荒芜花园教学设计
备课：张雪松
教学目标
1 感受物心情体会文中蕴含哲理懂脚踏实做实现目标明白团结协作团队精神
2解前写作手法体会样写处
二教学重难点
通物话理解文章容什荒芜花园旧荒芜着
三教学时间
第二课时
四教学程
谈话导入引入课题：
学说说眼中花园什样呢？荒芜花园里发生什事呢？
二整体感知
思考课文围绕荒芜花园讲什事
组交流 (想荒芜花园恢复日美丽说做结果荒芜花园
锻炼口语引起兴趣
温知新
旧荒芜着)
三深入挖掘精读感悟
（）品读赏析感受花园变化
1．学生读课文1——4段勾画出：荒芜花园昔日光景？现究竟荒芜什步划出相关句子
2．学生交流：
体会写作方法处适时引导学生方法运写作中
（二）研读重点朗读感悟
默读课文思考：花园客想花园美丽什反应？说？做？什荒芜花园旧荒芜着？中明白什道理？（学生充足时间读悟然组织组讨全班交流）
重点环节预设：
1．花园客面花园凄惨景象反映什？勾出认重点词句感情读读
（见座美丽花园现出样凄凉景象心痛哭坐快坍塌草
通问题提出解决学生切实感受理解文章时步步抽丝剥茧乐趣
思考领悟
通感情朗读体会物时心
亭中破椅子谈起座花园前美景脸显出追慕惋惜神色）
体会追慕惋惜含义感情朗读
2．说什？
（叹气道：难道长荒芜？余毅然站起答道：决家应该努力整理）
体会反问句式强烈语气
学生试着感情朗读读出毅然决然决心
3．花园客接着做什？
走进讨讨句子出决心
细细讨
悉心讨
滔滔绝讨
讨改造方法
辩——谩骂——扭
4．结果样呢？什荒芜花园然荒芜着？
（然改造花园决心光说做持见没行
情
学生通感情朗读体会反问句处时毅然决然结果增添讽刺意味
学生交流时应
拘泥种答案允许学生角度角度说
动）
师：出光说做？
（黎明讨傍晚详细计划入手方法互相辩漫骂扭时间分秒逝没丝毫行动）
四放飞思想文升华
默读课文思考交流：读寓言悟出什道理？
（学生充足时间读悟然组织组讨全班交流）
教师总结（说空话实干事做成做夸夸谈说做会事成空谈实干行动剩雄辩）
五课外延伸知识积累
1荒芜花园事讲家长朋友听听
2完成练册19页荒芜花园阅读练
完成文章整体升华性感知实现教育
问题设计学生明白类身弊病根触动学生心灵
作业设计仅限知识方面更力训练知识延伸
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教学目标
1 感受物心情体会文中蕴含哲理懂脚踏实做实现目标明白团结协作团队精神
2解前写作手法体会样写处
二教学重难点
通物话理解文章容什荒芜花园旧荒芜着
三教学时间
第二课时
四教学程
谈话导入引入课题：
学说说眼中花园什样呢？荒芜花园里发生什事呢？
二整体感知
思考课文围绕荒芜花园讲什事
组交流 (想荒芜花园恢复日美丽说做结果荒芜花园
锻炼口语引起兴趣
温知新
旧荒芜着)
三深入挖掘精读感悟
（）品读赏析感受花园变化
1．学生读课文1——4段勾画出：荒芜花园昔日光景？现究竟荒芜什步划出相关句子
2．学生交流：
体会写作方法处适时引导学生方法运写作中
（二）研读重点朗读感悟
默读课文思考：花园客想花园美丽什反应？说？做？什荒芜花园旧荒芜着？中明白什道理？（学生充足时间读悟然组织组讨全班交流）
重点环节预设：
1．花园客面花园凄惨景象反映什？勾出认重点词句感情读读
（见座美丽花园现出样凄凉景象心痛哭坐快坍塌草
通问题提出解决学生切实感受理解文章时步步抽丝剥茧乐趣
思考领悟
通感情朗读体会物时心
亭中破椅子谈起座花园前美景脸显出追慕惋惜神色）
体会追慕惋惜含义感情朗读
2．说什？
（叹气道：难道长荒芜？余毅然站起答道：决家应该努力整理）
体会反问句式强烈语气
学生试着感情朗读读出毅然决然决心
3．花园客接着做什？
走进讨讨句子出决心
细细讨
悉心讨
滔滔绝讨
讨改造方法
辩——谩骂——扭
4．结果样呢？什荒芜花园然荒芜着？
（然改造花园决心光说做持见没行
情
学生通感情朗读体会反问句处时毅然决然结果增添讽刺意味
学生交流时应
拘泥种答案允许学生角度角度说
动）
师：出光说做？
（黎明讨傍晚详细计划入手方法互相辩漫骂扭时间分秒逝没丝毫行动）
四放飞思想文升华
默读课文思考交流：读寓言悟出什道理？
（学生充足时间读悟然组织组讨全班交流）
教师总结（说空话实干事做成做夸夸谈说做会事成空谈实干行动剩雄辩）
五课外延伸知识积累
1荒芜花园事讲家长朋友听听
2完成练册19页荒芜花园阅读练
完成文章整体升华性感知实现教育
问题设计学生明白类身弊病根触动学生心灵
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