双减背景英语性化作业设计案例
英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节 双减 政策推动性化教育理念引领性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
实践背景
基英语新课程标准英语教师应正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律
英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念
新课程方案 作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
二前英语作业布置中问题
作业容单调缺乏典型性
天抄单词明天背课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
作业求统缺乏针性
教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
作业形式单缺乏样性
学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化
作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认 差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出 材施教 教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞 刀切
三性化作业涵设计原
01性化作业涵
谓 性化作业 理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
02性化作业设计原
层次性原
性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
样性原
作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
针性原
紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
典型性原
性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生
四性化作业设计实施
01设计分层化作业
学生体验学成功布置作业时笔者格式化记录写抄写背诵作文题目求学生根题目完成篇短文直统求模式答案唯作业批改起方便学困生没掌握基础知识时会抱怨学认真企图通加重作业量达预期效果
结果事愿违学困生英语学越发感厌倦作业质量况愈写短文说吧布置完题目学生时完成外作求第二天交短文优秀生外错误层出穷甚词成句笔者笔批改
果想层次学生完成作业程中获成功体验教师必须采取分层设计作业策略元智力理求教师应尊重学生性作业布置关注进生中等生关注优秀生教师根力学生布置作业增加作业层次性位学生体验成功喜悦学生学积极性保护性张扬学生英语力展示笔者根学生差异学生A(稍差生）B(中等生）C(优等生）三层次设计作业
案例1阅读型作业分层设计
阅读型作业指求学生利教材已材料通认真阅读全面握材料容体会理解中蕴含英语知识思想方法更深层次学活动提供保障种学行通常表现课前预课提高两种形式课前预例：布置学生预 8A Tips About Tipping 课文时层次学生预中课文容理解设计三层次阅读型作业：
A（稍差生）作业：
1)录音机读课文朗读35遍读时求学生句句读紧紧握单词读音句子停顿
2)读完独出声朗读课文数遍读准单词读音时读出句子中语调：般疑问句读出升调陈述句特殊疑问句读出降调等
3)流利感情朗读课文3遍朗读程中投入试着找出读懂方
书读百遍义见通数遍读——朗读——感情朗读学生获语感时课文容定印象课听讲做准备
B（中等生）作业：
1)朗读课文数遍（定数量）整体握课文容
2)读课文完成老师预先设计 TF 判断练然听课文录音回答老师布置预时设计帮助理解课文意问题（What When Where How Why 等）加深课文容理解
通述 2 预作业帮助中等学生深入理解课文细节容
C(优秀生）作业：
1) 精读课文——逐句阅读圈点理解单词句子
2) 提出问题根课文容提出助理解容问题行解答
3) 明确语法点找出课文中重词组句型
amuch earliermuch+较级
bvery few taxis—veryfew+数名词复数
cexpect sbto do sth——期某做某事
ddidn＇t look pleased atall——点高兴
e little time——little+数名词
fI＇m sorry I＇m late(语言情境功）That＇s OK
优秀生通精读课文掌握课文容基础根容提出问题帮助进步理解课文纳出课文中关键词组句型
3 项阅读型预作业已优秀生课文容完全做心中数层次学生设计求三阅读作业基础异学生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯
案例2设计实践型作业
走出教室生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
设计关零花钱调查作业学生走进伴生活中通事先设计调查问题解生活学等情况
例：学 9A Unit3 Lesson2 Spending Habits 学生设计问题调查学零花钱数量分配等容
设计问题：
a Do you have pocket money every day or every month
b Who gives you your allowance
c How much do you have a week a month
d How do you spend your money What do you do with the rest
学生第次做类生活调查作业积极性高纷纷扮演起记者角色采访学获取零花钱数量相关信息学思维敏锐解节约花钱惯定额存款时鼓励捐助汝川震中缺乏学品学生学调查程中学花费零花钱窍门理零花钱思想学调查完组织整理材料课堂汇报调查结果成感
学英语电话话学生布置作业——英语老师电话求学生选择容简单基础接电话电话语（AHello May I speak to MissZu B This is Miss Zu speaking Who＇sthat)通模仿演示作业完全语言学生活联系起培养学生运语言力
：7A Unit1 第第二课介绍中国国庆节元宵节围绕 节日 题学生先查阅更中国传统节日（Spring FestivalMidautumn FestivalDragon BoatFestival)然节日题收集关资料组单位编写份传统节日知识报
编写程中学生排版画画涂色组稿誊写忙乐动手编写份报学生解更节日知识培育学生互相合作意识时更认感动手制作作业培养学生实践力时利培养学生创新精神
案例3设计趣味化作业
托尔斯泰说成功教学需强制激发学生兴趣激发学生英语作业兴趣 趣 字做文章量作业中英语知识编成游戏谜语等形式学生样作业劲游戏直学生感兴趣话题学知识穿插游戏中提高学生作业积极性
新世纪教材 6B Unit1 Lesson1 教会学生英语表达方：turn leftturn rightgo straight 等笔者学生设计 2 趣作业
走迷宫位学生准备张迷宫图玩走迷宫游戏时声说出走方出发时go straight然根路线turn left turn right三反复断熟练
二机器游戏两合作作业 A 英语描述方B 指令行走完成作业时学生操场完成游戏开始前学生做准备工作：机器行进路线放置障碍物学生左右转设置条件 2 巩固词组游戏中学生情绪高涨表达方词组快映入脑海轻易举记住相较机械抄写取出意料效果学生玩中学学中体验知识作业学生享受英语学兴趣感受英语语言魅力
案例4设计开放化作业
作业学方法程体现质促进学生思维发展英语学活动应生动活泼动富性程必须学生广泛信息源教师应该设计激发学生创新思维目开放化作业学生做作业程中灵活运学知识思考教材外创意容培养项力
新世纪教材 9A Unit2 Lesson1 Water 课讲述水分布淡水匮乏等知识教育学生时实际行动保护水资源提出节约水建议
学该课学生解水日常生活中重性感受 水生命源 真正含义学生掌握更节约水实际做法笔者学生布置 创想家庭节水金点子 探究作业求学生利已语言知识结构现词汇量语法知识组合作形式通种途径收集资料提出节约水金点子
作业布置学生找 partener便开始行动开始观察家庭日常生活中节约水情况做记录网输入关键字查找相关资料啃起Shanghai Students＇ Post阅读相关文章总动种资料寻找种途径完成探究作业星期收集整理学生获资料
建议分：
1 After we wash ourfaces we can use the water to water the flowers andtrees
2 When we finish washing we should turn off the tap in time
3 When we use soap to clean ourhands we mustn＇ t let the tap flow
4 We should use the savingwater equipment in our bathroom and kitchen
5 We must fix the leaky tap
6 We ought to wash our clothes byour hands instead of by washing machine
7 We must take a shower instead of a bath inthe tube
8When it rainswe can try to save the rain to make full use of it
探究结果百花齐放生活中手做事节水设备雨水充分利见探究作业充分拓展学生思维完全学生走出书知识框架充分提升核心素养
霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希研究者 双减 背景英语作业设计更应强调培养学生合作探究学方式生活实际问题基探究容学生独立学合作讨学形式运探究式科学学方法促进语言力思维力提高终实现英语学科育目标
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英语作业英语课程教学实施重组成部分英语课堂教学重补充延伸更实现英语效教学关键环节 双减 政策推动性化教育理念引领性化作业设计实践强化学生学英语体意识激发学生参英语学兴趣拓宽学生英语学资源提高学生实际运英语力
实践背景
基英语新课程标准英语教师应正视学生外语学基础发展求差异遵循外语学客观规律
英语教学强调学生体面全体学生基础目标尊重体差异课程具定选择性利学生英语力相应提高意味着新课程效实施必须课程目标相应作业系统配合作业设计必须符合新课程基理念
新课程方案 作业练设计提出求：体现学生发展需重视基础性增加选择性体现时代性二优化练作业结构组合注意加强整合加强选择强调均衡等建立作业新体系干建议中求教师设计探究性作业开放性作业体验性作业作业布置程中注意差异
二前英语作业布置中问题
作业容单调缺乏典型性
天抄单词明天背课文天做练册天做张试卷……样作业布置全教师张嘴学生埋头做布置作业量差异作业容枯燥味学生感兴趣应付完事作业没实效性言
作业求统缺乏针性
教师忽视学生性基础差异求全班学生天做样作业搞刀切样作业没弹性缺乏针性优秀学生吃饱进生吃产生作业抄袭现象做作业现象久久英语短腿学生越越英语尖子生越越少
作业形式单缺乏样性
学校注重考试成绩时便检查作业教师布置英语作业书面形式实际作业目巩固知识运知识书面形式写外听读说形式然运性作业操作性弱反馈评价困难传统作业实践中淡化
作业形式单调乏味学生性发展综合运力培养发展班级学生中学生学惯学态度学力等学呈现差异发展性教学理认 差异种资源早两千年前国著名教育家孔子认识问题作深入分析研究提出 材施教 教育原日常英语教学工作中尤作业布置中应该正视学生存体差异搞 刀切
三性化作业涵设计原
01性化作业涵
谓 性化作业 理解适应学生体英语作业学生作业载体英语课堂教学反思程中学英语知识英语语言功理解运研究解决实际问题程中加推广促进学生动学培养学生独特性学生发展学活动
02性化作业设计原
层次性原
性化作业设计量学生实际出发考虑学生原基础发展区建立层次弹性作业结构适应层次学生需握作业难易度满足优秀学生吃饱保证困难学生做
样性原
作业务设计角度形式题型性基础知识基技运力训练作业题编制定精选精编合理控制作业量讲究作业效果通完成作业达巩固运学知识目
针性原
紧扣教学目标针性设计性化作业容形式针学生年龄性爱志趣力等方面差异异材施教学生力差异采分层布置性化作业方式
典型性原
性化作业设计定精心设计认真筛选布置典型性强作业题做面全体学生发展学生性满足知识基础智力素异位学生
四性化作业设计实施
01设计分层化作业
学生体验学成功布置作业时笔者格式化记录写抄写背诵作文题目求学生根题目完成篇短文直统求模式答案唯作业批改起方便学困生没掌握基础知识时会抱怨学认真企图通加重作业量达预期效果
结果事愿违学困生英语学越发感厌倦作业质量况愈写短文说吧布置完题目学生时完成外作求第二天交短文优秀生外错误层出穷甚词成句笔者笔批改
果想层次学生完成作业程中获成功体验教师必须采取分层设计作业策略元智力理求教师应尊重学生性作业布置关注进生中等生关注优秀生教师根力学生布置作业增加作业层次性位学生体验成功喜悦学生学积极性保护性张扬学生英语力展示笔者根学生差异学生A(稍差生）B(中等生）C(优等生）三层次设计作业
案例1阅读型作业分层设计
阅读型作业指求学生利教材已材料通认真阅读全面握材料容体会理解中蕴含英语知识思想方法更深层次学活动提供保障种学行通常表现课前预课提高两种形式课前预例：布置学生预 8A Tips About Tipping 课文时层次学生预中课文容理解设计三层次阅读型作业：
A（稍差生）作业：
1)录音机读课文朗读35遍读时求学生句句读紧紧握单词读音句子停顿
2)读完独出声朗读课文数遍读准单词读音时读出句子中语调：般疑问句读出升调陈述句特殊疑问句读出降调等
3)流利感情朗读课文3遍朗读程中投入试着找出读懂方
书读百遍义见通数遍读——朗读——感情朗读学生获语感时课文容定印象课听讲做准备
B（中等生）作业：
1)朗读课文数遍（定数量）整体握课文容
2)读课文完成老师预先设计 TF 判断练然听课文录音回答老师布置预时设计帮助理解课文意问题（What When Where How Why 等）加深课文容理解
通述 2 预作业帮助中等学生深入理解课文细节容
C(优秀生）作业：
1) 精读课文——逐句阅读圈点理解单词句子
2) 提出问题根课文容提出助理解容问题行解答
3) 明确语法点找出课文中重词组句型
amuch earliermuch+较级
bvery few taxis—veryfew+数名词复数
cexpect sbto do sth——期某做某事
ddidn＇t look pleased atall——点高兴
e little time——little+数名词
fI＇m sorry I＇m late(语言情境功）That＇s OK
优秀生通精读课文掌握课文容基础根容提出问题帮助进步理解课文纳出课文中关键词组句型
3 项阅读型预作业已优秀生课文容完全做心中数层次学生设计求三阅读作业基础异学生适合作业真正做整体握兼顾差异时通样作业帮助学生养成良阅读惯
案例2设计实践型作业
走出教室生活中处处英语布置作业时应该考虑学生已知识生活验设计学生生活关实践型作业引导学生动手动脑探究英语知识解决实际生活问题学知识继续拓展延伸实践型作业设计调查演示制作三类
设计关零花钱调查作业学生走进伴生活中通事先设计调查问题解生活学等情况
例：学 9A Unit3 Lesson2 Spending Habits 学生设计问题调查学零花钱数量分配等容
设计问题：
a Do you have pocket money every day or every month
b Who gives you your allowance
c How much do you have a week a month
d How do you spend your money What do you do with the rest
学生第次做类生活调查作业积极性高纷纷扮演起记者角色采访学获取零花钱数量相关信息学思维敏锐解节约花钱惯定额存款时鼓励捐助汝川震中缺乏学品学生学调查程中学花费零花钱窍门理零花钱思想学调查完组织整理材料课堂汇报调查结果成感
学英语电话话学生布置作业——英语老师电话求学生选择容简单基础接电话电话语（AHello May I speak to MissZu B This is Miss Zu speaking Who＇sthat)通模仿演示作业完全语言学生活联系起培养学生运语言力
：7A Unit1 第第二课介绍中国国庆节元宵节围绕 节日 题学生先查阅更中国传统节日（Spring FestivalMidautumn FestivalDragon BoatFestival)然节日题收集关资料组单位编写份传统节日知识报
编写程中学生排版画画涂色组稿誊写忙乐动手编写份报学生解更节日知识培育学生互相合作意识时更认感动手制作作业培养学生实践力时利培养学生创新精神
案例3设计趣味化作业
托尔斯泰说成功教学需强制激发学生兴趣激发学生英语作业兴趣 趣 字做文章量作业中英语知识编成游戏谜语等形式学生样作业劲游戏直学生感兴趣话题学知识穿插游戏中提高学生作业积极性
新世纪教材 6B Unit1 Lesson1 教会学生英语表达方：turn leftturn rightgo straight 等笔者学生设计 2 趣作业
走迷宫位学生准备张迷宫图玩走迷宫游戏时声说出走方出发时go straight然根路线turn left turn right三反复断熟练
二机器游戏两合作作业 A 英语描述方B 指令行走完成作业时学生操场完成游戏开始前学生做准备工作：机器行进路线放置障碍物学生左右转设置条件 2 巩固词组游戏中学生情绪高涨表达方词组快映入脑海轻易举记住相较机械抄写取出意料效果学生玩中学学中体验知识作业学生享受英语学兴趣感受英语语言魅力
案例4设计开放化作业
作业学方法程体现质促进学生思维发展英语学活动应生动活泼动富性程必须学生广泛信息源教师应该设计激发学生创新思维目开放化作业学生做作业程中灵活运学知识思考教材外创意容培养项力
新世纪教材 9A Unit2 Lesson1 Water 课讲述水分布淡水匮乏等知识教育学生时实际行动保护水资源提出节约水建议
学该课学生解水日常生活中重性感受 水生命源 真正含义学生掌握更节约水实际做法笔者学生布置 创想家庭节水金点子 探究作业求学生利已语言知识结构现词汇量语法知识组合作形式通种途径收集资料提出节约水金点子
作业布置学生找 partener便开始行动开始观察家庭日常生活中节约水情况做记录网输入关键字查找相关资料啃起Shanghai Students＇ Post阅读相关文章总动种资料寻找种途径完成探究作业星期收集整理学生获资料
建议分：
1 After we wash ourfaces we can use the water to water the flowers andtrees
2 When we finish washing we should turn off the tap in time
3 When we use soap to clean ourhands we mustn＇ t let the tap flow
4 We should use the savingwater equipment in our bathroom and kitchen
5 We must fix the leaky tap
6 We ought to wash our clothes byour hands instead of by washing machine
7 We must take a shower instead of a bath inthe tube
8When it rainswe can try to save the rain to make full use of it
探究结果百花齐放生活中手做事节水设备雨水充分利见探究作业充分拓展学生思维完全学生走出书知识框架充分提升核心素养
霍姆林斯基说：心灵深处种根深蒂固需希研究者 双减 背景英语作业设计更应强调培养学生合作探究学方式生活实际问题基探究容学生独立学合作讨学形式运探究式科学学方法促进语言力思维力提高终实现英语学科育目标
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