五年级下册数学真假分数教学设计

五年级册数学真假分数教学设计
真假分数教学设计
教学目标：
1通效数学活动学生理解真分数假分数意义正确区分真假分数
2通学真分数假分数带分数学生较全面理解分数概念培养学生关分数数感
3观察较分析概括猜想验证等学活动程中条理根思考探究问题渗透数形结合数学思想培养学生抽象概括力
4感受动参合作交流乐趣培养学生探索学惯乐探究学态度
教学重点：
真分数假分数意义特征
教学难点：
假分数意义理解
教学程：
谈话引入
师：前天学校刚举办完运动会班集体获名？真历害节课优秀面表现老师天老师带分数王国解真分数假分数时学说分数真假说？着急先听课定答
案学分数知道什样数分数纸写两分数呢？请动笔
1生写分数
2指名学生说说写什分数表示什意义
二新授
１师写分数4分A
师：老师写分数4分AA表示？
选择学生回答：A表示1分4分1
2图表示4分1
师：老师饼（课件出示）果表示4分1该做？
生回答师操作：饼均分成4份取中份表示4分
3表示4分24分3
选择学生回答：A表示23分4分24分3
师：老师样图表示出4分24分3？请草稿纸完成
学生展示作品说明样图表示4分24分3
4表示4分4
选择学生回答：A表示4分4分4
师（课件演示）生说明表示方法师引导学生观察较4分
4实1
5表示4分5初次感受假分数学假分数意义
师：A表示1234表示呢？想想？
发现学生指名学生回答：A表示5分4分5
提出异议引发学突
师：学认A表示5时5分母图表示出正确
学生讨A表示54分5否正确果4分5正确请图表示出
学生展示作品说明样表示4分5
师课作操作讲解4分5意义
师：果继续数表示A？学真棒知道分数意义图表示出做道题？
6课件出示课例题：涂涂什发现？通观察较分析例题分数定标准分数分分类
观察分数定标准分类
A：学生涂涂说说
B：生汇报分类方法
C提出真假分数概念揭示课题：真分数假分数（板书）
真分数：１（板书概念）读概念２师：写出真分数？
假分数：１（板书概念）读概念２师：写出假分数？
Ｄ：师：仔细观察分数单位１作较什发现？
发现真分数１发现假分数等１１
三带分数概念（微课呈现）
师：学新朋友非常期家见面老师征求参课堂？
Ａ：点微课学带分数
Ｂ：师问生答：视频完知道新朋友（带分数）实假分数种书写形式属假分数
四巩固练深化理解
师：学接考验真正实力时候敢挑战？
１分类真假分数
２判断
（1）真分数定假分数（）
（2）假分数分子分母（）
（3）1整数（0外）真分数合成数带分数（）
（4）假分数1（）
（5）假分数假实分数（）
３填空
分数单位10分1真分数假分数76分1分子分母分数
4Ｋ分３真分数时Ｋ分７假分数Ｋ？
五总结：
师：学天学会什？
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