康复治疗技术专业培养探讨
摘：基现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式进行讨培养模式设计培养模式实施课程体系构建教学理制度考核制度方面展开分析应现代学徒制培养模式康复治疗技术专业发展取成果：学生理素养操作技均提升利学校医院进行合作促进学生业现代学徒制意义优化教学方案造双师型师资队伍达培养目期加快培养出更技术型现代学徒制背景康复治疗技术专业培养模式破传统教学理念够理知识床实践更结合起提高学生动手力够患者术恢复提供较帮助
关键词：现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养
１现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式
想康复治疗技术专业培养程中运现代学徒制需学校医院建立密切合作关系康复治疗专业学生持教师资格证专业治疗师进行授课会床联系更加紧密现代学徒制培养模式需培养目标社会需求相致教学容学业务相融合理教学实践融会贯通校教师医院治疗师相互沟通［２］
１１培养模式设计
中职学校根教育纲程满足市场康复治疗技术专业培养需求（１）需改变传统学床实分开教学方式康复治疗技术应全程制订出更加健全康复治疗技术专业型培养指南（２）突出培养学生道德修养水基操作技根教学容教学体系制订出科学教学方案（３）学生医院中进行专业课程学实践做医院学校学校医院学生毕业便投身床工作基础
１２培养模式实施
实现现代学徒制培养模式长远发展中职院校床康复治疗技术专业教学计划进行具体调整：第学年学生校进行专业基础理学第二学年学校安排学生进入合作医院康复治疗专业课程进行系统性学实践第三学年学校安排学生进入康复治疗中心进行床实实程中实医院需定期组织学生参加案例研讨专业技赛学总结等活动提高学生床康复治疗程中分析问题解决问题力学生够更扎实掌握专业技［３］实结束前实医院需学生进行系统性考核判断学生否具备毕业离校岗力学生否利毕业出综合评价
１３课程体系构建
课程体系合理性完善性会直接关系现代学徒制作发挥针课程体系构建完善需学校医院实施程中需根康复治疗技术专业岗位核心力培养目标构建出符合学生实际发展需求课程体系强化学生实践力专业力作课程体系核心课程体系包含文素养职业素质专业知识等方面容加强教学元素间相互渗透提升学生沟通力团队合作力确保学生具符合职业求职业素养素质教学容进行整合建立起理知识基础实践技核心教学容体系院校教师团队需医院假肢矫形技师传统康复治疗师心理治疗师等岗位加强沟通制订康复治疗师岗位专业课程标准突出课程实践性应职业资格考试专业核心技鉴定课程结构进行整合确保建立课程体系够学生专业技水提升起效作充分体现出现代学徒制优势
１４教学理制度考核制度
现代学徒制实施理需学校医院参双方根彼制订教学目标教学计划开展教学工作院校双方需组建学徒制工作组负责现场教学进行监督巡视解现代学徒制实施情况实际教学情况出发断现代学徒制提出改进策略考核制度需包含两方面分理课程考核专业核心技考核够教学效果学生力进行全面考核理部分教学学校完成理方面考核应学校导完成专业核心技方面教学医院完成该方面考核需医院学校组建学徒制工作组医院学生进行考核理知识考核专业技考核应量贴实际岗位需求提升考核容全面性确保够通考核准确判断学生力
２中职学校康复治疗技术专业应现代学徒制培养模式取成效
应现代学徒制培养模式康复治疗技术专业发展取成果教学效果教学方法方面进步中职院校专业建设教学改革具积极意义
２１学生理素养操作技提升
康复医疗行业需康复医疗技术专业中职毕业生时掌握传统康复治疗技术现代康复治疗技术理知识操作技具备康复医疗行业职业素养创新精神［４］现代学徒制模式培养出康复治疗技术型较符合康复医疗行业需求够通床环境学生效理知识实践相结合解决床康复问题改善培养出学生理水关实际动手力较差情况更加效提高中职学校学生理基础动手操作力［５－７］
２２利学校医院进行合作促进学生业
现代学徒制专业培养模式更加利学校医院间建立合作关系更提高康复治疗技术专业综合力［８－１０］学生发展具积极意义着学生理水床操作力断提高中职学校毕业生业力竞争力提高降低医院康复治疗机构专业培养成够改善康复治疗技术专业数量足情况［１１－１４］
３中职学校康复治疗技术专业应现代学徒制意义
培养模式改革话题中职教育中存着定热度年中职学校断培养模式改革进行摸索求证目前已许中职学校结合身专业特点现代学徒制进行应积累许实践验中职学校教育制度发展培养模式革新具重作利实现学校学生单位社会发展满足社会康复治疗技术专业需求必须断培养模式进行优化加快培养出更技术型
３１优化教学方案
实践程中学校医院相互合作进行资源享致力培养实型康复治疗技术专业［１５－１７］学校教师具教师资格证床治疗师起制订教学方案选取专业教材课程进行重组整合床治疗师负责编写实期教材优化教学资源突出现代学徒制实性学生进行动手操作程中原学校教师实验室进行教学改床治疗师进行现场指导教学够学生实践操作更加规范突出康复治疗教学床方面实性提高学生综合力职业素养学生实践程中保持严谨性强化责意识
３２造双师型师资队伍
通现代学徒制培养模式进行研究认需根床康复实际需求造支双师型师资队伍例聘请具教师资格证康复机构医院业员作学生实期指导教师根实际教学情况进行实教材编写优秀校教师知名康复医疗机构进修学聘高学历专业技术型填充教师队伍提高教师队伍业务水断积累教学验
３３达培养目
应现代学徒制够达学生第年学理知识第二年进行专业见第三年医院进行顶岗实学生熟练应常康复治疗技术实期表现突出实生提前实医院康复治疗机构录毕业业
４结语
现代学徒制背景康复治疗技术专业培养模式破传统教学理念够理知识床实践更结合起提高学生动手力够患者术恢复提供较帮助
参考文献：
［１］陈世龙邓祥敏徐勤磊等双导师型现代学徒制培养模式中医康复技术专业教学中实践［Ｊ］．职业技术２０１８６（０５）：５２－５４
［２］闫凌云康复治疗技术专业校院深度融合培养模式探索实践［Ｊ］．卫生职业教育２０１５３３（０４）：２２－２３
［３］周艳现代学徒制高职院校康复治疗技术专业培养模式探讨［Ｊ］．教育现代化２０１７１０（３７）：２９７－２９９
［４］陈丽娜林强李春现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式构建实践［Ｊ］．卫生职业教育２０２０３８（１９）：１０－１４
［５］王碧茹周甜甜廖维靖虚拟现实技术脑卒中患者康复治疗中应进展［Ｊ］．中国康复２０２１３６（１２）：７６５－７６８
［６］王惠贾建昌张欣等高职康复治疗技术专业培养中融入中医文化教育实践研究［Ｊ］．卫生职业教育２０２１３９（２４）：１０－１１
［７］马明远郭丽华苏懿等呼吸康复治疗技术ＩＣＵ困难脱机患者脱机成功率影响［Ｊ］．岭南急诊医学杂志２０２１２６（０６）：５７５－５７７５８０
［８］齐媛孙莉敏颅直流电刺激技术脑卒中康复治疗中研究进展［Ｊ］．中国康复医学杂志２０２１３６（１２）：１５９１－１５９６
［９］李卓郭京伟李鹏等信息化背景高职康复治疗技术专业教学资源库建设初探［Ｊ］．中国继续医学教育２０２１１３（３４）：１３１－１３５
［１０］王治国简易康复治疗技术脑卒中患者价值研究［Ｊ］．健康２０２１（１８）：７４－７５
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摘：基现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式进行讨培养模式设计培养模式实施课程体系构建教学理制度考核制度方面展开分析应现代学徒制培养模式康复治疗技术专业发展取成果：学生理素养操作技均提升利学校医院进行合作促进学生业现代学徒制意义优化教学方案造双师型师资队伍达培养目期加快培养出更技术型现代学徒制背景康复治疗技术专业培养模式破传统教学理念够理知识床实践更结合起提高学生动手力够患者术恢复提供较帮助
关键词：现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养
１现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式
想康复治疗技术专业培养程中运现代学徒制需学校医院建立密切合作关系康复治疗专业学生持教师资格证专业治疗师进行授课会床联系更加紧密现代学徒制培养模式需培养目标社会需求相致教学容学业务相融合理教学实践融会贯通校教师医院治疗师相互沟通［２］
１１培养模式设计
中职学校根教育纲程满足市场康复治疗技术专业培养需求（１）需改变传统学床实分开教学方式康复治疗技术应全程制订出更加健全康复治疗技术专业型培养指南（２）突出培养学生道德修养水基操作技根教学容教学体系制订出科学教学方案（３）学生医院中进行专业课程学实践做医院学校学校医院学生毕业便投身床工作基础
１２培养模式实施
实现现代学徒制培养模式长远发展中职院校床康复治疗技术专业教学计划进行具体调整：第学年学生校进行专业基础理学第二学年学校安排学生进入合作医院康复治疗专业课程进行系统性学实践第三学年学校安排学生进入康复治疗中心进行床实实程中实医院需定期组织学生参加案例研讨专业技赛学总结等活动提高学生床康复治疗程中分析问题解决问题力学生够更扎实掌握专业技［３］实结束前实医院需学生进行系统性考核判断学生否具备毕业离校岗力学生否利毕业出综合评价
１３课程体系构建
课程体系合理性完善性会直接关系现代学徒制作发挥针课程体系构建完善需学校医院实施程中需根康复治疗技术专业岗位核心力培养目标构建出符合学生实际发展需求课程体系强化学生实践力专业力作课程体系核心课程体系包含文素养职业素质专业知识等方面容加强教学元素间相互渗透提升学生沟通力团队合作力确保学生具符合职业求职业素养素质教学容进行整合建立起理知识基础实践技核心教学容体系院校教师团队需医院假肢矫形技师传统康复治疗师心理治疗师等岗位加强沟通制订康复治疗师岗位专业课程标准突出课程实践性应职业资格考试专业核心技鉴定课程结构进行整合确保建立课程体系够学生专业技水提升起效作充分体现出现代学徒制优势
１４教学理制度考核制度
现代学徒制实施理需学校医院参双方根彼制订教学目标教学计划开展教学工作院校双方需组建学徒制工作组负责现场教学进行监督巡视解现代学徒制实施情况实际教学情况出发断现代学徒制提出改进策略考核制度需包含两方面分理课程考核专业核心技考核够教学效果学生力进行全面考核理部分教学学校完成理方面考核应学校导完成专业核心技方面教学医院完成该方面考核需医院学校组建学徒制工作组医院学生进行考核理知识考核专业技考核应量贴实际岗位需求提升考核容全面性确保够通考核准确判断学生力
２中职学校康复治疗技术专业应现代学徒制培养模式取成效
应现代学徒制培养模式康复治疗技术专业发展取成果教学效果教学方法方面进步中职院校专业建设教学改革具积极意义
２１学生理素养操作技提升
康复医疗行业需康复医疗技术专业中职毕业生时掌握传统康复治疗技术现代康复治疗技术理知识操作技具备康复医疗行业职业素养创新精神［４］现代学徒制模式培养出康复治疗技术型较符合康复医疗行业需求够通床环境学生效理知识实践相结合解决床康复问题改善培养出学生理水关实际动手力较差情况更加效提高中职学校学生理基础动手操作力［５－７］
２２利学校医院进行合作促进学生业
现代学徒制专业培养模式更加利学校医院间建立合作关系更提高康复治疗技术专业综合力［８－１０］学生发展具积极意义着学生理水床操作力断提高中职学校毕业生业力竞争力提高降低医院康复治疗机构专业培养成够改善康复治疗技术专业数量足情况［１１－１４］
３中职学校康复治疗技术专业应现代学徒制意义
培养模式改革话题中职教育中存着定热度年中职学校断培养模式改革进行摸索求证目前已许中职学校结合身专业特点现代学徒制进行应积累许实践验中职学校教育制度发展培养模式革新具重作利实现学校学生单位社会发展满足社会康复治疗技术专业需求必须断培养模式进行优化加快培养出更技术型
３１优化教学方案
实践程中学校医院相互合作进行资源享致力培养实型康复治疗技术专业［１５－１７］学校教师具教师资格证床治疗师起制订教学方案选取专业教材课程进行重组整合床治疗师负责编写实期教材优化教学资源突出现代学徒制实性学生进行动手操作程中原学校教师实验室进行教学改床治疗师进行现场指导教学够学生实践操作更加规范突出康复治疗教学床方面实性提高学生综合力职业素养学生实践程中保持严谨性强化责意识
３２造双师型师资队伍
通现代学徒制培养模式进行研究认需根床康复实际需求造支双师型师资队伍例聘请具教师资格证康复机构医院业员作学生实期指导教师根实际教学情况进行实教材编写优秀校教师知名康复医疗机构进修学聘高学历专业技术型填充教师队伍提高教师队伍业务水断积累教学验
３３达培养目
应现代学徒制够达学生第年学理知识第二年进行专业见第三年医院进行顶岗实学生熟练应常康复治疗技术实期表现突出实生提前实医院康复治疗机构录毕业业
４结语
现代学徒制背景康复治疗技术专业培养模式破传统教学理念够理知识床实践更结合起提高学生动手力够患者术恢复提供较帮助
参考文献：
［１］陈世龙邓祥敏徐勤磊等双导师型现代学徒制培养模式中医康复技术专业教学中实践［Ｊ］．职业技术２０１８６（０５）：５２－５４
［２］闫凌云康复治疗技术专业校院深度融合培养模式探索实践［Ｊ］．卫生职业教育２０１５３３（０４）：２２－２３
［３］周艳现代学徒制高职院校康复治疗技术专业培养模式探讨［Ｊ］．教育现代化２０１７１０（３７）：２９７－２９９
［４］陈丽娜林强李春现代学徒制中职学校康复治疗技术专业培养模式构建实践［Ｊ］．卫生职业教育２０２０３８（１９）：１０－１４
［５］王碧茹周甜甜廖维靖虚拟现实技术脑卒中患者康复治疗中应进展［Ｊ］．中国康复２０２１３６（１２）：７６５－７６８
［６］王惠贾建昌张欣等高职康复治疗技术专业培养中融入中医文化教育实践研究［Ｊ］．卫生职业教育２０２１３９（２４）：１０－１１
［７］马明远郭丽华苏懿等呼吸康复治疗技术ＩＣＵ困难脱机患者脱机成功率影响［Ｊ］．岭南急诊医学杂志２０２１２６（０６）：５７５－５７７５８０
［８］齐媛孙莉敏颅直流电刺激技术脑卒中康复治疗中研究进展［Ｊ］．中国康复医学杂志２０２１３６（１２）：１５９１－１５９６
［９］李卓郭京伟李鹏等信息化背景高职康复治疗技术专业教学资源库建设初探［Ｊ］．中国继续医学教育２０２１１３（３４）：１３１－１３５
［１０］王治国简易康复治疗技术脑卒中患者价值研究［Ｊ］．健康２０２１（１８）：７４－７５
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