六年级上册语文课件-5.20 有的人｜人教新课标 (共16张PPT)

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1. (本页无文本内容)
2. 有的人 ——纪念鲁迅有感臧克家
3. 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上代表全民族的大多数向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚强、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向。——毛泽东
4. “赶快收殓，埋掉，拉倒！” “忘记我，管自己的生活。”
5. 请同学们默读课文导读部分，边读边找出导读部分对我们学习课文提出的要求。
6. 1、有感情地朗诵诗歌。2、结合自己对鲁迅的了解，谈谈对这首诗的理解和从中得到的启示。
7. 请同学们自由朗诵诗歌，要求如下：1、请把字音读准确。2、试着把诗歌的节奏读出来。
8. 请同学们再一次默读诗歌，把你感受最深的段落多读几次，并在旁边做上批注。
9. 有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。
10. 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着是为了多数人更好地活。
11. 骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民当牛马的人民永远记住他！把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活的人，群众把他抬举得很高，很高。
12. 收获感受
13. 请同学们打开回忆的闸门，想想还知道哪些像鲁迅先生一样为人民服务的人，他们给了你怎样的教育和启迪？
14. 作业： 1、有感情地诵读这首诗。 2、模仿本诗的格式写作两节小诗，写作的对象可以是一个人，也可以是一类人。
15. 谢谢！