二年级下学期语文 小马过河 教学设计

性化导学案
年 级
二年级
学 科
语文
章（组）

备

学
容
马河
课型
讲授课
容
分析
篇课文篇童话事叙述马驮麦子磨坊路条河老牛说水浅松鼠说水深伙伴昨天刚淹死马没意跑回问妈妈妈妈亲试试马回河边河原河水老牛说样浅松鼠说样深说明遇事动脑筋想办法克服困难找答案文章篇幅较长涉事物较哲理深刻课文情节美事物美构图美教师利课文身美调动学生学兴趣
  
学情
分析
二年级学生事情节已明晰语言发育较薄弱事中道理深刻理解需教师层层点拨语言道理

学
目标
　1课文中话提示语读出句子应语气
　　2通朗读表演动画片配音等种形式学生深刻体会遇事动脑精亲尝试道理
　　3继续培养学生合作学意识感受学快乐

学
重难点
　教学重点：通种形式朗读引导学生感悟课文容
　　教学难点：理解老牛松鼠说法原进理解老马说话中包含道理

教法
学法
创设情景法朗读法组交流合作讨
学
准备
　教师：生字词卡媒体课件
学生：彩色铅笔画作品
时数
2课时
第课时
板书课题  设疑激趣  感知课文意
节课起学马河篇课文学高兴？
（板书课题齐读课题）
师：课题想什呢？
师：学真聪明想问题请家课文翻开边读边理解课文解决问题？
2听课文范读出示字卡 横线划出生字思考问题：马什河？
3训练说话
马什河？（帮妈妈做事磨房马帮妈妈麦子驮磨房）
组织学生讨：磨房点河岸说进表达完整应该加里？（磨房前面）
4学字词
认读生字新词——正音生字组词：愿试 匹  突  趟  淹  没区字音浅反义词
二认读生字理清课文脉络学会纳概括
1指名分然段读课文求读准生字读通句子
思索回答问题：课文然段？马次家里河边？次结果样？
2梳理课文脉络（板书：河  蹚）
3口头填空（出示黑板）
课文先写马什河接着写马（ ）情况老牛说河水（  ）刚没腿趟马（  ）跑河边松鼠说河水（  ）淹死伙伴趟马（  ）收住脚步然写老马（ ）写马（ ）边引导学生填空边纳河原河老马教育马马尝试河分然段？
三逐段读讲朗读表演具体理解
1指名读第1段（12节）
（1）什事马高兴连蹦带跳？（出示动画课件引读）
（2）样读表现出马时心情？连蹦带跳说写出马说话时动作神态表示马愿意做事换蹦跳蹦蹦跳跳跳呀蹦呀等词语
（应天真活泼高兴肯定语气读）
第二课时
谈话导入提示课题
学帮妈 妈做事？谁说说帮妈 妈做什事？心情样？新朋友马长帮妈 妈做事想知道帮妈 妈做什事？天继续学第14课马河教师板书课题生齐读课题读课题想知道什？
二初读课文整体感知
师：带着家问题起学篇课文吧
    1学生读读准字音认识字拼音问桌请教老师数数然段标序号
2然段读文想想篇课文讲件什事？
3马什河呢？
4马运麦子程中遇什困难？（出示课件）
5时找谁帮忙？
6指导朗读马老牛话
7听老牛话马做？快读读：出示课件较句子
8正马准备河时发生什事？指导松鼠马话
师：啊生命限谁性命开玩笑老牛说浅松鼠说深面难问题马样做？
9妈 妈说？马什表情？什难情？
10开火车读第七然段觉妈 妈话中句话受教育笔画读读
11理解妈 妈话
12现想想知道马河？河？
三延伸课外拓展知识
1充分发挥想象力说说马河会说什？
2通刚学觉马开始表现行动说明马匹样马？现样马？
3生活中遇样问题？样做？
4生黑板说说学课知道什？懂什道理？

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