5篇一年级下册语文教学计划一年级下册语文教学计划 篇1　　一、学生基本情况分析：　　我班原有46人，本学期转入1人，现有学生47人，其中女生有24人。一年级孩子正处于学习启蒙阶段，通过一年级上...

　2020年(一年级下册)语文教学计划　　《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据,遵循语文学习的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开...

一年级上册语文第一单元试题

小学一年级语文线上线下教学衔接工作计划一、指导思想结合疫情时期线上教学内容和本班学生掌握情况,致力于构建开放而有活力的语文教学体系,促进学生学习方式的改变,提高学生的语文素养。帮助学生做好疫情...

部编人教版语文园地一年级下册第5单元《动物儿歌》教案识字5：《动物儿歌》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，积累词语。2.了解虫字旁...

课题15文具的家设计者教学目标1．借助汉语拼音，能正确朗读课文。2．图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，知道要养成收拾整理文具的良好学习习惯，激发养成收拾整理文具的良好学习习惯...

 识字5：《动物儿歌》教学设计第一课时 【教学目标】1.认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字，积累词语。2.了...

小学语文人教版部编本一年级下册第五单元5、《动物儿歌》第二课时一、教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读儿歌。2、 理解儿歌内容，了解六种小动物的生活习性。激发学生对动物世界的观察和探究热情...

2020年统编一年级下册语文教学计划一、教学方面（一）学生基本情况分析本班共有学生38名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉...

7.《青蛙写诗》教学设计教学内容： 义务教育教科书语文一年级上册 （2016部编版）第七课《青蛙写诗》第二课时。 教学理念 依据教材及学生年龄特点，我以富...

《明天要远足》教学设计教学目标1. 运用拼音自主认识“睡、那、海、真、老、师、吗、同、什、才、亮”11 个生字,并在语境中反复认读;在诗歌语境和活动中认识“睡、​海、那、真、什”5个生字;认识...

《雨点儿》教学设计【教材分析】　　本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的以及雨点给大地上的植物带来的巨大变化。【设计理念】　　...

 《雨点儿》教学设计 【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.理解“数不清、飘落”等词语，会写“问”字。3.感知雨水对植...

《青蛙写诗》教学设计设计说明： 这是一首浅显的儿童诗歌。文中以物拟人，生动地描写了青蛙在下雨天高兴地“呱呱呱”做诗的情景，还得到了小蝌蚪、水泡泡、小水珠的帮助。教材内容图文并茂，活泼形象，富于...

口语交际“用多大的声音”教学设计教学目标1.通过三种动物叫声,了解小声、中声、大声说话的标准。2.通过创设不同的情境,使孩子们明白,声音的大小随说话的环境、场合、时间、对象、目的的不同而不同,...

《青蛙写诗》教学设计教学目标：1、认识“一主教材”《青蛙写诗》和《小蝌蚪》中的19个生字，会写“雨”的生字；2、拓展《主题读写》当中的《小蝌蚪》，并拓展识字带有“e”的生字；3、能正确、流利地...

 《雨点儿》 教学设计 教学目标知识与能力：1、用自己喜欢的方法自主认识“数”“彩”“落”“答”等11个生字，感...

教学基本信息课题小蜗牛是否属于地方课程或校本课程否学科语文学段：第一学段 年级一年级指导思想与理论依据低年级的阅读课堂是奠定学生阅读的底座，因此低年级的阅读教学是为学生搭建阅读路径的过程，让学...

一年级语文线上线下教学衔接具体计划范文一、 指导思想结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况， 致力于构建开放而有活力的《语文》 教学体系， 促进学生学习方式的改变， ...

“移动课堂学习”《雨点儿》教学设计学校重庆市大足区邮亭镇中心小学教材学科小学语文年级一年级上册课题《雨点儿》授课地点使用手机型号授课教师显示设备本课堂使用的资源一、教材内容分析《雨点儿》是人教...