分母分数加减法教学设计
教材分析
分母分数加减法教版五年级册第89～90页例1做做节课学生学整数数加减法意义计算方法分数意义性质三年级册学简单分母分数加减法基础进行教学教材学生熟悉日常生活（分吃圆形饼)素材引出两问题学生探索中理解分数加减分数含义掌握计算方法异分母分数加减法学搭阶梯
二学情分析
课标课教材学生更鲜活教材五年级学生前已分数初步认识日常生活中分数着广泛应学生学分数提供现实基础教学中通学生实际感知组讨等形式发展学生数感引导学生理解掌握算法算理进提高学生计算力
三教学目标
根教材编排特点学生认知发展水已生活验确定节课教学目标：
1掌握分母分数加减法计算方法理解分母分数加减算理加减法含义够正确熟练计算
2通操作观察较说理等数学活动渗透数形结合思想培养学生抽象概括迁移力
3感知数学生活密切联系增强学生学数学兴趣
四教学重点
节课重点分母分数加减法计算法难点理解分母分数加减法算理
五教法学法
根教学导学体实践操作线教学思想节课采取教法：
创设情景法学生熟悉日常生活（分吃圆形饼)素材引出两问题学生探索中理解分数加减分数含义掌握计算方法激发学生学兴趣破数学枯燥味传统思想时学生感知数学生活密切相关
讲授法该法易学生获正确系统知识帮助学生正确理解知识点加强师生间情感交流相互强化
科学合理教学方法教学效果事半功倍然学生学活动体课重难点学法确定组合作学法探究法引导学生讨交流中理解知识样化练中巩固知识
六教学程
效达成教学目标突出重点突破难点教学程：
（） 开门见山直接导入
出示课题分母分数加减法学生观察课题提问课题家熟悉？唤醒学生三年级知识记忆激发学生学兴趣时明确课教学重点课学做铺垫
（二） 数形结合探究新知
出示情境图引导学生观察回答爸爸吃少张饼？妈妈吃少张饼？学生回答出爸爸吃八分三张饼妈妈吃八分张饼追问八分三八分张饼均分成8份份张饼八分爸爸吃三块八分三妈妈吃块八分仅复分数意义计数单位面分母分数加减法算理理解基础
学生观察思考图中获取数学信息根数学信息提出数学问题？学生提问题黑板展示出
学生三年级时学简单分母分数加减法会直接答出八分三加八分等八分四八分三减八分等八分二引导学生观察两算式思考什第加法第二减法？引出两数合成数加法已知两数中加数求加数减法加减法含义仅适整数样适分数样设计仅降低学难度时渗透转化数学思想
出学单根学单求解释说理八分三加八分什等八分四班级汇报展示八分三三八分八分八分八分加三八分4八分八分四
引导学生观察数加数分母变分数单位变分子表示分数单位数分子相加加分数单位数纳概括出分母分数加法计算法分母变分子相加出示题规范写法强调计算结果化成简分数
学生积累分母分数加法学验教学分母分数减法时会胆放手学生组探究总结分母分数加减法计算法分母变分子相加减样设计仅尊重学生课堂体作时程度激发学生探索欲
学探究分母分数加减法意义计算法引导学生观察思考分数整数数加法间联系学生明确整数分数数加法计算相 计数单位数进行累加减法法样学生感知知识前前联系体会数学学魅力乐趣
（三） 巩固练拓展延伸
检测课目标达成设计练第题数形结合思想渗透分母分数加减法算理第二三题分母分数加减法法灵活运第四题分母分数加减法生活实际运学生感知数学生活联系激发学生学数学兴趣
（四） 回顾梳理课堂结
学思罔思学殆环节引导学生围绕通节课学什收获？回顾梳理节课学容交流学心学方法利培养学生抽象概括力语言表达力养成学惯
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分母分数加减法教版五年级册第89～90页例1做做节课学生学整数数加减法意义计算方法分数意义性质三年级册学简单分母分数加减法基础进行教学教材学生熟悉日常生活（分吃圆形饼)素材引出两问题学生探索中理解分数加减分数含义掌握计算方法异分母分数加减法学搭阶梯
二学情分析
课标课教材学生更鲜活教材五年级学生前已分数初步认识日常生活中分数着广泛应学生学分数提供现实基础教学中通学生实际感知组讨等形式发展学生数感引导学生理解掌握算法算理进提高学生计算力
三教学目标
根教材编排特点学生认知发展水已生活验确定节课教学目标：
1掌握分母分数加减法计算方法理解分母分数加减算理加减法含义够正确熟练计算
2通操作观察较说理等数学活动渗透数形结合思想培养学生抽象概括迁移力
3感知数学生活密切联系增强学生学数学兴趣
四教学重点
节课重点分母分数加减法计算法难点理解分母分数加减法算理
五教法学法
根教学导学体实践操作线教学思想节课采取教法：
创设情景法学生熟悉日常生活（分吃圆形饼)素材引出两问题学生探索中理解分数加减分数含义掌握计算方法激发学生学兴趣破数学枯燥味传统思想时学生感知数学生活密切相关
讲授法该法易学生获正确系统知识帮助学生正确理解知识点加强师生间情感交流相互强化
科学合理教学方法教学效果事半功倍然学生学活动体课重难点学法确定组合作学法探究法引导学生讨交流中理解知识样化练中巩固知识
六教学程
效达成教学目标突出重点突破难点教学程：
（） 开门见山直接导入
出示课题分母分数加减法学生观察课题提问课题家熟悉？唤醒学生三年级知识记忆激发学生学兴趣时明确课教学重点课学做铺垫
（二） 数形结合探究新知
出示情境图引导学生观察回答爸爸吃少张饼？妈妈吃少张饼？学生回答出爸爸吃八分三张饼妈妈吃八分张饼追问八分三八分张饼均分成8份份张饼八分爸爸吃三块八分三妈妈吃块八分仅复分数意义计数单位面分母分数加减法算理理解基础
学生观察思考图中获取数学信息根数学信息提出数学问题？学生提问题黑板展示出
学生三年级时学简单分母分数加减法会直接答出八分三加八分等八分四八分三减八分等八分二引导学生观察两算式思考什第加法第二减法？引出两数合成数加法已知两数中加数求加数减法加减法含义仅适整数样适分数样设计仅降低学难度时渗透转化数学思想
出学单根学单求解释说理八分三加八分什等八分四班级汇报展示八分三三八分八分八分八分加三八分4八分八分四
引导学生观察数加数分母变分数单位变分子表示分数单位数分子相加加分数单位数纳概括出分母分数加法计算法分母变分子相加出示题规范写法强调计算结果化成简分数
学生积累分母分数加法学验教学分母分数减法时会胆放手学生组探究总结分母分数加减法计算法分母变分子相加减样设计仅尊重学生课堂体作时程度激发学生探索欲
学探究分母分数加减法意义计算法引导学生观察思考分数整数数加法间联系学生明确整数分数数加法计算相 计数单位数进行累加减法法样学生感知知识前前联系体会数学学魅力乐趣
（三） 巩固练拓展延伸
检测课目标达成设计练第题数形结合思想渗透分母分数加减法算理第二三题分母分数加减法法灵活运第四题分母分数加减法生活实际运学生感知数学生活联系激发学生学数学兴趣
（四） 回顾梳理课堂结
学思罔思学殆环节引导学生围绕通节课学什收获？回顾梳理节课学容交流学心学方法利培养学生抽象概括力语言表达力养成学惯
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