教学评价数学课堂中提升
摘教学评价课堂重作直教育工作者年 探索追求注重细节问题生成评价会促进学生发展提高课堂教学效性教学评价数学课堂中提升四方面阐述
关键词评互评 闪光点 课堂语言 独特思维
正文
新课程提出建立＇学定教教促进学生更学课堂教学评价发生根转变关注教师＇教＇关注学生＇学＇效课堂教学评价学生学动力学方学方法教师教导教指教成效学数学课堂中教学评价提升呢通年教学验总结出方面
学生评互评中提升
学生评利调动学生启发学生认识发现运评利减少学生伤害学生断认识改进生生互时首先教会学生欣赏眼光伴伴优点中找足促进学生发展次三年级册期末考试直接写数题学生讨80×7 12×5 50×3 9×60
5×20 70×6 25×4 5×60
58×4 6×11 23×3 81×5＝ 组长带领组起讨讨中马虎学生觉太马虎题满分学生组长直接抨击学呀呀题做错全组种现象数学做题中马虎学生逐渐改掉马虎毛病
二学生闪光点中提升
年教学验出学生优势弱势教师时课堂中生活中认真挖掘积累认清闪光点足加适时合理引导班名学生数学学基础差学惯画画行
节课需板书幅画想展示台画认真效果画画题没做出时表扬画画画解决生活问题画画数学学结合起值学学告诉：加强数学学天表现会锦添花老师相信定做加油学生次表扬鼓励数学成绩渐渐提高课专心阿姆斯特朗说：果孩子某学科表现较差应该强势智项目入手补救缺失项目直针行智拼命补较弱智改进已落技事倍功半会增加学生学助感学兴趣完全消失根观点做通学生课堂中表现出强项智肯定激发促进发展智强项弥补智弱项期进步调动学积极性促进全面发展
三课堂语言评价中提升
教师课堂常句话：真棒干错真行语言简单枯燥学生感受学成功喜悦调动学积极性评价语言应注意丰富彩幽默具亲力样学生容易接受调动学生积极性
组织语言评价呢根实际情况肯定性语言评价：回答完整学中积极动参探索程中值学见解具创意连老师没想呢疑问性评价语言：学程中什值学说说表演样商量式语言评价：条路绕阻碍寻新路径呢次学时更仔细说滴水漏划1立方分米1立方厘米1立方米肢体语言：说真精彩(竖拇指鼓掌)赞赏微笑胜利V字手势疑问表情达激励学生效果……总语言评价准确表达评价意图保护激励学生学积极性
四学生独特思维火花中提升
学程中学生常常会意间闪烁出独特思维火花思维火花学生性发展创新思维创造力瞬间表现教师定善捕捉加引导星星火呈燎原势数简便计算时48+0248+02老师讲(4848)+(02+02)0+0404
时位学生起样做(48+02)(4802)54604老师评价：答案正确简便取真取做法迎合新课程标准算法样化思想运高段数学中添括号进行简便计算思想实学中积极探索发散思维创造出成果老师句取否定仅否定结果否定颗积极思考断进取心
总数学门科学评价更门艺术老师博爱化作知心朋友般亲切语言必激起学生探索兴趣体验学成功快乐老师心怀学生耐心爱心信心贯穿节课定激发学生学兴趣提高学效率
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摘教学评价课堂重作直教育工作者年 探索追求注重细节问题生成评价会促进学生发展提高课堂教学效性教学评价数学课堂中提升四方面阐述
关键词评互评 闪光点 课堂语言 独特思维
正文
新课程提出建立＇学定教教促进学生更学课堂教学评价发生根转变关注教师＇教＇关注学生＇学＇效课堂教学评价学生学动力学方学方法教师教导教指教成效学数学课堂中教学评价提升呢通年教学验总结出方面
学生评互评中提升
学生评利调动学生启发学生认识发现运评利减少学生伤害学生断认识改进生生互时首先教会学生欣赏眼光伴伴优点中找足促进学生发展次三年级册期末考试直接写数题学生讨80×7 12×5 50×3 9×60
5×20 70×6 25×4 5×60
58×4 6×11 23×3 81×5＝ 组长带领组起讨讨中马虎学生觉太马虎题满分学生组长直接抨击学呀呀题做错全组种现象数学做题中马虎学生逐渐改掉马虎毛病
二学生闪光点中提升
年教学验出学生优势弱势教师时课堂中生活中认真挖掘积累认清闪光点足加适时合理引导班名学生数学学基础差学惯画画行
节课需板书幅画想展示台画认真效果画画题没做出时表扬画画画解决生活问题画画数学学结合起值学学告诉：加强数学学天表现会锦添花老师相信定做加油学生次表扬鼓励数学成绩渐渐提高课专心阿姆斯特朗说：果孩子某学科表现较差应该强势智项目入手补救缺失项目直针行智拼命补较弱智改进已落技事倍功半会增加学生学助感学兴趣完全消失根观点做通学生课堂中表现出强项智肯定激发促进发展智强项弥补智弱项期进步调动学积极性促进全面发展
三课堂语言评价中提升
教师课堂常句话：真棒干错真行语言简单枯燥学生感受学成功喜悦调动学积极性评价语言应注意丰富彩幽默具亲力样学生容易接受调动学生积极性
组织语言评价呢根实际情况肯定性语言评价：回答完整学中积极动参探索程中值学见解具创意连老师没想呢疑问性评价语言：学程中什值学说说表演样商量式语言评价：条路绕阻碍寻新路径呢次学时更仔细说滴水漏划1立方分米1立方厘米1立方米肢体语言：说真精彩(竖拇指鼓掌)赞赏微笑胜利V字手势疑问表情达激励学生效果……总语言评价准确表达评价意图保护激励学生学积极性
四学生独特思维火花中提升
学程中学生常常会意间闪烁出独特思维火花思维火花学生性发展创新思维创造力瞬间表现教师定善捕捉加引导星星火呈燎原势数简便计算时48+0248+02老师讲(4848)+(02+02)0+0404
时位学生起样做(48+02)(4802)54604老师评价：答案正确简便取真取做法迎合新课程标准算法样化思想运高段数学中添括号进行简便计算思想实学中积极探索发散思维创造出成果老师句取否定仅否定结果否定颗积极思考断进取心
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