分数基性质说课稿
教学流程：
事引入激发兴趣
学动画片熊出没？熊熊二常合伙欺负光头强光头强啊直想找机会回击俩天光头强集市买张煎饼熊块说：做朋友块然熊二两块样煎饼说：时欺负两块熊熊二着饼路遇熊熊二两块块熊二呢然两块没熊饼两觉少二话说立马开交偷偷着光头强情景意目终达哈哈学熊熊二必架？
提问组织学生进行讨发现张煎饼二分四分二样
设计意图：高年级学生思维力正逐步感性思维理性思维渡五年级学生说学较枯燥数理知识时定感性生活验托必定会引发学生探究兴趣利进入新课
二 势利导感知规律
出示例1老师边四块饼子涂色部分出分出中两块出熊熊二两会架呢
学生试着找两块涂色部分相饼会说出三组组合
接着学生块饼涂色部分分数表示发现三分六分二九分三相等进步启发思考三分数分母相？分子相？什相等呢？
设计意图：势导入新课基础学生提出开放问题学生找出相等饼样学生充分思维发散机会时学生圆满找出三组合基础进行思维发现三分数相等时启发学生思考什相等样分合鼓励学生胆思考学生带入分数世界
三 抽象提升揭示规律
前面充分感知基础教师课堂渡规律揭示环节：学刚刚分饼时候找出相分数现想想动手折出相分数呢？
教师出示张长方形纸学生涂色表示二分
涂色完成学生手中纸折折分数表示涂色部分学生会四分二表示导入部分铺垫轻易举发现二分等四分二教师时进行展示展示学生折纸方法基础鼓励学生充分发挥想象找出折法接学生继续折折
分分数表示涂色部分分二分进行较次发现分数二分相等
基础学生观察二分四分分子分母样变化？四分二二分分子分母样变化？学生发现二分四分二分子分母时2四分二二分分子分母时2次启发学生：时2程中分数没变化？
学生进行观察继续面两分数进行较发现分数分子分母时相数分数变
次启发学生思考：样结没需补充方？样表述严谨？什？学生四年级学商变规律基础够发现样相数0
里水渠成揭示：分数基性质
设计意图：新课程强调学生学历感知探索获验程知识获教师单方灌输必须学生体验逐步升华教学活动中学生动手操作边操作边思考出结进行反思质疑完善结
四 新旧联系知识化
揭示规律基础课学新知前面学容进行沟通梳理前融通分数基性质商变规律联系起
五 应规律巩固深化
学生知识化吸收必须助定练巩固环节设计练
通层层递进练新知巩固课时学基础
六 板书设计
容说课设想恳请位评委提出宝贵意见
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事引入激发兴趣
学动画片熊出没？熊熊二常合伙欺负光头强光头强啊直想找机会回击俩天光头强集市买张煎饼熊块说：做朋友块然熊二两块样煎饼说：时欺负两块熊熊二着饼路遇熊熊二两块块熊二呢然两块没熊饼两觉少二话说立马开交偷偷着光头强情景意目终达哈哈学熊熊二必架？
提问组织学生进行讨发现张煎饼二分四分二样
设计意图：高年级学生思维力正逐步感性思维理性思维渡五年级学生说学较枯燥数理知识时定感性生活验托必定会引发学生探究兴趣利进入新课
二 势利导感知规律
出示例1老师边四块饼子涂色部分出分出中两块出熊熊二两会架呢
学生试着找两块涂色部分相饼会说出三组组合
接着学生块饼涂色部分分数表示发现三分六分二九分三相等进步启发思考三分数分母相？分子相？什相等呢？
设计意图：势导入新课基础学生提出开放问题学生找出相等饼样学生充分思维发散机会时学生圆满找出三组合基础进行思维发现三分数相等时启发学生思考什相等样分合鼓励学生胆思考学生带入分数世界
三 抽象提升揭示规律
前面充分感知基础教师课堂渡规律揭示环节：学刚刚分饼时候找出相分数现想想动手折出相分数呢？
教师出示张长方形纸学生涂色表示二分
涂色完成学生手中纸折折分数表示涂色部分学生会四分二表示导入部分铺垫轻易举发现二分等四分二教师时进行展示展示学生折纸方法基础鼓励学生充分发挥想象找出折法接学生继续折折
分分数表示涂色部分分二分进行较次发现分数二分相等
基础学生观察二分四分分子分母样变化？四分二二分分子分母样变化？学生发现二分四分二分子分母时2四分二二分分子分母时2次启发学生：时2程中分数没变化？
学生进行观察继续面两分数进行较发现分数分子分母时相数分数变
次启发学生思考：样结没需补充方？样表述严谨？什？学生四年级学商变规律基础够发现样相数0
里水渠成揭示：分数基性质
设计意图：新课程强调学生学历感知探索获验程知识获教师单方灌输必须学生体验逐步升华教学活动中学生动手操作边操作边思考出结进行反思质疑完善结
四 新旧联系知识化
揭示规律基础课学新知前面学容进行沟通梳理前融通分数基性质商变规律联系起
五 应规律巩固深化
学生知识化吸收必须助定练巩固环节设计练
通层层递进练新知巩固课时学基础
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