性化导学案
年 级
二年级
学 科
语文
章（组）
备
学
容
笋芽
课型
讲授课
容
分析
文包括篇拟体童话散文14会认字9会写字两道课题文中稚嫩笋芽娃娃温柔春雨姑娘嗓门雷公公慈爱竹妈妈春雨声音春姑娘弹奏乐曲春雷声音雷公公敲响鼓层层笋壳竹妈妈笋芽穿件件衣服课文形象生动采春雨姑娘笋芽引发力竹妈妈笋芽束缚力笋芽身奋发力交错形式绘声绘色叙述笋芽成长程反复朗读课文中定会笋芽豪定会拥份笋芽样豪心情
学情
分析
二年级学生植物解数知识知道植物形状名称颜色花朵果实植物生长程途等知识清楚学意识已具备掌握行学方法教师旧学程中加强引导促学生明确学目标更加扎实效讨交流获新知识
学
目标
1会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文
3体会笋芽春光奋发精神
学
重难点
1识字写字感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
2感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
教法
学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
媒体课件 关笋生长资料
时数
2课时
学流程
第课时
激趣导入
1 学见笋芽？（板书课题：2 笋芽）
2 谁根查找资料介绍？
3解笋芽竹子关系
4导入课文：
回春万物复苏草绿花开连笋芽忍住探出头美丽世界
二初读识字
1初读课文：读文读准字音试着读通句子
师适时指导
2学生字：位两合作学课生字教师适时点播指导
（1） 观察课文插图认识笋字
（2）利形声字规律识记唤唠揉抚扭滋润等字结合词句致理解字义
（3） 调动生活积累识字漆黑轰隆隆豪
（4） 动作演示识记揉揉扭动钻
（5）助图画实物识字山冈笋辫子
3接读课文：喜欢然段读家听
（设计意图：通合作学培养合作互助良学惯巩固掌握学方法）
第二课
学课文整体感知
1展示读悟成果
通读课文明白什？
2引导学生初步明白：春雨呼唤笋芽笋芽醒雷公公呼唤笋芽笋芽劲钻妈妈笋芽穿件件衣服笋芽钻出面笋芽家关怀长成株健壮竹子
机板书：春雨 春雷 竹子
二精读感悟
（）学二 段
春雨样唤醒笋芽？谁读读关然段
1读12段
（1）段读代讲方法学
（2）师：沙沙沙沙沙沙什声音？
（雨声音）？
（春雨姑娘弹奏乐曲）学想象力真丰富
2指导朗读：沙沙沙沙沙沙
3指名读分两组合作读男女生合作读
4（春雨姑娘呼唤笋芽）样呼唤笋芽？想想说说
5 指导朗读春雨姑娘话读出低声呼唤语气
感情读第然段
（设计意图：段学联想请学生理解课文基础充分发挥想象力课文容进行效延伸学生深刻领悟字里行间意思蕴涵感情作效朗读感悟）
6 第二段表演方法学
（1）笋芽呢？谁读第二然段指名读
（2）家春雨姑娘沉睡笋芽请名朋友笋芽名朋友加表演
（3）师：四周什片漆黑？
（笋芽没钻出面呢）
（1） 老师春姑娘家笋芽师生合作表演
（设计意图：表演学生喜闻乐见种学形式通学生进行表演学生动起调动积极性课文中沉睡漆黑更步理解）
（二）学34段
1雷公公样唤醒笋芽？读读关然段
读
2指名读34段
第三段读代讲方法学
（1）师：轰隆隆轰隆隆什声音？
（雷声）？
（雷公公敲鼓）学想象力真丰富
（2）指导朗读：轰隆隆轰隆隆
指名读
（3）（雷公公呼唤笋芽）样呼唤笋芽？
学生发挥想象雷公公话注意读出声音粗重
笋芽呢？谁读？
加动作指导朗读
（4）感情连读34然段
（三）学第五段
1妈妈孩子劲钻会样说样做呢？
2指名读
3图解笋芽件件衣服
（1）图：笋芽衣服？
（2）指名说家听
（3）指导读出妈妈语气
结：春雨姑娘雷公公呼唤妈妈关心笋芽终钻出面
（四）学第六段
1指名读第六段
2出示段：
（1）师：笋芽什？指名读第3句话标红
（2）师：什？发散思维想象
（3）指导朗读句话……读出美事物语气
（4） 师：刚钻出面笋芽会说什？
（啊明亮美丽世界呀）
（美春光啊块块长）
（5） 笋芽高兴极高兴读读段吧
指导朗读
（五）学第七段
读中感悟：
（1）师：现笋芽闭眼睛听
师读第12句话什感觉？
（温暖幸福）
（2）出示第七段12句
谁样读读家温暖幸福感觉？
指名读
（3）师：家关怀笋芽长出示面句子齐读
指导读出豪语气
（4）朗读全文
A通深入学课文明白什？带着问题朗读全文
B学生发言
（课告诉家春天里笋芽生长程笋芽春光奋发精神……）
C指导积累词句
师：篇课文某词句定留深刻印象喜欢词句读背家听听
三全文总结
春天美季节心观察会发现许美东西
四知作业
回家观察东西记录写段优美段落
五板书设计
2笋芽
春雨姑娘 滋润
太阳公公 射
雷公公 呼唤
春雨姑姑 呼唤
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年 级
二年级
学 科
语文
章（组）
备
学
容
笋芽
课型
讲授课
容
分析
文包括篇拟体童话散文14会认字9会写字两道课题文中稚嫩笋芽娃娃温柔春雨姑娘嗓门雷公公慈爱竹妈妈春雨声音春姑娘弹奏乐曲春雷声音雷公公敲响鼓层层笋壳竹妈妈笋芽穿件件衣服课文形象生动采春雨姑娘笋芽引发力竹妈妈笋芽束缚力笋芽身奋发力交错形式绘声绘色叙述笋芽成长程反复朗读课文中定会笋芽豪定会拥份笋芽样豪心情
学情
分析
二年级学生植物解数知识知道植物形状名称颜色花朵果实植物生长程途等知识清楚学意识已具备掌握行学方法教师旧学程中加强引导促学生明确学目标更加扎实效讨交流获新知识
学
目标
1会认14生字会写9字
2正确流利感情朗读课文
3体会笋芽春光奋发精神
学
重难点
1识字写字感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
2感情朗读课文中体会笋芽春光奋发精神
教法
学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
媒体课件 关笋生长资料
时数
2课时
学流程
第课时
激趣导入
1 学见笋芽？（板书课题：2 笋芽）
2 谁根查找资料介绍？
3解笋芽竹子关系
4导入课文：
回春万物复苏草绿花开连笋芽忍住探出头美丽世界
二初读识字
1初读课文：读文读准字音试着读通句子
师适时指导
2学生字：位两合作学课生字教师适时点播指导
（1） 观察课文插图认识笋字
（2）利形声字规律识记唤唠揉抚扭滋润等字结合词句致理解字义
（3） 调动生活积累识字漆黑轰隆隆豪
（4） 动作演示识记揉揉扭动钻
（5）助图画实物识字山冈笋辫子
3接读课文：喜欢然段读家听
（设计意图：通合作学培养合作互助良学惯巩固掌握学方法）
第二课
学课文整体感知
1展示读悟成果
通读课文明白什？
2引导学生初步明白：春雨呼唤笋芽笋芽醒雷公公呼唤笋芽笋芽劲钻妈妈笋芽穿件件衣服笋芽钻出面笋芽家关怀长成株健壮竹子
机板书：春雨 春雷 竹子
二精读感悟
（）学二 段
春雨样唤醒笋芽？谁读读关然段
1读12段
（1）段读代讲方法学
（2）师：沙沙沙沙沙沙什声音？
（雨声音）？
（春雨姑娘弹奏乐曲）学想象力真丰富
2指导朗读：沙沙沙沙沙沙
3指名读分两组合作读男女生合作读
4（春雨姑娘呼唤笋芽）样呼唤笋芽？想想说说
5 指导朗读春雨姑娘话读出低声呼唤语气
感情读第然段
（设计意图：段学联想请学生理解课文基础充分发挥想象力课文容进行效延伸学生深刻领悟字里行间意思蕴涵感情作效朗读感悟）
6 第二段表演方法学
（1）笋芽呢？谁读第二然段指名读
（2）家春雨姑娘沉睡笋芽请名朋友笋芽名朋友加表演
（3）师：四周什片漆黑？
（笋芽没钻出面呢）
（1） 老师春姑娘家笋芽师生合作表演
（设计意图：表演学生喜闻乐见种学形式通学生进行表演学生动起调动积极性课文中沉睡漆黑更步理解）
（二）学34段
1雷公公样唤醒笋芽？读读关然段
读
2指名读34段
第三段读代讲方法学
（1）师：轰隆隆轰隆隆什声音？
（雷声）？
（雷公公敲鼓）学想象力真丰富
（2）指导朗读：轰隆隆轰隆隆
指名读
（3）（雷公公呼唤笋芽）样呼唤笋芽？
学生发挥想象雷公公话注意读出声音粗重
笋芽呢？谁读？
加动作指导朗读
（4）感情连读34然段
（三）学第五段
1妈妈孩子劲钻会样说样做呢？
2指名读
3图解笋芽件件衣服
（1）图：笋芽衣服？
（2）指名说家听
（3）指导读出妈妈语气
结：春雨姑娘雷公公呼唤妈妈关心笋芽终钻出面
（四）学第六段
1指名读第六段
2出示段：
（1）师：笋芽什？指名读第3句话标红
（2）师：什？发散思维想象
（3）指导朗读句话……读出美事物语气
（4） 师：刚钻出面笋芽会说什？
（啊明亮美丽世界呀）
（美春光啊块块长）
（5） 笋芽高兴极高兴读读段吧
指导朗读
（五）学第七段
读中感悟：
（1）师：现笋芽闭眼睛听
师读第12句话什感觉？
（温暖幸福）
（2）出示第七段12句
谁样读读家温暖幸福感觉？
指名读
（3）师：家关怀笋芽长出示面句子齐读
指导读出豪语气
（4）朗读全文
A通深入学课文明白什？带着问题朗读全文
B学生发言
（课告诉家春天里笋芽生长程笋芽春光奋发精神……）
C指导积累词句
师：篇课文某词句定留深刻印象喜欢词句读背家听听
三全文总结
春天美季节心观察会发现许美东西
四知作业
回家观察东西记录写段优美段落
五板书设计
2笋芽
春雨姑娘 滋润
太阳公公 射
雷公公 呼唤
春雨姑姑 呼唤
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