学四年级语文背课案：七月天山
七月天山
教 材分 析
篇写景物记叙文记叙作者七月骑马天山美丽然风光表达作者祖国边陲天山风景喜爱情
课文写作思路：先总述七月天山游理想方接着分述作者骑马天山雪峰溪流原始森林遍野花奇异美景作者抒发天山美景赞美情
作者移步换景方法展示天山景物三方面：
高低远运形象喻次描绘天山雪峰雪水雪水汇成溪流方面读者展示天山限生机方面解释什盛夏季节进入天山会秋天般凉爽原
二描绘天山密林幽静美景：茂密森林细碎日影马蹄溅起水声相映成趣
三描写天山深处景象：山色柔嫩山形柔美重点写五彩缤纷野花溪流两岸满鲜花犹进入春天花园
学 情分 析
文章语言绚丽彩包含浓郁生活气息边疆风情极具感魅力学文章时教师需点拨作者吧天山夏景色具体形象描绘出着重体会作者丰富想象确切喻体会品味时学生发现说出感受然发言进行评议独见解加肯定鼓励够位加点拨引导次回文探究
学 目 标
1认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句
2正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
3作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
学 重难点
重点：正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
难点：作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
教 具准 备
1挂图：画导游线路黑板
2天山景物课件
学 时 数
课时
学 流 程
预务：
1带着度语提示问题初读课文读准生字找出新词
2联系文理解词句意思感受优美词句积累
3感受北国天山美景培养热爱然感情
创设情境导入新课：
唐代诗李白诗云：明月出天山苍茫云海间诗笔天山令神七月天山作者碧野走进天山里游游吧
二读书探究阅读：
1检查学生预情况
2课文写什问题提出家帮解决
三合作学感悟理解：
1觉语段词句写段话词语里四组里阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
2全班交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
四拓展延伸走出文：
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书浏览互联网资料鼓励学生老师学交流
五作业设计：
1摘抄优美词句条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
2复词语卡
板 书
设 计4* 七月天山
雪峰 白缎
初进天山 水 雪水 银链 白莲
溪 清澈鱼欢
移步换景 里走 树 巨伞 幽静
锦缎
走进天山深处 花 五彩缤纷 霞光
彩虹
学语文年级教学设计：竹排画中游
教学目标
教学容
1复课文学新词图中理解词义
2结合学生生活验发展学生想象力培养学生语感加深课文容理解
3写字
二教学程
复深化：
1开火车检查词语：
师：呜
生：开火车啦
师：火车开江南
师：（承启结）火车开真快江南（出示画卷）
2面做回家游戏老师想请词语送江南老家
请三贴学桌合作信封里词语送江南老家（江南民乐）
困难[江南生知道贴里]意（生试说）老师意想听听画取名江南贴正中间
师：江南什（先组交流指名说表情说）
3朋友觉江南美美什
竹排游游画样美江南（出示课题：齐读）
谁书声江南美传递坐朋友闭眼睛听等会告诉老师听朗读仿佛什（生配乐读）
汇报感受
师：听汇报觉江南真美觉美
请朋友美美读读课文（朗读）
4师：朋友美美表情中老师知道朋友心中江南定更美朋友心目中觉江南（指书景物）会什
生：杨柳桥船亭台桃树水牛枇杷
师：色味形声等方面引导学生景物说具体（板书出示图片）
引导举例：生：枇杷
师：样枇杷
生：黄澄澄枇杷
师：知道味道生：酸溜溜
师：说（引导学生说：酸溜溜枇杷）
朋友想江南装扮更美丽请江南添美丽笔（画江南）[合作方法前]
江南添什（实物投影展示江南）
想更知道心中江南学着书样子编编歌
（出示歌）改编方法：书鸟唱鱼游绿油油容换成刚说东西需先试桌起试编师巡回指导
5诵江南：
检查改编情况
堂课唱念读跳书中江南堂课歌唱唱跳跳准备
谁愿意表演
天回家请爸爸妈妈编竹排画中游写竹排画中游（二）（师改课题）
二课中操
三写字
朋友处江南美景没呢想请闭眼睛老师带（师边念：竹排边出示：凉亭）朋友什呀（生：凉亭）凉亭里姑娘写字呢（出示：姑娘写字图）面起念念写字歌姑娘写字姿势（生念写字歌）
1先请朋友告诉田字格里写字注意什
（1）字写中间
（2）写时候横（竖）中线笔画
2出示写三字：写三字认识起读读
请朋友仔细观察三字发现什
（1）新笔画：横折──笔写成（书空）
横折两种写法（出示范字）：朋友仔细两种写法什
结：种折斜师范写生书空种折直师范写生书空
（2）引导：三字什相方
三口
中间加横变成日中间加竖变成中变成字
生：白目申
师：字口变化
3朋友知道口日中三字写出示三字书写笔懂请说说
4姑娘谁字写请朋友边心里说笔边书写（音乐）
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七月天山
教 材分 析
篇写景物记叙文记叙作者七月骑马天山美丽然风光表达作者祖国边陲天山风景喜爱情
课文写作思路：先总述七月天山游理想方接着分述作者骑马天山雪峰溪流原始森林遍野花奇异美景作者抒发天山美景赞美情
作者移步换景方法展示天山景物三方面：
高低远运形象喻次描绘天山雪峰雪水雪水汇成溪流方面读者展示天山限生机方面解释什盛夏季节进入天山会秋天般凉爽原
二描绘天山密林幽静美景：茂密森林细碎日影马蹄溅起水声相映成趣
三描写天山深处景象：山色柔嫩山形柔美重点写五彩缤纷野花溪流两岸满鲜花犹进入春天花园
学 情分 析
文章语言绚丽彩包含浓郁生活气息边疆风情极具感魅力学文章时教师需点拨作者吧天山夏景色具体形象描绘出着重体会作者丰富想象确切喻体会品味时学生发现说出感受然发言进行评议独见解加肯定鼓励够位加点拨引导次回文探究
学 目 标
1认识8生字助字典联系文读懂词句意思积累佳句
2正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
3作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
学 重难点
重点：正确流利感情朗读课文说出天山景物特点
难点：作者字里行间感受天山美景中受美熏陶
教 具准 备
1挂图：画导游线路黑板
2天山景物课件
学 时 数
课时
学 流 程
预务：
1带着度语提示问题初读课文读准生字找出新词
2联系文理解词句意思感受优美词句积累
3感受北国天山美景培养热爱然感情
创设情境导入新课：
唐代诗李白诗云：明月出天山苍茫云海间诗笔天山令神七月天山作者碧野走进天山里游游吧
二读书探究阅读：
1检查学生预情况
2课文写什问题提出家帮解决
三合作学感悟理解：
1觉语段词句写段话词语里四组里阅读交流说出感受请学发表法理解请教老师
2全班交流
组派代表班汇报讨情况教师予肯定鼓励体会位进行点拨结合朗读加深体会
四拓展延伸走出文：
学生交流问否喜欢读样游记学生课外选择读方面书浏览互联网资料鼓励学生老师学交流
五作业设计：
1摘抄优美词句条件设计专门摘录子指导摘录格式提醒学生课外阅读中进行样摘录
2复词语卡
板 书
设 计4* 七月天山
雪峰 白缎
初进天山 水 雪水 银链 白莲
溪 清澈鱼欢
移步换景 里走 树 巨伞 幽静
锦缎
走进天山深处 花 五彩缤纷 霞光
彩虹
学语文年级教学设计：竹排画中游
教学目标
教学容
1复课文学新词图中理解词义
2结合学生生活验发展学生想象力培养学生语感加深课文容理解
3写字
二教学程
复深化：
1开火车检查词语：
师：呜
生：开火车啦
师：火车开江南
师：（承启结）火车开真快江南（出示画卷）
2面做回家游戏老师想请词语送江南老家
请三贴学桌合作信封里词语送江南老家（江南民乐）
困难[江南生知道贴里]意（生试说）老师意想听听画取名江南贴正中间
师：江南什（先组交流指名说表情说）
3朋友觉江南美美什
竹排游游画样美江南（出示课题：齐读）
谁书声江南美传递坐朋友闭眼睛听等会告诉老师听朗读仿佛什（生配乐读）
汇报感受
师：听汇报觉江南真美觉美
请朋友美美读读课文（朗读）
4师：朋友美美表情中老师知道朋友心中江南定更美朋友心目中觉江南（指书景物）会什
生：杨柳桥船亭台桃树水牛枇杷
师：色味形声等方面引导学生景物说具体（板书出示图片）
引导举例：生：枇杷
师：样枇杷
生：黄澄澄枇杷
师：知道味道生：酸溜溜
师：说（引导学生说：酸溜溜枇杷）
朋友想江南装扮更美丽请江南添美丽笔（画江南）[合作方法前]
江南添什（实物投影展示江南）
想更知道心中江南学着书样子编编歌
（出示歌）改编方法：书鸟唱鱼游绿油油容换成刚说东西需先试桌起试编师巡回指导
5诵江南：
检查改编情况
堂课唱念读跳书中江南堂课歌唱唱跳跳准备
谁愿意表演
天回家请爸爸妈妈编竹排画中游写竹排画中游（二）（师改课题）
二课中操
三写字
朋友处江南美景没呢想请闭眼睛老师带（师边念：竹排边出示：凉亭）朋友什呀（生：凉亭）凉亭里姑娘写字呢（出示：姑娘写字图）面起念念写字歌姑娘写字姿势（生念写字歌）
1先请朋友告诉田字格里写字注意什
（1）字写中间
（2）写时候横（竖）中线笔画
2出示写三字：写三字认识起读读
请朋友仔细观察三字发现什
（1）新笔画：横折──笔写成（书空）
横折两种写法（出示范字）：朋友仔细两种写法什
结：种折斜师范写生书空种折直师范写生书空
（2）引导：三字什相方
三口
中间加横变成日中间加竖变成中变成字
生：白目申
师：字口变化
3朋友知道口日中三字写出示三字书写笔懂请说说
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