残疾青年……（提示：碧云写进段落中）
2写写家情景：强忍着泪水回家……（提示：父亲写进段落中）
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