双减背景提高课堂教学质量心体会
双减工作总体目标分两方面校方面学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需学生学更回校园校外方面校外培训机构培训行全面规范学科类校外培训种乱象基消校外培训热度逐步降温
年学生重作业负担校外培训负担家庭教育支出家长相应精力负担效减轻三年项负担显著减轻教育质量进步提高民群众教育满意度明显提升
作线教师更站双减工作阵更认真学领会贯彻学工作中
双减学生远离学虚度光阴轻视教育更教育质量做减法教育责摇挑子教育工作者提出更高求：提高课堂教学效率认真备课引导学生敢质疑提出问题发现问题鼓励学生探究问题解决问题健全作业模式形式减轻学生重作业负担时转变教育评价方式等
认具体做法：
首先创新教学模式提升教学效率
1课堂减负增效阵果合作探究教学方式没真正成课堂流学生学积极性动性会充分发挥课堂教学效率然提究原方面：教师讲学生学少二意提问激发思维少三关注形式实质落实少四重复作业针性作业少
2提高教学质量必须聚焦课堂积极改课堂教学构建新型课堂教学模式提高课堂教学效益教师相信学生学生解放学生调动学生学积极性学生充分感受求知快乐结合实际改课堂教学方式着力构建合作探究高效课堂实现课堂教学轻负担高质量低耗时高效益
次精编家庭作业构筑反馈体系
1课作业培养学生问题解决力加速知识化形成系统知识结构效手段材施教布置针性分层次性作业教师提供层次作业时提供两种作业方案学生定选择权利调动学生完成作业积极性真正达课巩固目标
2教师注重构筑作业反馈体系采合适方式检查评价作业完成情况教师教学效果心中数学成果印象深刻激发学生学积极性
次指导学方法促进学生学
价值知识关方法知识教师课堂教 学生少知识教学生获知识方法教学教学统体学生学法直接益教师指导课堂教学中教学生科学学方法学生爱学觉学限度发挥学生学潜
双减教师做提高教学质量：
1加强学提高认识积极更新教育理念
老师理解什进行双减？双减方思考改进教育教学？双减家长社会教师工作更高规格期教师必须认真学领会双减精神提高判断力切实提升实施素质教育意识更加创新理念开展教育教学工作创造新验方法
2充分钻研教材教法发展素养提升力
学校学生学阵教师核心素养教育教学质量保障作教师仅加强专业学提高教师职业技聚焦双减加力度丰富教育教学理念学较前教育教学理观摩优秀教师课堂实录充分钻研教材教法提升课堂教学设计实施力水丰富彩课堂学类型助力学生学提升学生学力学生体会课堂学乐趣
3生植根课堂
教育教学核心目标立德树五育举发展学生核心素养必须结合学生发展需通深度钻研教材精准聚焦目标巧妙设计活动科学合理实施理性综合评价等系列教育教学活动确保教育教学目标效达成
4提高作业练设计水降低作业量提升作业质量
双减严控考试测验次数规模全面发展固然重测试检验学效果重手段老师妨静心认真思考更练题目代？创新作业容形式学生充分感受课程学获感？老师学作业理成效老师验方法提高作业设计批改反 馈理水源头降低刷题惯作业模式降低作业总量提高作业训练效果
5终身学持续发展
作名民教师时时刻刻行走教育教学条知行合行动研究道路某某条路某某会遇问题分析问题解决问题会调整提升然会发现新问题周复始循环复螺旋提升进深度发展
教育教学需教育勤学勇实践善反思乐分享样双减政策教师会更加清晰奋斗目标教育生会更意义
双减背景学思考
双减政策落更加需教师钻研教学精心备课抓住课堂阵切实提高课堂学效率提高课堂学效率关键需调动学生参课堂学积极性学生保持情绪饱满积极思考课堂学状态
深度学指教师引领学生围绕着具挑战性学题全身心积极参体验成功获发展意义学程程中学生掌握学科核心知识理解学程握学科质思想方法形成积极学动机高级社会性情感积极态度正确价值观成具独立性批判性创造性合作精神基础扎实优秀学者成未社会历史实践
剖析深度学概念正双减政策落教师课堂孜孜追求谋合双减背景语文课堂深度学样开展：
1确定课堂学目标定位学生提高备课时效减轻学生课业负担源头抓起备课教学流程起点抓减负首抓备课提高备课实效教师应该认真研究学情教材做心中学生备课时学生学情起点确定堂课学目标堂达成学目标
2设计教学程兼顾基础注重设计深层思维问题根布鲁姆学层级理层次越低越基越关键层次越高越复杂布鲁姆学分类法知识评价设计教学程扎实基建起高楼样扎实基础概念批判创造性思 考问题帮助更设计教学程布鲁姆学分类法助选择适学层次类型激发学生思维备课时设计教学程设计记忆理解问题外时设计应设计评价创造性问题激发学生思维力
3堂容堂清堂达成学目标做课消化吸收减轻学生课业负担提高课堂学效率堂学容堂清作业带回家回家没书面家庭作业学生阅读阅读中汲取知识开阔视野培养阅读力
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双减工作总体目标分两方面校方面学校教育教学质量服务水进步提升作业布置更加科学合理学校课服务基满足学生需学生学更回校园校外方面校外培训机构培训行全面规范学科类校外培训种乱象基消校外培训热度逐步降温
年学生重作业负担校外培训负担家庭教育支出家长相应精力负担效减轻三年项负担显著减轻教育质量进步提高民群众教育满意度明显提升
作线教师更站双减工作阵更认真学领会贯彻学工作中
双减学生远离学虚度光阴轻视教育更教育质量做减法教育责摇挑子教育工作者提出更高求：提高课堂教学效率认真备课引导学生敢质疑提出问题发现问题鼓励学生探究问题解决问题健全作业模式形式减轻学生重作业负担时转变教育评价方式等
认具体做法：
首先创新教学模式提升教学效率
1课堂减负增效阵果合作探究教学方式没真正成课堂流学生学积极性动性会充分发挥课堂教学效率然提究原方面：教师讲学生学少二意提问激发思维少三关注形式实质落实少四重复作业针性作业少
2提高教学质量必须聚焦课堂积极改课堂教学构建新型课堂教学模式提高课堂教学效益教师相信学生学生解放学生调动学生学积极性学生充分感受求知快乐结合实际改课堂教学方式着力构建合作探究高效课堂实现课堂教学轻负担高质量低耗时高效益
次精编家庭作业构筑反馈体系
1课作业培养学生问题解决力加速知识化形成系统知识结构效手段材施教布置针性分层次性作业教师提供层次作业时提供两种作业方案学生定选择权利调动学生完成作业积极性真正达课巩固目标
2教师注重构筑作业反馈体系采合适方式检查评价作业完成情况教师教学效果心中数学成果印象深刻激发学生学积极性
次指导学方法促进学生学
价值知识关方法知识教师课堂教 学生少知识教学生获知识方法教学教学统体学生学法直接益教师指导课堂教学中教学生科学学方法学生爱学觉学限度发挥学生学潜
双减教师做提高教学质量：
1加强学提高认识积极更新教育理念
老师理解什进行双减？双减方思考改进教育教学？双减家长社会教师工作更高规格期教师必须认真学领会双减精神提高判断力切实提升实施素质教育意识更加创新理念开展教育教学工作创造新验方法
2充分钻研教材教法发展素养提升力
学校学生学阵教师核心素养教育教学质量保障作教师仅加强专业学提高教师职业技聚焦双减加力度丰富教育教学理念学较前教育教学理观摩优秀教师课堂实录充分钻研教材教法提升课堂教学设计实施力水丰富彩课堂学类型助力学生学提升学生学力学生体会课堂学乐趣
3生植根课堂
教育教学核心目标立德树五育举发展学生核心素养必须结合学生发展需通深度钻研教材精准聚焦目标巧妙设计活动科学合理实施理性综合评价等系列教育教学活动确保教育教学目标效达成
4提高作业练设计水降低作业量提升作业质量
双减严控考试测验次数规模全面发展固然重测试检验学效果重手段老师妨静心认真思考更练题目代？创新作业容形式学生充分感受课程学获感？老师学作业理成效老师验方法提高作业设计批改反 馈理水源头降低刷题惯作业模式降低作业总量提高作业训练效果
5终身学持续发展
作名民教师时时刻刻行走教育教学条知行合行动研究道路某某条路某某会遇问题分析问题解决问题会调整提升然会发现新问题周复始循环复螺旋提升进深度发展
教育教学需教育勤学勇实践善反思乐分享样双减政策教师会更加清晰奋斗目标教育生会更意义
双减背景学思考
双减政策落更加需教师钻研教学精心备课抓住课堂阵切实提高课堂学效率提高课堂学效率关键需调动学生参课堂学积极性学生保持情绪饱满积极思考课堂学状态
深度学指教师引领学生围绕着具挑战性学题全身心积极参体验成功获发展意义学程程中学生掌握学科核心知识理解学程握学科质思想方法形成积极学动机高级社会性情感积极态度正确价值观成具独立性批判性创造性合作精神基础扎实优秀学者成未社会历史实践
剖析深度学概念正双减政策落教师课堂孜孜追求谋合双减背景语文课堂深度学样开展：
1确定课堂学目标定位学生提高备课时效减轻学生课业负担源头抓起备课教学流程起点抓减负首抓备课提高备课实效教师应该认真研究学情教材做心中学生备课时学生学情起点确定堂课学目标堂达成学目标
2设计教学程兼顾基础注重设计深层思维问题根布鲁姆学层级理层次越低越基越关键层次越高越复杂布鲁姆学分类法知识评价设计教学程扎实基建起高楼样扎实基础概念批判创造性思 考问题帮助更设计教学程布鲁姆学分类法助选择适学层次类型激发学生思维备课时设计教学程设计记忆理解问题外时设计应设计评价创造性问题激发学生思维力
3堂容堂清堂达成学目标做课消化吸收减轻学生课业负担提高课堂学效率堂学容堂清作业带回家回家没书面家庭作业学生阅读阅读中汲取知识开阔视野培养阅读力
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