2020年(年级册)语文教学计划
义务教育课程标准实验教科书语文年级册全日制义务教育语文课程标准(实验稿)遵循语文学规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
教材编写指导思想
1语文年级册基础进步加改革力度锐意创新开拓进取
2教材具时代特点现代意识编辑思想符合先进教育理念教材容体现时代精神
3教材传承中华优秀文化弘扬民族精神中华民族优秀文化增强学生民族尊心培植爱国义情感时尊重样文化吸取类优秀文化营养
4教材容力求简约避免烦琐力求灵活避免呆滞简化头绪加强整合致力学生语文素养全面提高
5教材呈现方式灵活样助教师教学方式学生学方式转变助形成合作探究学方式重视激发学生学兴趣学生学创造条件学生学中断发现断获成功愉悦断提高语文力
6教材体现开放性引导学生生活中学语文语文教材时留余增加弹性教师学生留发展创造空间满足区学生学需
教材基结构
年级册力求搞低幼衔接稳步推进年级册开始适加改革力度编写设想册教科书容形式更改进
册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分8组彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值
专题涵较宽泛避免教材容局限性组教材语文知识力方法惯情感态度价值观融体体现整体提高语文素养组包括1课识字45篇课文1语文园部分相互联系构成机整体
识字课形式样包括四字词语组成韵语新三字子歌歌谜语数量词组成韵语谚语等种形式
必学课文34篇(中两篇连环画形式课文)容丰富彩
语文园面貌新包括四栏目发现鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际专题联系双交流中培养口语交际力展示台学生提供展示学特课外舞台
八组教材五篇选读课文两生字表(表求会认字表二求会写字)
册教材中汉字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250课前认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字
教材特点
1围绕专题组织教材容充分体现整合
组称作单元导语识字课课文语文园语文园中阅读短文口语交际实践活动围绕单元专题安排单元围绕专题项教材容组合成整体体现识字阅读口语交际语文实践活动整合单元间体现项容项求语文力整体推进螺旋升样安排符合课程标准避免烦琐加强整合思想便开展语文实践活动提高学生综合语文力
2安排独立识字课容丰富形式样
册教科书识字课改变前集中安排识字课做法8课识字分安排组开头识字课容均贴组专题组课文容语文活动容紧密结合起通识字课承担部分识字务减轻课文识字压力充分体现整合思想识字课形式采学生喜闻乐见韵文形式易朗读
样安排识字避免集中识字产生单调枯燥功单缺少情境语境弊端学生通学意境优美涵丰富识字课仅识字积累优美语言丰富知识储备受思想文化熏陶
3幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
册教科书新编选课文占全部课文半反映领袖事迹邓爷爷植树反映家乡新貌画家乡体现关爱月亮心愿表现现代童生活棉鞋里阳光童话事反映保护环境然谐相处松鼠松果美丽路介绍然常识科技成棉花姑娘火车事
全册课文充分体现特点
思想涵较全面蕴含着热爱生活热爱祖国关爱团结协作强立热爱科学保护然环境等丰富思想情感素时适应信息社会开放社会求时代精神
二题材广泛反映城市生活反映农村生活反映学校生活反映家庭生活利学生通语言文字认识千世界
三体裁样童话散文诗歌事科普文章等趣味性读性感染力强选文富童心童趣代童生活紧密联系胖手棉鞋里阳光两鸟蛋失物招领春雨色彩四太阳充分考虑童验世界情感世界想象世界
4力改进呈现形式教科书成学生喜爱学
教学目标教学改进措施提示
准确握教科书编写意图基础创造性教材符合教材编写意图拘泥教材教材程中断创造新验没验教材难继续提高断改进
准确理解教材编辑意图组单位整体设计教学
明确教学求保底封顶
教材中基求体现课程标准学段目标定落实学生基求方面
1认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁全体学生拔高认字求免加重负担求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
2喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
3学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法乐交流读诗歌展开想象感受语言优美
重视朗读低年级理解课文重阶段身种语文力语文素养解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象
仅符合学理念利培养独立思考力想象力创新意识创新思维萌芽低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会学生课读熟读合格语文课时间刀刃
4学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣关键读课文读出味道读出乐趣读
学生然然喜欢阅读感受阅读乐趣喜欢识字样重爱读书乐趣乐趣更爱读书兴趣老师培养起学生读书兴趣老师肯定老师样老师阅读教学肯定成功
5重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
6加强生活中学语文引导交流展示课外生活中学语文广阔天学生包括低年级学生作关键教师相信学生引导学生交流展示机会会惊喜
教材专题形式编排语文园中安排容围绕专题设计备课时胸中全局通读全册基础组组钻研教材设计教学组教材围绕专题容求重点培养学生方面力惯样进行教学设计体现合作学措施什时候布置学生进行学准备教师做心中数
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义务教育课程标准实验教科书语文年级册全日制义务教育语文课程标准(实验稿)遵循语文学规律应学生身心发展特点致力构建开放活力语文教材体系促进学生学方式改变全面提高学生语文素养终身学生活工作奠定坚实语文基础
教材编写指导思想
1语文年级册基础进步加改革力度锐意创新开拓进取
2教材具时代特点现代意识编辑思想符合先进教育理念教材容体现时代精神
3教材传承中华优秀文化弘扬民族精神中华民族优秀文化增强学生民族尊心培植爱国义情感时尊重样文化吸取类优秀文化营养
4教材容力求简约避免烦琐力求灵活避免呆滞简化头绪加强整合致力学生语文素养全面提高
5教材呈现方式灵活样助教师教学方式学生学方式转变助形成合作探究学方式重视激发学生学兴趣学生学创造条件学生学中断发现断获成功愉悦断提高语文力
6教材体现开放性引导学生生活中学语文语文教材时留余增加弹性教师学生留发展创造空间满足区学生学需
教材基结构
年级册力求搞低幼衔接稳步推进年级册开始适加改革力度编写设想册教科书容形式更改进
册教科书专题组织单元整合方式组织教材容设8专题分8组彩春天家庭生活保护环境快乐夏天动脑筋想办法生活幸福品质趣然科学八专题贴童生活体现时代特点蕴含教育价值
专题涵较宽泛避免教材容局限性组教材语文知识力方法惯情感态度价值观融体体现整体提高语文素养组包括1课识字45篇课文1语文园部分相互联系构成机整体
识字课形式样包括四字词语组成韵语新三字子歌歌谜语数量词组成韵语谚语等种形式
必学课文34篇(中两篇连环画形式课文)容丰富彩
语文园面貌新包括四栏目发现鼓励学生探究发现引导学生掌握学方法识字方法日积月累引导学生积累词佳句优秀段篇口语交际专题联系双交流中培养口语交际力展示台学生提供展示学特课外舞台
八组教材五篇选读课文两生字表(表求会认字表二求会写字)
册教材中汉字编排继续实行认写分开认少写原全册求认识550常字会写250课前认识字求认识字求会写字分练里标明外语文园里安排少量求认识字
教材特点
1围绕专题组织教材容充分体现整合
组称作单元导语识字课课文语文园语文园中阅读短文口语交际实践活动围绕单元专题安排单元围绕专题项教材容组合成整体体现识字阅读口语交际语文实践活动整合单元间体现项容项求语文力整体推进螺旋升样安排符合课程标准避免烦琐加强整合思想便开展语文实践活动提高学生综合语文力
2安排独立识字课容丰富形式样
册教科书识字课改变前集中安排识字课做法8课识字分安排组开头识字课容均贴组专题组课文容语文活动容紧密结合起通识字课承担部分识字务减轻课文识字压力充分体现整合思想识字课形式采学生喜闻乐见韵文形式易朗读
样安排识字避免集中识字产生单调枯燥功单缺少情境语境弊端学生通学意境优美涵丰富识字课仅识字积累优美语言丰富知识储备受思想文化熏陶
3幅度更新课文教材更具时代感更贴童生活
册教科书新编选课文占全部课文半反映领袖事迹邓爷爷植树反映家乡新貌画家乡体现关爱月亮心愿表现现代童生活棉鞋里阳光童话事反映保护环境然谐相处松鼠松果美丽路介绍然常识科技成棉花姑娘火车事
全册课文充分体现特点
思想涵较全面蕴含着热爱生活热爱祖国关爱团结协作强立热爱科学保护然环境等丰富思想情感素时适应信息社会开放社会求时代精神
二题材广泛反映城市生活反映农村生活反映学校生活反映家庭生活利学生通语言文字认识千世界
三体裁样童话散文诗歌事科普文章等趣味性读性感染力强选文富童心童趣代童生活紧密联系胖手棉鞋里阳光两鸟蛋失物招领春雨色彩四太阳充分考虑童验世界情感世界想象世界
4力改进呈现形式教科书成学生喜爱学
教学目标教学改进措施提示
准确握教科书编写意图基础创造性教材符合教材编写意图拘泥教材教材程中断创造新验没验教材难继续提高断改进
准确理解教材编辑意图组单位整体设计教学
明确教学求保底封顶
教材中基求体现课程标准学段目标定落实学生基求方面
1认识550常字会写250课认识前已认识课重现字认识字求认识课文中认识搬方认识知道新认字中出现新偏旁全体学生拔高认字求免加重负担求写字解字义口头书面组词逐渐口头书面运重字写写养成正确写字姿势良写字惯
2喜欢学汉字动识字愿学独立识字爱识字动识学着识学生识字竭动力定重视兴趣惯培养重激励鼓励
3学普通话正确流利感情朗读课文解词句意思感受想法乐交流读诗歌展开想象感受语言优美
重视朗读低年级理解课文重阶段身种语文力语文素养解词句少精重点难点方法结合文学生生活验搞词解词提倡读悟学生间互相启发鼓励学生提出问题畅谈收获想法鼓励展开想象
仅符合学理念利培养独立思考力想象力创新意识创新思维萌芽低年级阅读教学切忌串讲串问讲深讲透古诗求读熟背会学生课读熟读合格语文课时间刀刃
4学默读允许指读指读出声出声顾读边读边想训练程册重默读惯培养读容段篇求逐步提出步步严格训练重视通课朗读默读逐渐培养阅读兴趣关键读课文读出味道读出乐趣读
学生然然喜欢阅读感受阅读乐趣喜欢识字样重爱读书乐趣乐趣更爱读书兴趣老师培养起学生读书兴趣老师肯定老师样老师阅读教学肯定成功
5重视语言积累课求背定背鼓励学生觉更积累词句段
6加强生活中学语文引导交流展示课外生活中学语文广阔天学生包括低年级学生作关键教师相信学生引导学生交流展示机会会惊喜
教材专题形式编排语文园中安排容围绕专题设计备课时胸中全局通读全册基础组组钻研教材设计教学组教材围绕专题容求重点培养学生方面力惯样进行教学设计体现合作学措施什时候布置学生进行学准备教师做心中数
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