课 题：森林歌声
教材分析：
森林歌声音版音乐教材第八册第六单元风景画中欣赏容器乐合奏森林歌声首乐曲然真实音响美妙乐音交织成爱精灵——树蟾秩鸡腹斑蛙褐鹰枭山羌飞鼠等笛子提琴吉等乐器起奏响奇妙森林歌乐曲旋律简洁质朴轻快流畅采然调式富东方情调
森林歌声选森林狂想曲拥全世界第张台湾然音乐荒野探险家徐仁修然录音专家刘义骅然观察家杨雅棠留美制作吴金黛金曲奖制作演奏音乐奖范宗沛全心全意台湾森林量身造然音乐创作制作程耗时5年深入全台山林实录音收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音新颖充满创意制作概念乐曲中然音源音乐节奏调性相合间感受中国传统乐器然糅合带种清凉纯净空间带点修饰带点剪辑纯然声息
教学目标重点：
1聆听乐曲森林歌声感受然音响音乐交织成交响曲带愉悦清新
2乐曲声中展开想象尝试手法参表现乐段音乐题提高音乐记忆力
3通聆听森林歌声学生乐曲声中听辨种动物种鸟鸣声等体验乐曲中种声响激发学生然热爱
教学重点：
欣赏森林歌声程中体验乐曲中种声响记忆段题曲调序提高音乐记忆力
教学难点：
学生关注音乐中然音响（听辨种动物鸟鸣声）双响筒乐曲伴奏器乐动物音乐交相辉映株连壁合相益彰真正品味然森林里种动物谐处情景
教学准备：电子琴 双响筒 课件
教学程：
师生问
二导入
导言：天音乐课先欣赏段音乐段音乐描述什方呢听听
三新课教学：
*欣赏A段音乐引入情境
1听音乐A部分
2学生讲解感受教师学交流体验然音响（听辨种动物鸟鸣声）样器乐音乐交相辉映交织起
师：段音乐描述什方？
生：森林
师：什觉森林呢？
生：听鸟青蛙声
师：谁说？
教师结：学知道？刚听声音然界中真实声音群热爱然音乐家亲走进森林里然界美妙声音悄悄录制然加入乐器精心制作成首歌曲名字森林歌声
教学方法：学生着节奏听音乐踊跃说出音乐初步感受教师揭题森林歌声
*聆听B A1段音乐
1．引入：音乐B部分会带样森林景象呢？第三部分什A1表示呢？带着问题继续音乐中寻找答案
2师生交流
师：谁说说乐曲第三部分什A1表示？
生：第三部分第部分相方
师：非常聪明善思考请坐A部分A1部分旋律基相第三部分加段尾声A1表示第三部分
*细听A部分乐曲
A播放第段音乐
师：音乐力度越越（强）森林离越越（）
师：美歌声啊森林里动物伴唱者欢迎听听种动物歌声嘹亮？仔细听生回答
1师唱旋律生加入青蛙声呱呱
2生老师琴声加入青蛙声
3出示屏幕（第段歌声歌谱）请生听旋律中方时相生回答
4师指导生啦模唱第段歌声
5第段歌声情绪样？（欢快活泼）
5次欣赏第段音乐学生着音乐谐歌唱
B欣赏第二段音乐
师：学演出引第二段歌声听第段歌声欢快跳跃？
1聆听第二段音乐
2第二段音乐情绪样？（优美抒情）
3听第二段音乐体验然音响（听辨种动物鸟鸣声）
4师指导加入鸟声歌曲伴唱
C聆听第三段歌声音乐
1第三段歌声情绪样呢？（ 热烈欢腾 ）
2生加入喜欢动作表现热烈欢腾森林
3生听音乐加入动作表现第三段音乐
四加入双响筒乐曲伴奏
师指导学生加入双响筒乐曲伴奏
师：面完整欣赏全曲AB两部分静静聆听第三部分A1时候加入青蛙鸟种动物表现首深林歌声
五师结拓展
刚听森林歌声现起森林里爱动物（播放图片）
师： 爱动物现环境破坏猎杀已越越少甚濒灭绝应该做呢？
生答
师：携起手起保护然爱护动物吧
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森林歌声音版音乐教材第八册第六单元风景画中欣赏容器乐合奏森林歌声首乐曲然真实音响美妙乐音交织成爱精灵——树蟾秩鸡腹斑蛙褐鹰枭山羌飞鼠等笛子提琴吉等乐器起奏响奇妙森林歌乐曲旋律简洁质朴轻快流畅采然调式富东方情调
森林歌声选森林狂想曲拥全世界第张台湾然音乐荒野探险家徐仁修然录音专家刘义骅然观察家杨雅棠留美制作吴金黛金曲奖制作演奏音乐奖范宗沛全心全意台湾森林量身造然音乐创作制作程耗时5年深入全台山林实录音收集台湾鸟类蛙类蝉类虫类山羌猕猴飞鼠溪流……等100种台湾然声音新颖充满创意制作概念乐曲中然音源音乐节奏调性相合间感受中国传统乐器然糅合带种清凉纯净空间带点修饰带点剪辑纯然声息
教学目标重点：
1聆听乐曲森林歌声感受然音响音乐交织成交响曲带愉悦清新
2乐曲声中展开想象尝试手法参表现乐段音乐题提高音乐记忆力
3通聆听森林歌声学生乐曲声中听辨种动物种鸟鸣声等体验乐曲中种声响激发学生然热爱
教学重点：
欣赏森林歌声程中体验乐曲中种声响记忆段题曲调序提高音乐记忆力
教学难点：
学生关注音乐中然音响（听辨种动物鸟鸣声）双响筒乐曲伴奏器乐动物音乐交相辉映株连壁合相益彰真正品味然森林里种动物谐处情景
教学准备：电子琴 双响筒 课件
教学程：
师生问
二导入
导言：天音乐课先欣赏段音乐段音乐描述什方呢听听
三新课教学：
*欣赏A段音乐引入情境
1听音乐A部分
2学生讲解感受教师学交流体验然音响（听辨种动物鸟鸣声）样器乐音乐交相辉映交织起
师：段音乐描述什方？
生：森林
师：什觉森林呢？
生：听鸟青蛙声
师：谁说？
教师结：学知道？刚听声音然界中真实声音群热爱然音乐家亲走进森林里然界美妙声音悄悄录制然加入乐器精心制作成首歌曲名字森林歌声
教学方法：学生着节奏听音乐踊跃说出音乐初步感受教师揭题森林歌声
*聆听B A1段音乐
1．引入：音乐B部分会带样森林景象呢？第三部分什A1表示呢？带着问题继续音乐中寻找答案
2师生交流
师：谁说说乐曲第三部分什A1表示？
生：第三部分第部分相方
师：非常聪明善思考请坐A部分A1部分旋律基相第三部分加段尾声A1表示第三部分
*细听A部分乐曲
A播放第段音乐
师：音乐力度越越（强）森林离越越（）
师：美歌声啊森林里动物伴唱者欢迎听听种动物歌声嘹亮？仔细听生回答
1师唱旋律生加入青蛙声呱呱
2生老师琴声加入青蛙声
3出示屏幕（第段歌声歌谱）请生听旋律中方时相生回答
4师指导生啦模唱第段歌声
5第段歌声情绪样？（欢快活泼）
5次欣赏第段音乐学生着音乐谐歌唱
B欣赏第二段音乐
师：学演出引第二段歌声听第段歌声欢快跳跃？
1聆听第二段音乐
2第二段音乐情绪样？（优美抒情）
3听第二段音乐体验然音响（听辨种动物鸟鸣声）
4师指导加入鸟声歌曲伴唱
C聆听第三段歌声音乐
1第三段歌声情绪样呢？（ 热烈欢腾 ）
2生加入喜欢动作表现热烈欢腾森林
3生听音乐加入动作表现第三段音乐
四加入双响筒乐曲伴奏
师指导学生加入双响筒乐曲伴奏
师：面完整欣赏全曲AB两部分静静聆听第三部分A1时候加入青蛙鸟种动物表现首深林歌声
五师结拓展
刚听森林歌声现起森林里爱动物（播放图片）
师： 爱动物现环境破坏猎杀已越越少甚濒灭绝应该做呢？
生答
师：携起手起保护然爱护动物吧
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