揣摩物心 感悟物形象
——穷（第二课时）说课稿
保康县马桥镇学 颜欢欢
穷俄国作家列夫托尔斯泰篇文章写桑娜丈夫家十分艰难贫穷情况收养病世邻居西蒙两孩子反映旧俄时代民悲惨生活穷善良文物心理活动描写细腻感深节课教学意图助节课例培养学生准确理解阅读容点角度思考阅读容节教学中侧重设计六教学环节中重点务分角度理解忐忑安解读桑娜心理解读渔夫心理渔夫桑娜品质深深烙学生心中
谈话导入唤起阅读期
长篇文章说清楚课文容应该说六年级学生说定难度通第课时学学生课文容充分认识特理解穷穷方利课时学学生走进桑娜家走进西蒙家想象幅幅画面畅想穷家生活抓住第二然段第七然段穷穷刻骨铭心第二课时伊始引导学生回顾穷问题勾起学生疑问——说穷实穷富文中找相关细节穷什富？瞬间调动学生学热情
二复旧知利渡新知
利扑入新课学开课引导学生概括语言回顾穷穷方面仅进步体会穷日子真难然巧妙学生引入新课学达箭双雕效果
三揣摩心 感悟品质
1理解词语体会物心活动
理解忐忑安词时直截通字典理解意思引导通听读画三层面理解词语理解非常深刻第层面找表达方式第二层面找词语第三层面找标点根学生实际出发教师直接引导学生动发现深入解桑娜心神宁情况会思维混乱思维完整通琢磨文中问号感叹号体会桑娜激动紧张担忧坚定等系列复杂心里学生实实历思考程具体抽象然总结学方法环环相扣拥属见解
2解读物心里 感悟物品质
节课教学目标通揣摩公心里活动感受善良淳朴达学宁吃苦帮助目引导解读桑娜心里渔夫心里时创设问题情景学生提出富挑战性问题：桑娜久久坐床前心里忐忑安心中什会忐忑安？桑娜明明知道五孩子已够丈夫受什邻居孩子抱？桑娜什认挨丈夫揍作受甚认揍顿？等留足时间学生读书效思维学生思维引深入形成更性化精彩见解引导学生研读桑娜明明知道五孩子已够丈夫受什邻居孩子抱？体会桑娜善良教学环节中学生联系课文思考样句式回答问题： 桑娜会想：果桑娜西蒙两孤抱（ ）果桑娜西蒙两孤抱（ ）桑娜会想：宁（ ）（ ）问题设置较引导学生理解学生入境入情体会桑娜善良心获情感鸣引导学生体会渔夫心里活动时学生抓住物动作神态语言揣摩物心活动充分想象渔夫心里活动然渔夫想法写效加深物形象感悟
3咬文嚼字 揣摩重点
语文教学中重点字词句反复研读揣摩较常策略揣摩重点呢？导入课文紧扣文中出现词语忐忑安展开教学分什桑娜收养两孤心里直会忐忑安？词句中读懂桑娜忐忑安心情？桑娜忐忑安想事情？层层深入剖析物心世界研读五孩子已够受时学生熬换词等促进学生体会穷生活穷困艰辛样贫困然毫犹豫收养连孤物品质学生心中逐渐丰满起阅读教学读课处理朗读思考关系
4感情朗读加深情感体验
作者胸境境始亲学生充分理解感悟体验情感基础学生根理解感情朗读学生朗读时天空表现丰富彩结合时情形——家中五孩子生活已十分困难抱回两孩子感受桑娜心神安害怕担心紧张悔坚定等心情交织心学生仅感受桑娜情感更重心产生鸣达情感化
三首尾呼应 点题提升
深化认识加深体验结课时引领回5+2？算式请学生元说出算式答案孩子回答容丰富深度然穷字点设计问题：文章中方讲桑娜家生活艰辛作者课题穷字外课文方竟然没出现穷字底什呢？教师段话结课文告诉永恒题物质贫穷精神富宁愿受苦帮助善良品质告诉做需颗善良心贫穷富什时候什事情颗心定变引领学生精神世界成长
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——穷（第二课时）说课稿
保康县马桥镇学 颜欢欢
穷俄国作家列夫托尔斯泰篇文章写桑娜丈夫家十分艰难贫穷情况收养病世邻居西蒙两孩子反映旧俄时代民悲惨生活穷善良文物心理活动描写细腻感深节课教学意图助节课例培养学生准确理解阅读容点角度思考阅读容节教学中侧重设计六教学环节中重点务分角度理解忐忑安解读桑娜心理解读渔夫心理渔夫桑娜品质深深烙学生心中
谈话导入唤起阅读期
长篇文章说清楚课文容应该说六年级学生说定难度通第课时学学生课文容充分认识特理解穷穷方利课时学学生走进桑娜家走进西蒙家想象幅幅画面畅想穷家生活抓住第二然段第七然段穷穷刻骨铭心第二课时伊始引导学生回顾穷问题勾起学生疑问——说穷实穷富文中找相关细节穷什富？瞬间调动学生学热情
二复旧知利渡新知
利扑入新课学开课引导学生概括语言回顾穷穷方面仅进步体会穷日子真难然巧妙学生引入新课学达箭双雕效果
三揣摩心 感悟品质
1理解词语体会物心活动
理解忐忑安词时直截通字典理解意思引导通听读画三层面理解词语理解非常深刻第层面找表达方式第二层面找词语第三层面找标点根学生实际出发教师直接引导学生动发现深入解桑娜心神宁情况会思维混乱思维完整通琢磨文中问号感叹号体会桑娜激动紧张担忧坚定等系列复杂心里学生实实历思考程具体抽象然总结学方法环环相扣拥属见解
2解读物心里 感悟物品质
节课教学目标通揣摩公心里活动感受善良淳朴达学宁吃苦帮助目引导解读桑娜心里渔夫心里时创设问题情景学生提出富挑战性问题：桑娜久久坐床前心里忐忑安心中什会忐忑安？桑娜明明知道五孩子已够丈夫受什邻居孩子抱？桑娜什认挨丈夫揍作受甚认揍顿？等留足时间学生读书效思维学生思维引深入形成更性化精彩见解引导学生研读桑娜明明知道五孩子已够丈夫受什邻居孩子抱？体会桑娜善良教学环节中学生联系课文思考样句式回答问题： 桑娜会想：果桑娜西蒙两孤抱（ ）果桑娜西蒙两孤抱（ ）桑娜会想：宁（ ）（ ）问题设置较引导学生理解学生入境入情体会桑娜善良心获情感鸣引导学生体会渔夫心里活动时学生抓住物动作神态语言揣摩物心活动充分想象渔夫心里活动然渔夫想法写效加深物形象感悟
3咬文嚼字 揣摩重点
语文教学中重点字词句反复研读揣摩较常策略揣摩重点呢？导入课文紧扣文中出现词语忐忑安展开教学分什桑娜收养两孤心里直会忐忑安？词句中读懂桑娜忐忑安心情？桑娜忐忑安想事情？层层深入剖析物心世界研读五孩子已够受时学生熬换词等促进学生体会穷生活穷困艰辛样贫困然毫犹豫收养连孤物品质学生心中逐渐丰满起阅读教学读课处理朗读思考关系
4感情朗读加深情感体验
作者胸境境始亲学生充分理解感悟体验情感基础学生根理解感情朗读学生朗读时天空表现丰富彩结合时情形——家中五孩子生活已十分困难抱回两孩子感受桑娜心神安害怕担心紧张悔坚定等心情交织心学生仅感受桑娜情感更重心产生鸣达情感化
三首尾呼应 点题提升
深化认识加深体验结课时引领回5+2？算式请学生元说出算式答案孩子回答容丰富深度然穷字点设计问题：文章中方讲桑娜家生活艰辛作者课题穷字外课文方竟然没出现穷字底什呢？教师段话结课文告诉永恒题物质贫穷精神富宁愿受苦帮助善良品质告诉做需颗善良心贫穷富什时候什事情颗心定变引领学生精神世界成长
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