《新型玻璃》教学设计 教材分析：这是一篇精读课文，课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的广泛应用。 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 学习重点：了解新型玻璃的特点和作用。 学习难点：学习运用作者的表达方法。 学习准备：教学课件 学习过程： 一、导入： 1、同学们，你们在哪儿见过玻璃？它们都有什么作用呢？ （教室、汽车、手机屏幕、电视、眼镜等） 2、同学们观察的真仔细，今天我们将来学习一篇关于玻璃的课文。 板书课题。生齐读课题。 3、看课题后，师提问“新型”是什么意思？（新的品种、新的类型）看了课题，你想知道什么？（生回答）。就让我们一起走进这篇课文，到文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，了解大意 1、学生自由读课文，教师出示学习要求 （1） 课文介绍了哪几种新型玻璃，分别有哪些？并指出相应段落。 （2） 分别找出这些玻璃的特点和作用，并画出相应的句子。 2、学生讨论交流汇报 师板书：1、夹丝网防盗玻璃 2、夹丝玻璃 3、变色玻璃 4、吸热玻璃 5、吃音玻璃 过渡：知道了这五种玻璃的名称和所在的段落，下面我们就来学习第一种玻璃。 三、学习新课 （一）学习夹丝网防盗玻璃 师：谁能来向大家介绍夹丝网防盗玻璃（指名回答）其余学生认真倾听，指名说你听懂了什么？ 学生自由发言。（找出相关句子读一读） 师：博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？ 生：防盗 师：再读这句话，你发现了什么？（学生回答）结合生活实际用“可以….可以…..可以….也可以….造句吗？ 生：（造句） 师：为了介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用，作者采用了那些说明方法？ 生回答。 师：谁来为我们读读这个例子？（指名读） 生评议。 师：这个例子就真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果，这就是举例子的好处。 （二）学习夹丝玻璃 过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？接下来谁来介绍自己呢？（生回答） 师：听了夹丝玻璃的介绍，你有什么收获？（生回答）你能给同学们说说吗？ 生：夹丝玻璃，如果你受到猛击（动作）你会“安然无恙”也就是说（我没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）那即使你被打碎了呢？学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起！ 师：正因为碎片连在一起，所以高层建筑都采用。 师：作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示： “夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 （三）、学习变色玻璃 过渡：阳光太强了，晃我眼，在家我们会怎么做？（拉上窗帘）这时候我们要是有变色玻璃该多好啊！这不，今天老师就给大家带来了一块变色玻璃,（变色玻璃 上场） 师：听了变色玻璃的介绍，你知道变色玻璃的特点和作用了吗？（生回答，师知道读相关句子） 师：在这段介绍中，作者使用了打比方的说明方法，板书：打比方谁给我们来读读这句话。指名读，读后问问同学，你们觉得这样介绍怎么样？ （四）学习吃音玻璃 过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？ 师：谁来介绍自己呢？（生回答）听了吃音玻璃的介绍，你听懂了什么？（学生回答，重点围绕吃音玻璃的特点和作用汇报）生评议 师：刚才在他的介绍中，我除了听出了使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是---（列数字）哪句话采用了这种说明方法？（生回答）从这两个数字中，你感受到了什么？（指名回答） （五）学习吸热玻璃 过渡：同学们，你们听过“低碳”吗？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？在哪？ 出示：吸热玻璃 1、 谁能直接说出自己的特点和用途 2、 自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用 自由读，指名读 3、 希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样北京的天会更蓝！ 四，知识回顾 师：学到这，我们再来回顾一下，课文向我们介绍了五种新型玻璃的特点和作用， 完成表格。 名称 特点 作用 说明方法 师：新型玻璃真的很奇妙，文中介绍的这五种玻璃让我们大开眼界，请同学们齐读最后一段 师出示幻灯片，了解玻璃的用途。 五，激发想象，布置作业 师：同学们，我们人类真是了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类，你能联系生活实际，根据你本节课学到的说明方法，自己研制设计一种新型玻璃吗？下节课我们来开一个展示会。 板书设计 23、新型玻璃 1、夹丝网防盗玻璃 2、夹丝玻璃 3、变色玻璃 4、吸热玻璃 5、吃音玻璃 《新型玻璃》说课稿 一、说教材 《新型玻璃》是s版语文第六单元的一篇讲读课文 ，课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃这五种新型玻璃的特点和在现代化建设中的广泛应用。 二、说目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。 2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。 3.领悟作者的表达方法，并学习运用。 三、说重难点 1、说重点：了解新型玻璃的特点和作用。 2、说难点：学习运用作者的表达方法。 四、说教法： 真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。我打破了传统的教学模式，采用新的教学方式——让学生当“新型玻璃”的推销员。把读、写、说结合起来，避免了说明文的枯燥无味，增强趣味性。让学生在快乐中掌握新知，成为一名优秀的推销员，也为本组的口语交际“我是小小推销员”做了准备。 五、说学情： 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质。遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，采用看、听、读、写、说的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐 六、说学习过程： 一、导入： 1、同学们，你们在哪儿见过玻璃？它们都有什么作用呢？ （教室、汽车、手机屏幕、电视、眼镜等） 2、同学们观察的真仔细，今天我们将来学习一篇关于玻璃的课文。 板书课题。生齐读课题。 3、看课题后，师提问“新型”是什么意思？（新的品种、新的类型）看了课题，你想知道什么？（生回答）。就让我们一起走进这篇课文，到文中去寻找答案吧！ 二、初读课文，了解大意 1、学生自由读课文，教师出示学习要求 （3） 课文介绍了哪几种新型玻璃，分别有哪些？并指出相应段落。 （4） 分别找出这些玻璃的特点和作用，并画出相应的句子。 2、学生讨论交流汇报 师板书：1、夹丝网防盗玻璃 2、夹丝玻璃 3、变色玻璃 4、吸热玻璃 5、吃音玻璃 过渡：知道了这五种玻璃的名称和所在的段落，下面我们就来学习第一种玻璃。 三、学习新课 （一）学习夹丝网防盗玻璃 师：谁能来向大家介绍夹丝网防盗玻璃（指名回答）其余学生认真倾听，指名说你听懂了什么？ 学生自由发言。（找出相关句子读一读） 师：博物馆、银行、珠宝店、存放重要图纸文件的建筑物可以采用它，这是为什么呢？ 生：防盗 师：再读这句话，你发现了什么？（学生回答）结合生活实际用“可以….可以…..可以….也可以….造句吗？ 生：（造句） 师：为了介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用，作者采用了那些说明方法？ 生回答。 师：谁来为我们读读这个例子？（指名读） 生评议。 师：这个例子就真实地再现了当时的情景，能达到引人入胜的效果，这就是举例子的好处。 （二）学习夹丝玻璃 过渡：刚刚我们看到了夹丝网防盗玻璃的厉害，黑板上的这种夹丝玻璃跟它有什么不同吗？接下来谁来介绍自己呢？（生回答） 师：听了夹丝玻璃的介绍，你有什么收获？（生回答）你能给同学们说说吗？ 生：夹丝玻璃，如果你受到猛击（动作）你会“安然无恙”也就是说（我没有任何损伤），厉害！（竖大拇指）那即使你被打碎了呢？学生：我的碎片也能藕断丝连地粘在一起！ 师：正因为碎片连在一起，所以高层建筑都采用。 师：作者的形容恰到好处，我们再来通过读书感受一下这样形容的好处。出示： “夹丝玻璃”非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 （三）、学习变色玻璃 过渡：阳光太强了，晃我眼，在家我们会怎么做？（拉上窗帘）这时候我们要是有变色玻璃该多好啊！这不，今天老师就给大家带来了一块变色玻璃,（变色玻璃 上场） 师：听了变色玻璃的介绍，你知道变色玻璃的特点和作用了吗？（生回答，师知道读相关句子） 师：在这段介绍中，作者使用了打比方的说明方法，板书：打比方谁给我们来读读这句话。指名读，读后问问同学，你们觉得这样介绍怎么样？ （四）学习吃音玻璃 过渡：书上还有一处也使用了打比方的说明方法，是在介绍哪种新型玻璃呢？ 师：谁来介绍自己呢？（生回答）听了吃音玻璃的介绍，你听懂了什么？（学生回答，重点围绕吃音玻璃的特点和作用汇报）生评议 师：刚才在他的介绍中，我除了听出了使用打比方的说明方法外，我还听出了别的说明方法，那就是---（列数字）哪句话采用了这种说明方法？（生回答）从这两个数字中，你感受到了什么？（指名回答） （五）学习吸热玻璃 过渡：同学们，你们听过“低碳”吗？什么意思？如果窗子上的玻璃能使房间冬暖夏凉，不用空调，不用燃煤，那该多好呀！有这样的玻璃吗？在哪？在哪？ 出示：吸热玻璃 1、 谁能直接说出自己的特点和用途 2、 自由读课文，读清楚吸热玻璃的特点和作用 自由读，指名读 3、 希望我们的生活中多多使用吸热玻璃，那样北京的天会更蓝！ 四，知识回顾 师：学到这，我们再来回顾一下，课文向我们介绍了五种新型玻璃的特点和作用， 完成表格。 名称 特点 作用 说明方法 师：新型玻璃真的很奇妙，文中介绍的这五种玻璃让我们大开眼界，请同学们齐读最后一段 师出示幻灯片，了解玻璃的用途。 五，激发想象，布置作业 师：同学们，我们人类真是了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类，你能联系生活实际，根据你本节课学到的说明方法，自己研制设计一种新型玻璃吗？下节课我们来开一个展示会。 七、说板书设计 23、新型玻璃 1、夹丝网防盗玻璃 2、夹丝玻璃 3、变色玻璃 4、吸热玻璃 5、吃音玻璃 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
