例解决问题（2）
教学导航：
教学容
教材第62页例6
教学目标
1利反例意义正确解读实际问题
2进步培养学生应已学知识进行分析推理力解决实际问题程中开拓思维
重点难点
掌握反例知识解答实际问题解题思路
教学准备
媒体课件
教学程：
情景导入
前面起学正例解决实际问题天起学反例解决实际问题
新课讲授
1教学例6
办公室原均天明电100千瓦时改节灯均天电25千瓦时原5天电量现少天？
提问：前样解答？样解答先求什？样数量关系式求？道题里量变量？
（1）仿例5解题程例知识解答例6指名板演余学生练做练学生说说样想检查解答程结合提问弄清什列成积相等式子
（2）方法先求什解答？求总数量题现什例关系解答？反例关系解答道题应该样想样做？
（3）指出：解答例6题意列出关系式判断反例找出两种相关联量相应数值然根反例关系积定相应数值积相等列式解答
2结解题思路
（1）请学根例6解题程想想应例知识解题样想样做？
（2）学相互讨然家交流
（3）指名学生说解题思路
（4）指出：应例知识解题先判断两种相关联量成什例关系(板书：判断例关系)找出相关联量应数值（板书：找出应数值）根正反例意义列出等式解答（板书：列出等式解答）
追问：认解题关键什？（正确判断成什例）样列出等式？（正例等式值相等反例积相等）
课堂作业
教材第62页做做第2题
（1）先组织学生读题理解题意
（2）指两名学生板演集体订正
答案：
第2题：解：设买x支 2x15×4 x3
课堂结
通节课学收获？
课作业
完成练册中课时练
教学板书：
例解决问题（2）
例知识解题关键：正确判断成什例正例等式值相等反例积相等
教学反思：
学生般喜欢例方法喜欢算术方法解决问题学生传统算术方法中释放出教学关键惯难改变种新思维方式需时间接受例解决问题必须课堂常提改变传统思维惯初中学新知识接轨
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前面起学正例解决实际问题天起学反例解决实际问题
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办公室原均天明电100千瓦时改节灯均天电25千瓦时原5天电量现少天？
提问：前样解答？样解答先求什？样数量关系式求？道题里量变量？
（1）仿例5解题程例知识解答例6指名板演余学生练做练学生说说样想检查解答程结合提问弄清什列成积相等式子
（2）方法先求什解答？求总数量题现什例关系解答？反例关系解答道题应该样想样做？
（3）指出：解答例6题意列出关系式判断反例找出两种相关联量相应数值然根反例关系积定相应数值积相等列式解答
2结解题思路
（1）请学根例6解题程想想应例知识解题样想样做？
（2）学相互讨然家交流
（3）指名学生说解题思路
（4）指出：应例知识解题先判断两种相关联量成什例关系(板书：判断例关系)找出相关联量应数值（板书：找出应数值）根正反例意义列出等式解答（板书：列出等式解答）
追问：认解题关键什？（正确判断成什例）样列出等式？（正例等式值相等反例积相等）
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（1）先组织学生读题理解题意
（2）指两名学生板演集体订正
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第2题：解：设买x支 2x15×4 x3
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例知识解题关键：正确判断成什例正例等式值相等反例积相等
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