6秋天雨
．教学目标：
1知识力：复巩固词语正确流利感情朗读课文积累词句
2程方法：通朗读体味品评读懂课文容感受课文意境
3情感态度价值观：感受课文语言美培养学生热爱然热爱生活感情
二．教学重难点
重点：通课学学生体会秋天美感受语言美
难点：品味文中语言学语言积累化运语言
三．教学程：
（）乐曲导入
师：听世界著名钢琴曲秋日私语着优美旋律起走进五彩缤纷温馨烂漫秋天节课老师带领学篇描写秋天美文章——秋天雨板书课题伸出手老师块写课题（书写雨字时候）瞧雨点滴滴落啦
师：起响亮读读吧生响亮齐读课题
师：雨字读响亮啊家听明白课题写秋天雨
（二）检查预
师：朋友节课预课文生字定会认吧面响亮读读生字开火车读
出示生字：凉爽认读书空（爽字读起容易写起太容易伸出手屏幕笔起写遍心记住笔先写横 写四Ｘ写字托住）①指导读准音字扇②引导总结：扇作名词时读四声做动作时读声③样音字根规律读准面音字？背已驼身背着褪色蓝布包发现妈妈头白发越越 生读衣裳喇叭钥匙注意轻声
（三）深入学
整体感知
老师：钥匙啊常见神奇轻轻转扇扇门开秋天雨神奇钥匙开什呢？谁说说秋天雨留什样印象（感受）？
老师：知道秋天雨作者留什样印象（感受）？文章中作者然段开头写出感受请学读课文然段第句横线画出
老师：屏幕句话连起越越象首诗连起齐读
老师：句话段意思
重点品读
师：秋天门开先什呢？
（1）默读第二然段找出词写颜色？交流：黄黄红红金黄色橙红色雪白淡黄色紫红色
（2）漂亮颜色分谁呢？ 读第二然段什颜色谁？
（3）喜欢事物读句句子读遍练？交流谁喜欢读银杏树句？ 学生：读句子
老师：什喜欢句呢？ 学生回答图片什？美美读想象画面心情？读出心情齐读
老师：刚知觉学会种新读书方法边想象边读谁结合想象读面句子练 学生：练读
老师：指名读红色枫树红红枫叶枚枚邮票飘哇飘哇邮秋天凉爽
老师：什飘啊飘啊读慢？（树叶飘样子慢慢）学种读书方法想象画面齐读句话
师：美句子想读？
师：提前提醒认真听（意读错）黄色银杏树黄黄叶子扇子扇走夏天炎热红色枫树红红枫叶枚枚邮票邮秋天凉爽理解扇扇飘哇飘哇引导体会：读书见解（齐读）
（4）谁想读喜欢句子？ 学生：读关田野句子
老师：田野里丰收果园里样呢？谁读读果园句子？ 学生：读果园句子相机教学挤碰——丰收果子结
老师：带着丰收喜悦两句连起读 学生：读句子
老师：谁喜欢句子？ 读菊花句子—色彩丰富五颜六色五光十色五彩缤纷五彩斑斓作者词（五彩缤纷）现明白词意思吧
师：美景色遍够呢？遍边边读出美丽吧推荐优秀朗读生（出示文中描写景色学生根画面读相关文字）
老师：听朗读真美享受美美读读？增加点难度书读？课件出示填空全体背诵
说话训练
（1老师：秋雨秋天带颜色止学着课文样子说说吧瞧秋天雨紫色葡萄————学生：串串葡萄紫色玛瑙
（2师：秋天雨紫色葡萄串串葡萄紫色玛瑙摇呀摇呀摇丰收喜悦谁样句式说出精彩句子秋天雨——色——————交流练
学生发言：（红色苹果红红苹果姑娘脸蛋）
老师：帮助秋天变更美丽
师：秋天雨五彩缤纷颜色藏着许闻气味听声音呢分藏课文三四然段读读喜欢部分谁愿意读读第3然段闻气味？
a教师引导：第3然段里秋天雨里藏着什闻气味？
b学生交流围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香味c学生带着种美情感读第3然段学生评赏谁读评促读
品悟想象第4然段
a 师转换话题：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢
师：秋天雨吹起金色喇叭听什？生：冬天快啦
b次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
师：动物植物听正准备冬呢现意动物植物样准备冬演演样？
师：动物植物中想演谁描写句子心读遍？（学生选择句子练读）
（四）总结练笔：
作者样抓住秋天特点写秋天缤纷色彩秋天丰收景象秋天颜色闻秋天气味听秋天声音读读首诗相信定会样收获秋天雨——读引读段开头句话丰收喜悦朗读带家吧齐读然段
师：学读啊读出秋雨带清凉温柔（师板书：清凉温柔）读出秋雨带丰收欢乐（板书：丰收欢乐）师：秋天雨首歌什话送秋天雨？
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．教学目标：
1知识力：复巩固词语正确流利感情朗读课文积累词句
2程方法：通朗读体味品评读懂课文容感受课文意境
3情感态度价值观：感受课文语言美培养学生热爱然热爱生活感情
二．教学重难点
重点：通课学学生体会秋天美感受语言美
难点：品味文中语言学语言积累化运语言
三．教学程：
（）乐曲导入
师：听世界著名钢琴曲秋日私语着优美旋律起走进五彩缤纷温馨烂漫秋天节课老师带领学篇描写秋天美文章——秋天雨板书课题伸出手老师块写课题（书写雨字时候）瞧雨点滴滴落啦
师：起响亮读读吧生响亮齐读课题
师：雨字读响亮啊家听明白课题写秋天雨
（二）检查预
师：朋友节课预课文生字定会认吧面响亮读读生字开火车读
出示生字：凉爽认读书空（爽字读起容易写起太容易伸出手屏幕笔起写遍心记住笔先写横 写四Ｘ写字托住）①指导读准音字扇②引导总结：扇作名词时读四声做动作时读声③样音字根规律读准面音字？背已驼身背着褪色蓝布包发现妈妈头白发越越 生读衣裳喇叭钥匙注意轻声
（三）深入学
整体感知
老师：钥匙啊常见神奇轻轻转扇扇门开秋天雨神奇钥匙开什呢？谁说说秋天雨留什样印象（感受）？
老师：知道秋天雨作者留什样印象（感受）？文章中作者然段开头写出感受请学读课文然段第句横线画出
老师：屏幕句话连起越越象首诗连起齐读
老师：句话段意思
重点品读
师：秋天门开先什呢？
（1）默读第二然段找出词写颜色？交流：黄黄红红金黄色橙红色雪白淡黄色紫红色
（2）漂亮颜色分谁呢？ 读第二然段什颜色谁？
（3）喜欢事物读句句子读遍练？交流谁喜欢读银杏树句？ 学生：读句子
老师：什喜欢句呢？ 学生回答图片什？美美读想象画面心情？读出心情齐读
老师：刚知觉学会种新读书方法边想象边读谁结合想象读面句子练 学生：练读
老师：指名读红色枫树红红枫叶枚枚邮票飘哇飘哇邮秋天凉爽
老师：什飘啊飘啊读慢？（树叶飘样子慢慢）学种读书方法想象画面齐读句话
师：美句子想读？
师：提前提醒认真听（意读错）黄色银杏树黄黄叶子扇子扇走夏天炎热红色枫树红红枫叶枚枚邮票邮秋天凉爽理解扇扇飘哇飘哇引导体会：读书见解（齐读）
（4）谁想读喜欢句子？ 学生：读关田野句子
老师：田野里丰收果园里样呢？谁读读果园句子？ 学生：读果园句子相机教学挤碰——丰收果子结
老师：带着丰收喜悦两句连起读 学生：读句子
老师：谁喜欢句子？ 读菊花句子—色彩丰富五颜六色五光十色五彩缤纷五彩斑斓作者词（五彩缤纷）现明白词意思吧
师：美景色遍够呢？遍边边读出美丽吧推荐优秀朗读生（出示文中描写景色学生根画面读相关文字）
老师：听朗读真美享受美美读读？增加点难度书读？课件出示填空全体背诵
说话训练
（1老师：秋雨秋天带颜色止学着课文样子说说吧瞧秋天雨紫色葡萄————学生：串串葡萄紫色玛瑙
（2师：秋天雨紫色葡萄串串葡萄紫色玛瑙摇呀摇呀摇丰收喜悦谁样句式说出精彩句子秋天雨——色——————交流练
学生发言：（红色苹果红红苹果姑娘脸蛋）
老师：帮助秋天变更美丽
师：秋天雨五彩缤纷颜色藏着许闻气味听声音呢分藏课文三四然段读读喜欢部分谁愿意读读第3然段闻气味？
a教师引导：第3然段里秋天雨里藏着什闻气味？
b学生交流围绕香甜气味学生想象：秋天雨里藏着香味c学生带着种美情感读第3然段学生评赏谁读评促读
品悟想象第4然段
a 师转换话题：秋天雨光带色彩香味挺会关心呢
师：秋天雨吹起金色喇叭听什？生：冬天快啦
b次指名学生读学生说说秋天雨举起金色喇叭会朋友关心说什？
师：动物植物听正准备冬呢现意动物植物样准备冬演演样？
师：动物植物中想演谁描写句子心读遍？（学生选择句子练读）
（四）总结练笔：
作者样抓住秋天特点写秋天缤纷色彩秋天丰收景象秋天颜色闻秋天气味听秋天声音读读首诗相信定会样收获秋天雨——读引读段开头句话丰收喜悦朗读带家吧齐读然段
师：学读啊读出秋雨带清凉温柔（师板书：清凉温柔）读出秋雨带丰收欢乐（板书：丰收欢乐）师：秋天雨首歌什话送秋天雨？
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