落实双减XX学日作业设计优秀案例
作业设计指导理念
立足学生学活动整体考虑系统科学合理设计层次作业引导学生觉预时整理巩固学知识知识转化力切实减少简单记忆机械重复练精心选择学生基础相适应重迁移运作业作业布置数量适难易适度配置梯度学生认知力学状况实际发展水布置超越学生力作业备课组团队编写作业布置重促进运学生体验实践性作业重合作体验项目性作业加强作业形式灵活性生动性调动学生学积极性创造力进步加强家校联系发挥家校合力倡导家长科学监督学生作业完成情况时解学生学动态
作业设计学科统筹单元方案
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步总结推动学校教学改革探索单元作业设计效途径确保双减背景深度学切实减轻学生重课业负担保障学生校学足学提高教学效率进步提升教学质量团队作业设计布置进行深入探索研究制定方案
部编版二年级语文册：
第四单元围绕家乡题编排登鹳雀楼庐山瀑布两首古诗黄山奇石日月潭葡萄沟三篇写景文章语文园结合单元双线题文性题工具性题表达题设计特色作业
作业三部分组成双基作业拓展作业课外阅读双基作业教材容密切联系学生课堂学效果检验反馈拓展作业结合学生生活实际性差异设计形式局格培养学生思维实践力课外阅读根教材容搜集相关文章提供学生阅读者选择喜欢读物进行阅读积累
外提供学课文密切相关语文题丛书指导学生阅读基础指导力强学生增阅读面制作读书卡等
第三单元学生通数数等活动历具体情景中抽象出法算式程体会法意义生活情景中发现提出法解决问题初步感受法生活密切联系单元作业做设计：
作业量
布置数学作业少精学生承受范围次完成作业时间较少单元数学作业会进步握作业难度完成时间作业布置科学合理课堂正式作业题目4道左右时间控制15分钟
二作业形式
（1）游戏式作业
游戏式作业学知识蕴涵游戏中学生喜欢数学作业教学完少点子设计说摆游戏学生学生玩
（2）情境式作业
生动情境式作业枯燥法算式题目改富情境式作业学生趣中生疑疑中生奇奇中生妙断激起学欲
三分层次作业
基础差学生（C类）设计模仿性题通套公式快巩固学知识基础般学生（B类）进行基础知识训练外做学力训练进行发展性学基础学生（A类）进行综合性练学知识综合起真正做融会贯通时适加点难度拓展性练
总作业形式样符合学生身心发展需成孩子提高综合素养乐园
日作业设计展示
立足学生学活动整体考虑系统科学合理设计层次作业引导学生觉预时整理巩固学知识知识转化力切实减少简单记忆机械重复练精心选择学生基础相适应重迁移运作业作业布置数量适难易适度配置梯度学生认知力学状况实际发展水布置超越学生力作业备课组团队编写作业布置重促进运学生体验实践性作业重合作体验项目性作业加强作业形式灵活性生动性调动学生学积极性创造力进步加强家校联系发挥家校合力倡导家长科学监督学生作业完成情况时解学生学动态
二说明
课时作业分课堂作业实践性作业
课堂作业形式分层次作业第12题基础题求全体学掌握求时A类6分钟B类8分钟C类10分钟第3题提高题求BC类学完成求时B类4分钟C类5分钟第4题提高题求A类学完成求时4分钟
实践作业法事求力条件学完成
三作业批改评价方法
课时作业评价形式改变ABC等单结式评价形式样元激励性评价
1学生评提供展示舞台
学生完成作业作业进行评价根作业情况评合适星样仅提高学生学积极性动性更重评价促进学生学进行反思助培养学生独立性性发展成长力
2伴评价培养孩子间合作精神
学生应培养相互合作精神解决问题中交流理解达提高目通伴作业互评学间等意识增强学间合作意识合作力提高教学程更完善
3老师评价调动孩子学动性
孩子花心血完成作业需获鼓励赞赏想获赞许象应该教师卡通画低年级孩子喜爱孩子作业中常会画颗星星苹果朵红花……次画图案变化积累起达定数量获张表扬信孩子更充满期希星星贴纸表扬信……然孩子作业中粗心出现错误会画哭脸宝宝流伤心泪水孩子哭脸说然心里丝悔意害羞次会努力换回笑脸回家调动学生学动性
新课标求：科学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展适面评面鼓励评价抚摸动作等仅学生尤潜生感受老师关心老师爱学生亲师信道
四价值
课时作业团队目计划编制指导学生完成种教学活动形式数学教学重组成部分课堂教学复巩固课堂教学延续补充学生学数学发展思维项常性实践活动检验学生独立完成学务形式
课时作业设计课堂教学紧密配合作业促进学生思维智力兴趣意志等方面健康发展起查缺补漏作培养学生学力创新力起积极作
总学低年级作业设计评价创新应立足真正变动接受动实践变机械抄写背巧方法变单课种渠道变狭隘课堂广阔生活学生作业程中获成功喜悦学动力
创新作业激活学原动力
双减背景作业样化设计创新成教育教学改革重点作业理中立足学校实际控制作业总量时长时设计高质量作业受学生欢迎
挖掘绘画性作业学数学时学生设计称图形总结梳理单元知识时学生画知识网络图思维导图设计语文数学等科报促进学生综合学力提升
二挖掘游戏性作业学校利七巧板九连环等中国传统游戏魔方扑克牌等进行设计开发游戏中促进学生动探索
三挖掘生活性作业低年级认识民币中年级认识数高年级学数计算百分数时学校根学生年段数学知识鼓励商店运学进行购物体验者学生学分段计费储蓄问题组织进行社会调查学结合感悟科生活密切联系
四挖掘专题性作业学校充分利读写悟沏茶问题植树问题数字编码数形等开展专题性作业研究渗透传统文化开阔学生眼界
通作业设计四挖掘学校努力做高质量作业四体现体现作业设计层次性探究性综合性融合性促进学科整合实现作业四彰显彰显作业评价激励功复巩固功反馈沟通功应启思功
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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作业设计指导理念
立足学生学活动整体考虑系统科学合理设计层次作业引导学生觉预时整理巩固学知识知识转化力切实减少简单记忆机械重复练精心选择学生基础相适应重迁移运作业作业布置数量适难易适度配置梯度学生认知力学状况实际发展水布置超越学生力作业备课组团队编写作业布置重促进运学生体验实践性作业重合作体验项目性作业加强作业形式灵活性生动性调动学生学积极性创造力进步加强家校联系发挥家校合力倡导家长科学监督学生作业完成情况时解学生学动态
作业设计学科统筹单元方案
根教育部门扎实推进双减工作落见效工作精神进步总结推动学校教学改革探索单元作业设计效途径确保双减背景深度学切实减轻学生重课业负担保障学生校学足学提高教学效率进步提升教学质量团队作业设计布置进行深入探索研究制定方案
部编版二年级语文册：
第四单元围绕家乡题编排登鹳雀楼庐山瀑布两首古诗黄山奇石日月潭葡萄沟三篇写景文章语文园结合单元双线题文性题工具性题表达题设计特色作业
作业三部分组成双基作业拓展作业课外阅读双基作业教材容密切联系学生课堂学效果检验反馈拓展作业结合学生生活实际性差异设计形式局格培养学生思维实践力课外阅读根教材容搜集相关文章提供学生阅读者选择喜欢读物进行阅读积累
外提供学课文密切相关语文题丛书指导学生阅读基础指导力强学生增阅读面制作读书卡等
第三单元学生通数数等活动历具体情景中抽象出法算式程体会法意义生活情景中发现提出法解决问题初步感受法生活密切联系单元作业做设计：
作业量
布置数学作业少精学生承受范围次完成作业时间较少单元数学作业会进步握作业难度完成时间作业布置科学合理课堂正式作业题目4道左右时间控制15分钟
二作业形式
（1）游戏式作业
游戏式作业学知识蕴涵游戏中学生喜欢数学作业教学完少点子设计说摆游戏学生学生玩
（2）情境式作业
生动情境式作业枯燥法算式题目改富情境式作业学生趣中生疑疑中生奇奇中生妙断激起学欲
三分层次作业
基础差学生（C类）设计模仿性题通套公式快巩固学知识基础般学生（B类）进行基础知识训练外做学力训练进行发展性学基础学生（A类）进行综合性练学知识综合起真正做融会贯通时适加点难度拓展性练
总作业形式样符合学生身心发展需成孩子提高综合素养乐园
日作业设计展示
立足学生学活动整体考虑系统科学合理设计层次作业引导学生觉预时整理巩固学知识知识转化力切实减少简单记忆机械重复练精心选择学生基础相适应重迁移运作业作业布置数量适难易适度配置梯度学生认知力学状况实际发展水布置超越学生力作业备课组团队编写作业布置重促进运学生体验实践性作业重合作体验项目性作业加强作业形式灵活性生动性调动学生学积极性创造力进步加强家校联系发挥家校合力倡导家长科学监督学生作业完成情况时解学生学动态
二说明
课时作业分课堂作业实践性作业
课堂作业形式分层次作业第12题基础题求全体学掌握求时A类6分钟B类8分钟C类10分钟第3题提高题求BC类学完成求时B类4分钟C类5分钟第4题提高题求A类学完成求时4分钟
实践作业法事求力条件学完成
三作业批改评价方法
课时作业评价形式改变ABC等单结式评价形式样元激励性评价
1学生评提供展示舞台
学生完成作业作业进行评价根作业情况评合适星样仅提高学生学积极性动性更重评价促进学生学进行反思助培养学生独立性性发展成长力
2伴评价培养孩子间合作精神
学生应培养相互合作精神解决问题中交流理解达提高目通伴作业互评学间等意识增强学间合作意识合作力提高教学程更完善
3老师评价调动孩子学动性
孩子花心血完成作业需获鼓励赞赏想获赞许象应该教师卡通画低年级孩子喜爱孩子作业中常会画颗星星苹果朵红花……次画图案变化积累起达定数量获张表扬信孩子更充满期希星星贴纸表扬信……然孩子作业中粗心出现错误会画哭脸宝宝流伤心泪水孩子哭脸说然心里丝悔意害羞次会努力换回笑脸回家调动学生学动性
新课标求：科学评价关注学生知识技理解掌握更关注情感态度形成发展适面评面鼓励评价抚摸动作等仅学生尤潜生感受老师关心老师爱学生亲师信道
四价值
课时作业团队目计划编制指导学生完成种教学活动形式数学教学重组成部分课堂教学复巩固课堂教学延续补充学生学数学发展思维项常性实践活动检验学生独立完成学务形式
课时作业设计课堂教学紧密配合作业促进学生思维智力兴趣意志等方面健康发展起查缺补漏作培养学生学力创新力起积极作
总学低年级作业设计评价创新应立足真正变动接受动实践变机械抄写背巧方法变单课种渠道变狭隘课堂广阔生活学生作业程中获成功喜悦学动力
创新作业激活学原动力
双减背景作业样化设计创新成教育教学改革重点作业理中立足学校实际控制作业总量时长时设计高质量作业受学生欢迎
挖掘绘画性作业学数学时学生设计称图形总结梳理单元知识时学生画知识网络图思维导图设计语文数学等科报促进学生综合学力提升
二挖掘游戏性作业学校利七巧板九连环等中国传统游戏魔方扑克牌等进行设计开发游戏中促进学生动探索
三挖掘生活性作业低年级认识民币中年级认识数高年级学数计算百分数时学校根学生年段数学知识鼓励商店运学进行购物体验者学生学分段计费储蓄问题组织进行社会调查学结合感悟科生活密切联系
四挖掘专题性作业学校充分利读写悟沏茶问题植树问题数字编码数形等开展专题性作业研究渗透传统文化开阔学生眼界
通作业设计四挖掘学校努力做高质量作业四体现体现作业设计层次性探究性综合性融合性促进学科整合实现作业四彰显彰显作业评价激励功复巩固功反馈沟通功应启思功
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